نویسنده (های) وبلاگ
آرشیو وبلاگ
دانشگاه تفرش به جمع 10 دانشگاه دارای سیستم ابررایانه کشور پیوست نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

دانشگاه تفرش به جمع 10 دانشگاه دارای سیستم ابررایانه کشور پیوست

سرپرست دانشگاه تفرش اعلام کرد: دانشگاه تفرش به جمع 10 دانشگاه دارای سیستم ابررایانه کشور پیوسته است.به گزارش روابط عمومی وزارت علوم ، دکتر احمدرضا ربانی با بیان این مطلب اظهار داشت :  در حال حاضر دانشگاه‌های صنعتی امیرکبیر، صنعتی اصفهان، صنعتی شریف، صنعتی شیراز، بین‌المللی امام خمینی ( ره ) ، تهران، علم و صنعت تهران، شاهد ، پژوهشگاه هوافضا و دانشگاه تفرش  به این سیستم مجهز هستند.
وی تصریح کرد: دانشگاه تفرش پس از تجهیز به این سیستم کارآمد، در دهه مبارک فجر به شبکه گرید ملی نیز  متصل خواهد شد.
دکترربانی گفت: کلیه متخصصین کشور می‌توانند با اتصال به این سیستم از خدمات ابررایانه دانشگاه تفرش بهره‌مند شده و در جریان تحقیقات و پژوهش‌های خود به سرعت و دقت قابل توجهی دست پیدا کنند.
سرپرست دانشگاه تفرش با بیان اینکه کامپیوترهای معمولی جوابگوی انجام تحقیقات بسیار پیشرفته و سریع نبوده و محققین برای دستیابی سریع و کامل به اطلاعات، نیازمند برخورداری از چنین سیستمی هستند گفت: دانشگاه تفرش برای راه‌اندازی این سیستم بیش از 250 میلیون تومان هزینه کرده است

لینک      نظرات ()      

با حضور خیرین دانشگاه ساز کشورمسجد حضرت ابوالفضل (ع) دانشگاه تفرش افتتاح شد نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

با حضور خیرین دانشگاه ساز کشورمسجد حضرت ابوالفضل (ع) دانشگاه تفرش افتتاح شد

همزمان با اربعین حسینی مسجد حضرت ابوالفضل (ع) دانشگاه تفرش با  حضور رییس جامعه خیرین دانشگاه ساز کشور،سرپرست دانشگاه تفرش و فرماندار این شهرستان افتتاح شد.به گزارش روابط عمومی وزارت علوم ، در این مراسم دکتر احمد رضا ربانی سرپرست دانشگاه تفرش در خصوص روند ساخت  این مسجد اظهار داشت :  مسجد  دانشگاه تفرش در زمینی  به مساحت   1650متر  مربع و با هزینه ای بالغ بر9.200میلیون ریال ساخته شده است .
 وی افزود: این بنا با اسکلت فلزی و در سه طبقه بنا شده و گنجایش آن  800   نفر می باشد

لینک      نظرات ()      

اجرای طرح خیرین دانشگاه ساز با مشارکت اعضای هیات علمی در دانشگاه محقق اردبیلی نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

اجرای طرح خیرین دانشگاه ساز با مشارکت اعضای هیات علمی در دانشگاه محقق اردبیلی

طرح خیرین دانشگاه ساز دانشگاه محقق اردبیلی با مشارکت مردمی به ویژه اعضای هیأت علمی در دانشگاه محقق اردبیلی اجرا می شود.
به گزارش روابط عمومی وزارت علوم ، دکتر گنجی رئیس دانشگاه محقق اردبیلی در خصوص طرح خیرین دانشگاه ساز این دانشگاه گفت: این طرح به منظور مشارکت نهادهای مردمی و اقشار مختلف جامعه به ویژه اعضای هیأت علمی این دانشگاه در راستای تأمین هزینه ساخت خوابگاه های دانشجویان اجرا می شود .
وی افزود :  اعضای هیات علمی این دانمشگاه تقبل نمودند که هرکدام هزینه ساخت یک اتاق از خوابگاه های دانشجویی راهدیه نمایند و اگر هم افرادی تمایل به شرکت در این طرح خداپسندانه دارند می توانند به دانشگاه محقق اردبیلی مراجعه نمایند .
رییس دانشگاه محقق اردبیلی در ادامه اظهار داشت: در این طرح به منظور مساعدت مردمی به ویژه همکاری اعضای هیأت علمی، تمهیداتی نظیر تقسیط کمکهای مالی برای سهولت پرداخت خیرین لحاظ شده  و امیدواریم با این حرکت انسان دوستانه همکاران بتوانیم  ساخت خوابگاه مورد نظر را که به ظرفیت 500 نفر خواهدبود ، سریعا شروع نماییم تا بتوانیم قدری از مشکل اسکان دانشجویان میهمان و غیربومی دانشگاه محقق اردبیلی کاسته باشیم

لینک      نظرات ()      

رئیس شبکه دانشگاههای مجازی کشورهای اسلامی منصوب شد نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

رئیس شبکه دانشگاههای مجازی کشورهای اسلامی منصوب شد

طی حکمی از سوی دکتر ارسلان قربانی  قائم مقام وزیر علوم در امور بین الملل و رئیس مرکز همکاریهای علمی و بین المللی وزارت علوم ،دکترمهدی جوانمرد به عنوان رئیس شبکه دانشگاههای مجازی کشورهای اسلامی منصوب شد .به گزارش روابط عمومی وزارت علوم ، شبکه دانشگاههای مجازی کشورهای اسلامی وابسته به کمیته دایم همکاریهای علمی و فناوری سازمان همکاری اسلامی –کامستک- است  که  در تاریخ 18دیماه  با حضور پروفسور "عطاء الرحمن" مدیر کل هماهنگ کننده کامستک و  دکتر ارسلان قربانی  قائم مقام وزیر علوم در امور بین المللل  افتتاح شد

لینک      نظرات ()      

دبیر شورای عالی عتف از تصویب 37طرح کلان و ملی تحقیقاتی در این شورا خبر داد نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

دبیر شورای عالی عتف از تصویب 37طرح کلان و ملی تحقیقاتی در این شورا خبر داد

دبیر شورای عالی عتف گفت : در ششمین جلسه شورای عالی عتف 37طرح تحقیقاتی که  ویژگیهای برجسته ای داشتند به عنوان طرحهای کلان و ملی کشور  تصویب شد.به گزارش روابط عمومی وزارت علوم ، دکتر محمد مهدی نژاد نوری اظهار داشت : در راستای ماموریتهای شورای عالی عتف  و  عملی کردن نقشه جامعه علمی کشور  37 طرح تحقیقاتی  که دارای ویژگیهای مهم و برجسته بوده و در جریان این طرحها ، سطح بالایی از دانش و فناوریها ی مختلف بدست می آید، به عنوان طرحهای ملی انتخاب شدند تا از حمایتهای فرا بخشی مالی و غیر مالی  و حداکثر توان کشور برای انجام آنها استفاده شود.
وی تاکید کرد : این طرحها پس ازیک و نیم سال کار کارشناسی در کمیسیونهای تخصصی و سپس تایید در کمیسیون دایمی شورای عتف به شورای عالی عتف ارائه شد که همگی طرحهای پیشنهادی مورد تصویب این شورا قرار گرفت .
دبیر شورای عالی عتف با اشاره به اینکه کاربردی بودن و پاسخگویی به یک نیاز اساسی کشور ویژگی اصلی طرحهای ملی  مصوب  شورای عالی عتف است  گفت : هم راستا بودن با اسناد بالا دستی کشور بویژه نقشه جامعه علمی کشور ، حرکت در مرزهای دانش، داشتن منافع و کارکردهای اجتماعی ، رفاهی ، اقتصادی برای کشور علاوه بر محصول اصلی ، نیاز به صرف هزینه و زمان بالا و همکاری دستگاههای اجرایی مختلف و ایجاد  هم افزایی میان فعالیتهای آموزشی و پژوهشی از معیارهای مهم انتخاب طرحهای کلان و ملی است.
وی افزود : برای انتخاب طرحهای ملی نظرات  متخصصان و صاحبنظران دانشگاهی و حوزه صنعت و کاربرد و همچنین دستگاههای اجرایی ذینفع در این طرحها  اخذ شد  و  تقویت  کار آفرینی  تحقیقات ، ارتباط جهشی میان صنعت ، دانشگاه و جامعه ،اصلاح مدیریت علم و فناوری کشور ، شکست تحریم های استکبار جهانی ، الگو شدن جمهوری اسلامی ایران در علم و فناوری ، ایجاد شبکه نظارتی  و یکپارچه در علم و فناوری کشور و جذب صحیح و هدفمند اعتبارات پژوهشی کشور از جمله دستاوردهای این  طرحهای کلان و ملی  است.
معاون پژوهشی و فناوری  وزارت علوم خاطرنشان کرد: تلاش می کنیم برای برای اجرای این طرح‌ها ردیف مستقل بودجه‌ای ذیل نظر شورای عالی علوم، تحقیقات و فناوری  ایجاد شود و این شورا تصویب کرد  برای سال 1391نیز 800میلیارد تومان  در نظر گرفته شود. 
دکتر مهدی نژاد نوری با بیان اینکه نیاز شناسی و بررسی سایر طرحهای تحقیقاتی در راستای تبدیل به طرح ملی بطور مستمر در جریان است گفت :   37پروژه‌ تصویب شده در شورای عالی عتف حداکثر  طی 5 سال باید اجرا شود  و در مجموع 2 هزار و 500 میلیارد تومان بودجه برای این پروژه‌ها نیاز است
وی افزود: در جلسه نهم شورای عتف اجرای 2 طرح تحقیقی ملی اولویت‌دار در حوزه علوم انسانی تصویب شد که این پروژه‌ها قرار است به تأیید شورای تحول علوم انسانی برسد.
 دکتر مهدی‌نژاد نوری طراحی سیستم حمل و نقل سریع السیر ریلی ،  طرح جامع تولید واکسن‌های انسانی،  ایجاد شبکه ملی اطلاعات ، طراحی و ساخت  بیولامپ ، ایجاد شبکه هوشمند برق ایران ، ساخت توربین گازی 200کیلووات،  طراحی و اجرای طرح میکروآلگ و تولید بیودیزل ، ساخت توربین گاز 25مگاوات ، طرح جامع تولید واکسن‌های دام، طیور و آبزیان، توسعه فناوری‌های کلیدی هواپیمای 100 تا 150 نفره، طراحی کفی ملی برای خودرو سواری کلاس ب، طراحی و ساخت سیکلوترون کوچک، طرح جامع مطالعات امنیت اجتماعی ، طرح جامع سیاست خارجی ، طرح استفاده از آب دریا برای شرب و کشاورزی ، مدیریت ذخایر گیاهی و ژنتیکی ایران ،  مدیریت جامع حوزه های آب خیز ، طرح ذخیره سازی زیر زمینی نفت و گاز ،  طراحی سامانه های هوشمند حمل و نقل بیرون شهری و درو ن شهری ،  مدیریت یکپارچه تولید از میدان گازی پارس جنوبی ،  تولید بیو هیدروژن از جلبک ها ، بررسی تغیرات اقلیمی و مدیریت خشک سالی ،  توسعه دانش تبدیل هیدروژنی نفت خام ،   طرح معماری و راه‌اندازی مرکز ملی دفاع سایبری ، طراحی و ساخت سفینه حامل موجود زنده ، تولید سلولهای خورشیدی  و کسب   دانش و فناوری بازیافت پساب‌های شهری، صنعت و کشاورزی  ر ا از جمله طرحهای ملی و کلان  مصوب شورای عالی عتف نام برد

لینک      نظرات ()      

مرکز ملی پیش‌بینی و هشدار مخاطرات دریایی و مرکز ملی داده‌های اقیانوسی افتتاح می نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

مرکز ملی پیش‌بینی و هشدار مخاطرات دریایی و مرکز ملی داده‌های اقیانوسی افتتاح می شوند

رئیس موسسه ملی اقیانوس‎شناسی از افتتاح مرکز ملی پیش‌بینی و هشدار مخاطرات دریایی و مرکز ملی داده‌های اقیانوسی و دریایی همزمان با سالگرد پیروزی انقلاب اسلامی در بهمن ماه سال جاری خبر داد.به گزارش روابط عمومی وزارت علوم ، دکتر وحید چگینی با اعلام این خبر در جمع خبرنگاران گفت: افتتاح این دو مرکز ملی در 24 بهمن ماه و طی مراسمی با حضور مسوولانی از معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوی، وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، سازمان مدیریت بحران کشور و مسوولانی از کمیسیون بین دولتی اقیانوس‌شناسی و شبکه علمی و فناوری اقیانوس شناسی کشورهای اسلامی در محل موسسه ملی اقیانوس شناسی در تهران صورت خواهد گرفت.
دکتر چگینی افزود: از جمله ماموریت‌های این مرکز ملی پیش‌بینی و هشدار مخاطرات دریایی که با هدف مدیریت و پیش‌بینی حوادث غیرمترقبه در حوزه‌های آبی کشور راه‎اندازی می‌شود، پیش بینی امواج در خلیج فارس، دریای عمان و دریای خزر، مطالعات سونامی، مطالعه در زمینه جریان‌های شکافنده در دریای خزر، پهنه‌بندی مخاطرات ناشی از جریان‌های شکافنده در سواحل شمالی و جنوبی کشور، هشدار به موقع در زمینه پدیده کشند قرمز و بررسی توفان‌های دریایی است.
رئیس موسسه ملی اقیانوس‎شناسی ادامه داد: مرکز ملی پیش‌بینی و هشدار مخاطرات دریایی زودتر از مرکز مشابهی که با حمایت غربی‌ها و کمیسیون بین دولتی اقیانوس‎شناسی (IOC) در کشور عمان در حال ساخت است راه‌اندازی می‌شود و با حضور نمایندگان کمیسیون بین دولتی اقیانوس‎شناسی در ایران، جهانیان خواهند دانست پتانسیل ایران برای راه‌اندازی چنین مرکزی از تمام کشورهای منطقه بیشتر است.
دکتر چگینی در ادامه به افتتاح مرکز ملی داده‌های اقیانوسی و دریایی اشاره کرد و گفت: این مرکز که همزمان با مرکز ملی پیش‌بینی و هشدار مخاطرات دریایی در محل موسسه راه‌اندازی می‌شود، بانک جامعی از داده‌های اقیانوسی کشور است که داده‌ها و خدمات مورد نیاز محققان را تامین می‌کند.
 وی همچنین از افتتاح کتابخانه دیجیتال اقیانوس‎شناسی در این موسسه در بهمن ماه امسال خبر داد

لینک      نظرات ()      

جامعه ایران قانون‌گذار قانون‌گریز نمی‌خواهد نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
جامعه ایران قانون‌گذار قانون‌گریز نمی‌خواهد

رضایی با اشاره به فعالیت تبلیغاتی و پیش از موعد برخی کاندیداهای انتخابات مجلس نهم گفت: این امر علاوه بر آنکه خلاف نص صریح قانون است، موجب بی‌اعتمادی ملت فهیم و بابصیرت خواهد شد و جامعه ایران هرگز قانون‌گذار، قانون گریز نمی‌خواهد.

 

رضایی دبیر جامعه اسلامی دانشجویان دانشگاه زابل  با بیان اینکه انتخابات یکی از جاهایی است که مردم می‌توانند حضورشان را نشان بدهند، گفت: انتخابات مجلس نهم که قرار است کرسی‌های خانه ملت را پرکند، دقت نظر و بصیرت بیشتر ملت را می‌طلبد.

وی با اشاره به نزدیکی انتخابات و آغاز رقابت احزاب و گروه‌های سیاسی بیان کرد که متأسفانه گاهی دیده می‌شود خلاف تاکیدات مقام معظم رهبری مبنی بر رعایت قانون، برخی از کاندیداهای محترم نه تنها قبل از فرصت قانونی برای تبلیغات بلکه پیش از ابلاغ رسمی تایید صلاحیت شروع به تبلیغ نموده‌اند.

این فعال دانشجویی افزود: این امر علاوه بر آنکه خلاف نص صریح قانون است، موجب بی‌اعتمادی ملت فهیم و بابصیرت خواهد شد و جامعه ایران هرگز قانون‌گذار، قانون گریز نمی‌خواهد.

وی ادامه داد: برای نمونه پخش بسته‌های معیشتی و کمک‌های مالی در مناطق با سطح رفاهی پایین و بین قشر کم‌درآمد و یا بی‌درآمد در عین اینکه فی‌نفسه عمل بسیار زیبا و پسندیده‌ای است ، اما این سوال را در اذهان عموم بر می‌انگیزد که نیت برخی آقایان از این کار چیست؟ تا حالا کجا بوده‌اند؟ چرا چند ماه قبل از انتخابات به فکر این قشر افتاده اند؟

دبیر جامعه اسلامی دانشجویان دانشگاه زابل خاطر نشان کرد: از آنجا که باطن این عمل سعی در خرید افراد دارد به نوعی توهین به رأی دهندگان و سبب خشم و نفرت آنان نسبت به کاندیدای محترم خواهد شد، هر چند ممکن است به ظاهر چنین نباشد.

رضایی ادامه داد: اگر شخصی با چنین قانون‌شکنی‌ها و نادیده گرفتن شأن و هویت ملت بویژه قشر آسیب پذیر جامعه به جایگاه قانون گذاری برسد هرگز نمی تواند برای خدا و مردم کار کند و حتی به فکر کار برای خدا و مردم باشد.

این فعال دانشجویی افزود: باید دید هزینه‌های این عمل به ظاهر پسندیده از کجا آمده است. اگر کاندیدای گرامی از جیب شخصی خود پرداخت نموده باشد ، بیم آن است که جیبشان خالی شده و پس از ورود به مجلس در صدد پرکردن دو چندان آن برآیند‌، اگر هم که خواصی هزینه آن را متحمل می‌شوند کاندیدای محترم نماینده خواص خواهد بود و نه عوام، حال چنانچه خدای ناکرده از جیب بیت المال باشد، خطر آفت آن مضاعف بوده و از آنجا که نمونه بارز تخلف و قانون شکنی است، جامعه را ملزم به پیگیری آن خواهد نمود.

دبیر جامعه اسلامی دانشجویان دانشگاه زابل با بیان اینکه اگر فرض کنیم هر یک از نامزدهای محترم دست به چنین اقدامی بزنند، آنگاه مردم وارد یک حراجی می‌شوند که هر کس مقدار بیشتر بدهد باید به او رأی بدهند، گفت: اینکار جایگاه مردم را در حد بردگانی که در بازار برده فروشان به بالاترین قیمت به ارباب کاندیدا پولدار فروخته می‌شوند، پایین می‌آورد. اینجا است که فرض مسئله نقض شده و به جای اینکه نامزد گرامی برای مردم فعالیت نماید، این مردم مجبورند در مقابل ارباب خویش تعظیم کنند.

این فعال دانشجویی خاطرنشان کرد: مردم فهیم و ولایت مدار ما، با بصیرت ثابت شده خود به تمامی این مطالب واقف بوده و اجازه نخواهند داد فرد یا افرادی با بهایی اندک گام در راه خریدشان بردارند.
گویی این آقایان حداقل سخنان مقام معظم رهبری در 19 دی را نشنیده‌اند یا به همین زودی فراموش کرده‌اند

لینک      نظرات ()      

فرهاد دانشجو بهترین گزینه برای ریاست دانشگاه آزاد است نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
فرهاد دانشجو بهترین گزینه برای ریاست دانشگاه آزاد است

رئیس دانشگاه شهید چمران اهواز گفت که فرهاد دانشجو بهترین گزینه برای ریاست دانشگاه آزاد است.

 

حسن مروتی رئیس دانشگاه شهید چمران اهواز اظهار داشت: باتوجه به این که فرهاد دانشجو ریاست یکی از بزرگترین دانشگاه‌های کشور که در آن دانشجویان تحصیلات تکمیلی بسیاری تحصیل می‌کنند را برعهده داشته و به خوبی از پس مدیریت ان برآمده بهترین گزینه برای ریاست دانشگاه آزاد است. 

وی افزود: فردی مانند فرهاد دانشجو با این سابقه علمی درخشان و باارزش تنها کسی است که می‌تواند هرچه بیشتر به رشد و شکوفایی این دانشگاه در کشور یاری رساند.
 
مروتی همچنین گفت: انتخاب آقای دانشجو برای پست ریاست دانشگاه آزاد باعث می‌شود تا با ارتباط دانشگاه آزاد با وزارت علوم خلاها، مشکلات و آسیب‌های پیش روی این دانشگاه حل شود و تعاملات بهتری در سایر زمینه‌ها با این دانشگاه برقرار شود

لینک      نظرات ()      

دانشجو به خوبی از عهده ریاست دانشگاه آزاد بر می‌آید نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
دانشجو به خوبی از عهده ریاست دانشگاه آزاد بر می‌آید

 رئیس دانشگاه بیرجند گفت: با توجه به کارهای مشترکی که با آقای دانشجو داشتم به طور کامل با توانمندی‌های وی آشنایی دارم و مطمئنم آقای دانشجو به خوبی از عهده این کار بر می‌آید.

 

میری رئیس دانشگاه بیرجند درباره انتخاب رئیس دانشگاه آزاد گفت: رأی به آقای دانشجو براساس شایستگی‌های مدیریتی و علمی وی و با توجه به شناخت اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی نسبت به توانمندی‌های وی بود، لذا اگر باز هم رای‌گیری در این زمینه انجام شود باز هم وی انتخاب می‌شود.
 
میری افزود: این انتخاب با رای‌گیری و به طور قانونی انجام شده و براساس شواهد و اسناد بوده لذا نباید با بداخلاقی این موارد را نادیده بگیریم.
 
وی ادامه داد: با توجه به تجربه بیست ساله‌ای که در پست مدیریتی در مراکز آموزش عالی داشتم و همچنین در جلسات و کارهای مشترکی که با آقای دانشجو داشتم به طور کامل با توانمندی‌های وی آشنایی دارم و مطمئنم آقای دانشجو به خوبی از عهده این کار بر می‌آید.
 
رئیس دانشگاه بیرجند در پایان اضافه کرد: فرهاد دانشجو با توجه به دوره موفق ریاستی که در دانشگاه تربیت مدرس داشته امیدوارم در منصب جدیدش نیز همانند گذشته موفق و شایسته عمل کند

لینک      نظرات ()      

اطلاعیه ثبت‌نام کارشناسی ارشد سال 91 در دانشگاه جامع امام حسین (ع) نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
 
اطلاعیه ثبت‌نام کارشناسی ارشد سال 91 در دانشگاه جامع امام حسین (ع)

دانشگاه امام حسین(ع) شرایط پذیرش دانشجو در مقطع کارشناسی ارشد را اعلام کرد.

 

 دانشگاه جامع امام حسین(علیه السلام) که یکی از دانشگاه‌های سازمانی سپاه پاسداران انقلاب اسلامی است، به منظور تأمین نیروی انسانی متخصص و متعهد در کادر مورد نیاز سپاه، مطابق با شرایط و ضوابط ذیل در رشته‌های مهندسی برق، مهندسی مکانیک، مهندسی هوافضا، مهندسی صنایع، مهندسی عمران، فیزیک، شیمی، پیشرانه، زیست‌شناسی و جغرافیای نظامی دانشجو می‌پذیرد.


آن دسته از افرادی که مراحل گزینش را با موفقیت طی نموده و حد نصاب و نمره علمی لازم را کسب کرده باشند و در فهرست قبول شدگان نهایی از سوی سازمان سنجش اعلام شوند، به عنوان دانشجوی بورس در مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه جامع امام حسین(علیه السلام) مشغول به تحصیل خواهند شد. دانشجویان بورس از خوابگاه و کمک هزینه تحصیلی برخوردار بوده و پس از اتمام تحصیل به استخدام سپاه درخواهند آمد.

داوطلبان لازم است شرایط عمومی و اختصاصی لازم جهت شرکت در آزمون ورودی تحصیلات تکمیلی که از سوی سازمان سنجش آموزش کشور اعلام شده و در دفترچه راهنمای آزمون درج شده است را دارا باشند.

نداشتن منع از لحاظ مقررات وظیفه بودن و مشخص بودن وضعیت آن، اعتقاد به مبانی اسلام ناب محمدی(صلی ا...علیه و آله و سلم)، انقلاب اسلامی و نظام ج.ا.ا، اعتقاد و التزام عملی به ولایت مطلقه فقیه، التزام عملی به احکام اسلام و قوانین جمهوری اسلامی و رعایت موازین اخلاق اسلامی، عدم محکومیت به محرومیت از خدمات دولتی، داشتن حسن شهرت اخلاقی و اجتماعی و عدم سوء سابقه، دارا بودن تابعیت جمهوری اسلامی ایران، داشتن سلامت و توانایی جسمی و روانی و مرد بودن از شرایط عمومی برای پذیرش داوطلبان است.

حداکثر سن 24 سال (مدت خدمت دوره ضرورت به حداکثر سن اضافه می‌گردد، برای بسیجیان فعال بنا بر مدت فعالیت بسیج تا حداکثر 2 سال به مدت مذکور اضافه می‌گردد، برای اعضاء درجه یک خانواده‌های معظم شهدا، جانبازان و مفقودالاثرها حداکثر سن با احتساب کلیه موارد ذکر شده 28 سال می‌باشد) داشتن حداقل معدل 5/14 در مقطع کارشناسی برای فارغ التحصیلان دانشگاه‌های دولتی، داشتن حداقل معدل 5/15 در مقطع کارشناسی برای فارغ‌التحصیلان دانشگاه‌های آزاد، (فارغ التحصیلان کارشناسی دانشگاه پیام نور و موسسات آموزش عالی غیرانتفاعی (به جز کارکنان فعلی سپاه) مجاز به انتخاب رشته در دانشگاه جامع امام حسین (ع) نمی‌باشند) از شرایط اختصاصی برای پذیرش داوطلبان است.

هر یک از داوطلبان متقاضی عضویت در سپاه و تحصیل در دانشگاه جامع امام حسین(علیه السلام) در حین تحصیل کمک هزینه تحصیلی دریافت می‌نمایند و پس از سیر مراحل گزینش و ارزشیابی حین آموزش به عضویت سپاه درخواهند آمد.

افراد نخبه و دارای ویژگی‌های برتر مطابق شرایط وزارت علوم، پس از اتمام دوره کارشناسی ارشد، امکان ادامه تحصیل در مقطع دکتری خواهند داشت.

متقاضیان، برگ درخواست پیوست را تکمیل و حداکثر تا 18/12/1390 به پست الکترونیکی sanjeshjame@ihu.ac.ir یا توسط پست سفارشی به نشانی تهران- صندوق پستی 995-16765 دانشگاه جامع امام حسین علیه السلام (معاونت آموزش) ارسال نمایند.

لینک      نظرات ()      

روند حمایت از پایان‌نامه‌های فناوری نانو سرعت بیشتری می‌یابد نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
 
روند حمایت از پایان‌نامه‌های فناوری نانو سرعت بیشتری می‌یابد

کارگروه توسعه منابع انسانی ستاد فناوری نانو قالب جدیدی برای دریافت اطلاعات پروپوزال‌های دانشجویی ارائه کرد که روند حمایت از پایان‌نامه‌های فناوری نانو را سرعت بیشتری می‌بخشد.

 کارگروه توسعه منابع انسانی ستاد فناوری نانو در راستای سرعت بخشیدن به روند داوری و حمایت از پایان‌نامه‌های دانشجویی مرتبط با فناوری نانو، قالب جدیدی برای دریافت اطلاعات پروپوزال‌های دانشجویی ارائه کرد.

بر اساس این گزارش، به دلیل تنوع قالب‌های تصویب پروپوزال در دانشگاه‌های مختلف، در حدود 40 درصد از پروپوزال‌های ارائه شده به ستاد فناوری نانو، شرایط قابل ارزیابی را از نظر داوران نداشته است و برای تکمیل یا رفع نقص به دانشجو بازگردانده می‌شود.

کارگروه توسعه منابع انسانی ستاد، برای رفع این مشکل، یک قالب پیشنهادی برای دریافت اطلاعات پایان‌نامه‌های دانشجویی ارائه کرده است و پس از این دانشجویان متقاضی دریافت حمایت، می‌توانند به جای ارائه متن کامل پروپوزال خود، این فرم پیشنهادی را تکمیل و به ستاد ارائه کنند.

بر این اساس، روند داوری پایان‌نامه‌هایی که با این قالب پیشنهادی به ستاد ارائه شوند، سریع‌تر از پایان‌نامه‌های عادی انجام می‌شود و در آینده‌ نزدیک، دریافت اطلاعات پایان‌نامه‌ها صرفاً در این قالب انجام خواهد شد.

دانشجویان می‌توانند برای اطلاع از آیین‌نامه حمایت از فعالیت‌های پژوهشی مرتبط با فناوری نانو و دریافت این قالب پیشنهادی به پایگاه اینترنتی حمایت تشویقی ستاد نانو مراجعه کنند.

گفتنی است، انجام پایان‌نامه دانشجویی مرتبط با فناوری نانو در سطح کارشناسی ارشد یا دکتری از جمله فعالیت‌هایی که از سال 1383 تاکنون مورد حمایت تشویقی ستاد فناوری نانو قرار می‌گیرد.
انتهای پیام/
لینک      نظرات ()      

اجرای طرح خیرین دانشگاه‌ساز با مشارکت اعضای هیئت علمی در دانشگاه محقق‌اردبیلی نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
 
اجرای طرح خیرین دانشگاه‌ساز با مشارکت اعضای هیئت علمی در دانشگاه محقق‌اردبیلی

 طرح خیرین دانشگاه‌ساز دانشگاه محقق اردبیلی با مشارکت مردمی به ویژه اعضای هیئت علمی در دانشگاه محقق‌اردبیلی اجرا می‌شود.

 گنجی رئیس دانشگاه محقق اردبیلی در خصوص طرح خیرین دانشگاه‌ساز این دانشگاه گفت: این طرح به منظور مشارکت نهادهای مردمی و اقشار مختلف جامعه به ویژه اعضای هیئت علمی این دانشگاه در راستای تأمین هزینه ساخت خوابگاه‌های دانشجویان اجرا می‌شود .

وی افزود: اعضای هیئت علمی این دانشگاه تقبل نمودند که هرکدام هزینه ساخت یک اتاق از خوابگاه‌های دانشجویی را هدیه نمایند و اگر هم افرادی تمایل به شرکت در این طرح خداپسندانه دارند می‌توانند به دانشگاه محقق اردبیلی مراجعه نمایند.

رییس دانشگاه محقق اردبیلی در ادامه اظهار داشت: در این طرح به منظور مساعدت مردمی به ویژه همکاری اعضای هیأت علمی، تمهیداتی نظیر تقسیط کمک‌های مالی برای سهولت پرداخت خیرین لحاظ شده  و امیدواریم با این حرکت انسان دوستانه همکاران بتوانیم  ساخت خوابگاه مورد نظر را که به ظرفیت 500 نفر خواهدبود، سریعا شروع نماییم تا بتوانیم قدری از مشکل اسکان دانشجویان میهمان و غیربومی دانشگاه محقق اردبیلی کاسته باشیم.
لینک      نظرات ()      

امشب؛ پایان ثبت‌نام دوره‌های پودمانی دانشگاه جامع علمی کاربردی نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
 
امشب؛ پایان ثبت‌نام دوره‌های پودمانی دانشگاه جامع علمی کاربردی

 مهلت ثبت‌نام آزمون دوره‌های کاردانی و کارشناسی ناپیوسته پودمانی دانشگاه جامع علمی کاربردی ساعت ۲۴ امروز پایان می‌یابد.

‌ مهلت ثبت‌نام دوره‌های کاردانی و کارشناسی ناپیوسته پودمانی دانشگاه جامع علمی کاربردی که تا پنجشنبه 29 دی‌ماه تمدید شده بود، ساعت ۲۴ امشب پایان می‌یابد.

داوطلبانی که تاکنون برای ثبت‌نام اقدام نکرده‌اند می‌توانند از ساعت 8 تا 19 امروز پنجشنبه، 29 دی‌ماه به باجه‌های مرکزی پست شهرستان‌های کشور، به جز تهران مراجعه کرده و مدارک لازم را خریداری کنند.

داوطلبان تهران نیز می‌توانند مدارک ثبت‌نام خود را منحصراً از مناطق پستی 11، 13 ،14، 15، 16 ، 17، 18 و 19تهیه کنند.

داوطلبان علاوه بر خرید دفترچه و کارت اعتباری ثبت‌نام از باجه‌های پستی، می‌توانند با مراجعه به سایت سازمان سنجش آموزش کشور به آدرس www.sanjesh.org نسبت به پرداخت الکترونیکی هزینه ثبت نام بوسیله کارت های عضو شبکه بانکی شتاب که پرداخت الکترونیکی آنها فعال است، اقدام کنند.

پذیرش دوره‌های کاردانی پودمانی با ظرفیت 155 هزار نفر، بدون آزمون است و داوطلبان این دوره‌ها با داشتن دیپلم متوسطه و بر اساس معدل کل دیپلم و سایر شرایط پذیرش که در دفترچه راهنما عنوان شده است، پذیرش می‌شوند.

پذیرش دوره‌های کارشناسی ناپیوسته پودمانی با ظرفیت 70 هزار نفر از راه برگزاری آزمون در سطح عمومی صورت می پذیرد، داوطلبان این دوره‌ها می‌بایست دارای مدرک کاردانی مورد تأیید وزارت علوم، تحقیقات و فناوری باشند.

آزمون دوره‌های کارشناسی ناپیوسته پودمانی 29 اردیبهشت‌ماه سال 91 توسط سازمان سنجش در سراسر کشور برگزار می‌شود.

داوطلبان پذیرش شده در دوره‌های کاردانی پودمانی دانشگاه جامع علمی کاربردی‌، از نیمسال دوم تحصیلی 91-90 شروع به تحصیل می‌کنند و پذیرفته‌شدگان دوره‌های کارشناسی ناپیوسته پودمانی نیز از مهرماه آینده تحصیل خود را آغاز می‌کنند
لینک      نظرات ()      

رئیس شبکه دانشگاه‌های مجازی کشورهای اسلامی منصوب شد نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
 
رئیس شبکه دانشگاه‌های مجازی کشورهای اسلامی منصوب شد

 طی حکمی از سوی قائم مقام وزیر علوم در امور بین‌الملل و رئیس مرکز همکاری‌های علمی و بین‌المللی وزارت علوم، مهدی جوانمرد به عنوان رئیس شبکه دانشگاه‌های مجازی کشورهای اسلامی منصوب شد.

 شبکه دانشگاه‌های مجازی کشورهای اسلامی وابسته به کمیته دایم همکاری‌های علمی و فناوری سازمان همکاری اسلامی –کامستک- است که در تاریخ 18دیماه با حضور "عطاء الرحمن" مدیر کل هماهنگ کننده کامستک و ارسلان قربانی قائم مقام وزیر علوم در امور بین المللل افتتاح شد
لینک      نظرات ()      

دانشگاه تفرش به جمع 10 دانشگاه دارای سیستم ابررایانه کشور پیوست نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
 
دانشگاه تفرش به جمع 10 دانشگاه دارای سیستم ابررایانه کشور پیوست

سرپرست دانشگاه تفرش اعلام کرد که این دانشگاه به جمع 10 دانشگاه دارای سیستم ابررایانه کشور پیوسته است.

 احمدرضا ربانی با بیان این مطلب اظهار داشت: در حال حاضر دانشگاه‌های صنعتی امیرکبیر، صنعتی اصفهان، صنعتی شریف، صنعتی شیراز، بین‌المللی امام خمینی(ره)، تهران، علم و صنعت تهران، شاهد، پژوهشگاه هوافضا و دانشگاه تفرش به این سیستم مجهز هستند.

وی تصریح کرد: دانشگاه تفرش پس از تجهیز به این سیستم کارآمد، در دهه مبارک فجر به شبکه گرید ملی نیز متصل خواهد شد.
 
ربانی گفت: کلیه متخصصین کشور می‌توانند با اتصال به این سیستم از خدمات ابررایانه دانشگاه تفرش بهره‌مند شده و در جریان تحقیقات و پژوهش‌های خود به سرعت و دقت قابل توجهی دست پیدا کنند.

سرپرست دانشگاه تفرش با بیان اینکه کامپیوترهای معمولی جوابگوی انجام تحقیقات بسیار پیشرفته و سریع نبوده و محققین برای دستیابی سریع و کامل به اطلاعات، نیازمند برخورداری از چنین سیستمی هستند گفت: دانشگاه تفرش برای راه‌اندازی این سیستم بیش از 250 میلیون تومان هزینه کرده است
لینک      نظرات ()      

دانشگاه تفرش به جمع 10 دانشگاه دارای سیستم ابررایانه کشور پیوست نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
 
دانشگاه تفرش به جمع 10 دانشگاه دارای سیستم ابررایانه کشور پیوست

سرپرست دانشگاه تفرش اعلام کرد که این دانشگاه به جمع 10 دانشگاه دارای سیستم ابررایانه کشور پیوسته است.

 احمدرضا ربانی با بیان این مطلب اظهار داشت: در حال حاضر دانشگاه‌های صنعتی امیرکبیر، صنعتی اصفهان، صنعتی شریف، صنعتی شیراز، بین‌المللی امام خمینی(ره)، تهران، علم و صنعت تهران، شاهد، پژوهشگاه هوافضا و دانشگاه تفرش به این سیستم مجهز هستند.

وی تصریح کرد: دانشگاه تفرش پس از تجهیز به این سیستم کارآمد، در دهه مبارک فجر به شبکه گرید ملی نیز متصل خواهد شد.
 
ربانی گفت: کلیه متخصصین کشور می‌توانند با اتصال به این سیستم از خدمات ابررایانه دانشگاه تفرش بهره‌مند شده و در جریان تحقیقات و پژوهش‌های خود به سرعت و دقت قابل توجهی دست پیدا کنند.

سرپرست دانشگاه تفرش با بیان اینکه کامپیوترهای معمولی جوابگوی انجام تحقیقات بسیار پیشرفته و سریع نبوده و محققین برای دستیابی سریع و کامل به اطلاعات، نیازمند برخورداری از چنین سیستمی هستند گفت: دانشگاه تفرش برای راه‌اندازی این سیستم بیش از 250 میلیون تومان هزینه کرده است
لینک      نظرات ()      

طرح‌های کلان ملی حرکت در راستای اقتصاد دانش بنیان است نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
طرح‌های کلان ملی حرکت در راستای اقتصاد دانش بنیان است

 مشاور معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم در امور فناوری و تجاری‌سازی گفت: طرح‌های کلان ملی حرکت در راستای اقتصاد دانش بنیان است.

حسین رشیدی، مشاور معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در امور فناوری و تجاری‌سازی، در مراسم پژوهش و فناوری و تجلیل از پژوهشگران و فناوران برتر استان که با حضور جمع کثیری از مسئولان استان، اساتید، پزوهشگران و فناوران برتر در سالن آمفی تئاتر شهید علیمحمدی دانشکده علوم دانشگاه رازی برگزار شد طی سخنانی اظهار داشت: حضور مقام عظمای ولایت در استان کرمانشاه موجب افزایش مسئولیت مردم این خطه می‌شود زیرا با عنایت ویژه معظم‌له از اندیشمندان و عالمان این دیار انتظار می‌رود پس از گذشت یک‌سال این استان شاهد دستاوردهای جدیدی در عرصه علوم و فناوری باشد و ضرورت دارد برای تحقق این امر برنامه جامع استانی تهیه شود.

رشیدی در ادامه افزود: ما باید در راستای تولید و عرضه علوم و فناوری اقتدار آفرین حرکت کنیم و در پیشرفت‌ها و حماسه آفرینی‌ها به خودمان مغرور نشویم که این امر غفلت می‌آورد البته تاکنون چنین نبوده است ما خوشحالیم که تلاش‌های جمعی و جهادی پژوهشگران و محققان در عرصه علوم و فناوری به نتایج قابل قبولی رسیده است چنان‌چه مقام عظمی ولایت با اقتدار می فرمایند: «اگر این‌ها حرکتی علیه نظام و مردم این کشور بکنند ما آنها را از درون متلاشی می‌کنیم».
 ضمن این‌که اعتراف دول غربی مبنی بر این‌که، عمق دستیابی ایران به تکنولوژی و فناوری بیش از آنچه است که نمایش داده می‌شود تأییدی بر این موضوع است.

مشاور معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در امور فناوری و تجاری‌سازی در ادامه افزود: ما در تمامی حوزه‌ها نیازمند ارتقا هستیم باید در هفته پژوهش بدانیم باید چه چیزی را دنبال کنیم؛ نکات اساسی که ضرورت دارد در هفته پژوهش به آن پرداخته شود.

 وی افزود: در بخش دارایی‌سازی علوم و فناوری کارهای زیادی باید صورت گیرد که فن بازار یکی از این اقدامات است هم‌چنین طرح‌های کلان ملی حرکت در راستای اقتصاد دانش بنیان است.

رشیدی در پایان اظهار داشت: مسئولیت دانشگاه رازی به ‌عنوان نماینده و قطب دانشگاه‌های غرب کشور بس خطیر است البته ما شاهد تلاش محققان و پژوهشگران این خطه خصوصا دانشگاه رازی هستیم به‌عنوان نمونه یکی از پانزده طرح کلان ملی، دستگاه کاتالیست چند منظوره متعلق به دانشگاه رازی است.
انتهای پیام/
لینک      نظرات ()      

از ظلم آقای رئیس در حق دادستان انقلاب تا ادای دین به پدر معنوی نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
از ظلم آقای رئیس در حق دادستان انقلاب تا ادای دین به پدر معنوی

ظلم رئیس در حق دادستان انقلاب، حرکت در پازل اغتشاشگران و ادای دین به پدر معنوی تنها گوشه‌ای از کارنامه مدیریتی جاسبی در دانشگاه آزاد اسلامی است.

 

«جاسبی رفت»؛ همین دو کلمه شاید مهمترین خبر سیاسی و اجتماعی کشور برای بخش‌هایی از جامعه در روزهای گذشته بوده است، هرچند که تا تحقق آن باید مدتی تحمل داشت و شاهد این مدعا هم اندک تجربه‌ای است که در مدت فعالیت رسانه‌ای در حوزه «دانشگاه» نصیب نگارنده شده است. 

از حاشیه کاسته و به اصل ماجرا بپردازیم؛ اصل ماجرا این است که با وجود اینکه بسیاری از دانشجویان و کارشناسان کشور، سال‌هاست که در انتظار شنیدن همین دو کلمه بودند، اما باید قبول کنیم که هنوز هم بسیاری از دانشجویان و حتی مردم کشور نسبت به بسیاری از تخلفات صورت گرفته در دانشگاه آزاد و مجموعه تحت امر عبدالله جعفرعلی جاسبی بی‌خبر بوده و در یک کلام از خود می‌پرسند که «مگر جاسبی چه کرده است؟ و چرا باید ریاست دانشگاه آزاد را تحویل دهد؟»

نکته نخست و بسیار مهم پیش از پرداختن به موضوع اصلی، یادآوری این نکته است که دانشگاه آزاد توانسته طی 30 سال فعالیتش، خود را به عنوان یک قطب علمی و آموزشی در کشور مطرح کرده و امکانات مناسبی را در جهت ارتقا و پیشرفت علمی کشور فراهم کند و همین مساله را باید مورد تقدیر قرار داد اما باید توجه داشت که استناد به همین حسن، به اشتباه موجب نشود که اشتباهات، سوءاستفاده‌ها و تخلفات این مجموعه نادیده گرفته شود.

با همین مقدمه کوتاه بر آن شدم تا در راستای شفاف‌سازی و روشنگری و در فرصتی کوتاه، گوشه‌ای از سوءاستفاده‌ها و تخلفات جاسبی و همراهانش در دانشگاه آزاد و به نام دانشگاه آزاد را بازخوانی کرده و به اندازه خود، پاسخ دهم که جاسبی چه کرده و چرا باید ریاست دانشگاه آزاد را تحویل دهد؟ در ادامه این مطلب، تلاش شده به برخی از تخلفات و سوءاستفاده‌های جاسبی و مدیران تحت امرش در دانشگاه آزاد طی 30 سال گذشته به صورت مختصر و مجیز اشاره شود؛

* انتخابات سال 88؛ شهریه دانشجویان در ستادهای تبلیغاتی

ارادت جاسبی به هاشمی رفسنجانی بر کسی پوشیده نیست و بر همین اساس، تلاش جاسبی برای ناکام کردن رقبای دوست، حامی و یا شاید مراد وی چندان غیرقابل تصور نباشد، اما در همین زمینه نیز شواهد و قرائنی وجود دارد که حاکی از سوءاستفاده از اموال دانشگاه آزاد به نفع مطامع شخصی جاسبی و همراهانش بوده است؛ در یک کلام یعنی اینکه دانشگاه آزاد همزمان با انتخابات ریاست جمهوری دهم وارد رقابت‌های انتخاباتی شد و با در اختیار قرار دادن اموال و دارایی‌های این دانشگاه که در حکم بیت‌المال مسلمین می‌باشد، هم صدا با بسیاری از رسانه‌های خبری خارجی و معاند، تمام توان خود را بکار گرفت تا «هرکسی رئیس جمهور شود، غیر از احمدی نژاد»!


در این راستا حمزه کرمی، کارمند دانشگاه آزاد و عضو فعال سایت جمهوریت و ستاد میرحسین موسوی در دادگاه متهمین اغتشاشات بعد از انتخابات اعتراف کرد که «از آنجایی که بنده کارمند دانشگاه آزاد هستم، جاسبی گفت که باید کاری کنیم تا هر طوری شده احمدی نژاد رئیس جمهور نشود؛ زیرا دانشگاه آزاد با احمدی نژاد رابطه خوبی نداشت و از همین رو سایت جمهوریت را با قدرت به پیش بردیم و بعد از مدتی جاسبی گفت که من می‌خواهم بی‌طرف باشم و دستور به تعطیلی سایت جمهوریت داد ولی مهدی هاشمی با اصرار و پافشاری مانع از این کار شد و سایت جمهوریت با هدایت وی به یکی از نهادهای ساختارشکن تبدیل شد که در مقابل سپاه، بسیج و صدا و سیما بایستد».

مسعود مرادی باستانی، کارمند روزنامه فرهیختگان دانشگاه آزاد و معترف به همکاری با سایت‌ها و شبکه‌های ضدانقلاب رادیو فردا، سایت ضدانقلاب روزآنلاین و... نیز با اشاره به سابقه فعالیت خود در سایت جمهوریت و تلاش این سایت برای حمله به عملکرد 4 ساله دولت و تضعیف نهادهای قانونی کشور همچون شورای نگهبان، سپاه پاسداران انقلاب اسلامی، نیروی مقاومت بسیج و نیروی انتظامی، تضعیف شخص احمدی‌نژاد، ایجاد شبهه در انتخابات، ارائه اخبار ضد و نقیض مبنی بر سوء استفاده از اموال دولتی، القاء تقلب در انتخابات در راستای وحدت شکنی و ایجاد التهاب در جامعه، در اعترافات خود گفت که «دفتر این سایت در یکی از دفاتر دانشگاه آزاد مستقر بود و مبالغی که به ما ارائه می‌شد، از طریق چکی از سوی دانشگاه آزاد بود».

دیگر شاهد این حمایت عریان نیز، اظهارات قربان بهزادیان‌نژاد رئیس ستاد انتخاباتی میرحسین موسوی بود که در گفت وگو با سایت «انتخاب 10» به صراحت و با افتخار اعلام کرد که «آقای جاسبی هم کمک‌هایی داشته است، میزان آن دقیقا یادم نیست ولی کمتر از 2 میلیارد تومان بود... نمی‌دانم آقای جاسبی این پول را از کجا تامین می‌کند، اما ایشان حامی میرحسین هستند و ما به منابع مالی حامیان کاری نداریم... 5هزار لپ‌تاپ اهدایی آقای جاسبی هم در قالب همان کمک‌های ایشان بود که البته رقم آن کمتر از ۵هزار است»!

جالب اینکه پیش از این نیز خبر انعقاد قراردادی جالب توجه درباره اجاره ساختمانی هزار متری در خیابان شیراز با فاطمه کروبی در رسانه‌ها آمده بود که ظاهراً اجاره هر ماه آن بالغ بر 350 میلیون ریال بود! در همین حال روزنامه اعتماد به مدیرمسئولی الیاس حضرتی از اعضای شورای مرکزی حزب اعتمادملی، در تبلیغی که یک چهارم صفحه اول این روزنامه را اشغال کرده بود، محل برگزاری «همایش دانشجویی حامیان کروبی» را سالن ورزشی مجتمع دانشگاهی پیامبر اعظم(ص) که یکی از سالن‌های واحد تهران مرکز دانشگاه آزاد است، معرفی کرد! و جالب‌تر اینکه این رویه حتی برای 3 کاندیدا هم تداوم نداشت و دانشگاه آزاد به ناگاه تبدیل شد به «ستاد انتخاباتی میرحسین موسوی»! و در نتیجه مناظره‌ای که قرار بود بین نمایندگان 3 کاندیدا در واحد علوم و تحقیقات برگزار شود، با دستور جاسبی به جلسه سخنرانی زهرا رهنورد و تاجیک از ستاد میرحسین موسوی تبدیل شد. ضمن اینکه برگزاری «گردهمایی ملی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی» در سالن اجتماعات مجتمع آموزشی پیامبر اعظم(ص) با حضور میرحسین موسوی، زهرا رهنورد و شخص جاسبی، همراه با تعطیلی کلاس‌های درس واحدهای تهران جنوب، تهران مرکز و تهران شمال و اختصاص سرویس ایاب و ذهاب برای شرکت دانشجویان در این میتینگ تبلیغاتی همراه شد که یکی دیگر از نمونه‌های حمایت دانشگاه آزاد از یک کاندیدای خاص بود!

* فتنه سال 88؛ حرکت در پازل اغتشاشگران با نقش آفرینی آقازاده‌ها

متاسفاته پس از مشخص شدن نتایج انتخابات دهم نیز مدیران دانشگاه آزاد پروژه اغتشاش را پیگیری کردند و در همین زمینه اقداماتی چون انتشار و توزیع شبنامه، برگزاری تجمع در صحن واحدهای دانشگاهی، تعطیلی امتحانات و حتی اعزام سازماندهی شده دانشجویان و کارکنان دانشگاه به تجمعات خیابانی از سوی مدیریت این دانشگاه مشاهده شد. در همین راستا شنیده شد که دانشگاه آزاد به کارمندان واحدهای نزدیک به تهران این دانشگاه دستور داده بود با نشانه‌های سبز رنگ در نماز جمعه شرکت کنند و البته حقوق این کار را در پایان ماه دریافت کنند که ظاهراً مهدی هاشمی رفسنجانی به عنوان مسئول دفتر هیئت امنای دانشگاه آزاد و دفتر هیئت مؤسس این دانشگاه، دستور ابلاغ این مصوبه را داده بود!


ماجرا زمانی جالب‌تر می‌شود که بدانیم فائزه هاشمی رفسنجانی در حاشیه مراسم 16 آذر سال 88 در یکی ار دانشکده‌های واحد علوم و تحقیقات حضور داشته و بعد از ملتهب شدن جو دانشگاه، مسئولان مربوطه وی را به دانشکده دیگری انتقال دادند تا دانشگاه آرام‌تر شود. البته این آقازاده شجاع! بعداً در توجیه این حضور مشکوک، رسماً اعلام کرد که «اینجانب دانشجوی دکترای واحد علوم و تحقیقات دانشگاه آزاد بوده و در روز دوشنبه 16 آذر برای خروج از دانشگاه به حیاط دانشگاه آمدم، دانشجویان اجتماع داشتند و مرا مورد استقبال قرار دادند و از حضورم تشکر کردند»!

* انتخابات سال 84؛ سیاسی کاری عریان و ادای دین به پدر معنوی!  

ورود اینگونه صریح و بی پرده یک مجموعه علمی و دانشگاهی به موضوعات جناحی و سیاسی، دانشگاه آزاد را به سیاسی‌ترین دانشگاه کشور، حداقل در عرصه انتخابات بدل کرده و سابقه آن نیز به سال های پیش از انتخابات 88 بر می‌گردد؛ فصل پررنگی از این داستان، زمانی آغاز شد که همزمان با نهمین انتخابات ریاست جمهوری، حزبی به نام «چکاد آزاداندیشان» با حضور برخی از مسئولان دانشگاه آزاد به دنباله روی از «کارگزاران» وارد بازی‌های انتخاباتی شد و با بودجه دانشگاه، یعنی همان شهریه دانشجویان به حمایت از هاشمی رفسنجانی پرداخت. البته جاسبی برای مبری ساختن خود از این‌گونه اتهامات احتمالی، طی بخشنامه‌ای اعلام کرده بود که روسا و مسئولین دانشگاه حق ندارند امکانات دانشگاه را جهت حمایت کاندیداها مورد بهره‌برداری قرار دهند ولی جالب اینکه برخی روسای واحدهای دانشگاه آزاد، ریاست ستادهای انتخاباتی همان کاندیدای خاص را بر عهده داشتند و حتی سازمان مرکزی این دانشگاه هم مجوزی صادر کرد تا از دانشجویانی که به دلیل فعالیت‌های انتخاباتی، البته در حمایت از همان کاندیدای خاص، نتوانسته‌اند در امتحانات شرکت کنند، امتحان مجدد و خارج از نوبت به عمل آید.


از سویی دیگر، یکی از مشاوران عالی جاسبی هم در 11 خرداد 84 در جلسه‌ای که در هتل بین‌المللی تهران برقرار شد، تصویب کرد که ستادهای انتخاباتی هاشمی در تمام واحدهای دانشگاه آزاد با عنوان «ستادهای مذهبی دانشگاه آزاد اسلامی» فعال شوند و در حالی که قرار بود حمایت‌های انتخاباتی این ستادهای به اصطلاح مذهبی! کاملا مخفیانه بماند، برخی از این هیئات، فاکتورها و اسناد مالی خود را به عنوان «ستاد انتخاباتی هاشمی رفسنجانی» به تهران ارسال کردند!

* پیروزی احمدی نژاد در انتخابات؛ اعمال قانون رئیس جمهور برای رئیس بزرگ!

صرف نظر از تمام انتقادات و اشکالاتی که تا پیش ار انتخابات سال 84 به مدیریت دانشگاه آزاد وارد بود، همین رودررویی صریح و حمایت آشکار از رقیب کاندیدای پیروز انتخابات، کافی بود تا کشمکش دولت با دانشگاه آزاد آغاز شود و شاید اولین شلیک توپخانه دولت به سمت جاسبی و یارانش در سفر استانی رئیس جمهور به ایلام در آذر 84 انجام شد که احمدی نژاد در پاسخ به انتقادات و اعتراضات به دانشگاه آزاد گفت که «قرار شده است که آقای جاسبی شهریه‌ها را پائین بیاورد، اگر این کار صورت نگیرد، جاسبی را جریمه می‌کنیم که 3 فرزندش در دانشگاه آزاد درس بخوانند و اگر باز پائین نیامد، جریمه آقای جاسبی را سنگین‌تر خواهیم کرد»!

این کشمکش زمانی عیان شد که نه تنها شهریه‌ها کاهش نیافت، بلکه دانشجویان دانشگاه آزاد هر ساله شاهد دریافت صورتحساب‌های مالی خود با عنوان «علی الحساب» بودند که بعضاً در طول ترم مجبور به پرداخت الباقی آن می‌شدند و این یعنی «افزایش شهریه‌ها»، یعنی برعکس آنچه که رئیس جمهور وعده داده بود! البته احمدی‌نژاد و عده‌ای دیگر هم که ظاهراً به مانع سفت و سختی برخورد کرده بود، این بار به سراغ مسیری اصولی‌تر و اساسی‌تر رفت؛ یعنی «اصلاح اساسنامه دانشگاه آزاد» از طریق شورای عالی انقلاب فرهنگی که این مسیر اساسی هم بالا و پایین‌های زیادی به خود دیده و انگار نتیجه گیری نهایی از آن، همچنان میسر نخواهد بود!

* خط پایان بی قانونی با آغاز اصلاح اساسنامه؛ وقت کشی جاسبی و دوستان!

همانطور که اشاره شد، موضوع اصلاح اساسنامه دانشگاه آزاد به حدی طولانی شده که اشاره به زمان آغاز آن را باید به مورخان سپرد! اما در تحلیل این روند کند و فرآیند فرسایشی می‌توان چنین گفت که اصلاح اساسنامه، بدل به مسابقه طناب‌کشی طرفین ماجرا شده بود که هر یک به واسطه توان سیاسی و میزان نفوذ خود در ارکان اجرایی و نظارتی کشور، به جلو کشیده و یا به عقب رانده می‌شدند! البته سرانجام این اصلاحات با امتیازدهی‌ها و امتیازگیری‌های طرفین در موضوعات مختلف، در سال جاری با معرفی اعضای جدید هیأت امنای دانشگاه آزاد به انجام رسید و جلسات این هیأت نیز با تمام حاشیه‌هایش برگزار شد تا همان دو کلمه معروف، یعنی «جاسبی رفت» رنگ واقعیت بگیرد!

در هر صورت باید اذعان کرد که مشکل اصلی دانشگاه آزاد در سالیان گذشته، عدم نظارت شورای عالی انقلاب فرهنگی بر آن، همچون تمام دانشگاهای کشور بوده که به همین دلیل شاهد اقدامات غیرقانونی متعددی در این دانشگاه بوده‌ایم.

نکته مهم‌تر این است که مدیران دانشگاه آزاد در بسیاری از موارد حتی به اساسنامه موجود خود نیز عمل نکرده‌اند که نمونه بارز آن تداوم ریاست 30 ساله جاسبی بر این مجموعه بوده است.

این ریاست در حالی تا همین چند روز قبل ادامه داشته که طبق اساسنامه سابق، باید رئیس دانشگاه آزاد به شورای عالی انقلاب فرهنگی معرفی شده و صلاحیت وی برای این ریاست تائید شود که این کار هم انجام نشده است!

* حمایت پدر معنوی از رئیس 30 ساله!

کشمکش در موضوع دانشگاه آزاد در سال های بعد از انتخابات 84، در واقع تداوم همان دوقطبی انتخاباتی «هاشمی-احمدی نژاد» بود که این بار یک قطبش در شورای عالی انقلاب فرهنگی بود و قطب دیگرش در هیأت امنا و موسس دانشگاه آزاد! در حقیقت هاشمی رفسنجانی بارزترین و شاخص‌ترین چهره در مقابل اعمال نظر شورای عالی انقلاب فرهنگی در خصوص دانشگاه آزاد بود که به نوعی، یک تنه در برابر همه تغییرات ایستادگی می‌کرد.


وی در ادوار مختلف و شرایط گوناگون، آشکارا و نهان به حمایت از جاسبی پرداخت و در پاسخ به مخالفان جاسبی هم گفت که «دانشگاه آزاد همیشه مزاحمان و حسودانی داشته است و عده‌ای فقط برای کسب شهرت با دانشگاه آزاد مخالفت می‌کنند»!

البته مدیریت 30 ساله دانشگاه آزاد هم برای این حامی قدرنمند و پدر معنوی خود کم نگذاشته و در کنار تعریف و تمجید و عرض ارادت های مداوم، هدیه‌ای بس ارزشمندتر چون متواری نمودن مهدی هاشمی به خارج از کشور به بهانه ماموریت کاری دانشگاه آزاد را به وی ارزانی داشته است!

* مدیرانی با مدارک اعطایی جاسبی؛ حامیان جاسبی در خانه ملت!

علاوه بر این موارد که برخی آنها را به حساب بازی های سیاسی مرسوم جامعه می‌گذارند، برخی از صاحب نظران معتقدند که جاسبی مفسده مدیریتی در کشور ایجاد و برخی وزرا و نمایندگان مجلس را به نوعی وامدار خود کرده است.

در واقع جاسبی در کنار تمام حامیان قدرتمندی که در بخش‌های مختلف کشور داشته و دارد، با ارائه تسهیلاتی که ویژه مدیران عالی رتبه، نمایندگان مجلس و حتی برخی از وزرا بوده، توانسته شبکه‌ای از مدیران کشور در بخش‌های مختلف را مدیون خود کند.
 
شاهد این مدعا هم سخنان ریاست 30 ساله دانشگاه آزاد است که صراحتاً اعلام کرده که برخی از فارغ‌التحصیلان این دانشگاه، وزرا و وکلا بوده‌اند!

بی‌شک این‌گونه اقدامات در راستای تداوم ریاست مدام العمر جاسبی بوده و خیانتی بزرگ به دانشجویان دانشگاه آزاد و حتی کشور محسوب می‌شود و جاسبی باید به این سوال پاسخ دهد که چرا یک دانشجوی عادی باید هر ترم، شهریه‌ای سنگین برای تحصیل بپردازد اما فلان وزیر و نماینده مجلس، بدون تحمل مشقت حضور در کلاس و حتی بعضاً بدون پرداخت شهریه، دکترا بگیرد؟ و با استناد به همین دکترای مساله‌دار، به فکر ارتقای حقوق و مزایای خود باشد!
 
با این حال برخی هنوز باور ندارند که زد و بندهایی بین جاسبی و برخی نمایندگان مجلس وجود دارد، در حالی که کمی تامل در دلایل حمایت بی‌چون و چرای بیش از 250 نماینده مجلس هفتم از ریاست دانشگاه آزاد، پرده از این اتفاقات بر می‌دارد.

حتی اگر از این حمایت‌های معنادار هم که بگذریم، در نمونه‌ای بارزتر در مجلس هفتم شاهد بودیم که طرح تحقیق و تفحص از دانشگاه آزاد که همزمان با تحقیق و تفحص از قوه قضائیه دنبال می‌شد گزارش مربوط به قوه قضائیه با وجود مخالفت صریح رئیس وقت قوه، در صحن علنی مجلس قرائت شد اما حضور حامیان جاسبی و به خصوص علی‌ عباسپور تهرانی، شوهرخواهر جاسبی به عنوان رئیس کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی مانع از فعالیت اساسی در این زمینه شده و تحقیق و تفحص از دانشگاه آزاد تقریباً متوقف شد!

* استفاده شخصی از اموال دانشگاه؛ زمین خواری و ثبت اسنادی به نام همسر و دختر!

«ملک موقوفه هدایت واقع در بهترین منطقه پاسداران تهران با مساحت بیش از 900 مترمربع با بهترین امکانات رفاهی که باید مورد استفاده دانشجویان دانشگاه آزاد قرار می‌گرفت، سال‌های سال در اختیار جاسبی و خانواده‌اش بوده است!» و این تنها یک نمونه از استفاده‌های شخصی طیف حاکم بر دانشگاه آزاد از امکانات آن طی 30 سال گذشته است که از سوی رئیس دفتر مطالعات و تدوین تاریخ ایران مطرح شده و به خوبی نشان می‌دهد که اموال و امکانات دانشگاه آزاد طی سالیان اخیر چگونه مورد استفاده و حتی به نام برخی از مدیران این دانشگاه و اطرافیانش بوده است.

علیرضا زاکانی نماینده مردم تهران در مجلس شورای اسلامی نیز در مراسمی که با عنوان «بازخوانی یک پرونده بعد از یک سال» برگزار شد، گفته بود که «جاسبی 2 ملک 2 هزار متری متعلق بازنشستگان کشوری را تصاحب کرده و این 2 ملک را به نام مؤسسه خدیجه کبری زده که هیئت رئیسه آن جاسبی و خانمش و خواهر خانمش هستند»!

در این مورد، ماجرا از این قرار بوده که دانشگاه آزاد 2 ملک را به واسطه توافقنامه‌ای با سازمان بازنشستگی کشور خریداری کرده که در مجموع نزدیک به 2 هزار مترمربع مساحت داشته است. دانشگاه آزاد این معامله را در سال 68 انجام داده اما در قبال آن به تعهداتش عمل نکرده است. در سال 74 نیز دانشگاه آزاد از مسئول جدید سازمان بازنشستگی می‌خواهد که مشکلات این 2 ملک را حل و فصل کند که آن مسئول نیز حاضر به انجام چنین کاری نشده و سرانجام  در سال 83 و به واسطه برخی ارتباطات، دادگاه به نفع جاسبی رأی داده و املاک مذکور به نام مؤسسه خدیجه کبری ثبت می‌شود!

روزنامه آفرینش یکی دیگر از این نمونه‌ها است که قرار بود تحت تملک و زیرمجموعه دانشگاه آزاد باشد، اما به صورت خصوصی توسط جاسبی و برادرش عباس جاسبی اداره شده است، در حالی که بر اساس مصوبه مورخ 28 دی 1371 هیئت امنای آن دانشگاه مقرر شده بود که برای وابسته کردن قانونی روزنامه به دانشگاه اقدام شود و از نظر هزینه‌‌ای هم ظرف مدت یک سال به مرحله خودکفایی برسد و هزینه‌های آن به دانشگاه تحمیل نگردد و در صورت امکان نسبت به تغییر نام آن اقدام شود!

موارد فوق را باید مشتی از خروارها تخلف و سوءاستفاده مدیریت دانشگاه آزاد طی 30 سال گذشته دانست، چه آنکه تمام منتقدان ریاست مادام‌العمر دانشگاه آزاد نیز بارها و بارها تاکید کرده‌اند که جاسبی علاوه بر مفسده علمی و مدیریتی، فساد مالی چشمگیری دارد.

در همین زمینه عباس سلیمی‌نمین در یکی از سخنرانی‌های انتقادی علیه مدیریت دانشگاه آزاد، با قرائت نامه‌ای که در آن جاسبی از ریاست یکی از واحدهای زیرمجموعه خود درخواست کرده بود که مبلغی میلیاردی را به شماره حسابی خاص واریز کند، نشان داد که متنقدان هم پر بیراه نمی‌گویند!

صحبت و حرف و حدیث پیرامون تخلفات «س- ن» و یا تصاحب و غصب 5 هزار هکتار زمین در جیرفت و 76 هکتار زمین در اسلام‌شهر و ... نمونه‌های دیگری از تخلفات مدیریت فاسد دانشگاه آزاد بوده که عاملان آن برای منحرف کردن افکار عمومی، بسیاری از امکانات موجود را به نام نزدیکانشان زده و از این طریق، قانون را دور زده و سر مردم کلاه گذاشته‌اند.

* ظلم بزرگ رئیس بزرگ؛ اخراج دادستان انقلاب از خانه پدری!

ماجرای «زمین‌های هادوی» یکی از بزرگترین و جنجالی‌ترین مواردی است که با پخش مستندی از اقدامات عوامل جاسبی برای تصاحب املاک آقای هادوی اولین دادستان انقلاب و در مقابل، پاسخ پر از ابهام حامیان جاسبی به این مستند با پخش مستند «هیاهو برای هیچ» در بین تخلفات مدیریت دانشگاه آزاد طی 30 سال اخیر علنی شده است؛ در این خصوص در سالیان اخیر، خبر، گزارش و تحلیل های متعددی منتشر شده است که اشاره مجدد به آنها، زمان گیر و خارج از حوصله مخاطب خواهد بود و به نظر می‌رسد که اشاره‌ای مختصر به نظرات شهردار وقت تهران در مورد این تخلف به نقل از علیرضا زاکانی گویای همه مطالب باشد؛


«آقای قالیباف می‌گفت که شنیدم در زمین‌های یاد شده افراد را کتک می‌زنند. لذا به رئیس کلانتری محل گفتم که این مسئله را بررسی کند، اما او گفت که هیچ خبری نیست. لذا خودم رفتم که ببینیم چه خبر است که در این بین از قوه قضائیه زنگ زدند که کجا می‌روی؟ تو حق نداری بروی! اما من رفتم و دیدم که این اتفاقاتی که می‌گفتند، صورت می‌گیرد و افراد را کتک می‌زنند و بعد که بررسی کردم، دیدم که مسئول کلانتری آنجا 2 ملک ویلایی رشوه گرفته است!»
 
در این بخش البته توجه به چند نکته حائز اهمیت است؛ اول اینکه پس از هبه قسمت‌های زیادی از املاک پدری آقای هادوی به دانشگاه آزاد، ایادی این دانشگاه درصدد برآمدند تا بخش‌های باقیمانده در تصرف خانواده هادوی را نیز در اختیار خود بگیرند و همین مساله با اعتراض خانواده هادوی مواجه شد و جالب توجه است که اولین دادستان انقلاب هم در مقابل جاسبی و دوستانش ره به جایی نبرد!

دوم اینکه مدیریت دانشگاه آزاد برای اثبات حقانیت دروغین خود به هر وسیله‌ای متوسل شده بود و در مقابل مستند روشنگرانه دانشجویی، «هیاهو برای هیچ» را به افکار عمومی ارائه کرد که در آن علاوه بر بکارگیری تعدادی مشاور حقوقی، رسانه‌ای، هنری و... دروغ‌های تاریخی بعضاً خنده‌داری هم وجود داشت! 

و از همه جالب‌تر اینکه مدیران دانشگاه آزاد در مورد این زمین‌ها مدعی بودند که همه دروغ می‌گویند و تنها خودشان راستگو هستند! و این مساله تا اندازه‌ای پررنگ بود که بازرس ویژه فرماندهی کل نیروی انتظامی در سال 82، در گزارش خود تاکید می‌کند که «احساس کردم با افرادی سر و کار دارم که خدا و قیامت را فراموش کرده‌اند» و فرمانده نیروی انتظامی جمهوری اسلامی ایران نیز نتایج بررسی‌های ناجا در پرونده فوق الذکر را برای ریاست جمهوری وقت ارسال می‌کند که در بخشی از این گزارش نیز چنین آمده است که «متاسفانه مسئولان دانشگاه ضمن رد همه تخلفات (حتی مشاهدات عینی بازرس ویژه اینجانب و کارشناس رسمی دادگستری) نشان دادند که برای سرپوش نهادن به اعمال خویش به هر دروغی متوسل می شوند و...»!

* وقفی که باطل بود؛ دانشگاه آزاد «دولتی» یا «خصوصی»؟

یکی از مسائل مهم در این موضوع، بحث نوع مالکیت دانشگاه است که موجب برخی سوء استفاده های فوق گردیده است؛ ریاست دانشگاه آزاد بارها مدعی شده بود که «دانشگاه آزاد خصوصی است» و با همین ادعا، بسیاری از اقدامات خلاف قانون در این مجموعه اصطلاحاً ماست مالی می‌شد! این ادعا در شرایطی مطرح می‌شد که حتی افرادی چون صادق زیباکلام استاد و یکی از حامیان مدیریت دانشگاه آزاد هم در سخنان خود تاکید داشتند که «بسیاری از املاک دانشگاه آزاد با امتیاز و پول دولتی در اختیار این دانشگاه قرار گرفته است و ما اساساً در این موضوع تردیدی نداریم...» و البته شاید تمام این مباحث، مقدمه ای بود برای طرح «وقف دانشگاه آزاد» که با درایت رهبر معظم انقلاب ناکام ماند.

دوستان جاسبی به اندازه‌ای روی خصوصی بودن دانشگاه آزاد تاکید داشتند که موفقیت‌های این دانشگاه در توسعه کمی را موفق‌ترین نمونه اجرای اصل 44 قانون اساسی می‌خواندند و خود جاسبی هم در نامه‌ای به مجلس شورای اسلامی نوشته بود که تحقیق و تفحص به علت خصوصی بودن شامل دانشگاه آزاد نمی‌شود!

البته سلیمی‌نمین نیز در پاسخ به این ادعا گفته بود که «جاسبی به غلط در ابتدای تحقیق و تفحص نوشته که دانشگاه آزاد، خصوصی است که بعد به وی تذکر داده شد که همه منابع اولیه این دانشگاه را بنیاد مستضعفان داده و کلاً منابع این دانشگاه دولتی است...»

* غلبه روابط بر ضوابط؛ استخدام غیرقانونی وزیر مرحوم!

این نکته که جاسبی با سوءاستفاده از قدرت خود در دانشگاه آزاد، امتیازات مختلفی را با اهداف مختلف، برای افراد مختلف در ادوار مختلف در نظر می‌گرفت، ادعایی گراف نیست، چه آنکه زاکانی هم در یکی از سخنرانی‌های خود درباره بزرگترین گاف مدیریت دانشگاه آزاد در این حوزه، این چنین افشاگری کرده بود که «آقای کردان در تاریخ 12/4/79 طی درخواستی خطاب به آقای دکتر جاسبی با این ادعا که دارای دانشنامه دکتری حقوق می‌باشد، خواستار عضویت در هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی می‌شود و آقای دکتر جاسبی نیز در ذیل درخواست نامبرده خطاب به معاونت آموزشی دانشگاه چنین دستور می دهد که "با نظر مساعد بررسی شود (پرونده تشکیل شود)- 12/4/79- جاسبی"»!


ریاست 30 ساله دانشگاه آزاد در ادامه نیز با تخلفی آشکار از ضوابط استخدام هیأت علمی در دانشگاه‌ها، بدون انجام هرگونه گزینش علمی و عمومی و حداقل اخذ تصاویر مدارک 3 گانه کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری، دستور آغاز تدریس مرحوم کردان را صادر می کند؛ «تا قبل از ارزشیابی مدرک، آقای کردان می‌تواند تدریس خود را شروع کند- 27/5/79- جاسبی»! و ادامه این روند و تکرار این گونه تخلفات تا زمان استیضاح کردان را پایانی نبود و اهمال کاری ها و تخلفات مدیریت ارشد دانشگاه آزاد و به ویژه شخص جاسبی، مختص به این مورد نبوده و در موارد متعددی تکرار شده است!

* مشاور آقای «ج» و معاون آقای «م» حلقه اتصال متخلفان جدید و قدیم!

«حلقه انحراف» سرمنشاء بسیاری از تخلفاتی است که این روزها در کشور افشا شده و وجود سرنخ‌هایی از ارتباط مدیران دانشگاه آزاد با سران این حلقه، خود نماینگر برخی از تخلفات خواهد بود؛ در این خصوص هر چند که برخی از کارشناسان مدعی‌اند که در پس پرده یکسری داد و ستدهایی وجود دارد و آقای «ج» تا کنون 3 ملاقات محرمانه با آقای «م» داشته است، اما باید اشاره کرد که برای اثبات این ارتباطات، شواهد دیگری هم وجود دارد.

«انتخابات ریاست جمهوری سال 84»، «سایت ایسکانیوز» و «ملک زاده» کلیدواژه‌هایی هستند که بیانگر مطالب جالبی در این زمینه خواهد بود؛ محمدشریف ملک‌زاده که به عنوان مشاور جاسبی و مدیرمسئول این پایگاه خبری در آن برهه، به حمایت از هاشمی رفسنجانی مشغول بود، بعد از پیروزی احمدی نژاد در انتخابات و ریاست اسفندیار رحیم مشایی در سازمان میراث فرهنگی، به یک باره سر از معاونت گردشگری این سازمان درآورد و عملاً به یار و همراه مشایی تبدیل شد و با وی به شورای عالی ایرانیان خارج از کشور هم رفت.

جالب‌تر از همه اینکه ملک‌زاده با وجود همه انتقادات، به عنوان معاون مالی اداری وزارت امورخارجه هم رسید و نهایتاً با فشار منتقدین کنار رفت. این در حالیست که پس از این کناره‌گیری، وی بلافاصله با تفهیم اتهام توسط مراجع قضایی دستگیر هم شد!

* فضای بسته سیاسی و تنگ نظری آقای رئیس!

در کنار تمام این موارد، مساله مهمتری وجود دارد که مربوط به نوع نگاه مدیران این دانشگاه به منتقدان و انتقادات مطرح است؛ از یک سو دانشجویانی که از شهریه‌های کمر‌شکن و فقر کیفیت آموزشی در واحدهای مختلف این دانشگاه به ستوه آمده‌اند، اجازه هیچ گونه انتقادی را نداشته‌اند و یکی از اساتید این دانشگاه که در محضر رهبر معظم انقلاب مسائلی را مطرح کرده بود، با اخراج از سوی مسئولین دانشگاه آزاد روبرو شد.

از سوی دیگر فعالیت‌های دانشجویی در این دانشگاه به مراتب محدودتر از دانشگاه‌های دولتی بوده و هرگز شاهد فعالیت تشکل صنفی قدرتمندی در این دانشگاه نبوده ایم و سایر دانشجویان منتقد نیز هزینه های فراوانی را برای عدالتخواهی خود پرداخت کرده‌اند که توبیخ و یا تعلیق از تحصیل کمترین و محاکمه در دادگاه ها و اعزام به بازداشتگاه هم ادامه آن بوده است و علی خضریان، فعال دانشجویی کشور تنها یکی از این دانشجویان بود که با شکایت و اعمال قدرت مافیایی مجموعه مدیریتی دانشگاه آزاد و به اتهام تشویش اذهان عمومی محکوم به حبس شد! 

به هر صورت کاملاً مشخص است که دل کندن از سیطره 30 ساله بر سرمایه ای بیش از ۲۵۰ هزار میلیارد تومان برای هر فردی سخت و مشکل باشد، اما خوب است کسانی که خود را مالکان این سرمایه ملی دانسته و هر منتقد دلسوزی را ‌"مزور"، "فریبکار"، دروغ‌پرداز"، "کلاهبردار"، "تحریف‌کننده" و... می خوانند، بدانند که این منتقدان مشکلی با اصل وجود دانشگاه آزاد نداشته و آن را نعمتی گرانقدر برای کشور می دانند اما انتظار دارند که مسئولان مربوطه به جای "حسود" و "عنود" خواندن مخالفان، برای یک بار هم که شده پاسخی به این همه ابهام و اشکال بدهند تا سیه روی شود هر که در آن غش باشد!

لینک      نظرات ()      

ساخت حسگری جدید برای شناسایی زودهنگام بیماری‌ها نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
 
ساخت حسگری جدید برای شناسایی زودهنگام بیماری‌ها

 دانشمندان موفق به ساخت حسگر نانومکانیکی جدیدی شدند که می‌تواند با سرعت و حساسیت بالا بیماری‌ها را تشخیص دهد.

محققان دانشگاه کرنل یک حسگر زیستی نانومکانیکی تولید کرده‌اند که می‌تواند به شکلی سریع و ارزان و با حساسیت بالا نشانگرهای بیماری‌ها یا مولکول‌های دیگر را در غلظت‌های بسیار پایین شناسایی کرده و به تشخیص زودهنگام بیماری‌ها کمک کند.

«یوری لو» دانشجوی تحصیلات تکمیلی آزمایشگاه پروفسور آمیت لال، استاد مهندسی برق و رایانه در این دانشگاه، این حسگر زیستی را با استفاده از آرایه‌ای از نانوسیم‌های بلور فتونیکی ساخته است.
 
کارایی این ابزار با همکاری پروفسور «دَن لوئو»، استاد مهندسی زیستی و محیط‌ زیست و «سونگ‌مینگ پنگ»، دانشجوی وی به اثبات رسیده است.

این ابزار آزمایشی یک نوسان‌گر مغناطیسی با قطر 50 میکرون است که از یک غشای سیلیکون‌اکسید سیلیکونی با آرایه‌ای از نانوسیم‌های فشرده‌ عمودی روی آن ساخته شده است
لینک      نظرات ()      

مزایای کامپوزیت‌های پلیمری و لزوم توسعه آنها نسبت به موادمرکب نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
 
مزایای کامپوزیت‌های پلیمری و لزوم توسعه آنها نسبت به موادمرکب

خواص مکانیکی، فیزیکی و شیمیایی مطلوب‌تر، وزن کمتر قطعه نهایی، طول عمر بالاتر باعث شده است تا کاربرد مواد مرکب پلیمری روز به روز افزایش یابد.

 

 امروزه نانوکامپوزیت‌ها در مقایسه با پلیمرهای مشابه خالص و کامپوزیت‌های متداول، به دلیل داشتن خواص مکانیکی، فیزیکی و شیمیایی مطلوب‌تر، کاربرد وسیعی در زمینه‌های مختلف صنعتی و تحقیقاتی یافته‌اند.

نانوکامپوزیت‌های پلیمری نسل جدیدی از مواد هستند که در برگیرنده یک ماتریس پلیمری و درصدکمی از یک تقویت‌کننده نانومتری هستند. تقویت‌کننده‌های نانومتری به علت داشتن نسبت طول به قطر زیاد، ابعاد بسیار کوچک و میزان سطح بسیار بالا در مقایسه با تقویت‌کننده‌های معمولی باعث بهبود خواص پلیمر می‌شود.

وزن کمتر قطعه نهایی در مقایسه با کامپوزیت‌های معمولی، استحکام مکانیکی بالاتر، مقاومت بالا در برابر نفوذ گازها و بخارات، سطح ظاهری بهتر، فرآیندپذیری راحت‌تر و تحمل حرارتی بالاتر، از ویژگی‌های این مواد است. ازطرف دیگر نانوکامپوزیت‌ها به دلیل داشتن خواص مکانیکی مناسب نسبت به مواد پلیمری مشابه، دارای طول عمر بالاتر بوده و به دلیل مشکلات زیست‌محیطی، پسماند آنها نیز کاهش پیدا می‌کند.

امروزه این مواد کاربرد گسترده‌ای در زمینه صنایع نظامی، نفت، هسته‌ای و هوافضا دارند و علم آن تنها در اختیار کشورهای محدودی است

لینک      نظرات ()      

عضویت ۳ هزار دانشجوی ایرانی در کمپین همکاری با سازمان انرژی اتمی نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
عضویت ۳ هزار دانشجوی ایرانی در کمپین همکاری با سازمان انرژی اتمی

کمپین خودجوش دانشجویان ایرانی برای همکاری داوطلبانه با سازمان انرژی اتمی با استقبال حدود ۳هزار نفر از دانشجویان دانشگاه‌های کشور مواجه شد.

 

 جمعی از دانشجویان دانشگاه‌های کشور با راه‌اندازی خودجوش یک کمپین اینترنتی در قالب ارسال نامه‌ای به فریدون عباسی رئیس سازمان انرژی اتمی آمادگی خود برای فعالیت و همکاری داوطلبانه با این سازمان را اعلام داشتند.

این کمپین که در واکنش به ترور نخبگان و متفکران فعال در عرصه فناوری هسته‌ای کشور صورت گرفته در کمتر از یک هفته با استقبال حدود ۳ هزار نفر از دانشجویان دانشگاه‌های کشور مواجه شده و روند ثبت‌نام دانشجویان برای عضویت در این کمپین همچنان ادامه دارد.

متن نامه این دانشجویان خطاب به رئیس سازمان انرژی اتمی به شرح زیر است:

إِنَّ الَّذِینَ قَالُوا رَ‌بُّنَا اللَّـهُ ثُمَّ اسْتَقَامُوا تَتَنَزَّلُ عَلَیْهِمُ الْمَلَائِکَةُ أَلَّا تَخَافُوا وَلَا تَحْزَنُوا وَأَبْشِرُ‌وا بِالْجَنَّةِ الَّتِی کُنتُمْ تُوعَدُونَ

جناب آقای فریدون عباسی، شهید زنده
و ریاست محترم سازمان انرژی اتمی جمهوری اسلامی ایران
با سلام و عرض ادب

امروزه که با همت و پشتیبانی مردم عزیز و هدایت و درایت رهبری عزیز، جمهوری اسلامی ایران توانسته از فشارهای سنگین کشورهای مدعی آزادی، در قضیه هسته‌ای سرفراز بیرون بیاید مشاهده می‌کنیم که اولیای طاغوت و فریب خوردگان آن‌ها در اوج خفت و ذلت و سرافکنده از پیروزی‌ها و پیشرفت‌های ایران سربلند، دست به اقداماتی می‌زنند که در دنیای امروز تنها از آن‌ها بر می‌آید.

آن‌ها در خیال خام و ساده لوحانه‌شان به این می‌اندیشند که با گرفتن علی محمدی دانشمند، شهریاری مومن، رضایی نژاد پرتلاش و حالا این شهید عزیزمان، شهید مصطفی احمدی روشن می‌توانند روند شتابان رشد علم و فناوری را با خللی مواجه کنند.

حال آنکه خداوند منان را شکر و سپاس می‌گوییم که دشمنان دین و نظاممان را از جاهل‌ترین و کم خردترین و بی‌منطق‌ترین انسان‌ها قرار داد که نمی‌دانند دانشجویان و اساتید کشور شهادت را نقطه کمال انسان و اوج سعادت می‌دانند و آن را در دعاهای یومیه خودشان از خدا می‌خواهند که "اللهم ارزقنا توفیق الشهاده فی سبیلک" و آرزو دارند که مولایشان را با چهره خونین ملاقات کنند که ما فرزند عاشوراییم.

اینک که خدمت در آن سازمان و کمک به پیشرفت علمی در زمینه هسته‌ای کشور را بابی یافتیم به سوی این آرزویمان مشتاقانه و با تمام وجود اعلام می‌داریم که آماده‌ایم با صلاحدید حضرت عالی علاوه بر خدمت و تلاش در سنگر دانشگاه، برای سرافرازی پرچم اسلام هر کاری که از دستمان بر می‌آید،انجام دهیم. از جاروکشی و حفاظت از ساختمان‌ها و سایت‌های هسته ای گرفته تا کارهای علمی و پژوهشی.

باشد که ما همچون مصطفی لیاقت داشته باشیم و ناممان را در زمره شهدا قرار دهند. کور شود هر آنکه عزت ایران اسلامی را برنمی‌تابد.

دانشجویان علاقمند می‌توانند برای ثبت‌نام در این کمپین به سایت اینترنتی http://dararezoyeshahadat.blogfa.com/ مراجعه کنند.

به گزارش فارس، افرادی که اسامی آنان به شرح زیر منتشر می‌شود دانشجویانی هستند که به صورت داوطلبانه در این کمپین ثبت‌نام کرده‌اند و به جهت اینکه پیش از این اسامی بسیاری از آنان منتشر شده بود اسامی این دانشجویان از نفر ۱۵۰۰ به بعد منتشر می‌شود.

1500. محمد یاسر ترابی-دانشجوی کارشناسی ارشد کشاورزی-دانشگاه تهران
1501. مریم روحانی - کارشناسی آموزش زبان انگلیسی - دانشگاه آزاد تهران جنوب.
1502. فاطمه صفرزاده - دانشجوی مهندسی کامپیوتر - نرم افزار - دانشگاه صنایع و معادن قم
1503. قدیر عرفانیان هستم دانشجوی رشته اقتصاد - ژیام نور نیشابور
1504. نیما ثقفی- مهندسی صنایع -دانشگاه شمال آمل
1505. شکوفه باصری-دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی-دانشگاه تهران
1506. یاسر حسین بیک - دانشجوی ارشد عمران - آب دانشگاه تربیت مدرس
1507. اسماعیل رحیمی لیسانس مدیریت بازرگانی
1508. محمد نامجو نسب ارشد مهندسی نفت
1509. راضیه فاطمی فارغ التحصیل حسابداری
1510. معصومه فاطمی فارغ التحصیل مدیریت بازرگانی
1511. مرضیه حقیقی - دانشجوی مهندسی شیمی - دانشگاه صنعتی شریف
1512. زهراسادات حسینی-دانشجوی دکترای معماری-دانشگاه علوم تحقیقات
1513. منصوره اخوان دانشجوی نرم افزار- دانشگاه الزهرا
1514. راضیه محمدی - مهندسی تکنولوژی نرم افزار - دانشگاه آزاد دولت آباد اصفهان
1515. محمدامین حسام- دانشجوی کارشناسی زبان و ادبیات فارسی- دانشگاه تهران
1516. س.زارع دانشجوی فیزیک هسته ای
1517. محسن پرواس - مهندسی شیمی - کارشناس ارشد مهندسی شیمی - دانشگاه صنعتی سهند تبریز
1518. امیر عباس تورانی- دانشجوی مهندسی مکانیک - دانشگاه صنعتی شریف
1519. سید احمد افتخاری - مهندسی کامپیوتر نرم افزار - دانشگاه آزاد تهران مرکز
1520. باران مقربیان مطالعات زنان دانشگاه علوم وتحقیقات
1521. محمد توکلی- فارغ التحصیل مهندسی عمران- دانشگاه صنعتی شریف
1522. عطیه سادات نصری.پژوهشگری علوم اجتماعی. دانشگاه تهران
1523. فاطمه حیدری _ زبان و ادبیات انگلیسی _ جهاد دانشگاهی خوزستان
1524. فاطمه سلطانی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت تولید - دانشگاه گیلان
1525. محمد حسن تاج- دانشجوی کارشناسی رشته معارف اسلامی و حقوق-دانشگاه امام صادق (ع)
1526. محمد صادق گودرزی- دانشجوی کارشناسی ارشد مکانیک-طراحی کاربردی - علوم و تحقیقات آ.شرقی
1527. زینب اسلامی دانشجوی دکتری فلسفه دانشگاه تهران
1528. زهرا صادقی-دانشجوی حقوق-دانشگاه بوشهر
1529. محمد مهدی رحیمی رضویه - دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی برق – کنترل - دانشکده فنی دانشگاه تهران
1530. سمیه گرکانی -کارشناسی ارشد مهندسی کشاورزی گرایش خاکشناسی از دانشگاه ازاد واحد کرج
1531. منصوره سلیمانی - دانشجوی مدیریت صنعتی - پیام نور
1532. زهرا شهدایی دانشجوی کارشناسی علوم قران وحدیث دانشگاه باهنر کرمان
1533. مریم کاوسی فر - فارغ التحصیل بهداشت- طلبه جامعة الزهراء قم
1534. طاهره کریمی دانشجوی رشته فیزیک دانشگاه پیام نور همدان
1535. زهرا مصدّق - دانشجوی مهندسی معماری - دانشگاه هنر تهران
1536. محمد دشتی زاده - دانشجوی کارشناسی کامپیوتر - نرم‌افزار دانشگاه آزاد اسلامی بوشهر
1537. سمانه افشاری نژاد دانشجوی رشته تربیت بدنی از دانشگاه تبریز
1538. حمیدرضا باقراسکوئی - دانشجوی مهندسی کامپیوتر نرم افزار - دانشگاه پیام نور آمل
1539. سیده هاله حیدری - ریاضی محض - کارشناسی - دانشگاه آزاد. واحد تهران مرکز
1540. عطیه تجری - دانشجوی کارشناسی ارشد فلسفه و حکمت اسلامی - دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) قزوین
1541. امیرحسین فتاحی - کارشناسی مهندسی هوافضا - دانشگاه صنعتی شریف
1542. حکیمه حسنقلی پور- دانشجوی دکتری خط مشی گذاری- دانشگاه تهران
1543. الهام ریحانی - دانشجوی علوم قرآن و حدیث - دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) قزوین
1544. ولی محمدی فیروزجایی-دانشجوی رشته پزشکی-دانشگاه علوم پزشکی گلستان
1545. محد نبی دهقانی_دانشجوی کارشناسی بهداشت عمومی _ دانشگاه آزاد ساری
1546. حسین فقیه - دانشجور امور فرهنگی - دانشگاه جامع علمی کاربردی مشهد
1547. محمود نیک فر دانشجوی کارشناسی رشته مهندسی معماری دانشگاه آزاد تهران غرب
1548. زهرا اکبری دانشجوی کارشناسی عمران دانشگاه یاسوج
1549. جمال کزازی دانشجوی کارشناسی مهندسی برق -دانشگاه تهران
1550. زهرا کاظمی- دانشجوی معماری دانشگاه آزاد واحد شهرری(یادگار امام)
1551. دانشجوی کارشناسی - فیزیو تراپی - دانشگاه علوم پزشکی تهران
1552. مینا نوروزی - دانشجوی هوشبری - دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد
1553. محمد سلیمانی- کاشناسی ارشد-رشته حقوق-دانشگاه امام صادق علیه السلام
1554. موحد بینات-دانشجوی برق کنترل-دانشگاه شاهد
1555. سید روح الله عابدین زاده - دانشجوی IT
1556. معصومه شائمی - دانشجوی جغرافیای روستایی ، دانشگاه شهید بهشتی
1557. محمدجواد ایزدی - مهندسی مکانیک - دانشگاه ازاد اسلامی واحد تهرانغرب
1558. پرویز نریمانی-کارشناسی مکانیک-دانشگاه تهران
1559. محمد عباسی - دانشجوی کارشناسی ارشد علوم کامپیوتر - دانشگاه زوریخ سویس
1560. زهرا مرادیان-فارغ التحصیل مهندسی کامپیوتر-دانشگاه قم
1561. زهرا نیک بین -دانشجوی کارشناسی روانشناسی بالینی-دانشگاه الزهرا س
1562. ملیحه سادات هاشمی - فارغ التحصیل - کارشناسی حسابداری
1563. فاطمه سادات قریشی-دانشجوی علوم تربیتی(گرایش مدیریت اموزش)-دانشگاه علامه طباطبایی
1564. مژگان حاج عباسی کارشناس فیزیک گرایش لیزرواپتیک دانشگاه علوم وتحقیقات
1565. س. نوروز- ارشد دانشکده صدا و سیما
1566. مرتضی نصیری - دانشجوی دکتری مهندسی شیمی پلیمر - دانشگاه صنعتی سهند تبریز
1567. میثم فهیمی - دانشجوی کارشناسی ناپیوسته الکترونیک - دانشگاه آزاد بجنورد
1568. مینا کلوشانی کارشناسی کشاورزی - دانشگاه صنعتی اصفهان
1569. زهره متشکر آرانی -دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی کامپیوتر - دانشگاه صنعتی شریف
1570. سیده مریم امیری اندی - دانشجوش کارشناسی علوم کامپیوتر - دانشگاه مازندران
1571. ف. لطفی - مدیریت اجرایی - دانشگاه علامه طباطبایی(ره)
1572. پیمان پاسبانی- کارشناسی اقتصاد- دانشگاه تبریز
1573. مرتضی علیپور کارشناس حقوق-دانشگاه ازاد
1574. مرتضی حاتم خانی - دانشجوی ارشد مهندسی نرم افزار دانشگاه ازاد نیشابور
1575. علی اکبر چاهه - دانشجوی کارشناسی ارشد فیزیک - دانشگاه تهران
1576. سیمین قاسمی - دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی فناوری اطلاعات - دانشگاه صنعتی شریف
1577. فهیمه سادات کشمیری - دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی شیمی - دانشگاه تربیت مدرس
1578. زهرا قطرانی دانشجوی کارشناسی مهندسی صنایع دانشگاه صنعتی شریف
1579. مهدیه خضرایی - دانشجوی کارشناسی فیزیک - دانشگاه تهران
1580. محمدحسین گرشاسبی_ دانشجو کارشناسی مخابرات - بصیر آبیک
1581. فاطمه نیک بین-کارشناسی ریاضی کاربردی-خواجه نصیر
1582. سجاد یعقوبی - کارشناسی ارشد فوتونیک تبریز
1583. میر حسین شاهرخی مهندسی فناوری اطلاعاتIT
1584. سمیه ذوقی- کارشناسی ارشد فقه و مبانی حقوق اسلامی- دانشگاه فردوسی مشهد
1585. علی شکارچی دیوشلی دانشجوی کارشناسی ساخت وتولید
1586. فریده قاسم نژاد فارغ التحصیل فیزیک
1587. سید مهرداد حبیبی کارشناس ارشد مدیریت فارغ التحصیل دانشگاه آزاد ملایر
1588. هاله مفیدی نصرابادی - دانشجوی مهندسی برق - دانشگاه صنعتی خواجه نصیر الدین طوسی
1589. محمد آل حبیب دانشجوی علوم سیاسی
1590. علی رضایی - مهندس الکترونیک
1591. علیرضا جهان تیغ لیسانس مکانیک شریف ارشد مدیریت شریف
1592. نعیمه براری-حسابداری-دانشگاه مازندران
1593. مریم ترابی - دانشجوی کارشناسی پژوهشگری علوم اجتماعی
1594. الهام ربیعی- دانشجوی جامعه شناسی-دانشگاه تهران
1595. فاطمه سلطانی-زیست گیاهی-دانشگاه مازندران
1596. محمد صادق کریمی دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی سیستمهای انرژی دانشگاه صنعتی شریف
1597. . غلامعلی حسینی بهجانی - دانشجوی کارشناسی مهندسی تکنولوژی نرم افزار کامپیوتر
1598. شهرام سلطانی-مدیریت بازرگانی-پیام نور نکا
1599. نعیمه چراغعلی کارشناس روانشناسی
1600. طیبه کاظمی کارشناسی ارشد تاریخ و کارشناس فلسفه
1601. احمد تابنده دانشجوی سابق(کارشناس تاریخ)
1602. زکیه جهان دیده - دانشجوی کارشناسی ارشد فلسفه تعلیم و تربیت - دانشگاه تهران
1603. محمد -مکانیک سیالات-ازاد شهر ری
1604. زینب بوربور حسینبیگی-کارشناسی ارشد آمار- علامه
1605. سید امیر میرابوطالبی - دانشجوی کارشناسی حقوق - دانشگاه پیام نور اصفهان-مرکز اردستان
1606. غلامعلی حسینی بهجانی - کارشناسی مهندسی تکنولوژی نرم افزار کامپیوتر - دانشگاه شهید مدرس شهرضا
1607. سید مهران توکلیان - دانشجوی کارشناسی مهندسی کامپیوتر- دانشگاه تهران
1608. منیژه مرادی دانشجویی کارشناسی علوم تربیتی (مدیریت آموزشی)دانشگاه پیام نور رزن
1609. ل.سادات رضوی-کارشناسی مدیریت جهانگردی-دانشگاه شیخ بهایی
1610. مریم حاجی نژادیان - کارشناسی مدیریت بازرگانی – شیراز
1611. مریم رهبر- کارشناسی ارشد مدیریت فناوری اطلاعات- دانشگاه علامه طباطبایی
1612. مطهره کیامارى- دانشجوى کارشناسى ارشد فیزیک- دانشگاه تهران
1613. مهدیه سلمانی-دانشکده علوم اجتماعی-علامه
1614. سید مصطفی علوی - فلسفه اخلاق - جامعة المصطفی العالمیه
1615. زینب استواری- کارشناسی مدیریت بازرگانی- پیام نور دماوند
1616. لیلا غضنفری فارغ التحصیل کارشناسی زیست شناسی دانشگاه آزاد جهرم
1617. الف-مشهدی ابراهیم-مدیریت دولتی-پیام نور(حسن آباد)
1618. نریمان باقری ساکن-مهندسی کشاورزی-علوم دامی-دانشگاه ازاد اسلامی واحد رشت
1619. حبیب میرزایی پرزاد دانشجویی کارشناسی مدیریت بازرگانی دانشگاه پیام نور رزن
1620. نازنین زهرا بداعی دانشجوی مدیریت صنعتی از دانشگاه تهران
1621. لیلا اقبالی - دانشجوی معارف اسلامی - موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی (ره)
1622. کاظم قدرتی-روانشناسی عمومی-دانشگاه کاشان
1623. علی خسروی-دانشجوی رشته اتاق عمل-دانشگاه علوم پزشکی گلستان
1624. زینب فصیحی - کارشناسی معماری - دانشگاه آزاد قرچک
1625. حسین حسین پور - پزشکی - دانشگاه علوم پزشکی تهران
1626. اسماعیل نجاتی - دانشجوی کارشناسی مهندسی عمران - انشگاه سمنان
1627. نیما بهشتی زاده - دانشجوی کارشناسی مهندسی مکانیک - دانشگاه تبریز
1628. علی رضایی فرد - کارشناس نرم افزار کامپیوتر
1629. منصوره طالبیان کارشناسی ارشد مشاوره دانشگاه تهران
1630. ا.کیانی نژاد-ارشد MBA-دانشگاه پیام نور
1631. سیده فائزه فاضلیان_شنوایی شناسی_دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
1632. زینب هوشمند-دانشجوی کارشناسی ارشد نهج البلاغه-دانشکده علوم حدیث شهرری
1633. زهرا مختاری - دانشجوی ارشد برق الکترونیک - تهران مرکز
1634. فاطمه هوشمند-دانشجوی کارشناسی ارشد حقوق بین الملل-دانشگاه علامه طباطبائی
1635. زهرا مرادی فارغ التحصیل کاردانی نرم افزار کامپیوتر و - دانشجوی کارشناسی معارف اسلامی- دانشگاه مجازی امام خمینی(ره) قم
1636. سحر غفوری نژاد.دانشجوی مهندسی فناوری اطلاعات.دانشگاه پیام نور واحد قزوین
1637. زهرا همایونی - دانشجوی گرافیک . دانشگاه سوره
1638. احمد فردباستانی ـ دانشجوی مهندسی صنایع ـ دانشگاه تهران جنوب
1639. سمیه غفاریان - علوم اقتصادی - پیام نور اصفهان
1640. محسن سلمان پور- دانشجوی دکتری تخصصی (phD) فارماسیوتیکس(داروسازی صنعتی)- دانشگاه علوم پزشکی شیراز
1641. مهدی محمدی-دانشجوی دکتری مدیریت پروژه-دانشگاه تهران
1642. س.س.صادقی-مهندسی مکانیک- دانشگاه خواج نصیرالدین طوسی
1643. ف.طاهری-نرم افزار-الزهرا(س)
1644. رسول میرزاوند-کارشناسی ارشد مکانیک پرواز-دانشگاه صنعتی امیرکبیر
1645. عباس اشعریون - مهندسی نرم افزار - دانشگاه آزاد اسلامی واحد کاشان
1646. رامین عبدالهی-داروسازی-دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
1647. محمدحسین هفت تنانیان - کارشناسی مکانیک - دانشگاه شهید چمران
1648. سیدمحمدحسین ریاستیان-دانشجوی کارشناس ارشد راه- دانشگاه سمنان
1649. محمد حبیبی اصل- دانشجوی کارشناسی مترجمی فرانسه دانشگاه علامه طباطبائی(ره) تهران.
1650. حبیب الله نجاتی زاده - کارشناسی ارشد MBA
1651. محمد هادی خاکرند - ورودی 88 کارشناسی مکانیک - دانشگاه صنعتی شریف
1652. علی امیرزادی-کارشناس حسابداری- دانشگاه آزاد چالوس
1653. معصومه زارع، کارشناسی ارشد مهندسی شیمی،دانشگاه علم و صنعت
1654. مریم کیومرزی-دانشجوی مدیریت بازرگانی-دانشگاه شمال
1655. زینب فلاح - کارشناسی هنر اسلامی - دانشگاه هنر اسلامی تبریز
1656. نرگس ترکی-مهندسی کشاورزی-پیام نور زرین شهر
1657. سمانه احمدی-فارغ التحصیل کارشناسی علوم کامپیوتر-دانشگاه قم
1658. محمد حکمی دانشجوی حقوق دانشگاه امام صادق علیه السلام
1659. محمدزاده-مهندسی صنایع-مشهد
1660. سمیرا جعفری زاده-مترجمی زبان انگلیسی-پیام نور اصفهان
1661. صالح- مهندس نرم افزار- نبی اکرم تبریز/دانشجوی کارشناسی ارشد علوم اجتماعی
1662. سید احمد حسینی نیا-دانشجوی مهندسی پزشکی-دانشگاه صنعتی امیرکبیر
1663. سیده اذر حسینی-رشته معارف اسلامی-دانشگاه فرهنگ ومعارف اسلامی قم
1664. مهدی کریم پور کارشناسی اقتصاد پیام نورگیلان
1665. محمدرضا قربانی - مهندسی شهرسازی - دانشگاه بین المللی امام خمینی (رحمه الله علیه) قزوین
1666. علی سرافراز-دانشجوی رشته هوافضا-دانشگاه صنعتی شریف
1667. پریسا احمدی گاوکلی - دانشجوی کارشناسی معارف اسلامی - دانشگاه مجازی امام خمینی (ره) قم
1668. فاطمه شکری دانشجوی کارشناسی حقوق - دانشگاه غیرانتفاعی علم و فرهنگ
1669. معصومه عرب بافرانی - فارغ التحصیل میکروبیولوژی (کارشناسی) - دانشگاه الزهرا
1670. سید اسماعیل موسوی-دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی مکانیک-دانشگاه صنعتی بابل
1671. مهسا ناظمی_علوم اجتماعی-دانشگاه خیام مشهد
1672. میثم محمودی -کارشناسی مهندسی کامپیوتر نرم افزار - دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) قزوین
1673. سید مصطفی موسوی اصل-مهندسی کامپیوتر-دانشگاه امام رضا(ع) مشهد
1674. سجاد کشتکاران- کارشناسی عمران-آزاد بهبهان
1675. مصطفی سیفی-دانشجوی کارشناسی ارشد علوم اقتصادی-دانشگاه قم
1676. مهدی بزرگ بیگدلی - کارشناسی ارشد مهندسی صنایع - دانشگاه امیر کبیر
1677. عطیه مسیبی-دانشجوی مهندسی برق-دانشگاه صنعتی اصفهان
1678. محدثه مرشدزاده - فقه و حقوق - مذاهب اسلامی تهران
1679. فروغ السادات سیدمورتی _ روانشناسی بالینی _ دانشگاه تهران.
1680. محمدرضا جوافشان-دانشجوی علوم و معارف اسلامی- موسسه آموزشی - پژوهشی امام خمینی (ره)
1681. زهرا موحد / دانشجوی کارشناسی الهیات / دانشگاه شاهد
1682. مائده ماندگار-دانشجوی کارشناسی اقتصاد- دانشگاه علامه طباطبائی(ره)
1683. مرضیه حکمت.فارغ التحصیل کارشناسی مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی .دانشگاه علوم پزشکی تهران
1684. فهیمه جعفری-دانشجوی دندان پزشکی-دانشگاه علوم پزشکی همدان
1685. ر.فلاح هروی. دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی مخابرات -رمز.دانشگاه صنعتی مالک اشتر
1686. لیلا ملکیان-دانشجوی مدیریت صنعتی-دانشگاه پیام نور همدان
1687. فاطمه فرمانی-کارشناس فیزیک-دانشگاه الزهرا
1688. مرضیه بنیادی-مهندسی برق- دانشگاه صنعتی امیرکبیر
1689. زهرا خسروی-دانشجوی مدیریت امور فرهنگی-علمی کاربردی شهید محلاتی استان قم
1690. الهه خانجانی-دانشجوی مهندسی کشاورزی-دانشگاه بوعلی سینا همدان
1691. سید حسین حیات غیبی - رشته برنامه نویسی کامپیوتر - دانشگاه آزاد اسلامی(سما) واحد اراک
1692. رضا خانجانی-دانشجوی مهندسی عمران-دانشگاه آزاد اسلامی همدان
1693. فاطمه جهان-دانشجوی ارشد مهندسی کشاورزی-دانشگاه شاهد
1694. مهدیه غلامی-دانشجوی مهندسی معماری-دانشگاه بوعلی سینا همدان
1695. افسانه عزیزی-دانشجوی مهندسی معماری-دانشگاه آزاداسلامی همدان
1696. سیدرضامیرنظیری- مهندسی برق- دانشگاه صنعتی خواجه نصیر
1697. مهسا قزاقی - دانشجوی کارشناسی روانشناسی - دانشگاه علم و فرهنگ
1698. سمیه کرمانی-دانشجوی موسسه آموزشی وپزوهشی امام خمینی
1699. فاطمه سادات طباطبایی. دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس
1700. فاضل کارخانه - دانشجوی مهندسی تکنولوژی نرم افزار - دانشگاه آزاد ورامین – پیشوا
1701. زهرا سادات حسن زاده -دانشجوی رشته پزشکی دانشگاه تهران
1702. امیر آزرمی- فارغ التحصیل مهندسی برق- مجتمع آب و برق غرب
1703. طاهره شیخ دانشجوی رشته دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
1704. الهام کهدویی- زیست شناسی گیاهی- تربیت معلم تهران
1705. مجید اسماعیلی. مهندس کامپیوتر نرم افزار از دانشگاه تربیت معلم.
1706. محسن روستایی کارشناسی مکانیک - کاردانی خرم اباد
1707. طهورا کاظمی - روانشناسی - دانشگاه شهید باهنر کرمان
1708. زینب سادات حسن زاده -مهندسی صنایع-علم وصنعت
1709. حسین ذولفقاری حقوق دانشگاه امام صادق
1710. طهورا کاظمی-روانشناسی -دانشگاه شهید باهنر کرمان
1711. طاهر کریمی الهیات داشگاه امام صادق (ع)
1712. فاطمه احمدی- دانشجوی کارشناسی ارشد رشته اقتصاد_ دانشگاه شیراز
1713. ارجمند دانشجوی الهیات دانشگاه امام صادق (ع)
1714. بیتا حیدری-کارشناسی علوم اجتماعی-دانشگاه آزاد مدیریت و علوم اجتماعی تهران شمال
1715. محسن مشرقی- رشته مهندسی معدن- دانشگاه کاشان
1716. محسن آوانگارد- دانشجو رشته هنر اسلامی88- دانشگاه کاشان
1717. محمد مهدی بیات - کارشناسی مهندسی صنایع - دانشکده صنایع واحد تهران جنوب
1718. پیام جلیلی - دانشجوی مهندسی معماری - دانشگاه ازاد اسلامی_تهران جنوب
1719. زینب باقری-فارغ التحصیل رشته ریاضی-دانشگاه تربیت معلم
1720. مهدی قربان نژاد-کارشناسی ارشد برق-دانشگاه تربیت مدرس
1721. سید احسان موسی کاظمی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته MBA دانشگاه گیلان
1722. معصومه رحیمی- دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت اموزشی-دانشگاه علوم تحقیقات هرمزگان
1723. ریحانه ربانی نژاد - دانشجوی کارشناسی برق - دانشگاه شریف
1724. امیر مرشدی/کارشناسی ارشد مدیریت رسانه/دانشگاه تهران
1725. مهرداد حسن پور دانشجوی فیزیک دانشگاه تهران
1726. مهدی عادلی قشقایی- ارشد برنامه ریزی آموزشی- دانشگاه علامه طباطبایی
1727. مریم ذوقی فارغ التحصیل اقتصاد بازرگانی دانشگاه علامه طباطبایی
1728. محمد تقی رضایی دانشجوی کارشناسی ارشد-برق کنترل-دانشگاه نجف آباد
1729. محمد رضایی ولیسه دانشجوی دکترا مهندسی عمران - مهندسی آب آکادمی علوم جمهوری تاجیکستان
1730. فهیمه مولایی دانشجویی کارشناسی علو تربیتی (مدیریت آموزشی)دانشگاه پیام نور رزن
1731. ایمان آرام-مهندسی صنایع-دانشگاه سیستان وبلوچستان
1732. مهسا شیخی دانشجوی کارشناسی مهندسی صنایع دانشگاه صنعتی شریف
1733. ابوالفضل گرگانی-دانشجوی رشته علوم سیاسی-دانشگاه شهید بهشتی
1734. محمد جوادی - کارشناسی کامپیوتر - دانشگاه تهران
1735. سیده فاطمه هروی-دانشجوی کارشناسی گفتاردرمانی-علوم پزشکی سمنان
1736. سمانه کمالی-فارغ التحصیل مهندسی فناوری اطلاعات
1737. امید تاجیک-ارشد اقتصاد کشاورزی-دانشگاه سیستان و بلوچستان
1738. م-ز مهرجردی دانشجوی کارشناسی ارشد برق- دانشگاه تهران
1739. ابراهیم کریمی - مهندسی مکانیک - دانشگاه صنعتی امیرکبیر
1740. الهه فلاح نژاد - دانشجوی کارشناسی جامعه شناسی دانشگاه تهران
1741. سجاد صدیقی-مهندسی مکانیک و ارشد تحقیقات-دانشگاه بوعلی و تربیت معلم
1742. زهرا مادرشاهی-پزشکی-شهیدبهشتی
1743. محدثه صحتی-کارشناسی ارشد رسوبشناسی و سنگشناسی رسوبی- ازاد تهران شمال
1744. س.احمدلو - دانشجوی کارشناسی ارشد معماری- دانشگاه علم و صنعت ایران
1745. علی نجارچی-مهندسی مکانیک-دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی
1746. محمود معینی - کشاورزی - دانشگاه آزاد خوراسگان
1747. طیب سعیدی دانش آموخته کارشناسی، شیمی کاربردی از دانشگاه پیام نور رزن
1748. مائده پروین - دانشجوی کارشناسی تکنولوژِی آموزشی - دانشگاه تهران
1749. سعیده ایزدی یزدی-فیزیک هسته ای-دانشگاه تهران شمال
1750. سیده نرگس مظلومی دانشجوی کارشناسی ارشد فلسفه اسلامی - دانشگاه تهران
1751. فرشاد فداکار-دانشجوی مقطع دکتری مهندسی مکانیک-دانشگاه شریف
1752. مرتضی نقمه کو - مهندسی مکانیک - دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی (شازند)
1753. مریم فرخی مدیریت دولتی دانشگاه علامه طباطبایی
1754. نسیبه احمدی - دانشجوی ارشد گفتار درمانی - دانشگاه علو پزشکی تهران
1755. پرویز مصطفوی -فناوری اظلاعات و ارتباطات(IT)-جهاد دانشگاهی
1756. امیررضا امن زاده - مهندسی عمران - دانشگاه تهران
1757. مریم خاوری دانشجویی کارشناسی مدیریت دولتی دانشگاه پیانور رزن
1758. معصومه یوسفی دانشجویی کارشناسی مهندسی آب و خاک دانشگاه پیام تور رزن
1759. فرزانه باقری- پزشکی- دانشگاه علوم پزشکی تهران
1760. فرزانه شاه وردی-داروسازی-علوم پزشکی اصفهان
1761. طاهره ثابت دیلمی- مدیریت خدمات بهداشتی درمانی- دانشگاه علوم پزشکی تهران
1762. الهام علی محمدی ها- مدیریت خدمات بهداشتی درمانی- دانشگاه علوم پزشکی تهران
1763. فاطمه صادقی دانشجوی کارشناسی علوم قرآن و حدیث دانشگاه تهران
1764. مهدی الهی- ارشد فناوری اطلاعات- دانشگاه تربیت مدرس
1765. محمد حسین نایبی-علوم اقتصادی-دانشگاه علامه طباطبایی
1766. محمد خورند-کارشناسی مهندسی شیمی-دانشگاه خلیج فارس
1767. فایزه ورمزیار دانشجویی کارشناسی مهندسی آب وخاک دانشگاه پیام نور رزن
1768. کاظم رضازاده-دانشجوی رشته مهندسی برق-دانشگاه صنعتی خواجه نصیر الدین طوسی
1769. مرتضی اصغری - دانشجو کارشناسی مهندسی معماری - دانشگاه هنر
1770. حسنا گریبان فارغ التحصیل کامپیوتر - طلبه سطح 2 جامعه الزهرا(س) قم
1771. مهدی ابراهیمی- پزشکی - دانشگاه علوم پزشکی تهران
1772. فاطمه رضایی- کارشناسی ارشد روابط بین الملل- دانشگاه اصفهان
1773. سحر صیدی-دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی برق-دانشگاه صنعتی امیرکبیر
1774. زهره محمدی-کارشناسی جغرافیا و برنامه ریزی شهری،دانشگاه تهران
1775. هدی حسین پور- دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت استراتژیک واحدعلوم وتحقیقات
1776. زهرا هلالی-دانشجوی مهندسی صنایع-دانشگاه علم و صنعت
1777. سعید مکرمی - مهندسی مکانیک - دانشگاه همدان
1778. فاطمه حسینی - فارغ التحصیل کارشناسی ارشد مهندسی کشاورزی - دانشگاه تربیت مدرس
1779. شیرین تقی پور-کارشناسی ارشد علوم کامپیوتر-دانشگاه تهران
1780. معصومه اسماعیلی-دانشجوی کارشناسی ارشد عمران-خاک وپی-دانشگاه اصفهان
1781. زهرا جعفری - دانشجوی کارشناسی ارشد طراحی شهری - دانشگاه هنر اسلامی تبریز
1782. مهدی موسوی-دانشجوی کارشناسی ارشد معارف اسلامی و اقتصاد-دانشگاه امام صادق علیه السلام
1783. زهرا روغنچیان-کارشناسی فلسفه و حکمت اسلامی-دانشگاه تهران
1784. زهرا میثمی- دانشجوی کارشناسی برنامه ریزی شهری و روستایی- دانشگاه تهران
1785. مینا باقری-علوم کامپیوتر-پیام نور زنجان
1786. لعل دولت آباد-مهندسی معماری-دانشگاه علم و صنعت
1787. سجاد شیعه-دانشجوی دکتری برق-دانشگاه تهران
1788. راضیه کارخانه-مهندسی نساجی-دانشگاه صنعتی امیرکبیر
1789. مهدی محمدی-دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی مکانیک-دانشگاه علم و صنعت ایران
1790. مهدی سلیمیان - مهندسی مواد متالورژی استخراجی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد
1791. علیرضا بقائی پوری - مهندسی برق - دانشگاه صنعتی امیرکبیر
1792. المیرا اصغری- کارشناسی مکانیک- صنعتی شریف
1793. مهدی مهدی خانی-دانشجوی مقطع دکتری-مهندسی عمران دانشگاه صنعتی امیرکبیر
1794. فاطمه مظاهری-دانشجوی رشته مهندسی کامپیوتر-دانشگاه شهید بهشتی
1795. م. خرازی - کارشناسی ارشد مهندسی IT - دانشگاه صنعتی خواجه نصیر
1796. وحید مهدی زاده-کارگردانی تلویزیونی-دانشکده صدا و سیما
1797. سلمان میرزایی - مهندسی فناوری اطلاعات - ازاد قزوین
1798. امیرحسین گلزاری-مهندسی صنایع*دانشگاه خواجه نصیر الدین طوسی
1799. فاطمه طاهریان-رشته مهندسی پزشکی-دانشگاه آزاد واحد علوم وتحقیقات تهران
1800. سمانه باصری-مهندسی عمران-شهید رجایی
1801. فاطمه فضیلت پور، دانشجوی مهندسی کامپیوتر، جهاد دانشگاهی خوزستان (90)
1802. نسیم عبدالله زاده - دانشجوی کارشناسی مهندسی تکنولوژی نرم افزار - دانشگاه آزاد تهران شمال
1803. احسان غزل باش - دانشجوی دکتری هوش و ماشین رباتیک - دانشگاه تهران
1804. علیرضا خورسند - مهندسی خودرو - دانشگاه علم و صنعت ایران
1805. مطهره بخشایش، اقتصاد کشاورزی، دانشکده کشاورزی دانشگاه تهران-کرج
1806. مصطفی مشفقیان دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی پلیمر دانشگاه آزاد تهران جنوب
1807. سعید اسدی - دانشجوی رشته شیمی - دانشگاه ازاد شهر قدس
1808. م.خسروشاهی-دانشجوی کارشناسی مهندسی صنایع-دانشگاه الزهرا(س)
1809. محمد امین صادقی دانش آموخته ی علوم سیاسی
1810. مهدیه صمدی - دانشجوی مهندسی معماری - دانشکده فنی دکتر شریعتی تهران
1811. عطیه متین فرد-دانشجوی کاردانی معماری-دانشگاه حکمت قم
1812. فرزانه سرلک-دانشجوی الهیات دانشگاه تهران
1813. امین یزدانی-مهندسی شیمی-دانشگاه فردوسی
1814. فریبا سرلک-دانشجوی حسابداری پیام نور
1815. زهرا خیرخواه- دانشجوی مهندسی صنایع- دانشگاه علم و صنعت
1816. محمد امین رمضانی فرد - مهندسی صنایع - پیام نور اصفهان
1817. مهسا سلسبیل -دانشجوی مهندسی صنایع-دانشگاه علم و صنعت
1818. فاضله وجدانی - دانشجوی مهندسی کامپیوتر دانشگاه خواجه نصیر الدین طوسی
1819. سعید فاریابی-دانشجوی ارشد مهندسی فناوری اطلاعات-دانشگاه شیراز
1820. مریم محمدی-دانشجوی ارشد مهندسی یبوتکنولوژی کشاورزی-دانشگاه کردستان
1821. نفیسه فتاحی نیسیانی فارغ التحصیل رشته مهندسی عمران نقشه برداری از دانشگاه علم و صنعت
1822. الهه علی عسگری دانشجوی دکتری زیست شناسی دریا- واحد علوم و تحقیقات تهران
1823. زهره فلاحتکار - مدیریت مالی - دانشگاه رجا قزوین
1824. امید خزین قناد - دانشجوی کارشناسی ارشد فقه و مبانی حقوق اسلامی - دانشگاه پیام نور
1825. زهره علیزاده الیزیی- فارغ التصیل مهندسی صنایع دانشگاه صنعتی امرکبیر
1826. علیرضارضایی- دانشجوی کارشناسی ارشد ریاضی محض- دانشگاه صنعتی اصفهان
1827. پرویز هژبرخواه فارغ التحصیل رشته مهندسی عمران نقشه برداری از دانشگاه علم و صنعت
1828. زهرا فارسی-کارشناسی زیست شناسی دانشگاه اراک
1829. مرضیه عسلی-دانشجوی کارشناسی رشته معماری-دانشگاه گیلان
1830. راحله راحتلویی- کارشناسی ارشد مهندسی مکانیک- دانشگاه صنعتی شریف
1831. روح الله گرامی کارشناس مکانیک -آزاد ساری
1832. محمدرضا مهربانی- مهندسی برق - دانشگاه علم و صنعت ایران
1833. نوید خزین قناد - دانشجوی مهندسی نرم افزار کامپیوتر - دانشگاه علمی کاربردی جهاد دانشگاهی مشهد
1834. راضیه داوند- کارشناسی ارشد مهندسی شیمی،پلیمر-دانشگاه صنعتی شریف
1835. محمدرضا حسینی-دانشجوی کارشناسی ارشد عمران-دانشگاه تربیت مدرس
1836. حسین روستایی - مهندسی مکانیک - دانشگاه علم وصنعت ایران
1837. زهرا مجد - دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی برق - دانشگاه علم و صنعت
1838. الهام ابراهیمی- دانشجوی مهندسی صنایع- دانشگاه صنعتی امیرکبیر
1839. رضا اسفندیاری- مهندسی صنایع - دانشگاه علم وصنعت ایران
1840. حمید زهره وند-دانشجوی عمران-علم وصنعت
1841. اسفندیاری- کتابداری پزشکی-علوم پزشکی تهران
1842. هدی میرزایی - مهندسی نرم افزار - دانشگاه شهیدبهشتی
1843. محمد فنی پور-رشته مهندسی مکانیک-دانشگاه ازاد تهران مرکز
1844. ن.کاظمی-فارغ التحصیل مترجمی زبان انگلیسی-پیام نور گیلان
1845. حسین خلیق-داشجوی کارشناسی مهندسی برق-دانشگاه صنعتی شاهرود
1846. علی نجاری-دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی کنترل- دانشگاه علم و صنعت
1847. ناصر گل صنمی- دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی نفت- دانشگاه صنعتی سهند
1848. جواد حسینی نژاد - دانشجوی مهندسی نرم افزار - جهاد دانشگاهی مشهد
1849. سروش فیاض - مهندسی صنایع - دانشگاه پیام نور اصفهان
1850. راضیه قهرمانی-دانشجوی کارشناسی زیست شناسی-دانشگاه تربیت معلم تهران
1851. محمد جواد کرباسیان - مهندسی مکانیک - خواجه نصیرالدین طوسی
1852. زهره بابایی-علوم سیاسی-دانشگاه علامه طباطبایی
1853. مهدیه پشنگ زاده کارشناسی ارشد فلسفه دانشگاه آزاد کرج
1854. مرضیه رضایی - کارشناسی فیزیک مهندسی، پلاسما - دانشگاه علوم و تحقیقات
1855. مرتضی امیری.ارشد علوم سیاسی.دانشگاه تهران
1856. سعیده اسدی کارشناس روانشناسی دانشگاه ازاد رودهن
1857. مصطفی اهوازیان-مهندسی عمران-دانشگاه پیام نور اهواز
1858. س. نعیمی فارغ التحصیل زیست شناسی و طلبه غیر حضوری الزهرای قم
1859. سعید سلیمانی فارغ التحصیل مهندسی مکانیک دانشگاه علم و صنعت ارشد دانشگاه علامه
1860. فاطمه نمازی ، فلسفه و عرفان اسلامی ، دانشگاه مذاهب اسلامی
1861. سمانه حسن زاده-دانشجوی مهندسی مکانیک جامدات- دانشگاه شیراز
1862. الناز جمالیان-دانشجوی کارشناسی علوم اجتماعی-دانشگاه تهران
1863. دانشجوی کارشناسی مهندسی شیمی-دانشگاه آزاد دشتستان-بوشهر
1864. راضیه داوند دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی شیمی-دانشگاه صنعتی شریف
1865. رضا خلیقی - دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی فراوری و انتقال گاز - دانشگاه صنعت نفت
1866. فاطمه ترکاشوند- دانشجوی کارشناسی فیزیک- دانشگاه الزهرا(س)
1867. محمد حسین جولاپور-کارشناسی الکترونیک-دانشگاه شهید رجایی
1868. ف.خطیبی-مهندسی عمران(ژئوتکنیک)-دانشگاه صنعتی امیرکبیر
1869. حسام الدین توسل-پزشکی-علوم پزشکی شهید بهشتی
1870. مرتضی بهمیاری_ دانشجوی کارشناسی مهندسی کامپیوتر_ دانشکده فنی و مهندسی جم
1871. ابوالفضل عزیزخانی - مکانیک(طراحی کابردی-دینامیک ارتعاشات) - علم و صنعت
1872. اصغر رشتبرزاده دانشجوی مهندسی مکانیک خودرو. دانشگاه شهید رجایی تهران
1873. مریم دشتی نژاد دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی هسته ای-دانشگاه صنعتی شریف
1874. محمدی- مهندسی هسته ای - دانشگاه شهید بهشتی
1875. راحله راحتلویی دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی مکانیک-دانشگاه صنعتی شریف
1876. محمد صادق میرزایی ، فلسفه ، دانشگاه تبریز
1877. فهیمه دهقانی زاده کارشناس ارشد الهیات دانشگاه الزهرا
1878. سید محمد حسن احدی نژاد - مدیریت بازرگانی - دانشگاه آزاد فیروزکوه
1879. مریم فخریان،دانشجوی کارشناسی ارشد طراحی صنعتی، دانشگاه هنر اسلامی تبریز
1880. میرمهدی سیدرضایی ICT - - موسسه آموزش عالی تعالی
1881. نرگس ضامنی - مهندسی کامپیوتر نرم افزار - دانشگاه آزاد تهران جنوب
1882. مهدی فاطمی پور- دانشگاه پیام نور قم
1883. محمد پرگاری تعمیر و نگهداری هواپیما دانشگاه صنعت هواپیمایی کشوری
1884. امید باوی- دانشجوی دکتری نانوفناوری- دانشگاه صنعتی شریف
1885. آرمان سپهر- دانشجوی فوق لیسانس کامپیوتر- صنعتی شریف
1886. صدرا بخشنده-کارشناسی مهندسی ماشینهای ریلی-علم و صنعت
1887. روح اله حیدری - خارج حوزه علمیه قم و دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تاریخ اسلام .
1888. احسان بازوند-فیزیک اتمی مولکولی-دانشگاه چمران
1889. فاطمه موحدی منفرد علوم قرآن و حدیث دانشگاه تهران
1890. زهره کاظمی - دانشجوی الهیات - دانشگاه قم
1891. مریم وفایی- مهندسی هوافضا- دانشگاه صنعتی امیرکبیر
1892. مجید نیری - دانشجوی کارشناسی مدیریت صنعتی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب
1893. طاهره فیروزبخت - دانشجوی پزشکی - دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
1894. احسان بازوند اینجانب فارغ التحصیل رشته فیزیک
1895. پریسا جباری- مدیریت مالی- دانشگاه تهران
1896. احمد بهرامیان پرچکوهی-فیزیوتراپی-ع.پ.تهران
1897. مصطفی خلیلی - فارغ التحصیل مهندسی عمران - دانشگاه سمنان
1898. زهرا زارع پاکروش-دانشجوی رشته گرافیک-دانشگاه آزاد شهرری
1899. ا.شیبانی-دانشجوی مهندسی شیمی-دانشگاه اصفهان
1900. سید حسن قاسمی لیسانس الهیات و اقتصاد دانشگاه امام صادق(ع)
1901. بشری سلطانی-دانشجوی علوم تربیتی و معارف اسلامی امام صادق(ع)
1902. الهام عباس زاده - دانشجوی کارشناسی مهندسی کامپیوتر- دانشگاه صنعتی امیر کبیر
1903. فهیمه اصغری سهزابی-مهندسی کشاورزی/علوم باغبانی-دانشگاه فردوسی مشهد
1904. محمدمهدی منصوریان دانشجوی مهندسی شیمی دانشکده ی فنی دانشگاه تهران
1905. مریم سیفی -دانشجوی مترجمی زبان انگلیسی-تهران مرکز
1906. فاطمه رسولی-کارشناسی ارشد مهندسی شیمی-دانشگاه شهید شریف
1907. فاطمه پوررجبیان -علوم کامپیوتر- دانشگاه تهران
1908. نخعی پور- مهندسی ژنتیک-دانشگاه باهنر
1909. دانشجوی مهندسی عمران -دانشگاه آزاد قائمشهر
1910. سید محسن حسینی-دانشجوی ارشد شیمی
1911. محمد جواد ایمانی نایینی فارغ التحصیل دانشگاه آزاد اسلامی واحد نایین - مهندسی برق الکترونیک
1912. محدثه سرابی-مهندسی برق-دانشگاه تهران
1913. محمد هادی رمضانی-دانشجوی فناوری اطلاعات-دانشگاه پیام نور استهبان
1914. سید محمد رضا موسوی فارغ التحصیل کاردانی برق گرایش مخابرات دانشگاه آزاد جهرم
1915. نعیمه کاظم فرحزادی دانشجوی کارشناسی ارشد زیست گیاهی
1916. عطیه کاظم فرحزادی کارشناسی فیزیک-دانشجوی کارشناسی ارشد الهیات فلسفه
1917. فاطمه ایزدی فارغ التحصیل کارشناسی علوم ارتباطات دانشگاه آزاد جهرم
1918. مهدی محمدزمانی- فارغ التحصیل باغبانی دانشگاه زنجان
1919. محدث تک فلاح- دانشجوی کارشناسی مهندسی شیمی- دانشگاه آزاد تهرانشمال
1920. مریم قادری اسماعیلی-دانشجوی کارشناسی ارشد علوم شناختی-پژوهشکده علوم شناختی(تهران)
1921. عمار حیدریان - دانشجوی کاردانی کامپیوتر - دانشگاه آزاد اسلامی کرمانشاه
1922. محمد کاظم فرحزادی کارشناس فیزیک از واحد علوم تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی
1923. اصغر دوستی-دانشجوی رشته مهندسی فناوری اطلاعات-دانشگاه پیام نور زنجان
1924. فاطمه پورحقگوی-کارشناسی مهندسی ماشینهای ریلی-دانشگاه علم و صنعت
1925. محمدرضا سالاری_فارغ التحصیل مهندسی مکانیک_دانشگاه یزد
1926. احسان احسان اکبری-دانشجوی کارشناسی مدیریت-دانشگاه تهران
1927. لیلا علیزاده - دانشجوی حسابداری - دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) قزوین
1928. سحر محمدی - دانشجوی تاریخ محض - دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) قزوین
1929. زینب مومنی - دانشجوی حسابداری - دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) قزوین
1930. مریم یکه فلاح - دانشجوی زبان و ادبیات عربی - دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره)
1931. م.حمیدی -کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی- دانشگاه آزاد رودهن
1932. سحر سوقی - دانشجوی مهندسی برق مخابرات - دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) قزوین
1933. الهام اکبری - دانشجوی فلسفه و حکمت اسلامی - دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) قزوین
1934. محمد عبدوس-مهندسی کامپیوتر -دانشگاه علم و صنعت
1935. سپیده صفر زاده - دانشجوی تاریخ تمدن و فرهنگ ملل اسلامی - دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) قزوین
1936. خدیجه عسگری آرامی - دانشجوی فلسفه و حکمت اسلامی- دانشگاه بین المللی امام خمینی(ره) قزوین
1937. سیدمحمد مدرسی زاده دانشجوی کارشناسی ارشدنقاشی دانشگاه آزادیزد
1938. سبحان عباس پور معارف اسلامی و حقوق - دانشگاه امام صادق (ع)
1939. علی رضا خلیلی راد مهندسی شیمی دانشگاه ماهشهر
1940. کامران گل محمدپور آذر، دانشجوی اقتصاد، دانشگاه ارومیه
1941. حمیدرضا امامی پور-دانشجوی کارشناسی مدیریت-دانشگاه تهران
1942. محدثه دولتی- دانشجوی علوم تربیتی-دانشگاه علامه طباطبایی
1943. نجمه مصدق - دانشجوی کارشناسی ارشد حقوق عمومی - دانشگاه شهید بهشتی
1944. فاطمه خلیقی - دانشجوی کارشناسی ارشد جامعه شناسی - دانشگاه تهران
1945. حمید رضا بصیرزاده مهندس عمران داشنگاه آزاد اسلامی واحد دزفول و دانشجوی کارشناسی ارشد رشته MBA دانشگاه تهران
1946. علیرضا رضازاده - هوش مصنوعی و رباتیک - علم و صنعت
1947. توحید نعیمی - مهندسی برق - دانشگاه صنعتی خواجه نصیر الدین طوسی
1948. فریبا گنجی-دانشجوی رشته شیمی کاربردی-دانشگاه تربیت معلم تهران
1949. احسان کاوند-دانشجوی کارشناسی مدیریت-دانشگاه تهران
1950. رضا باغدار-فارغ التحصیل کارشناسی ارشد مهندسی هوافضا-دانشگاه صنعتی خواجه نصیر
1951. سید حمیدر ضا خاندوزی - رشته it - دانشجوی دانشگاه روزبهان ساری
1952. نرگس رحیمی - فارغ التحصیل فلسفه و حکمت اسلامی - دانشگاه فردوسی مشهد
1953. سعید بوستانی دانشجوی معارف اسلامی دانشگاه فرهنگ و معارف اسلامی
1954. کاظم خلیلیان دانشجوی کارشناسی برق الکترونیک-دانشگاه آزاد
1955. محمدرضا محمدی - دانشجوی مهندسی کامپیوتر( نرم افزار ) - دانشگاه رازی کرمانشاه
1956. مجید فاتحی فر-کارشناسی ارشد مکانیک-خواجه
1957. رینب بیاتی صداقت کارشناس ارشد ژئومورفولوژی از دانشگاه تربیت معلم تهران
1958. محمود کریمیان - کارشناس ارشد هوش مصنوعی - دانشگاه صنعتی شریف
1959. مرضیه ملاباقر- حقوق- شهید بهشتی
1960. خلیل سجادی- مهندسی راه آهن-علم و صنعت
1961. زهرا سادات نوابی-کارشناسی ارشد مکاترونیک-دانشگاه تبریز
1962. فاطمه-مهندسی صنایع غذایی_دانشگاه تهران
1963. نرگس هاشمی- رشته حسابداری دانشگاه شهید بهشتی
1964. فاطمه مرادی- مهندسی فناوری اطلاعات- پیام نور خمین
1965. بهناز بنی محمد-دانشجوی زیست شناسی سلولی مولکولی-دانشگاه تربیت معلم آذربایجان تبریز
1966. معصومه مرادی- معارف اسلامی- دانشگاه فرهنگ و معارف اسلامی
1967. حیدری - دانشجوی مهندسی کامپیوتر - دانشگاه علم و صنعت
1968. محیا شمسی پور - جامعه شناسی - دانشگاه تهران
1969. باران فدایی، کارشناس بی هوشی، علوم پزشکی گلستان
1970. م.حمیدی- دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی- دانشگاه آزاد رودهن
1971. حمیدرضا تینای تهرانی - مهندسی متالورژی(مواد) - دانشگاه صنعتی شریف
1972. صفورا صادقیان -دندانپزشکی -دانشگاه علوم پزشکی تهران
1973. محمد حمیدنیا- دانشجوی مهندسی مکانیک- دانشگاه خواجه نصیر الدین طوسی
1974. زهرا شجاعی-داروسازی-مشهدالرضا(ع)
1975. محسن صفرزاده لاکلایه ــــ کارشناسی ارشد رشته مهندسی صنایع ــ دانشگاه علم و صنعت
1976. فاطمه لطفی -مهندسی صنایع _دانشگاه الزهرا
1977. مونا محمدی مونا محمدی ارشد بیوتکنولوؤی دانشگاه الزهرا
1978. علیرضا رضایی - کارشناسی معماری - دانشگاه آزاد شیراز
1979. فاطمه حیدری-فوق لیسانس شهرسازی-دانشگاه تربیت مدرس
1980. ستوده بیات- دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی شیمی- دانشگاه علم و صنعت
1981. روشنک طاهری-کارشناسی فیزیک-دانشگاه الزهرا(س)
1982. محمد قدیری - دانشجوی کارشناسی مهندسی فناوری اطلاعات - دانشگاه تهران
1983. لیلا مهدی پور بی تم - کارشناس روانشناسی و دانشجوی آینده - دانشگاه آزاد تنکابن
1984. کامیار مهدی پور بی تم - دانشجوی کارشناسی ارشد جغرافیای علوم سیاسی - دانشگاه آزاد رشت
1985. وحید لحمی- کارشناسی ارشد برق قدرت - دانشگاه صنعتی شاهرود
1986. محمد مهتابی - دانشجوی مهندسی نرم افزار - دانشگاه شریف
1987. کریم قربانی رشته مهندسی نرم افزار - دانشگاه دزفول
1988. علی گلبین مهندسی کامپیوتر (نرم افزار) - صنعتی شاهرود
1989. یاسر مهدی پور بی تم - حسابداری - دانشگاه آزاد رشت
1990. عقیل مهدی پور بی تم - دانشجوی رشته کامپیوتر ، نرم افزار - دانشگاه سماء رشت
1991. مصطفی سجراتی. دانشجوی دانشگاه امام خمینی ره .قم .رشته معارف اسلامی
1992. علی کهدنارویی دانشجوی رشته حقوق
1993. مهدیه عباسی - دانشجوی روزنامه نگاری - دانشگاه سوره
1994. سعید توکلی - علوم سیاسی - دانشگاه تهران
1995. حامد آثاری - دانشجوی کارشناسی ارشد معارف اسلامی و فرهنگ و ارتباطات - دانشگاه امام صادق (ع)
1996. ابراهیم طلایی دانشجوی کارشناسی نرم افزار پویا واحد
1997. مهسا کریمی - مهندسی کامپیوتر نرم افزار - دانشگاه شیراز
1998. مصطفی میلانی-مهندسی مواد-خوردگی و حفاظت از مواد-دانشگاه تربیت مدرس
1999. محمد حسین متالهی - بیوتکنولوژی - دانشگاه تهران
2000. مهدی آشتیانی-مهندسی عمران-دانشگاه علم و صنعت
2001. لاله تندل - مرمت و احیاء بناها و بافت های تاریخی - شهید باهنر کرمان
2002. زهره حاجیوند-کارشناسی ارشد فقه و حقوق
2003. معصومه ابراهیمی_زیست شناسی سلولی مولکولی_دانشگاه تهران
2004. رسول گل محمدی دانشجوی کارشناسی IT-دانشگاه صنعتی شاهرود
2005. مصطفی جانی دانشجوی دکتری ریاضی کاربردی دانشگاه تربیت معلم تهران
2006. معصومه بخشی نیا- دانشجوی کارشناسی فلسفه -دانشگاه شهید بهشتی
2007. نفیسه فاطمی.دانشجوی علوم اجتماعی.دانشگاه تهران
2008. محمد حسین امیری - دانشجوی حسابداری - دانشگاه آزاد تهران
2009. مریم لفظی قاضی-کارشناسی تغذیه-دانشگاه علوم تحقیقات
2010. فاطمه خسروی - کارشناسی زیست شناسی سلولی ملکولی -دانشگاه تهران
2011. فاطمه قاسمی دانشجوی کارشناسی تاریخ اسلام-دانشگاه فرهنگ و معارف اسلامی
2012. فاطمه گرامی - رشته کامپیوتر - دانشگاه آزاد سما جنت آباد
2013. محمدحسین دیانی - فارغ التحصیل کارشناسی مهندسی مکانیک و دانشجوی ارشد مدیریت دانشگاه صنعتی شهید شریف
2014. مائده فرحزادی_دانشجوی ریاضیات وکاربردها_دانشگاه شاهد
2015. ربابه ابراهیمی دانشجوی علوم سیاسی -دانشگاه علامه طباطبایی
2016. صادق عارف مهندسی مکانیک خواجه نصیر الدین طوسی
2017. محمد علی مینوچهر - کامپیوتر ( نرم افزار) - علمی کاربردی جهاد دانشگاهی تهران (2)
2018. محمد شیاسی - مهندسی مکانیک - دانشگاه زنجان
2019. هادی دیک افراز شکوه - دانشجوی نرم افزار-دانشگاه علمی کاربردی مخابرات- مشهد
2020. معصومه اعلامی-دانشجوی زیست شناسی-دانشگاه تهران
2021. احسان عابدی - زبان و ادبیات فارسی - دانشگاه یزد
2022. مهدی خسروی- کارشناسی ارشد مهندسی مکانیک تبدیل انرژی-دانشگاه شیراز
2023. زهره شاپورآبادی فارغ التحصیل حسابداری دانشگاه نفت
2024. علی نباتی - دانشجوی نرم افزار کامپیوتر - دانشگاه شهید مهاجر اصفهان
2025. طاهره لطیفی علوم سلولی مولکولی
2026. عاطفه افتخاری - دانشجوی رشته گرافیک - دانشگاه آزاد اسلامی شهر قدس
2027. کلباسی_مهندسی کامپیوتر(نرم افزار)_پیام نور اصفهان
2028. سهیل تقوی ـ مهندسی کامپیوتر ـ دانشگاه صنعتی اصفهان
2029. فاطمه افتخاری - دانشجوی رشته علوم سیاسی - دانشگاه پیام نور تهران
2030. محمد علی حیدری - دانشجوی مهندسی صنایع(مدیریت سیستم وبهره وری) - امیر کبیر
2031. محمدرضا افتخاری - دانشجوی رشته بیوشیمی - دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی تهران
2032. اکرم کاظمی-مهندسی برق-صنعتی شاهرود
2033. اعظم کاظمی-شیمی کاربردی-سراسری سمنان
2034. شاهین یوسفی-ماشین های ریلی-دانشگاه علم و صنعت
2035. الف.کرمی. دانشجوی ارشد پژوهش علوم اجتماعی.دانشگاه علوم و تحقیقات
2036. محمود محمدی فیض-دانشجوی زراعت واصلاح نباتات-دانشگاه بوعلی سینا
2037. مریم مهدوی فر-مهندسی سخت افزار کامپیوتر-دانشگاه آزاد قزوین
2038. احسان هژبر - نرم افزار - دانشگاه شیراز
2039. طاهر اصل گرکانی فیزیک هسته ای دانشگاه تبریز
2040. فاطمه گیوی-دانشجوی کارشناسی زمین شناسی-دانشگاه بوعلی سیناهمدان
2041. مینا عراقچیان مهندسی معماری دانشگاه بوعلی سینا همدان
2042. منصوره اخوان- نرم افزار- الزهرا(س)
2043. شهرام اسدی دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه ازاد اسلامی واحدرودهن
2044. زهرا زارع - کارشناسی ارشد علوم قرآن و حدیث - دانشگاه آزاد اسلامی واحد فسا
2045. سیدمحمد موسوی طلبه سال نهم. و کارشناسی فلسفه اسلامی.
2046. زینب حاج حسن - دانشجوی مدیریت مالی - دانشگاه شهید بهشتی
2047. نرگس حمیدی عنایت _ مهندسی فناوری اطلاعات _ پیام نور همدان
2048. اسماعیل قربانی کارشناسی برق آزاداراک
2049. فاطمه قاسم پور، فلسفه تطبیقی، دانشگاه علامه طباطبایی
2050. زهره ندیم دانشجوی کارشناسی اقتصاد نظری دانشگاه بوعلی سیناهمدان
2051. نفیسه صوری_رشته پزشکی_ دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
2052. زهرا ندیم دانشجوی کارشناسی ارشد مکانیک ماشین های کشاورزی دانشگاه بوعلی سینا همدان
2053. حسین کاری - دانشجوی دکتری حرفه ای پزشکی - دانشگاه علوم پزشکی تبریز
2054. حمید زارع مهندسی کامپیوتر - دانشگاه شیراز
2055. طه حکیمی - علوم اجتماعی - دانشگاه تهران
2056. مجید احمدی-دانشجوی کارشناسی ارشد شیمی-دانشگاه آزاد اسلامی شهرضا
2057. محمد اسماعیل شکوری دانشجوی کارشناسی معارف اسلامی و اقتصاد دانشگاه امام صادق (ع)
2058. فاطمه هدایت دانشجوی مهندسی نرم افزار - جهاد دانشگاهی مشهد
2059. صدیقه مهتدی -دانشجوی کارشناسی فیزیک - دانشگاه تهران
2060. اکرم میرزاده مقدم،کارشناس علوم سیاسی ،دانشگاه گیلان
2061. مهسا فرزان - دانشجوی کاردانی گرافیک -دانشگاه علمی کاربردی -واحد 2
2062. الهه فرشادنیا-دانشجوی کارشناسی روانشناسی بالینی-دانشگاه تهران
2063. سمانه بیات-کارشناسی ارشد روانشناسی- دانشگاه علامه طباطبایی
2064. سید محمود احمدی-مهندسی برق-صنعتی شیراز
2065. فرشته اسداله سلمان پور -دانشجوی کارشناسی روانشناسی بالینی -دانشگاه تهران
2066. زهرا ستاریان - مهندسی کامپیوتر (نرم افزار) - دانشگاه آزاد تهران مرکز
2067. مهدیه بانی دانشجوی کارشناسی حقوق دانشگاه علامه طباطبایی
2068. فاطمه جعفری دانشجوی کارشناسی حقوق دانشگاه مازندران
2069. میثم ترکاشوند دانشجوی کارشناسی ارشد حقوق جزا واحد علوم تحقیقات همدان
2070. محمد ابراهیم خان احمدی دانشجوی کار دانی نرم افزار دانشگاه آزاد پرند
2071. عباس دانش طلب-کارشناسی ارشد سیستم و بهره وری-دانشگاه صنعتی مالک اشتر تهران
2072. سیده نرجس سرمست، دانشجوی مهندسی نرم افزار، دانشگاه گیلان
2073. سیده ملیحه خورسندی - دانشجوی کارشناسی پرستاری - دانشگاه آزاد علوم پزشکی مشهد
2074. مسعود جمشیدیان - دانشجوی کارشناسی ارشد زراعت - دانشگاه آزاد اسلامی نیشابور
2075. ملیحه درویشی_دانشجوی اقتصادیازرگانی_دانشگاه بوعلی سینا همدان
2076. مریم غلامی دانشجوی کارشناسی رشته علوم اجتماعی دانشگاه مراغه
2077. فاطمه پیرهادی _فیزیک_پیام نور تهران
2078. زهره ندیم_اقتصاد نظری_بوعلی سینا
2079. مریم مجید-مهندسی شیمی-دانشگاه صنعتی سهند
2080. سید مصطفی صادقی - دانشجوی کارشناسی مدیریت صنعتی دانشگاه مجازی فاران
2081. ندا عبادیان-فارغ التحصیل مهندسی عمران گرایش نقشه برداری-دانشگاه تبریز
2082. الهه بابایی - دانشجو ارشد فلسفه علم - دانشگاه صنعتی امیرکبیر
2083. م زمانی-رشته روانشناسی-دانشگاه آزاد ساری
2084. رضا حیدری-کارشناسی ریاض کاربردی-دانشگاه بجنورد
2085. مرضیه بهشتی - دانشجوی ارشد معارف - دانشگاه امام خمینی – قم
2086. امیر منصوری- مهندسی عمران- دانشگاه اراک
2087. علی صدیقی - دانشجوی رشته برنامه مهندسی کامپیوتر - دانشگاه آزاد
2088. فاطمه فارسی-دانشجوی زبان وادبیات عرب دانشگاه تهران
2089. حسن ماهرو بختیاری - مدیریت بازرگانی - دانشگاه آزاد
2090. محمدبهنام ناصر-دانشجوی کارشناسی عمران-دانشگاه صدرای تهران
2091. فاطمه قلعه نویان - دانشجوی کارشناسی زبان و ادبیات عربی - دانشگاه تهران
2092. ساجده صالحین-دانشجوی مهندسی پلیمر دانشگاه تهران
2093. وحید مهدوی دانشجوی مهندسی پتروشیمی دانشگاه آزاد اسلامی اهر
2094. محمدعباسی - دانشجوی ارشد رشته ی اقتصاد - داشگاه تهران
2095. محمدرضا نمازی زاده - مهندسی نرم افزار کامپیوتر - موسسه آموزش عالی صفاهان اصفهان
2096. هانی آسائی- دانشجوی دکتری مهندسی مکانیک سنگ (مهندسی معدن)- دانشگاه تهران
2097. م.ح.عدالت - مهندسی کامپیوتر . دانشگاه شهید رجایی
2098. محمد نیکوئی - دانشجوی رشته طراحی صنعتی - دانشگاه علم و صنعت ایران
2099. فاطمه تاجیک اسماعیلی- فارق التحصیل فیزیک حالت جامد-دانشگاه پیام نور ری
2100. زهرا رضاپور- دانشجوی مهندسی عمران دانشگاه تهران
2101. لیلا قنوات امانی.فارغ التحصیل شیمی محض.دانشگاه شهید چمران
2102. ر.بابالویی-مهندسی متالورژی-دانشگاه تهران
2103. سعید خلیل آبادی-مهندسی کامپیوتر-مشهد
2104. صالحی نژاد- دانشجوی کارشناسی ارشد حقوق خانواده- دانشگاه امام صاق(ع)
2105. مریم حقی/ کارشناس ارشد روانشناسی بالینی
2106. سعیداحمدی-روابط عمومی-دانشگاه اراک
2107. فاطمه کاملی. فارغ التحصیل کارشناسی ارشد رشته شیمی- گرایش شیمی فیزیک. دانشگاه امام حسین (ع)
2108. امیرحسین حقیقی دانشجوی حقوق دانشگاه تهران
2109. الهه اسدنژاد -مهندسی پزشکی - دانشگاه اصفهان
2110. مجتبی کیانی_دانشجوی دندانپزشکی_دانشگاه علوم پزشکی تهران
2111. ایوب اسمعیلی-دانشجوی رشته اقتصاد بازرگانی-دانشگاه خلیج فارس بوشهر
2112. مجید استیلائی- فناوری اطلاعات- علمی کاربردی
2113. یوسف مسعودیان - دانشجوی مهندسی الکترونیک - دانشگاه تویسرکان (همدان)
2114. سمانه زارع مجتهدی- دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی شیمی-دانشگاه امیرکبیر
2115. نعیمه حسینی ، دانشجوی معماری ، دانشگاه سوره تهران
2116. محدثه وکیلی ، دانشجوی معماری ، دانشگاه سوره تهران
2117. حنانه وکیلی ، دانشجوی کامپیوتر ، دانشگاه ازاد دماوند
2118. الهه خنجرفلک- دانشجوی کارشناسی ارشد فلسفه اسلامی - دانشگاه فردوسی مشهد
2119. سعید مهاجرنیا - رشته مهندسی کشاورزی -دانشگاه آزاد گرگان
2120. عظیمه پورافغان-فلسفه وکلام-دانشگاه فردوسی مشهد
2121. صفیه عبدی نسب- فارغ التحصیل ارشد نساجی- دانشگاه امیر کبیر
2122. محمد مهدی مهوری . دانشجوی مهندسی فناوری اطلاعات . اصفهان
2123. ریحانه شامگاه/ حقوق بین الملل/ دانشگاه قم
2124. مهدی یزدان پناه، دانشجوی کارشناسی ارشد روابط بین الملل دانشگاه آزاد تهران مرکز
2125. وحید ترابی نژاد-مهندسی مواد-فارغ التحصیل-
2126. داود جعفری دانشجوی مدیریت حسابداری-دانشگاه آزاد اسلامی تهران جنوب
2127. محمد صابر نی ساز-دانشجوی کارشناسی مهندسی کامپیوتر-دانشگاه علم و صنعت
2128. مرتضی معصومی - مهندسی مکانکیک – کاشان
2129. طیبه معصومی - مهندسی شیمی - صنعتی اصفهان
2130. سحررسولی پورخامنه-دانشجوی مهندسی کامپیوتر-دانشگاه تهران
2131. نگین سادات حسینی نوید-دانشجوی کارشناسی مهندسی مکانیک-دانشگاه علم و صنعت ایران.
2132. حجت حسین پور-مدیرت بازرگانی-دانشگاه ارومیه
2133. سروش آذری مرحبی - کارشناسی مهندسی برق - دانشگاه صنعتی امیرکبیر
2134. مهدی شاه میرزایی - کارشناسی مهندسی صنایع - دانشکده فنی و مهندسی گلپایگان
2135. نیما علیپور - فارغ التحصیل رشته مهندسی معدن - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب
2136. علیرضا مطلبی فرد- دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی- دانشگاه تربیت معلم تهران
2137. محدثه واعظپور-روانشناسی-پیام نور خرمبید
2138. حنانه پروین - دانشجوی عکاسی - دانشگاه تهران
2139. سیدمیثم- مهندسی راه آهن -علم و صنعت
2140. محمدعلی نریمانی-کارشناسی تکنولوژی نرم افزار-نجف آباد
2141. زینب صیدی- دانشجوی کارشناسی ارشد رشته فقه مقارن و حقوق جزای اسلامی دانشگاه مذاهب اسلامی-
2142. ح.هراتیان دانشجوی علوم کامپیوتر دانشگاه دامغان
2143. خرم ملایی سفیددشتی -دانشجوی کارشناسی ارش
2144. مهدی صدر-کارشناس عمران-عمران-دانشگاه نجف آباد
2145. محمد صادق شرافت ناصری - مهندسی صنایع - تهران جنوب
2146. فاطمه شهرابی فراهانی،دانشجوی کارشناسی ارشد ارتباطات، دانشگاه سوره
2147. رمضان رستمی-دانشجوی معماری-دانشگاه ازاد
2148. فاطمه نادری . دانشجوی ارشد شیمی معدنی . دانشگاه یزد
2149. نفیسه دانشگر دانشجوی کارشناسی مهندسی فناوری اطلاعات – همدان
2150. هادی مصدق- دکتری مدیریت آموزشی- دانشگاه تربیت معلم
2151. زهرا نظری-دانشجوی کارشناسی مهندسی شیمی-دانشگاه علم و صنعت
2152. محبوبه سادات قربانی دانشجوی معارف اسلامی, دانشگاه امام خمینی
2153. پ.س. عالی-داننشجوی مهندسی الکترونیک-دانش
2154. زهرا سادات موسوی- طلبه-حوزه قم
2155. امه لیلی ابراهیمی خان ببینی دانشجوی رشته کارشناسی ناپیوسته مدیریت بازرگانی دانشگاه گلستان
2156. محمدمحسن صدری-برق-صنعت آب و برق(شهید عباسپور)
2157. فاطمه مبینی کشه .فارغ التحصیل رشته بهداشت عمومی دانشگاه تهران
2158. جواد پورمهدی - مهندسی کامپیوتر - دانشگاه امام حسین (ع)
2159. مسعود نوروزی - مهندسی کامپیوتر - دانشگاه امام حسین (ع)
2160. کیوان کیانی - دکترای حسابداری - دانشگاه تهران
2161. زهرا مهوری-دانشجوی کارشناسی طراحی صنعتی - دانشگاه هنر
2162. زهرا مبینی . دانشجوی کارشناسی ارشد مطالعات خاورمیانه. دانشگاه علامه طباطبایی
2163. سیده معصومه رضوی- کارشناسی ارشد حقوق خصوصی- دانشگاه شهید باهنر کرمان
2164. یاسین بادامی عمران -دانشگاه دولتی ملایر
2165. سیده وجیهه رحیمی - حسابداری مالی - دانشگاه جامع علمی کاربردی زرین شهرگ
2166. میلاد پوربخت-اقتصاد نظری-دانشگاه تهران
2167. محمدجواد داودی-رشته حسابداری دولتی-علمی
2168. طاهره هاشمی-دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی صنایع-دانشگاه علم و صنعت
2169. محمد صادق طالبیان - فارغ التحصیل مهندسی مکانیک - دانشگاه سمنان
2170. هانی آسائی- دانشجوی دکتری مهندسی مکانیک سنگ (مهندسی معدن)- دانشگاه تهران
2171. نهال نخعی زاده- دانشجوی کارشناسی مهندسی کامپیوتر - دانشگاه علم و صنعت ایران
2172. سپیده بختیاری - علوم تغذیه - دانشگاه شهید بهشتی‌
2173. محمد علی جمالی- رشته حقوق- دانشگاه پیام نور(کوهپایه-اصفهان)
2174. سیده اسماء حسینی-روانشناسی سلامت-دانشگاه تهران
2175. فاطمه نوشک، دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی شیمی، دانشگاه صنعتی شریف
2176. علی قاسمیان مقدم- دانشجوی دکتری مهندسی مکانیک- دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی
2177. غلامرضا نجفی - کارشناسی مهندسی نرم افزار - دانشگاه صنعتی شریف
2178. الهه کریمی _ فارغ التحصیل کارشناسی ارشد ادبیات فارسی _ دانشگاه علامه طباطبایی
2179. بهاره دهقانی -دانشجوی کارشناسی مهندسی کامپیوتر - دانشکده فنی شریعتی
2180. مرتضی حکمت شعار - دانشجوی کارشناسی شیمی - دانشگاه صنعتی سهند تبریز
2181. یوسف رشیدی -فارغ التحصیل مهندسی صنایع-دانشگاه آزاد
2182. سید علیرضا مدرس دانشجوی کارشناسی مهندسی شیمی دانشگاه شهید شریف
2183. سعید ولی پور عالم - دانشجوی مهندسی نرم افزار - برنامه نویس - تحلیلگر - پیام نور
2184. زهرا قربانزاده_زیست شناسی سلولی مولکولی دانشگاه تهران
2185. هدی ذوالفقار کرهرودی-فارغ التحصیل مقطع کارشناسی-رشته عمران-دانشگاه آزاد اسلامی اراک
2186. فرناز علی جانی - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشکده مطالعات جهان دانشگاه تهران
2187. ایزانلو -دانشجوی کارشناسی جغرافیا و برنامه ریزی شهری دانشگاه فردوسی مشهد
2188. محمد مفتاحی - فیزیک - صنعتی شهید شریف
2189. کمال میرحسینی - دانشجوی مهندسی آب - دانشگاه باهنر کرمان
2190. سیده زهره موسوی گرمارودی - مهندسی فناوری اطلاعات - دانشگاه تهران
2191. زینت شریعتی - مهندسی فضای سبز - دانشگاه فردوسی مشهد
2192. محمدرضا بهرامی_دانشجوی کارشناسی ارشد جامعه شناسی_دانشگاه آزاد واحد تهران شمال
2193. علی مهدیان راد - دانشجو مکانیک سیالات - دانشگاه آزاد واحد دزفول
2194. مجتبی معاضدی-کارشناسی ارشد فناوری اطلاعات و ارتباطات-علم و صنعت
2195. حمید پنجو - مهندسی برق - قدرت - دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری
2196. نادر امیری پور دانشجوی حسابداری - دانشگاه آزاد قم
2197. حمید- ملکان- علوم سیاسی- گیلان
2198. سید محمد بینش طریق-دانشجوی مهندسی کامپیوتر-دانشگاه سمنان
2199. ترمه کیان .دانشجویی طراحی دوخت .دانشگاه دکتر شریعتی
2200. محسن کهدویی-فناوری اطلاعات (آی تی)-پیام نور اشتهارد
2201. سمانه سلمانیان. دانشجوی ژئوموفولوژی . دانشگاه تهران
2202. محمد ابراهیمی خان ببینی دانشجوی رشته کاردانی گرافیک آموزشکده شهید هاشمی نژاد ساری
2203. محمد حسین جوان/دانشجوی کارشناسی رشته معماری/دانشگاه آزاد واحد رباط کریم
2204. یوسف عزیزی - فارغ التحصیل کارشناسی و کارشناسی ارشد 87 و 90 رشته مهندسی شیمی دانشگاه صنعتی شریف
2205. راضیه رئیسیان - زیست شناسی سلولی مولکولی/ژنتیک - دانشگاه شهرکرد
2206. محیا ایمانی - کارشناسی مهندسی صنایع - دانشگاه امیرکبیر
2207. حمیدرضا رازقی-دانشجوی رشته ict - علمی کاربردی مشهد
2208. آرمین خدیوی - دانشجوی مهندسی نفت – تهران
2209. فرانک محمدکاظمی- مهندسی منابع طبیعی- علوم و صنایع چوب و کاغذ- دانشگاه تهران
2210. نسیبه اسدبیگی دانشجوی کارشناسی ارشد آمار - دانشگاه علامه طباطبایی (ره)
2211. مهدی مولائی آرانی -فارغ التحصیل مدیریت بازرگانی دانشگاه امام صادق(ع) و دانشجوی مقطع دکتری سیاست گذاری فرهنگی دانشگاه باقرالعلوم(ع)
2212. امان اله فتح الهی-لیسلنس مکانیک-ازاد دزفول
2213. علیرضا پنجره ساز،کارشناس علوم کشاورزی ، دانشگاه گیلان
2214. عبدالکریم مباشرجنت-پزشکی-علوم پزشکی بقیه الله(عج)
2215. اسکندری -دانشجوی دکتری بیوفیزیک دانشگاه تهران
2216. مصطفی سلمانی پور - فیزیولوژی ورزشی - دانشگاه سیستان و بلوچستان
2217. حمیدرضا حشمتی طبرستانی- دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت اجرائی-دانشگاه پیام نور مرکز غرب تهران
2218. روح اله دهقانی - دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی شیمی - دانشگاه فردوسی مشهد
2219. محمدهاتف-دانشجوی مهندسی مکانیک سیالات-دانشگاه آزادتبریز
2220. مریم صفدری-فارغ التحصیل فیزیک اتمی - دانشگاه شهید بهشتی
2221. ناصر حاتمی نیا- رشته علوم اجتماعی -فارغ التحصیل دانشگاه پیام نور زنجان
2222. داود مسعودی - فارغ التحصیل رشته مهندسی کامپیوتر گرایش نرم افزار - دانشگاه آزاد اسلامی علوم تحقیقات
2223. مهدی طحانی-دانشجوی برق قدرت-دانشگاه نقش جهان اصفهان
2224. فیاض رستمی یکتا- ارشد شیعه شناسی - دانشگاه قم
2225. مهدی آعلی-دانشجوی مهندسی صنایع دانشگاه آزاد نراق
2226. مجید فاضلی - دانشجوی رشته کامپیوتر نرم افزار - دانشگاه آزاد اسلامی تهران غرب
2227. محمد رضوانی -رشته مهندسی معدن دانشگاه صنعتی شاهرود
2228. بیژن حاجی علی اکبری-دانشجوی رشته کتابداری و اطلاع رسانی-دانشگاه پیام نور مرکز اصفهان
2229. روح الله رمضانزاده مهندسی صنایع دانشگاه امام حسین(ع)
2230. امین صفایی زاده - کارشناسی معماری - دانشگاه علمی کاربردی واحد خرم آباد
2231. مجید قدیرپور-دانشجوی کارشناسی مهندسی کامپیوتر-دانشگاه آزاد بابل
2232. سیدابوالقاسم حقیقت حسینی-مهندسی مکانیک-آزاد اسلامی واحد تهران مرکز
2233. محمد مرصادی دانشجوی رشته معماری دانشگاه آزاد قم
2234. دانشجوی کارشناسی مهندسی نساجی -دانشگاه صنعتی اصفهان
2235. بهناز بنی محمد- دانشجوی کارشناسی زیست شناسی سلولی مولکولی- دانشگاه تربیت معلم آذربایجان تبریز
2236. اکرم اسکندری - دانشجوی مهندسی معماری - دانشگاه شریعتی
2237. بشری علایی - دانشجوی کارشناسی ارشد فناوری اطلاعات IT - غیر انتفاعی نورطوبی
2238. مهدی ادیب- دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی مکاترونیک- دانشکده مهندسی مکانیک دانشگاه صنعتی شریف
2239. احمد محبوبی -مهندسی صنایع - دانشکده فنی و مهندسی گلپایگان
2240. سید جواد شریف شیخ الاسلامی مهندس هوا فضا از دانشگاه آزاد واحد علوم تحقیقات تهران
2241. علیرضا عیسی پور- بیوشیمی- دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد مقدس
2242. زهرا ملکی-فیزیک-الزهرا
2243. الهام عظیمی -دانشجوی رشته IT-دانشگاه پیام نور گناوه
2244. فاطمه خیری- رشته حقوق - دانشگاه پیام نور بیرجند
2245. خرم ملایی سفیددشتی- دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت اجرائی - استراتژیک - دانشگاه آزاد مرکز الکترونیکی تهران
2246. حسین سلیمانی-مهندسب آب دانشگاه بیرجند
2247. عباس دهقان حسام پور -کارشناسی ارشد هوش مصنوعی - دانشگاه یزد
2248. خدیجه هادی پور - فارغ التحصیل طراحی و نقشه کشی صنعتی - مرکز آموزش عالی ولیعصر (عج) تهران
2249. سالار آجری - زمین شناسی - دانشگاه پیام نور مرکز ورامین
2250. مینا خلیلی کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه آزاد
2251. مهران مطیعی - مهندسی برق - دانشگاه فردوسی مشهد
2252. سمیه درخشان ،دانشجوی الهیات،دانشگاه فرهنگ و معارف اسلامی قم
2253. محمد رضا سعیدی -دانشجوی رشته گرافیک - دانشگاه جامع علمی کاربردی نقش جهان اصفهان
2254. روح الله شاه نظری - دانشجوی رشته گرافیک - دانشگاه جامع علمی کاربردی نقش جهان اصفهان
2255. کامران یعقوبی راد- دانشجوی اسبق صنایع نساجی- دانشکده شهید چمران
2256. رضا شاوی-کارشناسی مهندسی برق-دانشگاه امیر کبیر
2257. سید محمد موسوی نژاد-دانشجوی مهندسی شیمی-دانشگاه صنعت نفت آبادان
2258. مریم زمانی-مهندس نرم افزار کامپیوتر-دانشگاه اصفهان
2259. محسن صدقی - کارشناسی نرم افزار کامپیوتر - غیر انتفاعی توس
2260. زهرا محمدی زاده فارغ التحصیل مهندسی کامپیوتر دانشگاه پیام نور شیراز
2261. علی عبدالاحد-دانشجوی کارشناسی ارشد حقوق عمومی دانشگاه امام صادق(علیه السلام)
2262. محمد علی خسروی - کارشناسی برق - دانشگاه سمنان –
2263. علی قاسمی -کارشناسی مدیریت مالی- سیستان وبلوچستان
2264. محمد رضا مهمان نواز- دانشجوی مهندسی تکنولوژی صتایع شیمیایی- دانشگاه آزاد واحد قوچان
2265. حسین محمدی نجف آبادی-دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی مکانیک-دانشگاه تهران
2266. هادی چگینی پور-دانشجوی مهندسی شیمی-دانشگاه آزاد
2267. خدیجه یعقوبی - فیزیوتراپی - دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
2268. نادر مسلمی-مهندسی برق-دانشگاه آزاد
2269. محسن ثابتی - دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی مخابرات - دانشگاه تهران
2270. نوید نظری مهندسی متالورژی دانشگاه صنعتی مالک اشتر
2271. مرتضی رمضانیان - مهندسی هسته ای -راکتور امیر کبیر
2272. پویا جاویدمند-هوافضا-دانشگاه آزاد
2273. قاسم رستم پور-دانشجوی کارشناسی معارف اسلامی و اقتصاد-دانشگاه امام صادق علیه السلام
2274. حیدر مغنی-فارغ التحصیل مهندسی برق الکترونیک دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی
2275. محمد سلیمانی-معارف اسلامی و حقوق دانشگاه امام صادق ع
2276. فاطمه خسروسرشکی _ دانشجوی کارشناسی ارشد MBA _ دانشگاه پیام نور
2277. محمدباقر حسن‌زاده - کارشناسی ارشد مهندسی نرم افزار - دانشگاه امیرکبیر
2278. راضیه خوندابی-مدیریت دولتی-دانشگاه پیام نوراصفهان
2279. علیرضا حاج ناصری - مهندسی برق کنترل - دانشگاه صنعتی شیراز
2280. ستار مالمیر-مهندسی کشاورزی-دانشگاه تهران
2281. زینب ایمانی نژاد دانشجوی سال آخر زبان و ادبیات فارسی دانشگاه هرمزگان
2282. هانیه زراعت کار-دانشجوی کارشناسی روان شناسی بالینی دانشگاه تهران
2283. روح اله شیرازی-کارشناسی ارشد تاریخ تشیع-دانشگاه پیام نور تهران
2284. محمد ابراهیم خداشناس-اقتصادنظری-فردوسی مشهد
2285. خسروسرشکی - فارغ التحصیل مخابرات - دانشگاه سمنان
2286. محمدحسین دستمرد - فارغ التحصیل کارشناسی ارشد مهندسی مکانیک گرایش طراحی کاربردی - دانشگاه آزاد واحد تهران جنوب
2287. عدلو - دانشجوی علوم اجتماعی ( پژوهشگری اجتماعی ) - دانشگاه پیام نور شیراز
2288. محمد رضوانی- رشته مهندسی معدن دانشگاه صنعتی شاهرود
2289. سید جواد شریف شیخ الاسلامی مهندس هوا فضا از دانشگاه آزاد واحد علوم تحقیقات تهران
2290. نیما افضل - دانشجوی کارشناسی مهندسی کامپیوتر - دانشگاه ارومیه
2291. سید جواد اصفهانی . کارشناسی اتاق عمل علوم پزشکی تهران
2292. سعیده معصوم خانی-دانشجوی کارشناسی رشته میکروبیولوژی-دانشگاه شهید بهشتی
2293. امیر حمزه مهدیان - دانشجوی فیزیک حالت جامد - دانشگاه صنعتی خواجه نصیر الدین طوسی
2294. سیده زهرا تقی زاده - کارشناسی ارتباطات اجتماعی - دانشگاه تهران
2295. مجید گودینی- مهندسی خودرو-دانشگاه علم و صنعت
2296. دانشجوی کارشناسی مهندسی مکانیک - دانشگاه علم و صنعت
2297. سید محمد طباطبایی-مهندسی خودرو-علم و صنعت تهران
2298. حمزه گلیج دانشجوی رشته روان شناسی دانشگاه آزاد تنکابن
2299. مهناز اسداله سلمان پور ,دانشجوی کارشناسی فیزیک ,دانشگاه تهران
2300. ابراهیم مشهدی تفرشی - حقوق - دانشگاه آزاد اسلامی واحد فراهان
2301. س.ا. شکیب - مهندسی مکانیک - دانشگاه بیرجند
2302. صدیقه آقازاده-کارشناسی زیست شناسی جانوری-دانشگاه تربیت معلم تهران
2303. مصطفی اسماعیلی- دانشجوی دکتری مهندسی برق-قدرت- دانشگاه علم و صنعت ایران
2304. فاطمه حسین خانی-کارشناسی جامعه شناسی-دانشگاه تربیت معلم تهران
2305. علیرضا حاجی جباری - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت اجرایی - دانشگاه آزاد واحد علوم و تحقیقات
2306. نیما همتی - دانشکده مهندسی کامپیوتر - دانشگاه علم و صنعت
2307. ثمینه موسوی_دانشجوی کارشناسی مدیریت مالی_دانشگاه علوم اقتصادی
2308. عباس اسماعیلی دانشجوی مهندسی شیمی دانشگاه ازاد دشتستان-بوشهر
2309. عراقی زاده-دانشجوی کارشناسی مهندسی کامپیوتر-دانشگاه خواجه نصیر
2310. محمد جسین پورافغانی دانشجوی کارشناسی ارشد تفسیر و علوم قرآن دانشگاه قم
2311. سمانه سادات حسینی- دانشجوی کارشناسی مهندسی فناوری اطلاعات- دانشگاه صنعتی شاهرود
2312. حامد حسابی-عمران نقشه برداری-دانشگاه تهران
2313. شاهین تیزبین-دانشجوی کارشناسی زمین شناسی-پیام نور شیراز
2314. سید محمد سید موسوی - مهندسی نرم افزار کامپیوتر - دانشگاه آزاد
2315. عباس سیاح طاهری- معماری- آزاد تهران جنوب
2316. هاجر رجبی -فارغ التحصیل اصلاح نباتات-محقق اردبیلی
2317. عاطفه برزیده - کارشناسی فیزیک - شهید بهشتی
2318. محمدحسن پوردست/ فارغ التحصیل متالوژی/علمی کاربردی نیریز
2319. زهرا موردوئی-فیزیک هسته ای - دانشگاه فردوسی مشهد
2320. سید احمد موسوی دارابی-کارشناسی مدیریت سوانح- دانشگاه علمی کاربردی ساخا آمل
2321. مصطفی زینی دانشجوی رشته مهندسی نرم افزار دانشگاه شمال آمل
2322. رضا جهاندیده-دانشجوی کارشناسی تلویزیون و هنرهای دیجیتال-دانشکده صداوسیمای جمهوری اسلامی ایران
2323. محمدرضا بابایی پور-لیسانس معماری-دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد
2324. مرتضی اللهیاری - دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی صنایع - دانشگاه صنعتی مالک اشتر
2325. محمد آخوندی - مهندسی شیمی شریف
2326. محمد مهدی مهدوی.دانشجوی کارشناسی رشته ی اقتصاد.دانشگاه امام صادق
2327. محمدی-مهندسی شیمی-دانشگاه تهران
2328. ژیلا فرهادی_مهندسی معدن_دانشگاه ارومیه
2329. محمد علی زاهدی-دانشجوی مقطع کارشناسی فقه و مبانی حقوق- دانشگاه امام صادق علیه السلام
2330. عطیه مسیبی-دانشجوی مهندسی برق-دانشگاه صنعتی اصفهان
2331. سید ابوالحسن نوراشرف الدین-فیزیک هسته ای- دانشگاه فردوسی مشهد
2332. میثم ولیخانی- مهندسی نفت - دانشگاه نفت
2333. محسن کوهساریان - دانشجوی رشته ی پرستاری - دانشگاه علوم پزشکی گلستان
2334. تسنیم صادقی - مدیریت منابع انسانی - دانشگاه تهران
2335. جلیل جابری - مهندسی فناوری اطلاعات - دانشگاه بیرجند
2336. رضایی - کامپیوتر - دانشگاه تهران
2337. علی عبدلی - دکترای طراحی - دانشگاه مالزی
2338. مهدی کارگر- دانشجوی کارشناسی حقوق- دانشگاه پیام نور
2339. روح اله متفکرآزاد-دانشجوی ترم آخر دکترای بیولوژی-دانشگاه کانازاوا ژاپن
2340. آذر غلامی - دانشجوی مهندسی مواد و متالورژی - دانشگاه علم و صنعت ایران
2341. سید روح اله دهقان - مهندسی نرم افزار - دانشگاه شیراز
2342. محمد بوتیمار-مهندسی کشاورزی-باغبانی-دانشگاه هرمزگان
2343. رضا خوشبوی دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی شیمی-دانشگاه صنعتی سهندتبریز
2344. اکبر بهاری ارشد اگرواکولوژی دبیر انجمن اسلامی دانشجویان مستقل دانشگاه شهید چمران اهواز
2345. حسین رضائیان - کارشناسی روابط سیاسی بین الملل - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی
2346. لیلا نعمت کار-دانشجوی کارشناسی آمار-دانشگاه شهید بهشتی
2347. محمد سعید سرافراز دانشجوی رشته برق - دانشگاه صنعتی شهید شریف
2348. محمد زارعی دانشجوی رشته بیوتکنولوژی مولکولی دانشگاه بارسلونای اسپانیا
2349. حمیده بهرامی- فارغ التحصیل علوم کامپیوتر - دانشگاه پیام نور
2350. صادق مهدی زاده-دانشجوی زیست شناسی-دانشگاه زابل
2351. ابوالفضل سرگزی_دانشجوی زیست شناسی-دانشگاه زابل
2352. سارا کریمی/کارشناسی فقه و حقوق/ دانشجوی الهیات
2353. الهام زارع مهریزی، کارشناسی ارشد علوم سیاسی، دانشگاه باقرالعلوم(ع) ، قم
2354. مصطفی نوری کبیر- هوشبری- دانشگاه علوم پزشکی گلستان.
2355. راضیه قاسمی، کارشناسی ارشد علوم سیاسی، دانشگاه باقرالعلوم (ع) قم
2356. حسین کربلائی عباسی- هوشبری- دانشگاه علوم پزشکی گلستان.
2357. م. فخریان - کارشناسی طراحی صنعتی - هنر اسلامی تبریز
2358. حسین خسروشاهی- دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مهندسی صنایع- دانشگاه صنعتی امیرکبیر
2359. زهرا باقری-دانشجوی کارشناسی معارف اسلامی-دانشگاه امام خمینی(ره)
2360. مهدی صادقی - دانشجوی رشته حسابداری
2361. روح اله شیرازی-کارشناسی ارشد تاریخ تشیع-دانشگاه پیام نور تهران
2362. پویا جاویدمند-هوافضا-دانشگاه آزاد
2363. علی امیری پور - مهندس کامپیوتر سخت افزار - دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد
2364. امیر عباسی - دانشجوی عمران - دانشگاه سمنان
2365. حسن اسماعیلیان-کارشناسی مهندسی شیمی-دانشگاه صنعتی اصفهان
2366. ف. حیدری _ زبان و ادبیات انگلیسی _ اهواز
2367. ح. حیدری _ مهندسی تولیدات گیاهی _ گنبد کاووس
2368. م. حیدری _ حسابداری صنعتی _ گرگان
2369. بهزاد دارابی - دانشجوی حقوق جزا و جرم شناسی - دانشگاه آزاداسلامی واحد علوم و تحقیقات خمین
2370. نگین زادرودی- اقتصاد- دانشگاه علوم اقتصادی
2371. عرفان عمویی - دانشجوی مهندسی سخت افزار کامپیوتر - دانشگاه علم و صنعت
2372. سید محمد میرحسینی - دانشجوی کارشناسی ارشد فیزیولوزی دام - دانشگاه آزاد واحد علوم و تحقیقات تهران
2373. سعیده جعفری. دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت رسانه. دانشگاه تهران
2374. محمد علی زاهدی-دانشجوی مقطع کارشناسی فقه و مبانی حقوق- دانشگاه امام صادق علیه السلام
2375. سحر مهرورز - فارغ التحصیل سخت افزار - دانشگاه تهران
2376. علی بهادری - دانشجوی دکتری حقوق عمومی دانشگاه تهران
2377. زهرا فضیلت پور - دانشجوی دوره کارشناسی ارشد سنجش از دور و سیستم اطلاعات جغرافیایی - دانشگاه چمران
2378. ریحانه صمدیان -مهندس نرم افزار کامیوتر- دانشگاه زنجان
2379. زکیه زحمتکش، دانشجوی کارشناسی ارشد فیزیک ، دانشگاه گیلان
2380. عباسقلی زاده - دانشجوی مهندسی کامپیوتر - دانشگاه علم و صنعت
2381. بهاره جاوید-دانشجوی کارشناسی فناوری اطلاعات-دانشگاه صنعتی شاهرود
2382. محمد سامی - رشته الهیات - دانشگاه پیام نور
2383. فائزه کریمی -دانشجوی کارشناسی هوشبری-علوم بزشکی تهران
2384. سید احمد احمدی - دانشجوی رشته مهندسی نقشه برداری
2385. علی انصاری کارشناسی ارشد زراعت – اصفهان
2386. محمد حسن صادق پور - دانشجوی مهندسی صنایع - دانشگاه صنعتی قم
2387. مریم ایزدفر-بهداشت حرفه ای-دانشگاه علوم پزشکی تهران
2388. محمدصدرا امینی - مهندسی صنایع پلیمر-دانشگاه صنعتی امیرکبیر
2389. اسماعیل طالبی ثمرین - دانشجوی مهندسی عمران گرایش سازه - دانشگاه صنعتی سهند تبریز
2390. مهدیه بابایی - دانشجوی برق-دانشگاه شاهد
2391. مریم اکبری-فارغ التحصیل ارشد مکانیک-خواجه نصیر
2392. زهرا آقایی پور _دانشجوی زیست شناسی_ دانشگاه تهران
2393. لیلا صبوری - دانشجو دکتری دامپزشکی دانشگاه شهیدباهنرکرمان
2394. صفیه مرادمندجلالی دانشجوی رشته علوم تغذیه دانشگاه علوم پزشکی لرستان
2395. الناز تعبدی _رشته مدیریت دولتی.
2396. مجتبی قره باغی - فیلمسازی گرایش کارگردانی - علمی کاربردی
2397. فاطمه ازرقی - فارغ التحصیل مردم شناسی- دانشگاه تهران
2398. سارا بشری - دانشجوی مهندسی برق-الکترونیک-دانشگاه لیون فرانسه
2399. سیده معصومه قرشی - فارغ التحصیل رشته مهندسی محیط زیست از دانشگاه آزاد واحد دماوند
2400. فاطمه السادات مسلمی عقیلی- لیسانس مدیریت صنعتی
2401. الهه علی عسگری دانشجوی دکتری زیست شناسی دریا- واحد علوم و تحقیقات تهران
2402. ز.طهماسبی - دانشجوی کارشناسی گفتاردرمانی دانشگاه علوم پزشکی تهران.
2403. ادریس مرادی- دانشجوی کارشناسی رشته آمار دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه
2404. مهشید روستایی داشجوی رشته ریاضی
2405. مهسا روستایی دانشجوی مهندسی معماری
2406. زینب اسدی دانشجوی ترم 8 پرستاری-دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
2407. مقداد حیدری - کارشناس حسابداری - دانشگاه آزاد مسجدسلیمان
2408. ز.گلناری-مترجمی-پیام نور مبارکه
2409. نرگس عیوضی.دانشجوی مدیریت دولتی. دانشگاه پیام نور ورامین
2410. حسین جعفری میدانسر - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت -دانشگاه آزاد اسلامی قائم شهر
2411. س.جهانشاهی - فارغ التحصیل مهندسی کامپیوتر - بعثت کرمان
2412. مهدی الماسرو-فارغ التحصیل رشته فیزیک حالت جامد-دانشگاه شهید بهشتی
2413. سید جواد حبیبی خراسانی - دانشجوی کارشناسی مهندسی برق - دانشگاه فردوسی مشهد
2414. پ.حیدری - کارشناس علوم اقتصادی - دانشگاه آزاد
2415. سعید صالحی-دانشجوی مکانیک-دانشگاه آزاد تهران مرکز
2416. سیده خدیجه محمدی - تاریخ - دانشگاه تهران
2417. میرزاده دانشجوی کامپیوتر-دانشگاه آزاد کرمان
2418. ز.فرقانی-دانشجوی مهندسی صنایع- دانشگاه الزهرا سلام الله علیها
2419. سمیرا میرزا حسینی - فارغ التحصیل اقتصاد - دانشگاه علوم اقتصادی
2420. مینا مهدوی- دانشجوی علوم اجتماعی-دانشگاه تهران
2421. ز.صمدی -دانشجوی مهندسی هوافضا- دانشگاه صنعتی امیر کبیر
2422. حدیث معظمی گودرزی - فارغ التحصیل مهندسی عمران - دانشگاه شاهد
2423. علی روایی -کارشناسی ارشد علوم قرآن و حدیث - دانشگاه آزاد اسلامی کرج .
2424. اکرم محمدی قلعه ناظری،کارشناسی بهداشت حرفه ای،علوم پزشکی کاشان.
2425. امیر محمد رسولی - الکترونیک - دانشگاه علامه فیض کاشانی
2426. حمید تقیان - روان شناسی - کاشان
2427. فاطمه موسوی-کامپیوتر- فردوسی مشهد
2428. لیلا حسینی علوم کامپیوتر شهید بهشتی
2429. نازنین سادات حسینی - دانشجوی ارشد فقه وحقوق - دانشگاه آزاد تهران مرکز
2430. اکرم اشرف گنجویی - مدیریت بازرگانی - دانشگاه شهید باهنر کرمان
2431. ایمان اعیانی ثانی - مهندسی صنایع - دانشگاه صنعتی شریف
2432. محمد مهدی نراقیان - مدیریت پروژه و ساخت - دانشگاه تهران
2433. فرزانه یوسف زاده - مدیریت بازرگانی - دانشگاه شهید باهنر کرمان
2434. زهرا اسد - مهندسی کشاورزی - دانشگاه شهید باهنر کرمان
2435. دانشجوی کارشناسی هنر اسلامی-فلز- دانشگاه هنرهای اسلامی تبریز
2436. بنویدی مهندسی مواد و متالورژی دانشگاه علم و صنعت ایران
2437. زهرا روحی آذر- دانشجوی کارشناسی ارشد مکانیک(هوا فضا)- مالک اشتر تهران
2438. سعید محمدی-دانشجوی برق-دانشگاه علم و فرهنگ
2439. جواد سپهری ارشد ادبیات عرب دانشگاه تهران
2440. مهین نجاتی-فارغ التحصیل اقتصاد-دانشگاه آزاد تهران جنوب
2441. الهام کشاورز دانشجوی دکتری - دانشگاه اصفهان
2442. یگانه روستایی-کارشناسی ارشدفلسفه اخلاق-دانشگاه قم
2443. دانشجوی رشته کارشناسی مهندسی نرم افزار ( چند بخشی ) دانشگاه پیام نور همدان
2444. نساء علیزاده - کارشناسی ارشد برق - دانشگاه تهران
2445. مریم کارگر ،دانشجوی گرافیک،دانشگاه فنی و حرفه ای یزد
2446. عطیه وحدانی خرم-دانشجوی کارشناسی اقتصاد- دانشگاه علامه طباطبائی(ره)
2447. آرش پاک اندیش کارشناس مهندسی عمران - دانشجوی کارشناسی مهندسی شهرسازی دانشگاه آزاد اسلامی قزوین
2448. مصطفی شجاع آب دانشجوی مهندسی عمران - دانشگاه هرمزگان
2449. فاطمه مظفری دانشجوی حقوق-دانشگاه پیام نور واحد شهریار
2450. سید محمود پناهی-فارغ التحصیل کارشناسی حقوق-دانشگاه فردوسی مشهد
2451. علیرضا پایگانی - کارشناسی ارشد مهندسی برق - دانشگاه صنعتی شریف
2452. معصومه محمدی- فلسفه و حکمت اسلامی- دانشگاه شهید مطهری(ره)
2453. امین اله حاجی عبدالوهاب - هوافضا - دانشگاه صنعتی شریف
2454. علی رضا یاوری-کارشناسی مهندسی کشاورزی باغبانی-دانشگاه ارومیه
2455. مریم نوری زاده - فارغ التحصیل مهندسی برق-قدرت - دانشگاه لرستان
2456. زینب مرادی - دانشجوی کامپیوتر - دانشکده ولیعصر(عج) تهران
2457. الهام وطن پرست - دانشجوی مهندسی برق - دانشگاه فردوسی مشهد
2458. فاطمه قاسمی-دانشجوی کارشناسی تاریخ اسلام-دانشگاه فرهنگ و معارف اسلامی
2459. محمد مختاری دانشجو مهندسی کنترل
2460. آرمان اشک تراب - کارشناسی ارشد برق - دانشگاه تهران
2461. فرانک محمدکاظمی- مهندسی منابع طبیعی- دانشگاه تهران
2462. زهرا موحدی نیا-پزشکی-مشهدمقدس
2463. فاطمه سادات بکائی دانشجوی روزنامه نگاری دانشگاه سوره
2464. محمد عباسی - فارغ التحصیل کارشناسی ارشد فرآوری مواد معدنی از دانشگاه امیر کبیر
2465. آمنه سادات بکائی دانشجوی مهندسی نرم افزاز دانشگاه پارسیان
2466. سمیرا یاوری-کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی-تربیت معلم تهران
2467. زینب حسنی -دانشجوی علوم سیاسی - دانشگاه شاهد
2468. زهرا ابراهیمی کشاورزی دانشگاه زنجان
2469. سیدسجادحسینی دانشجوی کارشناسی ارشد روابط بین الملل/دانشگاه علوم تحقیقات واحد استان آذربایجان شرقی
2470. طیبه رحیمیان منفرد-دانشجوی کارشناسی تاریخ اسلام-دانشگاه فرهنگ و معارف اسلامی
2471. حسن امین فر دانشجوی مهندسی برق دانشگاه شهید چمران
2472. منصوره محمدی.دانشجوی کارشناسی کاردرمانی.دانشگاه تهران
2473. ع.نصیری دانشجوی کارشناسی فیزیک - دانشگاه امام حسین(ع)
2474. فرزانه ضیایی - پزشکی - دانشگاه علوم پزشکی تهران
2475. زهرا کریمی دانشجوی کارشناسی ارشد شیمی
2476. شاهرضا. - کارشناس کتابداری پزشکی - دانشگاه علوم پزشکی ایران
2477. سید حسین بکائی دانشجوی مهندسی متالوژی جوش دانشگاه دانش پژوهان
2478. نرجس سادات بکائی دانشجوی مهندسی نرم افزار دانشگاه پارسیان
2479. فاطمه تقی زاده مهندسی نرم افزار دانشگاه آزاد تهران جنوب
2480. موسی خلیلیان - رشته برق قدرت - دانشگاه آزاد
2481. علی فردوسی جهرمی؛ دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی صنایع؛ دانشگاه علم و صنعت
2482. رضا عباسی - دانشجوی رشته مهندسی عمران - دانشگاه پیام نور تبریز
2483. مصطفی اله یاری کارشناس صنایع و کارشناس ارشد مدیریت - دانشگاه آزاد قزوین
2484. محمدرضا نوری - الهیات - فقه و حقوق اسلامی - دانشگاه آزاد تهران شمال
2485. سیده زینب گلابگیر نیک - کارشناسی علوم قرآن وحدیث - دانشگاه فردوسی مشهد
2486. سعید صفری - رشته کامپیوتر
2487. سهیل مومنی-مهندسی برق-دانشگاه علم و فرهنگ
2488. خدیجه شریفی- دکتری علوم اعصاب(Neuroscience) - دانشگاه تهران.
2489. زهرا حسن زاده - دانشجوی زیست شناسی سلولی و مولکولی - دانشگاه تربیت معلم تهران
2490. محسن حبیب اللهیان دانشجوی مدیریت بازرگانی دانشگاه پیام نور اصفهان
2491. آرش جعفری معتمد-دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی صنایع- دانشگاه تهران
2492. سید محمد رضا حسینی فاطمی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت کارافرینی دانشگاه تهران
2493. نعیمه شهرابی-کتابداری پزشکی-علوم پزشکی تهران
2494. مجید فروزان مهر فارغ التحصیل مهندسی برق قدرت دانشگاه آزاد ساوه
2495. امیرحسین محمودی دانشجوی کارشناسی مهندسی مکانیک - دانشگاه صنعتی شهید شریف
2496. زهرا عباسی-دانشجوی کارشناسی مهندسی صنایع-دانشگاه الزهرا
2497. یاسر خانی دانشجوی مهندسی آب
2498. زهره صفارهرندی-دانشجوی جامعه شناسی دانشگاه علامه طباطبایی
2499. نسیبه شیخی.کارشناسی ارشد ادبیات فارسی.آزاد اسلامی یاسوج
2500. م . عمرانی دانشجوی کارشناسی فناوری اطلاعات اهواز
2501. مهدی توحیدی-برق-اسلامشهر
2502. محمد عالی-مهندسی دریا-دانشگاه خلیج فارس بوشهر
2503. سجاد سلیمانی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته حقوق خصوصی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم وتحقیقات کرمانشاه
2504. غزاله پورعلی - ادیان و عرفان/دانشگاه تهران
2505. سید حمید شریفی - الهیات - دانشگاه تهران
2506. حمیده حقیقت جوی-دانشجوی کارشناسی زمین شناسی
2507. نرگس صادقپور، دانشجوی دکترا، دانشگاه اصفهان
2508. حمیده الله قلی- رشته بیوتکنولوژی کشاورزی
2509. فاطمه الله قلی-کارشناسی علوم سیاسی-دانشگاه پیام نور تهران
2510. محمد مهدی رنجبر -دکترای حقوق - دانشگاه تهران
2511. فاطمه سادات نصری - کارشناسی ارشد روانشناسی - دانشگاه علامه طباطبایی
2512. محسن درخشان - دانشجوی کارشناسی ارشد مکانیک - دانشگاه شهید چمران اهواز
2513. سید ابوطالب محسنی-دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مدیریت بازرگانی-دانشگاه آزاد فیروزکوه
2514. هادی آگاهی کارشناسی ارشد برق علم و صنعت
2515. بهنام علی زاده کارشناسی مهندسی نرم افزار علم و صنعت ایران
2516. مهدی خواجه زاده کارشناسی مهندسی صنایع علم و صنعت ایران
2517. فائزه حاجی - دانشجو فیزیک دانشگاه تهران - طلبه حوزه علمیه
2518. عرفان محمدی دانشجوی کارشناسی ارشد مکانیک-تبدیل انرژی-چمران اهواز
2519. ذبیح الله آذرخش-مهندسی برق مخابرات-صنعتی شیراز
2520. رقیه السادات زرگر.دانشجوی علوم کامپیوتر.دانشگاه تهران
2521. ابراهیم ابراهیمی - مهندسی هسته ای دانشگاه صنعتی امیرکبیر
2522. حسین ثروتی - اقتصاد دانشگاه امام صادق علیه السلام
2523. لیلا شکوری گرکانی دانشجوی مهندسی کشاورزی دانشگاه بیرجند
2524. مریم حسین زاده- دانشجوی دکتری اقتصاد
2525. غزاله صباغیان طوسی-ارشد ادبیات فارسی-دانشگاه تهران
2526. مجید هادوی-ارشد حمل و نقل- دانشگاه صنعتی شریف
2527. محمد حسن قدوسی نژاد - مهندسی برق قدرت - دانشگاه صنعتی امیرکبیر
2528. حسن جلوخانی دانشجوی کارشناسی برق-الکترونیک - دانشگاه شهید رجایی
2529. طاهره حبیبی - دانشجوی ارشد فلسفه دانشگاه تهران
2530. حنانه یونسیان دانشجو ارشد تربیت بدنی دانشگاه بوعلی سینا
2531. رضوان سهرابی دانشجوی کارشناسی علوم ارتباطات اجتماعی دانشگاه تهران
2532. خدیجه سادات صفوی - فارغ التحصیل مشاوره از دانشگاه الزهراس
2533. امیر علی آزادی علوم سیاسی - کارشناسی-دانشگاه تهران
2534. رویا امیری- پزشکی-دانشگاه اصفهان
2535. زهره محبیان؛دانشجوی رشته فیزیک؛دانشگاه اراک
2536. مهدی حسین لقب - مهندسی مکانیک - دانشگاه علم و صنعت ایران
2537. فرشته پوراسماعیل- دانشجوی رشته مهندسی شیمی- دانشگاه علم و صنعت ایران
2538. روح اله بیات . ارشد علوم سیاسی. پیام نور تهران
2539. فهیمه رضایی -دانشجوی کارشناسی فلسفه و کلام اسلامی-دانشگاه امام صادق (ع)
2540. مهدیه رمضانی- دانشجوی کارشناسی معارف اسلامی و علوم تربیتی-دانشگاه امام صادق(ع)
2541. منصوره مرتضایی- دانشجوی کارشناسی فلسفه و کلام اسلامی- دانشگاه امام صادق(ع)
2542. سید رضا نظری - دانشجوی مهندسی کامپیوتر - دانشگاه آزاد واحد تهران
2543. فاطمه سادات شریعتی-دانشجوی فلسفه و کلام اسلامی- دانشگاه امام صادق(ع)
2544. سارا عباسی - دانشجوی حقوق- دانشگاه امام صادق(ع)
2545. حسین اقبالی-کارشناسی ارشد مهندسی شیمی-دانشگاه تربیت مدرس
2546. مسعود شبلی وش-حقوق-دانشگاه آزاد مراغه
2547. حسین وحیدی-صنایع-امیرکبیر
2548. محسن خاتمی-کارشناسی صنایع-دانشگاه علم و صنعت
2549. سعید دهنوی-کارشناسی ارشد عمران-دانشگاه تربیت مدرس
2550. اکرم السادات قوامی-دانشجوی کارشناسی معارف اسلامی و علوم تربیتی-دانشگاه امام صادق(ع)
2551. محمود موسی آبادی-کارشناسی ارشد عمران-دانشگاه تربیت مدرس
2552. عظیم ربیع زاده مهندسی عمران - دانشگاه آزاد پرند
2553. زهرا ادیبی-دانشجوی کارشناسی معارف اسلامی و علوم تربیتی-دانشگاه امام صادق(ع)
2554. سمیه حسین زاده - دانشجوی کارشناسی مهندسی کامپیوتر - فردوسی مشهد
2555. فاطمه اسحاقی.پزشکی. دانشگاه تهران
2556. ج.عزیزی اورنج - رشته مهندسی سخت افزار - دانشگاه غیرانتفاعی نوین اردبیل
2557. اسعد پیام_دانشجوی مهندسی صنایع_دانشگاه ایوانکی
2558. س. قاسمی - دانشجوی کارشناسی علوم حدیث و طلبه
2559. علی حقیقی دانشجوی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران
2560. ندا شمس الدینی - فلسفه - تاریخ
2561. فاطمه نجفی – فلسفه - دانشگاه تهران
2562. محمد بوتیمار - مهندسی کشاورزی-باغبانی - دانشگاه هرمزگان
2563. عارفه اسدی ریزی-دانشجوی مهندسی هسته ای و مهندسی کامپیوتر- دانشگاه آزاد نجف آباد و دانشگاه پیام نور زرین شهر
2564. ایمان صفرزاده دانشجوی علوم سیاسی دانشگاه تربیت معلم
2565. مهرداد موسی خواه دانشجوی ارشد مهندسی کامپیوتر- نرم افزار علوم تحقیقات گیلان
2566. میثم نوری موسی - فارغ التحصیل مهندسی عمران-کارشناس ارشد-دانشگاه آزاد واحد شوشتر.
2567. وحید محمدی دانشجوی فیزک - پیام نور
2568. بابک پوراصغر-دانشجوی علوم کامپیوتر-دانشگاه تهران
2569. محمد احمدی دریاکناری دانشجوی دکتری رشته نانو مواد دانشگاه کازان روسیه
2570. علی براتی دهقی-فارغ التحصیل الکترونیک
2571. سینا سلیمانی-مدیریت مالی-دانشگاه علوم اقتصادی
2572. محسن رزمی، ریاضی محض ، خلیج فارس بوشهر
2573. حسین قاسمی رشته مکانیک دانشگاه آزاد گناوه بوشهر
2574. سمیرا صابری دانشجوی کارشناسی ارشد آمار اقتصادی دانشگاه شهید بهشتی(ره)
2575. آرزو ابراهیمی-دانشجوی مهندسی آب- دانشگاه بین المللی امام خمینی(ره)
2576. محمد خلیلی ابهری دانشجوی مهندسی عمران - دانشگاه صائب ابهر
2577. مسعود داب دانشجوی کارشناسی زبان و ادبیات روسی دانشگاه تهران
2578. محبوبه محمدی نصیری - دانشجوی مهندسی کامپیوتر (نرم افزار) - دانشگاه صنعتی شهید شریف واقفی
2579. امین میرشکاری- دانشجوی کارشناسی مهندسی پزشکی- دانشگاه صنعتی امیرکبیر تهران
2580. راضیه داودآبادی فراهانی فارغ التحصیل رشته مددکاری اجتماعی دانشگاه علامه طباطبایی
2581. رضیه عرب رشته ی مدیریت خدمات بهداشتی درمانی دانشگاه علوم پزشکی تهران
2582. زهرا خوبرو -دندانپزشکی-دانشگاه علوم پزشکی تهران
2583. احسان رودگر دانشجوی کارشناسی ارشد الکترونیک - دانشگاه صنعتی مالک اشتر
2584. مهدی حسین پور دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت اجرایی-مدیریت استراتژیک واحد علوم وتحقیقات کرمانشاه
2585. فاطمه سادات مظلومی-ادیان و عرفان تطبیقی-دانشگاه تهران
2586. سجاد یزدان پناه - فارالتحصیل رشته مهندسی عمران - آزاد سنندج
2587. زهرا کاظمی دانشجوی ارشد الهیات دانشگاه علوم قرآنی تهران
2588. محسن بهرامی-کارشناسی متالورژی-دانشگاه شریف
2589. سید مهدی هاشمی - دانشجوی کارشناس فقه و حقوق اسلامی دانشگاه آزاد ساری
2590. نجمه نجفی - فارغ التحصیل مهندسی کامپیوتر - بعثت کرمان
2591. نعیمه عالمی-دانشجوی کارشناسی تاریخ-دانشگاه تهران
2592. مطهر فرزاد-دانشجوی کارشناسی رشته زیست شناسی-دانشگاه یزد
2593. فاطمه سادات جزایری-زیست شناسی-دانشگاه تهران
2594. امیرخانی، فارغ التحصیل برق خواجه نصیر، دانشجوی ارشد مخابرات
2595. کمال شاکر اردکانی-نقشه برداری- دانشگاه تهران
2596. مطهره پورعلی- دانشجوی پزشکی - دانشگاه علوم پزشکی و خدمات درمانی گیلان
2597. محمد اشراقی دانشجوی دانشگاه اهواز/مسلط به رباتیک-نجوم-نانو تکنولوژی-برنده 3 دوره نانوالکترونیک
2598. زهرا بابائیان،فارغ التحصیل مهندسی پزشکی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول
2599. طاهره سادات مطهری نیا .دانشجوی کارشناسی کتابداری واطلاع رسانی دانشگاه تهران
2600. م.پورعلی دانشجوی پزشکی داشگاه علوم پزشکی و خدمات درمانی گیلان
2601. اعظم سادات پناهی-دانشجوی حقوق- دانشگاه علمی کاربردی شهرستان بشرویه
2602. فاطمه نویدی - الهیات و معارف اسلامی - پیام نور بوشهر
2603. رامین فرداد - دانشجوی رشته فیزیک - دانشکده علوم پایه دانشگاه اراک
2604. علی باباییان-برق-دانشکده برق پردیس فنی دانشگاه تهران
2605. زهراسادات صادقی- مهندسی کامپیوتر-نرم افزار- دانشگاه شهید باهنر کرمان
2606. فرشاد سرخی لـله دکتری فیزیولوژی گیاهان زراعی-هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی میاندوآب
2607. رسول خیابانی- حقوق-دانشگاه قم
2608. فهیمه راحتلویی-دانشجوی کارشناسی حقوق-دانشگاه سمنان
2609. م حیدرپور -علوم تربیتی -مدیریت و برنامه ریزی آموزشی -دانشگاه تهران
2610. زهرا مهقانی علوم تربیتی _مدیریت وبرنامه ریزی آموزشی -دانشگاه تهران
2611. طیبه شمسی . کارشناسی شیمی کاربردی . دانشگاه سمنان
2612. ن. بهاالدینی فارغ التحصیل رشته فلسفه و کلام اسلامی دانشگاه امام صادق (ع)
2613. فاطمه رجبی ارهانی کاردانی نرم افزار – قم
2614. سروش کریمیان علی آبادی - مهندسی کامپیوتر - دانشگاه تهران
2615. محمد رضا - کارشناسی ارشد مخابرات رمز
2616. زهرا شیخ الاسلام کارشناسی ارشد شیمی-دانشگاه آزاد اسلامی
2617. امیر بخشیانی - دانشجوی ict دانشگاه فخرالدین اسعد گرگانی
2618. نگار حسینعلی دانشجوی رشته نرم افزار کامپیوتر دانشگاه علمی کاربردی/تهران
2619. ز . احمدی ، فارغ التحصیل رشته مهندسی بهداشت محیط، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
2620. زینب یکرنگی-کارشناسی اتاق عمل-دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان
2621. سکینه رحیمی-مهندسی منابع طبیعی-دانشگاه هرمزگان
2622. فرخنده مهرانپور-زبان وادبیات انگلیسی-دانشگاه پیام نور بندرعباس
2623. احمدرضا یکرنگی-حقوق-دانشگاه آزاد بندرعباس
2624. محسن یکرنگی-کامپیوتر،نرم افزار- دانشکده فنی و حرفه ایی
2625. فائزه چملی پور-کشاورزی-دانشگاه علمی کاربردی
2626. فرشته صفرزاده-علوم اجمتاعی-دانشگاه پیام نور بندرعباس
2627. فرزانه نسبی-پرستاری-دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان
2628. فرشیدصفرزاده-معماری-دانشگاه آزاد سما
2629. محمد حسین پیروی دانشجوی مهندسی معدن در دانشگاه صنعتی امیرکبیر
2630. محمد قاآنی-مهندسی کامپیوتر-دانشگاه علم و صنعت
2631. سارا ابوالفتحی- مدیریت مالی- دانشگاه تهران
2632. فاطمه شیرخانی- فلسفه- دانشگاه تهران
2633. سید محمد موسوی نژاد-کارشناسی مهندسی شیمی-دانشگاه صنعت نفت آبادان
2634. ریحانه پورهاشمی شیمی کاربردی- دانشگاه آزاد
2635. فرشته پورطاهری- ارتباطات- دانشگاه تهران
2636. زینب یکرنگی دانشجوی کارشناسی اتاق عمل . دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان
2637. سمانه قربانی زیست شناسی دانشگاه اراک
2638. ربابه غلامی ارشد دین پژوهی قم
2639. کریم رئیسی - دانشجوی مهندسی معدن گرایش استخراج - دانشگاه دولتی یزد
2640. زهرا جنتی-فیزیک-الزهرا
2641. علی مسافر دانشجوی حقوق
2642. مهرداد نزادی نوش آبادی - رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی - دانشگاه کاشان
2643. جعفر کوثری زبان و ادبیات عرب، دانشگاه قم
2644. عطیه سادات مرادی فیزیک دانشگاه علوم و تحقیقات
2645. عادل امیری کارشناس ارشد هوش مصنوعی دانشگاه صنعتی شریف
2646. شهیده منتظری دانشجوی ارشد مهندسی کامپیوتر دانشگاه امیر کبیر
2647. سلیمه یساری دانشجوی کارشناسی مهندسی فناوری اطلاعات دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی
2648. مرضیه جعفرزاده - فارغ التحصیل مهندسی مکانیک سیالات - دانشگاه سمنان - طلبه حوزه علمیه عصمتیه .
2649. محمد مهدی تقی نیا - دانشجوی رشته کامپیوتر
2650. آرش پاک اندیش دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی شهرسازی دانشگاه آزاد اسلامی قزوین
2651. طیبه آقابابایی زیست شناسی دانشگاه تهران
2652. آمنه موحدی آزاد ـــ دانشجوی کارشناسی زبان ـ دانشگاه تهران
2653. اکبری-دانشجوی کارشناسی شیمی- دانشگاه صنعتی اصفهان
2654. سید محمدرضا سجادی- کارشناسی ارشد مهندسی راه آهن- علم و صنعت
2655. کوروش بلاغی-رشته ی زمین شناسی کاربردی- دانشگاه پیام نور قم-
2656. داود محمودی دانشجوی کارشناسی ارشد شبکه جواهر لعل نهرو هندوستان
2657. فاطمه روزبهانی اکبری - م نرم افزار- دانشگاه الزهرا
2658. اعظم کیان منش -دانشجوی مهندسی برق -دانشگاه سیستان و بلوچستان
2659. سیده فاطمه دریاباری-کارشناسی حقوق-تهران شمال
2660. سیده زهرا شهری نژاد.دانشجوی فقه وحقوق اسلامی دانشگاه شهید مطهری(ره)
2661. سید طه رضا نیرهدی - کارشناسی فیزیک دانشگاه شریف
2662. عماد کشاورزقاسمی دانشجوی مهندسی برق- قدرت دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر
2663. زهرا سعادتمند دانشجوی نرم افزار
2664. امیرحسن انصاری پور دانشجوی کارشناسی ارشد
2665. زهرا ادیبی دانشجوی کارشناسی. رشته معارف اسلامی و علوم تربیتی. دانشگاه امام صادق(ع)
2666. امیره کلهرزاده-کارشناسی ارشدمهندسی
2667. مریم حافظى - دانشجوى پزشکى - دانشگاه علوم پزشکى شهید بهشتى
2668. نوید باوی-کارشناس ارشد مکانیک-دانشگاه صنعتی اصفهان و شهید چمران اهواز
2669. میلاد نظم آرا - دانشجوی کارشناسی کامپیوتر (نرم افزار) - موسسه سجاد مشهد
2670. مهدی کیخائی - کارشناس نرم افزار - دانشگاه آزاد واحد کرج
2671. احسان ریوا - دانشجوی کارشناسی مدیریت صنعتی
2672. زهرا فضلعلی-فارغ التحصیل کارشناسی ارشد مهندسی شیمی-دانشگاه علم و صنعت ایران
2673. محمد محمدی-دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ اسلام- دانشگاه باقرالعلوم علیه السلام
2674. داود قاسمی کازرونی-مهندسی برق قدرت-آزاداسلامی واحد نی ریز
2675. نسرین وجدی دانشجوی کارشناسی ارشد فقه و حقوق اسلامی دانشگاه آزاد واحد تهران شمال
2676. حسنعلی خورشیدی دانشجوی کارشناسی مهندسی تکنولوژی شبکه های کامپیوتری دانشگاه علمی کاربردی فناوران اطلاعات آزاد تهران
2677. البرز پیوندی - کارشناسی مکانیک ماشین الات –کشاورزی
2678. زهراپهلوانی-مهندسی بهداشت محیط-شهیدبهشتی
2679. اکرم حیدری دانشجوی کارشناسی ارشد ریاضی ، دانشگاه گیلان
2680. مرضیه محمدی- فارغ التحصیل میکروبیولوژی - دانشگاه آزاد اسلامی قم
2681. محمد جواد واعظی - دانشجوی فیزیک - دانشگاه صنعتی خواجه نصیر الدین طوسی
2682. فاطمه پورابراهیمی دانشجوی کارشناسی زیست شناسی دانشگاه گیلان
2683. معظم دانشجوی ارشد مدیریت آموزشی
2684. اکبرنوری زهمکان_دانشجوی ریاضی _دانشگاه باهنر کرمان
2685. سارا بائی دانشجوی مهندسی مدیریت پروژه_دانشگاه پیام نور گرگان
2686. دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی صنایع و فارغ التحصیل مهندسی مکانیک دانشگاه بوعلی سینا همدان
2687. محمدرضا ابراهیم پور دانشجوی سال آخر دندانپزشکی - دانشگاه علوم پزشکی تهران
2688. محمدرضا بخیاری _ دانشجوی مهندسی مکانیک جامدات _ آزاد پرند
2689. علا صفایی- کارشناسی صنایع- دانشگاه علم و صنعت
2690. ف.طاهری - دانشجوی نرم افزار دانشگاه آزاد
2691. زینب رضایی دانشجوی کارشناسی مهندسی پلیمرورنگ دانشگاه صنعتی امیر کبیر
2692. سید محمد مهدی قادری-علوم سیاسی -دانشگاه تهران
2693. فاطمه شکوری دانشجوی مدیریت بازرگانی/ دانشگاه سمنان
2694. زهرا پارساپور دانشجوی حقوق دانشگاه شهید بهشتی
2695. زهرا بادینفکر علوم سیاسی دانشگاه آزاد واحد تهران مرکز
2696. نفیسه محمدیان مکانیک-علم و صنعت
2697. صدیقه ملانجفی کارشناسی ارشد دانشگاه تربیت معلم تهران
2698. مرتضی میلانی - دانشجوی علوم کامپیوتر - شهید بهشتی تهران
2699. رضوانه عباسی- کارشناسی ارشد مهندسی پلیمر امیرکبیر

2700. نسیبه اسدبیگی- کارشناسی ارشد آمار- دانشگاه علامه طباطبایی ( ره)

2701. طاهره شاهجویی - دانشجوی کارشناسی مهندسی مواد و متالورژی - دانشگاه علم و صنعت ایران
2702. فاطمه گنج خانلو -دانشجوی مهندسی کامپیوتر - دانشگاه آزاد رباط کریم
2703. اکرم بکشلو - داشجوی کارشناسی حقوق - دانشگاه تهران
2704. علی رضایی ــ دانشجوی کارشناسی فناوری اطلاعات ــ دانشگاه پیام نور کرمانشاه
2705. سید محمد حسینی رشته معماری دانشگاه شهید چمراناهواز
2706. فاطمه پیراسته - بیوتکنولوژی کشاورزی - دانشگاه تهران
2707. مهدیه سخاوت منش لیسانس حسابداری دانشگاه پیام نور دزفول
2708. سعید غلامحسینی -نرم افزار-خوجه نصیر طوسی
2709. الهام بطیار-دانشجوی کارشناسی ارشد نرم افزار- دانشگاه آزاد
2710. سمیرا سعیدی-مهندسی فناوری اطلاعات-پیام نور مشهد
2711. ز رحیم دوست-طلبه سطح2-مدرسه علمیه کوثر(کرج)
2712. ناهید اسکندری فارغ التحصیل بیوتکنولوژی دانشگاه شاهد
2713. رضا چراغی - مهندسی بهداشت محیط - علوم پزشکی قم
2714. وحیهه خضری/ مهندسی علوم و صنایع غذایی/ دانشگاه علوم و تحقیقات تهران
2715. نسیبه محمدی- فارغ التحصیل مهندسی کامپیوتر نرم افز ار-دانشگاه آزاد لاهیجان
2716. شبنم قلیزاده-دانشجوی کارشناسی فلسفه-دانشگاه آذربایجان تبریز
2717. سمیه آقایاری-دانشجوی کارشناسی فلسفه-دانشگاه آذربایجان تبریز
2718. الهام رضوانی نساز-دانشجوی کارشناسی ارشد فلسفه و حکوت اسلامی-دانشگاه آذربایجان تبریز
2719. مریم صدقی-دانشجوی کارشناسی مهندسی عمران-دانشگاه آذربایجان تبریز
2720. زهرا محمدی دانشجوی ریاضی کاربردی دانشگاه ازاد شهرری
2721. محمدتورنگ-دکترای فلسفه-لبنان
2722. مینا گندمی ثانی، دانشجوی سال آخر فیزیک در مقطع کارشناسی ارشد، دانشگاه شهید بهشتی
2723. رعنافتحی-دانشجوی کارشناسی مهندسی عمران-دانشگاه آذربایجان تبریز
2724. نجمه صفارهرندی/دانشجوی کارشناسی ارشد علوم قرآن و حدیث دانشگاه علامه طباطبایی
2725. مسعود نادرپور-دانشجوی کارشناسی مهندسی برق دانشگاه یزد
2726. فاطمه خودسیانی_ دانشجوی ادبیات فارسی دانشگاه الزهرا(س)
2727. امیر حشمت فارغ التحصیل مهندسی صنایع...دانشجوی ارشد mbaدانشگاه HBS
2728. سید داود هاشمی - مهندسی برق - دانشگاه آزاد شوشتر
2729. محمد جوتد سعیدفر - میکروبیولوژی – قم
2730. فاطمه زالی -دانشجوی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران
2731. بهنام روانبخش دانشجوی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد
2732. امین رضیان،دانشجوی مهندسی برق،دانشگاه یزد
2733. الهام جلال خواه-دانشجوی شیمی کاربردی-دانشگاه الزهرا
2734. سعید دهقان دهنوی مهندسی مکانیک دانشگاه یزد
2735. من علی اکبری - کارشناس ارشد رشته هوافضا - دانشگاه مالک اشتر
2736. محدثه پیرهادی جامعه شناسی انقلاب اسلامی- پژ‍وهشکده امام خمینی(ره)
2737. معصومه وطن خواه- دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی-مرکز تربیت معلم بنت الهدی صدر فردوس
2738. فاطمه زارع کوهنجانی - کارشناسی ارشد علوم قرآن و حدیث - دانشگاه آزاد اسلامی واحد فسا
2739. محبوبه جوهری .دانشجوی رشته الهیات دانشگاه شیراز
2740. محمدرضا انصاریپور-دانشجوی رشته مکانیک-علم و صنعت
2741. ابراهیم نیکوکار-مهندسی مکانیک-دانشگاه خلیج فارس بوشهر
2742. مینا حسینی مقدم _ فارغ التحصیل رشته ی مشاوره _ دانشگاه تهران
2743. حمیده شادی،چند رسانه ای،دانشگاه هنر اسلام
2744. سید محمد حسن غیاثی - مهندسی برق(مخابرات) -دانشگاه تهران
2745. راضیه بردبار. دانشجوی سال دوم پزشکی دانشگاه شهید بهشتی
2746. فائزه فولادی. دانشجوی سال دوم پزشکی دانشگاه شهید بهشتی
2747. رضا فیضی-معارف اسلامی و علوم سیاسی-دانشگاه امام صادق(علیه السلام)
2748. امیر توسنگ - دانشجوی مهندسی عمران - دانشگاه آزاد قائمشهر
2749. فائزه ایرانمنش دانشجوی کارشناسی مهندسی مکانیک-دانشگاه تهران
2750. الهام شاهقلی - دانشجوی کارشناسی ریاضی کاربردی - دانشگاه شهرکرد
2751. سیمین محمودزاده - دانشجوی کارشناسی ریاضی کاربردی - دانشگاه شهرکرد
2752. مرضیه درمحمدی-دانشجوی رشته زیست شناسی سلولی و مولکولی دانشگاه تربیت معلم تهران.
2753. انیسه رضایی- مهندسی برق الکترونیک-دانشگاه صنعتی همدان
2754. زهرا ترکمنی-دانشجوی مهندسی فناوری اطلاعات-دانشگاه صتعتی همدان
2755. فهیمه سادات نعمتی-رشته: فقه و حقوق-دانشگاه مدرسه عالی شهید مطهری – تهران
2756. سید سعید علاقه بند حسینی - دانشجوی کاردانی - کامپیوتر - دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد
2757. سید اسماعیل نعمتی-علوم سیاسی آزاد - تهران مرکز
2758. سعیده سادات علاقه بند حسینی-دانشجوی کارشناسی - رشته علوم قرآن و حدیث - دانشگاه آزاد اسلامی -واحد مشهد
2759. فرزانه یزدانی-مدیریت صنعتی-پیام نور اصفهان
2760. زهرا بهادری جهرمی، دانشجوی دکتری تخصصی حقوق خصوصی، دانشگاه تهران
2761. علی راسخ مقام-مهندسی HSE -دانشگاه صنعت نفت آبادان
2762. محمد هادی انصاری اعظم دانشجوی مهندسی مکانیک- دانشگاه آزاد واحد اسلامشهر
2763. محدثه کرامتی _ رشته ی علوم سیاسی _ دانشگاه شهید آیت الله بهشتی رحمة الله علیه
2764. ریحانه قوامی نصر- گرافیک- دانشگاه تهران
2765. محمد حسین اوراعی غلامی - دانشجوی مهندسی برق قدرت - دانشگاه فردوسی مشهد
2766. آسیه دیدار .دانشجوی کارشناسی ارشد شیمی .دانشگاه کاشان
2767. مرتضی طلایی-فارغ التحصیل مهندسی برق قدرت-دانشگاه لرستان
2768. سکینه لک زایی-کارشناسی ارشد مدرسی الهیات-دانشگاه آزاد اسلامی
2769. مریم جلیلی کناری - فارغ التحصیل رشته مدیریت بازرگانی - دانشگاه آزاد واحد بابل
2770. سید محمد میلاد سالار - دانشجوی کارشناسی مهندسی شیمی- دانشگاه علم وصنعت ایران
2771. آمنه سپاسی زنگ آبادی-مهندسی کامپیوتر-آزاد اسلامی آشتیان
2772. سعید حاتمی بورا - کارشناس ارشد مهندسی بازرسی فنی - دانشگاه صنعت نفت
2773. سیدسجادجلینی-فارغ التحصیل رشته حقوق90-دانشگاه پیام نور مشهد
2774. حسنیه صادقی-ریاضی محض-دانشگاه تهران
2775. مهشید صادقی-زیست شناسی-دانشگاه تهران
2776. زهرا مینائی- تاریخ و فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی- دانشگاه علامه طباطبایی
2777. فائزه فولادی. دانشجوی پزشکی دانشگاه شهید بهشتی
2778. مهدیه لری - فارغ التحصیل مهندسی کامپیوتر - بعثت کرمان
2779. زکیه رضایی- دانشجوی مالتی مدیا دانشگاه هنر اسلامی تبریز
2780. هانیه انصاری - کارشناس حقوق - دانشگاه امام صادق (ع)
2781. محمدرضا شجاعی- رشته تاریخ تشیع- پیام نور واحد قم
2782. راحله فرهنگی- دانشجوی مالتی مدیا -دانشگاه هنر اسلامی تبریز
2783. جلال محنتی- مهندسی برق - دانشگاه غیر انتفاعی سجاد مشهد
2784. م. گودرزی - کارشناسی ارشد فقه و حقوق - پژوهشکده امام خمینی و انقلاب اسلامی.
2785. مینا مجدآبادی-کارشناسی هوافضا-امیرکبیر
2786. محمودی.هیسا دانشجوی رشته فیزیک گرایش هسته ای دانشگاه پیام نور اصفهان
2787. سجاد شهباز- کارشناسی ارشد فقه و حقوق و وکیل پایه یک دادگستری
2788. حامد اقبال‌نیا-دانشجوی مهندسی کامپیوتر-فردوسی مشهد
2789. اسحق ریاحی- دیپلماسی- دانشگاه تهران
2790. عابدین مرادی دانشجوی رشته حسابداری پیام نور کرمانشاه
2791. سما احمدی- دانشجوی مدیریت- دانشگاه تهران
2792. فاطمه شکوهی - دانشجوی کارشناسی ریاضی کاربردی - دانشگاه صنعتی امیرکبیر
2793. محمود شکوهی - دانشجوی کارشناسی مهندسی تکنولوژی نساجی - دانشگاه صنعتی اصفهان
2794. امین دالوند-کارشناس نقشه بردار -خرم آباد
2795. عبدالحمید ابراهیمی تبار برنامه ریزی مدیریت و آموزش محیط زیست، کارشناسی ارشد، دانشگاه تهران
2796. ص-حسینی رودبار-مهندسی صنایع-دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی
2797. لیلا عابدینی-دکتری عمومی-پزشک عمومی فارغ التحصیل از علوم پزشکی کاشان
2798. زهرا آزادی- مدیریت صنعتی-ولیعصر(عج)رفسنجان
2799. پریسا عرفانی پناه - اقتصاد - دانشگاه علامه طباطبایی
2800. حجتی-دانشجوی مشاوره-دانشگاه علامه طباطبایی
2801. مستوره عباسی رشته دامپزشکی-دانشگاه ارومیه
2802. بابک میشا-کارشناسی مهندسی مکانیک-آزاد تهران مرکز
2803. راحله بالیده فارغ التحصیل رشته مدیریت امور بانکی دانشگاه قزوین
2804. حسام الدین ازادیخواه-رشته مهندسی عمران.دانشگاه هرمزگان
2805. مینا تولایی- کارشناسی فیزیک- صنعتی شریف
2806. سمیه حاجی خلف -کارشناسی زبان و ادبیات عرب-دانشگاه تهران
2807. خدیجه خادم-دانشجوی تکنولوزی اموزش-دانشجوی علامه طباطبایی
2808. ساجده کیانی- دانشجو ارشد شیمی تجزیه-پیام نور شیراز
2809. علیرضا گل صفتان-دانشجوی مهندسی نفت مخازن-دانشگاه صنعت نفت-دانشکده نفت اهواز
2810. زهراصالحی سلام دانشجوی رشته ی فیزیک-دانشگاه سمنان
2811. شیدا آل یاسین/دانشجوی مهندسی سخت افزار/ دانشگاه شهید بهشتی
2812. زینب ماشاللهی رشته الهیات- فلسفه و حکمت اسلامی-دانشگاه الزهرا
2813. سمیرا مردانی-کارشناسی فیزیک-دانشگاه زنجان
2814. مرضیه کاوسی فر دانشجوی مهندسی معماری دانشگاه سوره
2815. پویان خوشبخت-کارشناسی ارشد عمران-دانشگاه تربیت مدرس
2816. م زرنگ باغخیراتی-مهندسی آب وخاک-پیام نور
2817. مریم مهربانی دانشجوی کارشناسی ارشد مدیرت شهری/ دانشگاه آزاد علوم و تحقیقات تهران
2818. حسن شوشتری زاده-کارشناسی ارشد فیزیک اتمی مولکولی-دانشگاه تربیت مدرس
2819. فاطمه اکبری-پزشکی-دانشگاه شیراز واحد بین الملل
2820. فاطمه قهاری-دانشجو کارشناسی مددکاری دانشگاه شاهد
2821. محمود رمضانی دانشجوی رشته مهندسی نفت(مخازن)-دانشگاه آزاد اسلامی واحد گچساران
2822. علی معصومی-دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی نفت-دانشگاه صنعتی شریف
2823. نصیبه کمالی - دانشجوی کارشناسی مشاوره_دانشگاه آزاد بوشهر
2824. بتول نظری-رشته علوم تربیتی-دانشگاه آزاد
2825. لیلا محسنی رجایی-دانشجوی کارشناسی فلسفه و کلام اسلامی- دانشگاه امام صادق(ع)
2826. فاطمه سعیدی زاده دانشجوی مهندسی برق-مخابرات-موسسه آموزش عالی سجاد
2827. محدثه پیرهادی جامعه شناسی انقلاب اسلامی- پژ‍وهشکده امام خمینی(ره)
2828. مرضیه قربانی - نرم افزار کامپیوتر- پیام نور فریمان
2829. حمید حسن زاده افروزی- دانشجوی ارشد مکانیک-دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل
2830. زینب حیدری- ریاضی کاربردی_ دانشگاه مازندران
2831. فاطمه ابراهیم پور-دانشجوی کارشناسی مهندسی پزشکی-دانشگاه اصفهان
2832. بهنام شاهسونی دانشجوی کارشناسی ارشد رشته ی مهندسی نفت دانشگاه صنعت نفت اهواز
2833. مرتضی ملکیان - دانشجوی کارشناسی مهندسی کامپیوتر - دانشگاه شهید شریف
2834. سید محمد علوی- کارشناسی ارشد مکانیک - دانشگاه آزاد اسلامی اهواز
2835. میترا حسین نژاد دانشجوی رشته ی مهندسی شیمی دانشگاه پیام نور تبریز
2836. مرضیه پژوهان فر-دانشجوی برق الکترونیک-دانشگاه شهید چمران اهواز
2837. زهرا جیریایی رشته ی اعضای مصنوعی دانشجوی دانشگاه علوم پزشکی تهران
2838. حسن حدادپور - جغرافیا - دانشگاه فردوسی مشهد
2839. مید قلی پور دانشجوی کارشناسی مهندسی فناوری اطلاعات دانشگاه صنعتی شریف
2840. یاسین رمضانی - مهندسی شیمی - دانشگاه فردوسی
2841. مریم بابائی - کارشناسی نرم افزار - آزاد مشهد
2842. احسان روشن نیا / دانشجوی سال آخر فقه و حقوق/ دانشکده اصول دین
2843. رجب علی سراج، مهندسی مواد، دانشگاه تربیت مدرس
2844. محمدصادق رستمی-ارشد معماری کامپیوتر-دانشگاه شریف
2845. سجّاد آفتابی-دانشجوی فیزیک هسته ای-دانشگاه گیلان
2846. سیما علمی، طلبه الهیات، حوزه الزهرا (س)
2847. زهرا شیخی-مهندسی برق-دانشگاه امیرکبیر
2848. راحله بالیده فارغ التحصیل رشته مدیریت امور بانکی دانشگاه قزوین
2849. مریم محمدی-دانشجوی کارشناسی ارشد معماری - دانشگاه تهران
2850. پیمان نجفی کارشناس مهندسی معماری-موسسه غیرانتفاعی نیما محمود آباد
2851. سید پژمان امین مدنی - فلسفه علم دانشگاه امیرکبیر
2852. مهدی بهرامی-فارغ التحصیل دانشگاه مذاهب اسلامی تهران-رشته فلسفه و عرفان اسلامی
2853. حمید رمضانعلی - پایه 7 حوزه - حوزه علمیه آیت الله مجتهدی تهرانی (رحمه الله)
2854. زهیر میرزاجانی دانشجوی دندان پزشکی در دانشگاه ATU در گشور آذربایجان
2855. من علی اکبری - کارشناس ارشد رشته هوافضا - دانشگاه مالک اشتر
2856. زهرا مهدوی-دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه شاهد تهران
2857. روح الله کظیمی دانشجوی کارشناسی مهندسی فناوری اطلاعات دانشگاه شریف
2858. محمد امین طاهری دانشجوی مهندسی عمران دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس
2859. آزاده شیرودی-مهندسی پزشکی-دانشگاه صنعتی امیرکبیر
2860. فرشته عزیزی دانشجوی رشته فیزیوتراپی دانشگاه علوم پزشکی تهران
2861. اسماعیل شیرعلی -دانشجوی دکتری جامعه شناسی توسعه-UTMمالزی
2862. حمید رشیدی-دانشجوی کارشناسی ارشد مکانیک-دانشگاه صنعتی امیرکبیر
2863. کرمی نژاد دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی- دانشگاه علامه طباطبایی
2864. محمدرضا منتظرالقائم - حقوق - آزاد تهران
2865. مصطفی رعیت /دانشجوی رشته مهندسی شیمی- پالایش/دانشگاه اراک
2866. معموری-دانشجوی پزشکی-دانشگاه علوم پزشکی تهران
2867. محمدرضا عربپور، دانشجوی مهندسی برق ،دانشگاه صنعتی شریف
2868. لیلامنصوری ریاضی کاربردی-دانشگاه تهران
2869. زهره امیدیان_فارغ التحصیل کارشناسی مدیریت اطلاعات سلامت_جندی شاپور اهواز
2870. زهرا دیاپور _ تفسیر قرآن کریم _ دانشکده علوم قرآنی ایلام
2871. نجمه دیاپور _ نرم افزار کامپیوتر _ دانشکده فنی و حرفه ای بروجرد
2872. داوود مبصری ، دانشجوی مهندسی عمران دانشگاه تهران
2873. ساجده صالحین-مهندسی پلیمر-دانشگاه تهران
2874. زهرا رضاپور-مهندسی عمران-دانشگاه تهران
2875. مسعود صالحی-لیسانس عمران-دانشگاه ملایر
2876. فاطمه پورمیدانی-ارشد علوم قرآن و حدیث-دانشگاه قم
2877. صادق م عبدی دانشجوی حسابداری-انشگاه بروجرد
2878. میترا حسین نژاد دانشجوی ترم دو رشته ی مهندسی شیمی دانشگاه پیام نور تبریز
2879. زهرا شکیبا دانشجوی مکانیک شیراز
2880. حامد زارع - مهندسی عمران - دانشگاه صنعتی قم
2881. مهرداد تیموری - مهندسی صنایع - دانشگاه صنعتی قم
2882. طاهر حبیب زاده - دانشجوی دکتری حقوق فناوری اطلاعات - انگلستان.
2883. مهدی جعفری - کارشناسی برق - دانشگاه آزاد
2884. محمد احمدی-مهندسی کامپیوتر-پیام نور بوشهر
2885. علی رفیعی فر-دانشجوی کارشناسی ارشد-مهندسی نفت دانشگاه تهران
2886. محمدحسین صادقی دانشجوی جامعه شناسی دانشگاه تهران
2887. دانیال خسروی - مهندسی عمران - دانشگاه صنعتی قم
2888. میلاد محمدی- کارشنس ارشد مهندسی بازرسی فنی - دانشگاه صنعت نفت
2889. محمد رضا امینی - کارشناسی مهندسی برق مخابرات - دانشگاه صنعتی قم
2890. نسرین قربان زاده- دانشجوی کارشناسی ارشد علوم قرآن وحدیث-قم
2891. کاظم دلروز - دانشجوی دکتری تکنولوژی آموزشی - دانشگاه علامه طباطبایی
2892. ناهید فاطمی مهندسی بهداشت حرفه ای زنجان
2893. حسین رمضانی ،دانشجوی رشته روابط عمومی ، دانشگاه علمی کاربردی
2894. روح الله عرب زاده دانشجوی مهندسی کشاورزی دانشگاه شیراز
2895. سعید خسروجردی دانشجوی ارشد علوم سیاسی دانشگاه مفید قم.
2896. زهرا حاج زمان،دانشجوی مهندسی هسته ای،دانشگاه آزاد واحد علوم و تحقیقات
2897. مرتضی اصغریان جدی ارشد معماری- دانشگاه شهید بهشتی
2898. زهراخاجی_کارشناسی هوافضا_دانشگاه صنعتی امیرکبیر
2899. سپهر عباسی مهندسی آی تی دانشگاه بجنورد
2900. مریم خداوردیان - مهندسی پزشکی - دانشگاه آزاد اسلامی قزوین
2901. زهرا روشن دل,دانشجوی کارشناسی حقوق,دانشگاه تهران واحد پردیس قم
2902. زهرا ربیعی خالدی، ارشد زبان و ادبیات فرانسه، دانشگاه تهران
2903. زینب عظیمی _ کارشناسی هوافضا _ دانشگاه امیرکبیر
2904. علیرضا محبوبی دانشجوی کارشناسی مدیریت دولتی ـ دانشگاه علامه طباطبایی (ره)
2905. محمدحسن عبداللهی-حقوق اقتصادی-دانشگاه علامه طباطبایی
2906. محمد رضا حاجی بابایی کارشناسی مدیریت بازرگانی پیام نور تهران مرکز
2907. محمدصالح فرگاه - فوق لیسانس MBA - دانشگاه مالک اشتر
2908. یلدا غیثی-دانشجوی مهندسی معماری-دانشگاه آزاد شیراز
2909. فاطمه حنائی - دانشجو عمران - پیام نور تهران
2910. محمدرضاامیرزاده-ارشد علوم سیاسی-دانشگاه تهران
2911. سعید کابلی-دانشجوی دکتری بیوتکنولوژی-ژاپن
2912. فائزه هراتی - مهندسی منابع طبیعی(محیط زیست) - دانشگاه فردوسی مشهد
2913. میترا حسین - مهندسی شیمی دانشگاه پیام نور تبریز
2914. مرضیه حبیبی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی - دانشگاه تهران
2915. سجاد صادقیان بافقی ارشد مهندسی فضایی دانشگاه شریف
2916. حسینعلی جاهد- دکتری مدیریت آموزش عالی، دانشگاه آزاد واحد علوم و تحقیقات
2917. مریم سیدمحمدی - کارشناسی فلسفه - دانشگاه الزهرا
2918. طاهره سلیمانی.فارغ التحصیل رشته زیست شناسی عمومی.دانشگاه آزاد ورامین
2919. علی بابایی چشمه احمد رضایی- مهندسی نرم‌افزار- دانشگاه شریف
2920. محمدابراهیم جدیدی فوق لیسانس مهندسی مکانیک ماشین های کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس
2921. علی فخیمی-دانشجوی فیزیک دانشگاه قم
2922. معصومه بهارلونژاد دانشجوی کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی دانشگاه پیام نور
2923. نگار آقایی، ادبیات انگلیسی، دانشگاه الزهرا(س)
2924. زهرا یوسفی ماکویی-کار شناسی ارش مهندسی هسته ای -دانشگاه صنعتی امیر کبیر
2925. علیرضا اعتصامی- فارغ التحصیل مهندسی برق مخابرات- دانشگاه آزاد شهرری
2926. یلدا اسحاقی - مهندسی عمران-آب - دانشگاه علم و صنعت ایران
2927. بنت الهدی امیرشاهی- الهیات ومعارف اسلامی- دانشگاه تهران
2928. مریم السادات طالبی نوش آبادی دانشوی مهندسی شیمی دانشگاه آزاد آیت الله آملی
2929. محمد آرمان صدر-مدیریت بیمه-دانشگاه علامه طباطبایی
2930. س. قاسمی - دانشجوی کارشناسی علوم حدیث و طلبه
2931. مرتضی صادقی شفق، دانشجوی مهندسی کامپیوتر، مقطع کارشناسی ارشد، دانشگاه تربیت مدرس
2932. اکرم میرزاده مقدم،کارشناس علوم سیاسی ،دانشگاه گیلان
2933. زهرا رضائی- مدیریت IT-دانشگاه شهید بهشتی
2934. مرضیه حسینی رشته ریاضی کاربردی. دانشگاه مازندران
2935. حیدر کریمی دانشگاه پیام نور صفاشهر
2936. مرتضی موسوی راد - دانشجوی کارشناسی رشته حسابداری دانشگاه پیام نور اصفهان
2937. علیرضا نصیبی - عمران عمران -آزاد فردوس
2938. فاطمه درستی /دانشجوی پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تهران
2939. دانشجوی رشته الکتروتکنیک ( برق صنعتی ) دانشگاه ازاد اسلامی واحد تایباد
2940. اکبر قربانی - حسابداری – فریمان
2941. م. رضایی- مهندسی نفت. روسیه
2942. فاطمه نام نبک-کارشناسی ارشد مهندسی فن آوری اطلاعات-دانشگاه شیراز
2943. مهدی کوکبی - فارغ التحصیل مهندسی برق الکترونیک - دانشگاه امام رضا(ع) مشهد
2944. مهدی موحدی - مکانیک - دانشگاه صنعتی قم
2945. مهندسی برق قدرت دانشگاه رازی کرمانشاه
2946. کبری نوروزی_روانشناسی_پیام نور بوشهر
2947. سجاد نوادر - رشته ریاضی - علم و صنعت واحد بهشهر
2948. عیسی برادری-طلبه سطح 3 (فوق لیسانس) رشته تخصصی تبلیغ گرایش مشاوره

تا کنون 2948 دانشجو در این کمپین ثبت‌نام کرده‌اند که تا ساعتی دیگر اسامی ثبن تام کنندگان جدید بر روی صفحه این سایت منتشر می‌شود.

تعداد زیادی از دانشجویان در وبلاگ‌های دیگر و شبکه‌های اجتماعی همچون فیس‌بوک و میکروبلاگ‌هایی همچون توئیتر آمادگی خود برای همکاری با سازمان انرژی اتمی را اعلام کرده‌اند

لینک      نظرات ()      

فناوری MEMS چیست؟ نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
 
فناوری MEMS چیست؟

 این ساختار مکانیکی بسیار کوچک در ابعاد میکرون بر پایه تکنولوژی تراشه‌های الکترونیکی استوار است.

 MEMS، ریزفناوری‌ها یا سیستم‌های میکرو‌الکترومکانیکی در واقع تلفیقی از اجزای مکانیکی، حس‌گر‌ها، بازوهای مکانیکی و اجرای الکترونیکی هستند که بر روی لایه‌‌ای از ماده استراتژیک سیلیکون قرار دارند.

این ساختار مکانیکی بسیار کوچک در ابعاد میکرون بر پایه تکنولوژی تراشه‌های الکترونیکی استوار است.

امروز در کشورهای پیشرفته جهان توسعه تلفیقی سیستم‌های مکانیکی و الکترونیکی در ابعاد بسیار کوچک مورد نظر است زیرا این بخش مهم علمی موجب افزایش سرعت و کم حجم شدن ابعاد صنایع در بخش صنعت خواهد شد.
 
فناوری MEMS یا فناوری سیستم‌های میکروالکترومکانیکی در صنایع مختلف و اثرگذار جهان از جمله صنایع خودروسازی، موشکی، تراشه‌ها و نظامی کاربرد بسیار زیادی دارند.
 
امروزه لزوم توسعه این فناوری باعث شده است تا بسیاری از کشورهای جهان برای توسعه این فناوری و تولید محصول اقداماتی انجام و در این راستا سرمایه‌گذاری‌هایی صورت دهند.
 
کشورهای ژاپن و کره جنوبی که از پیشگامان توسعه این فناوری در جهان بودند امروزه تولیدات بسیاری در زمینه صنایع خودرو سازی و محصولات الکترونیکی ریزفناورانه دارند.

در حالی که بر اساس آمارهای ارائه شده نیاز به MEMS روز به روز در حال گسترش است بازار این فناوری در سال 2011 از مرز 11 میلیارد دلار گذشت ضمن این‌که نکته قابل تأمل دخالت تنها چند کشور در صادرات محصولات این فناوری است.

از دیگر موارد برجسته در این موضوع نیاز روز افزون به این فناوری با توجه به این مسأله که بشر دریافته است باید نیازهای خود را بدون ایجاد آلودگی و اشغال فضای بیهوده توأم با سرعت بیشتر برطرف کند.
 
بر اساس این گزارش کشورهایی که وارد مرحله تولید و تجاری‌سازی کالاهایی بر پایه این فناوری شده‌اند بسیار محدود هستند که آمریکا، آلمان، ژاپن، کره جنوبی و تایوان از جمله این کشورها هستند اما نکته مهم ورود و سرمایه‌گذاری کشورهایی مانند چین، هند، ترکیه و روسیه به این زمینه گسترده فناوری‌ است.

هند با همکاری وزارت علوم این کشور طی سه سال گذشته 15 میلیون دلار در زمینه آموزش نیروی انسانی خود هزینه کرده است در حالی‌که ترکیه تنها با همکاری اساتید معتبر از سایر نقاط دنیا در زمینه آموزش افراد فعال در این شاخه علمی فعالیت می‌کند.

به طور کلی مطالعه و ارزیابی عملکرد برای توسعه تولید و تجاری‌سازی محصولات بر پایه ریزفناورانه می‌تواند الگویی مفیدی برای شکل‌دهی یک مدل توسعه در کشور ما باشد زیرا تجارت پر سود این فناوری و آینده صنعتی دنیا و ارتباط آن با این فناوری کتمان ناپذیر است ضمن این‌که برطرف کردن نیازهای اصلی صنعتی کشور در گرو توسعه این فناوری است.

در پایان خاطرنشان می‌شود با توجه به پیشرفت‌های کنونی بعضی کشورها در این زمینه و احساس نیاز فعلی به این فناوری که کمک شایانی به بخش‌های مختلف کشور از جمله صنعت نفت، نظامی، خودرو سازی و ریزپردازنده‌ها خواهد کرد و با توجه به میزان تجارت پرسود این محصولات توجه مسئولان کشور در وزارت‌خانه‌های علوم، صنعت و نفت را جهت آموزش نیروی انسانی را طلب می‌کند
لینک      نظرات ()      

ما برای تو هورا می کشیم! نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
ما برای تو هورا می کشیم!

مزد شهادت تو اگرچه فقط در پیشگاه خداوند قابل اندازه گیری است، اما در مرام بعضی ها یک حادثه و تنها یک حادثه است که محل درج آن باید در صفحه حوادث باشد! و نه صفحه اول، چون ممکن است خاطر مبارک برخی خوانندگان مشوش شود!

یک دانشجو خطاب به شهید احمدی روشن نوشت:
پدر مهربان، علیرضا احمدی روشن؛ سلام

تو را مصطفی احمدی روشن خطاب نکردم، چون وقتی چشمم به تصویر معصومانه پسرت (علیرضا) افتاد، ناخودآگاه در فکر اتفاقات چند روز اخیر فرو رفتم.

حتما می دانی و دیده ای که از دیروز تا حالا خیلی از رسانه ها – حتی برنامه نود رسانه ملی- در تب و تاب جایزه ای هستند که آن آقا در یک جشنواره از دستان خانم مدنا دریافت کرده است.

 از آن طرف هم از ولیعهد ناکام پهلوی گرفته تا آقای خاتمی برای برای این آقا هورا می کشند! چراکه این آقا است که برای ایران افتخار آفریده و صلح دوستی و مهر و محبت و ایثار و فداکاری ایرانیان را به دنیا معرفی کرده!
اما من هرچه با خودم فکر می کنم، می بینم هیچ رخدادی به اندازه شهادت یک دانشمند آن هم به جرم فعالیت و جهاد علمی بیانگر مظلومیت و صلح دوستی ملت ایران نیست؛ اما نمی دانم چرا برخی ها چشم خود را به روی این واقعیت می بندند!

البته شاید در قاموس بعضی ها فقط عکس گرفتن با خانم های نیمه عریان و پوشیدن پاپیون و کراوات – بخوانید لباس رسمی!- نماد صلح دوستی و نوع دوستی است و حتما در قاموس ایشان شهید و شهادت مظهر خشونت و ارتجاع است!

مزد شهادت تو اگرچه فقط در پیشگاه خداوند قابل اندازه گیری است، اما در مرام بعضی ها یک حادثه و تنها یک حادثه است که محل درج آن باید در صفحه حوادث باشد! و نه صفحه اول، چون ممکن است خاطر مبارک برخی خوانندگان مشوش شود!

ولی بدان که ما برای تو هورا می کشیم؛
ما اگرچه روزنامه های رنگارنگ و رسانه های غول پیکر نداریم، اما از عمق جان برای تو هورا می کشیم؛

ما برای تو هورا می کشیم که در گمنامی زندگی کردی تا ما نام و نشان ات را همراه با پر کشیدن ات یاد بگیریم؛

ما برای تو هورا می کشیم که از کودک 4 ساله ات گذشتی تا ما و امثال ما در امنیت و آسایش زندگی کنیم؛

ما برای تو هورا می کشیم که سال ها در کلاس درس و دانشگاه تلاش و مجاهدت کردی تا همگان به عزت و اقتدار ملت ایران اعتراف کنند؛

ما برای تو هورا می کشیم  و برای همه آن هایی که همچون شمع می سوزند تا ایران اسلامی سربلند و سرافراز باشد؛

ما برای احمدی روشن ها، تهرانی مقدم ها، علیمحمدی ها، شهریاری ها، رضایی نژاد ها و چمران ها و ...هورا می کشیم!

ما نه فقط برای آن ها هورا می کشیم، بلکه جان و دار و ندار و زندگی مان را برای خط و مکتب آن ها کف دست می گیریم!

آری، ما فقط برای تو هورا می کشیم!
لینک      نظرات ()      

فردا؛ اعلام نتایج آزمون کارشناسی ناپیوسته دانشگاه آزاد نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
 
فردا؛ اعلام نتایج آزمون کارشناسی ناپیوسته دانشگاه آزاد

 نتایج آزمون کارشناسی‌ناپیوسته دانشگاه آزاد ساعت 11 فردا اعلام می‌شود.

نتایج آزمون کارشناسی ناپیوسته نیمسال دوم سال ۹۰ دانشگاه آزاد فردا اعلام می‌شود.

داوطلبان می‌توانند از ساعت ۱۱ صبح فردا 29 دی‌ماه با مراجعه به پایگاه اینترنتی اعلام نتایج مرکز آزمون به نشانی www.azmoon.com با ارائه مشخصات فردی و شماره داوطلبی، کارنامه خویش را مشاهده کنند.

اطلاعیه مربوط به زمان و چگونگی ثبت‌نام از داوطلبان روز شنبه اول بهمن‌ماه از طریق پایگاه روابط عمومی مرکز آزمون به آدرس www.pubr-azmoon.com در دسترس داوطلبان قرار خواهد گرفت
لینک      نظرات ()      

دانشمندان خبر برخورد یک تکه صخره از مریخ با زمین را تأیید کردند نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
 
دانشمندان خبر برخورد یک تکه صخره از مریخ با زمین را تأیید کردند

 دانشمندان خبر برخورد یک تکه صخره‌ای از سمت مریخ به زمین در صحرای مراکش را تأیید کردند.

 دانشمندان خبر برخورد یک تکه صخره‌ای از سمت مریخ به زمین در صحرای مراکش را تأیید کردند.

 این پنجمین بار است که دانشمندان با چنین رویدادی مواجه می‌شوند. ۶ ماه گذشته نقطه‌ای نورانی در آسمان پدیدار شد اما هیچ اثری از وجود یک تکه صخره از مریخ در شمال آفریقا تا اواخر دسامبر کشف نشد.

این موقعیت یک شانس بزرگ برای دانشمندان تلقی می‌شود تا به مطالعه ساختارهای تشکیل‌دهنده سیاره مریخ و احتمال وجود حیات در این سیاره بپردازند.

کشف این صخره از این لحاظ که سرعت تحقیقات را افزایش می‌دهد بسیار اهمیت دارد زیرا تاکنون فضاپیماهای روسیه و آمریکا نمونه‌ای با خود از مریخ به زمین نیاورده‌اند
لینک      نظرات ()      

سلول‌های ایمنی محوری در "دیابت نوع یک" انسان شناسایی شد نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
 
سلول‌های ایمنی محوری در "دیابت نوع یک" انسان شناسایی شد

 محققان موسسه La Jolla برای نخستین بار در بافت‌های انسانی ثابت کردند سلول‌های T ویژه‌ای درسیستم ایمنی منجر به تخریب پانکراس در دیابت نوع 1 می‌شود.

 محققان موسسه La Jolla برای نخستین بار در بافت‌های انسانی ثابت کردند سلول‌های T ویژه‌ای درسیستم ایمنی منجر به تخریب پانکراس در دیابت نوع 1 می‌شود.
 
این یافته پیشرفت مهمی است که ویژگی‌های چند بیماری مهم در انسان را که در مطالعات موشی نشان داده شده است تأیید می‌کند و یک نقطه کلیدی برای ایجاد وقفه در روند بیماری است. 
 
این مطالعه نخستین بار است که وجود سلول‌های T واکنش‌دهنده به سلول بتا را به طورمستقیم در بافت پانکراس بیماران مبتلا به دیابت نوع 1 را ثابت می‌کند.
 
Ken Coppieters یکی از نویسندگان این مقاله گفت: این سلول‌ها پیش از این تنها در ظروف پلاستیکی و یا مدل موشی شناخته شده بود. آنچه در مورد این مطالعه منحصر به فرد است استفاده از بافت‌های بدن انسان است.

 Matthias von Herrath پژوهشگر برجسته دیابت نوع 1 و مدیر گروه تیم تحقیقاتی گفت: موش‌ها مدل بسیار خوبی برای این بیماری هستند اما در نهایت مدلی برای مطالعه و تحقیق هستند.

پیش از این، محققان بر اساس مطالعات آزمایشگاهی و موشی فرض کردند که سلول‌های T ساختارهای مولکولی معینی را بر روی سلول‌های بتا شناسایی می‌کنند و در برابر آن واکنش نشان می‌دهند و سپس سلول‌های بتا را می‌کشند.
 
این پژوهش ضمن تأیید این پیامد، محل سلول‌های T در جزایر پانکراس را نشان داد. این تیم همچنین برای نخستین بار سلول‌های T خاص (CD8) را به عنوان عامل کلیدی در تخریب سلول‌های بتا شناسایی کرد.

Coppieters، یکی از پژوهشگران طرح گفت: این مطالعه گام مهمی در روند درمان دیابت نوع 1 درانسان بود و به سلول‌های T CD8 به عنوان یکی ازمهم‌ترین سلول‌ها که باید برای توقف پیشرفت دیابت نوع 1برآن تمرکز کرد، اشاره می‌کند
لینک      نظرات ()      

درخواست دانشجویان برای تغییر نام سایت نطنز به نام شهید احمدی‌روشن نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
درخواست دانشجویان برای تغییر نام سایت نطنز به نام شهید احمدی‌روشن

 مسئول بسیج دانشجویی دانشگاه تهران و علوم‌پزشکی تهران از سازمان انرژی اتمی ایران خواست نام سایت هسته‌ای نطنز را به نام شهید احمدی‌روشن تغییر دهد.

 

محمدمهدی صفارهرندی، مسئول بسیج دانشجویی دانشگاه تهران و علوم پزشکی تهران  درباره اقدامات تروریستی اخیر و شهادت مصطفی احمدی روشن گفت: شهادت احمدی روشن این پیام را منتقل می‌کند که ملت ایران نشان داده در بزنگاه‌های مختلف و هرگاه که کیان نظام اسلامی ایران در خطر بوده، وارد صحنه شده است.

صفارهرندی با اشاره به تشکیل کمپین اعلام همکاری دانشجویان با سازمان انرژی اتمی ایران گفت: اگر نگاهی به اسامی ثبت‌نام کرده در این کمپین داشته باشیم، مشاهده می‌کنیم که از هر مدل تفکر با طیف فکری و سیاسی حضور دارند.

این فعال دانشجویی خاطرنشان کرد: دانشجویان و حتی فارغ‌التحصیلان بسیاری در این کمپین ثبت‌نام کرده و می‌خواهند از یک دستاورد بزرگ ملی حمایت کنند.

مسئول بسیج دانشجویی دانشگاه تهران و علوم پزشکی تهران تصریح کرد: فناوری هسته‌ای کشور تنها یک دستاورد بزرگ ملی نیست. وقتی مسئله‌ای با اعتقادات و بصیرت دینی و ملی گره خورد مردم در صحنه حاضر می‌شوند.

وی در ادامه گفت: اکنون دانشجویان بسیاری هستند که رشته تحصیلی آن‌ها هیچ ارتباطی با انرژی هسته‌ای ندارد اما بصیرت دینی و ملی این دانشجویان موجب شده علاقه‌مند به تحصیل در این رشته باشند.

صفارهرندی با بیان اینکه باید خدا را شکر کنیم که دشمنان ما را از احمقان قرار داده است، گفت: دشمنان نظام اسلامی ایران به اشتباه فکر می‌کنند با ترور می‌توانند ملت ایران را از حرکت پیش‌رونده بازدارند.

این فعال دانشجویی اظهار داشت: مشکلات دشمنان نظام اسلامی ایران این است که هنوز هم نفهمیدند عاشورا چیست و شهادت برای پیروان حضرت اباعبدالله الحسین (ع) از عسل شیرین‌تر و برای بازماندگان آنان چیزی جز زیبایی نیست.

وی با بیان اینکه اکنون دشمنان کشورمان ۳۳ سال است که در مسیر اشتباهی حرکت می‌کنند و هنوز از شکست‌های خود درس عبرت نگرفته‌اند، گفت: خون شهید احمدی روشن موجب شده دانشجویان در حرکت علمی و سیاسی خود مصمم‌تر شوند و ابن مفهوم را دریابند که خون این شهدا برای آبادانی مملکت و در راه اسلام ریخته شده است.

مسئول بسیج دانشجویی دانشگاه تهران و علوم پزشکی تهران با اشاره به اینکه دانشجویان ایران عاشق شهادت بوده و این پیام را از شهدای عرصه علمی کشور دریافت کردند که رسیدن به درجه شهادت هنوز دست یافتنی است، گفت: آرزوی همه دانشجویان و بسیجیان این است که در راه خدا شهید شوند.

صفار هرندی با اشاره به اینکه بسیج دانشجویی دانشگاه تهران و علوم پزشکی تهران 2 پیشنهاد به سازمان انرژی اتمی دارد، اعلام داشت: در ۸سال دفاع مقدس به صورت سخت‌افزاری با تمامی غرب و مستکبران جهان مبارزه کردیم و نام فرماندهان شهید خود را بر روی قرارگاه‌هایی که فرماندهی آن را می‌کردند، گذاشتیم.

وی افزود: اکنون نیز در حال مبارزه با همان مستکبران هستیم البته مدل جنگ تغییر کرده و اگر آن موقع جنگ سخت بود، امروز نوع جنگ تغییر پیدا کرده البته دشمن قواعد جنگ را نمی‌داند.

صفار هرندی تصریح کرد: در شرایط پیش رو پیشنهاد می‌کنیم که نام مجتمع تأسیسات انرژی اتمی نطنز را به نام مجتمع تأسیسات انرژی هسته‌ای شهید مصطفی احمدی روشن تغییر نام دهند.

مسئول بسیج دانشجویی دانشگاه تهران و علوم پزشکی تهران تأکید کرد: این نامگذاری خاری بر چشم دشمنان می‌شود و هرگاه بخواهد درباره این تأسیسات صحبت کنند به یاد شهید احمدی روشن افتاده و نام این شهید زنده خواهد شد.

این فعال دانشجویی گفت: چند هفته پیش برخی خبرها در سایت‌ها مطرح شد که نماینده ایران در آژانس بین‌المللی انرژی اتمی اعلام کرده که بازرسان این آژانس در بهمن‌ماه برای بازدید ازدستاوردهای هسته‌ای ایران بازدید می کنند که از سازمان انرژی اتمی می‌خواهیم در برنامه‌های خود تمهیداتی را در نظر بگیرند تا این بازرسان دیداری با خانواده‌های شهیدان علی‌محمدی، شهریاری، رضایی نژاد و احمدی‌روشن داشته باشند تا اولا پیام ملت ایران را از زبان خانواده این شهیدان بشنوند و ثانیا دستاورد دیگری از انرژی هسته‌ای را به این بازرسان نشان دهند

لینک      نظرات ()      

واکنش اعتراض آمیز دانشجویان ایرانی به سکوت دولت‌های اروپایی در مقابل ترور احمدی‌ نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
واکنش اعتراض آمیز دانشجویان ایرانی به سکوت دولت‌های اروپایی در مقابل ترور احمدی‌روشن

 جمعی از دانشجویان دانشگاه‌های تهران با صدور نامه‌ای خطاب به سفرای کشورهای اروپایی و آمریکایی در تهران نسبت به سکوت دولت‌های آنان در مقابل ترور نخبگان و دانشمندان جمهوری اسلامی ایران اعتراض کردند.

دانشجویان دانشگاه‌های تهران در نامه‌ای خطاب به سفرای کشورهای اروپایی و آمریکایی در تهران بر دست داشتن سرویس‌های جاسوسی غرب در ترور شهید مصطفی احمدی‌روشن تأکید کردند.

متن کامل این نامه به شرح ذیل است:

سفرای محترم کشورهای لهستان، فرانسه، آلمان، ایتالیا، اسپانیا، ترکیه، روسیه، یونان، مکزیک، چک، مجارستان، نیوزیلند، فنلاد، قبرس، بلغارستان، هلند، اسلواکی، رومانی، ‌برزیل، استرالیا، اتریش، بلژیک، ایرلند، دانمارک و کرواسی

چهارشنبه گذشته تهران شاهد جنایت تروریستی بزرگی بود. در حادثه‌ای که در کنار یکی از مراکز علمی کشور ایران اتفاق افتاد دانشمند هسته‌ای کشورمان مهندس احمدی‌روشن هدف ترور کور تروریست‌ها قرار گرفت و به مقام رفیع شهادت دست یافت.

اگرچه مهندس احمدی‌روشن اولین نفری نبود که به جرم دانش هسته‌ای خویش به شهادت می‌رسید. او به جمع دوستان دیگرش چون دکتر علی‌محمدی، دکتر شهریاری و رضایی‌نژاد پیوست. در طول دو سال ۵ عملیات تروریستی و شهادت ۴ نفر از دانشمندان هسته‌ای جمهوری اسلامی ایران، جنایتی آشکار است که در کارنامه حامیان ترور و خشونت به ثبت رسیده است.

جامعه علمی کشور ایران و دانشجویان این مرز و بوم به وضوح دست‌های به خون آغشته دستگاه‌های جاسوسی نظام ظلم و سلطه را در این جنایت‌ها دیده و می‌بیند. کدام انسان عاقلی است که سبک و شیوه ترور دانشمندان هسته‌ای ایران و تجهیزات تروریست‌ها را ببیند ولی به حمایت دستگاه‌های جاسوسی سیا، موساد و MI6 از این جنایت‌ها پی نبرد، اعترافات بسیار واضح سرکرده گروهک تروریستی شرق کشور ایران، عبدالمالک ریگی معدوم و نیز اعترافات جمالی فشی عامل ترور دکتر شهید علی‌محمدی و آموزش وی در تل‌آویو به خوبی صدای رسوایی تروریسم دولتی را به گوش مردم جهان رسانده است.

آنچه جای تعجب است سکوت کشورهایی است که نعره دموکراسی خواهی و حمایت از حقوق بشر آنان رسانه‌های عمومی را پر کرده است.

سؤال ما دانشجویان از دولت‌مردان این کشورها این است مگر این جنایات هولناک را مشاهده ننمودید؟ پس علت سکوت و سکون شما چیست؟ شهادت دانشمندان هسته‌ای ایران نه یک قتل بلکه یک جنایت علمی است.

کشتار دانشمندان بی‌گناه یک کشور، آن روی سکه درنده خویی و شقاوت حاکمیت یک درصدی است که برای توقف ایران صاحب انرژی صلح‌آمیز هسته‌ای از هیچ جنایتی دریغ نمی‌ورزند.

آیا اگر چنین جنایت مشابهی علیه یکی از دانشمندان کشورتان روی می‌داد این‌گونه به تماشا و نظاره می‌نشستید؟ امروز سکوت و عدم تحرک شما در مجامع بین‌المللی علیه این جنایت هولناک علمی خیانتی بزرگ به علم و دانش و کرامت بشر است.

ما دانشجویان ایران اسلامی از خون به ناحق ریخته شده دانشمندانمان نخواهیم گذشت و بغض و کینه نظام استکبار از پیشرفت ایران اسلامی را با مجاهدت مضاعف و بیشتر در عرصه علمی بیشتر و بیشتر خواهیم کرد.

دولت‌مردان حاکمیت یک درصدی جهانی که دستور چنین جنایات ضد بشری را صادر نموده و از آن حمایت می‌کنند بدانند دست انتقام الهی از آستین اکثریت ۹۹ درصدی مردم جهان بیرون خواهد آمد و آنان را بر خاک مذلت و پستی خواهد نشاند و آن روز دور نخواهد بود.

جمعی از دانشجویان دانشگاه‌های تهران
لینک      نظرات ()      

ریاست فرهاد دانشجو به نفع دانشگاه آزاد است نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
ریاست فرهاد دانشجو به نفع دانشگاه آزاد است/دانشجو امتحان پس داده است

رئیس دانشگاه گلستان با بیان اینکه ریاست فرهاد دانشجو به نفع دانشگاه آزاد است، گفت: فرهاد دانشجو فردی امتحان پس داده است و تعهد وی از هر سو برای نظام مشخص و مبرهن است.

 

عباس قربانی رئیس دانشگاه گلستان اظهار داشت: با سکانداری فرهاد دانشجو در سمت ریاست دانشگاه آزاد و با وجود پیوند بهتر و عمیق‌تر وی با وزارت علوم باعث می‌شود ارتباط دانشگاه آزاد با این وزارتخانه مستحکم‌تر شود و مشکلات و موانع پیش روی آن با سرعت بیشتری مرتفع شود.
 
وی با بیان این که ریاست یک دانشگاه علاوه بر دارا بودن وجهه علمی نیازمند قوت مدیریتی است، افزود: عنوان یک دانشگاه نباید ما را غافل از توان مدیریتی افراد کند که در این رابطه آقای دانشجو با دارا بودن سبقه علمی درخشان بهترین انتخاب در این راستا بود.

رئیس دانشگاه گلستان در این رابطه خاطرنشان کرد: حرکت رو به جلو و رشد و پیشرفت همه جانبه دانشگاه تربیت مدرس خود گواه موثری بر نوع فعالیت و عملکرد دکتر دانشجو به عنوان یک مدیر بلند پایه را اثبات می کند.

قربانی گفت: دانشگاه یکی از مراکز مهم و حساس و از سنگرهای انقلاب و نظام است و بدیهی است که سکان‌دار آن هم باید فردی مومن و متعهد به انقلاب و ارزش‌های نظام باشد.
 
وی در پایان افزود: فرهاد دانشجو فردی امتحان پس داده است و تعهد وی از هر سو برای نظام مشخص و مبرهن است و این به نفع این دانشگاه است که برای پیشبرد اهدافش از مدیریت چنین فردی بهره بگیرد

لینک      نظرات ()      

سازمان ملل باید تروریسم دولتی آمریکا و اسرائیل را تحت تعقیب قضایی قرار دهد نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
سازمان ملل باید تروریسم دولتی آمریکا و اسرائیل را تحت تعقیب قضایی قرار دهد

 بیک‌علیزاده خواستار تحت تعقیب قرار گرفتن تروریست‌ها از سوی سازمان ملل شد و تأکید کرد: ترور شهید احمدی‌روشن، آخرین برگ سند تروریست بودن آمریکا است.

 

سمانه بیک علیزاده، دبیر سیاسی و بین‌الملل اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانشجویان آمریکا و کانادا  با اشاره به اظهارات مختلف مقامات آمریکایی در خصوص تشویق و ترغیب همگان به ترور افزود: وقتی کارشناسان ارشد نظامی آمریکا و نمایندگان کنگره وقیحانه از ترور مسئولان کشورمان سخن می‌گویند، هیچ‌جای شبهه‌ای باقی نمی‌ماند که آمریکا، مهد تروریست‌های عالم بوده و سران آن‌ها انواع تروریست‌ها و ترورها را مدیریت و هدایت می‌کنند.

وی در ادامه افزود: برای ما دانشجویان آمریکای شمالی ثابت شده است که در بسیاری از پادگان‌ها و مراکز مثلا علمی-آموزشی آمریکا، شیوه‌های مختلف ترور و عملیات‌های خراب‌کارانه آموزش داده می‌شود و آمریکا با حمایت همه‌جانبه از تروریست‌هایی که خود پرورش داده‌اند، نشان می‌دهد که ام‌الترور عالم است.

این دانشجوی دکتری حقوق بین‌الملل در کانادا، خواستار تحت تعقیب قرار گرفتن تروریست‌ها از سوی سازمان ملل شد و تأکید کرد: ترور شهید احمدی‌روشن، آخرین برگ سند تروریست بودن آمریکا است و بدون شک هزاران سند دیگر در این زمینه موجود و به طور حتم قابل طرح در محاکم عالی بین‌المللی است.

وی، به کوتاهی مسئولان و دولت‌مردان در طرح پرونده‌های ترور دانشمندان هسته‌ای کشورمان و همچنین شهدای ترور کشور در طول سال‌های پس از پیروزی انقلاب اسلامی ایران اشاره کرد و گفت: تا زمانی‌که مسئولان سیاست خارجی ما کوچک‌ترین قدمی در این رابطه بر نداشته‌اند، نباید انتظار داشته باشیم که سازمان‌های بین المللی که خود حامی تروریست‌ها هستند، برای ما گامی بردارند.

وی در ادامه افزود: جای تعجب است، که با گذشت بیش از 30 سال از فعالیت‌های مختلف گروه‌های تروریستی در کشور ما، هنوز پرونده‌ای قضایی علیه آن‌ها در محاکم بین‌المللی تشکیل نشده است.

بیک علیزاده، تصریح کرد: قطعا، خون شهدا دامن هر فردی که در این زمینه کوتاهی کند را خواهد گرفت.

عضو شورای مرکزی اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانشجویان آمریکا و کانادا، با اعلام این مطلب که تروریست‌ها و تروریست‌پرورها نباید لحظه‌ای روی آرامش به خود ببینند، تأکید کرد: اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانشجویان آمریکا و کانادا به عنوان یک مدعی علیه ترور دانشمندان کشورمان کیفر خواست‌هایی را تنظیم و به محاکم بین المللی تنظیم و ارسال خواهند کرد.

وی در پایان گفت: این اتحادیه با همراهی وکلای زبده اروپایی و آمریکایی، این رسالت خطیر خود را تا نیل به هدف و اثبات رو سیاهی تروریست‌ها و دولت‌های حامی آن‌ها انجام خواهد داد و درنگی، کوتاه نخواهد آمد

لینک      نظرات ()      

انتخاب مسئولان فرهنگی کاروان‌های عمره از بین فعالان فرهنگی دانشگاه‌ها نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
انتخاب مسئولان فرهنگی کاروان‌های عمره از بین فعالان فرهنگی دانشگاه‌ها

مدیر کل امور فرهنگی وزارت علوم از انتخاب مسئولان فرهنگی کاروان‌های عمره دانشجویی از بین فعالان فرهنگی دانشگاه‌ها خبر داد.

 جلیل دارا مدیر کل امور فرهنگی وزارت علوم از انتخاب مسئولان فرهنگی کاروان‌های عمره از بین فعالان فرهنگی دانشگاه‌ها خبر داد و گفت: با توجه به هماهنگی‌های صورت گرفته با بعثه مقام معظم رهبری امسال مسئولان فرهنگی هتل‌ها و کاروان‌های عمره مفرده از بین فعالین فرهنگی دانشگاه‌ها انتخاب می‌شوند.

به گفته وی در جلسه‌ای که با حضور حجت الاسلام قاضی عسکر نماینده ولی فقیه و سرپرست حجاج ایرانی و معاون فرهنگی ـ اجتماعی وزیر علوم برگزارشد مقرر شد افرادی که در دانشگاه‌ها دارای سابقه فعالیت در عرصه‌های فرهنگی بوده یا توانایی لازم برای انجام امور فرهنگی و تبلیغی را داشته باشند به عنوان مسئولان فرهنگی هتل‌ها و کاروان‌های حج عمره انتخاب می‌شوند.

مدیر کل امور فرهنگی وزارت علوم گفت: این افراد باید دارای مدرک تحصیلی حداقل کارشناسی، حداقل سن 25 سال و حداکثر 45 سال بوده و توانایی‌های لازم برای انجام امور مربرطه را دارا باشند.

وی تصریح کرد: فراخوان جذب فعالان فرهنگی دانشگاه‌ها به عنوان مسئول فرهنگی کاروان‌های عمره، به دانشگاه‌ها ارسال شده است و علاقمندان برای ثبت‌نام می‌توانند به سایت ستاد زیارت دفتر امور فرهنگی وزارت علوم به نشانی www.zaaer.ir
مراجعه کنند.

دارا در پایان اضافه کرد: ثبت‌نام از امروز 28 دی‌ماه آغاز شده و تا 7 بهمن‌ماه ادامه خواهد داشت
لینک      نظرات ()      

درخواست دانشجویان علم‌وصنعت برای تأسیس دانشکده 'مهندسی هسته‌ای' در این دانشگاه نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
درخواست دانشجویان علم‌وصنعت برای تأسیس دانشکده 'مهندسی هسته‌ای' در این دانشگاه

 دانشجویان دانشگاه علم و صنعت با صدور نامه‌ای به جبل‌عاملی رئیس این دانشگاه خواستار تأسیس دانشکده مهندسی هسته‌ای در این دانشگاه شدند.

 تشکل‌های دانشجویی دانشگاه علم‌وصنعت ایران با ارسال نامه‌ای به رئیس این دانشگاه علاوه بر محکوم کردن اقدام تروریستی اخیر در به شهادت رساندن شهید احمدی روشن خواستار تأسیس دانشکده مستقل مهندسی هسته‌ای در دانشگاه علم و صنعت شدند. 

متن این نامه به شرح ذیل است:

با صلوات بر محمد و آل محمد و درود و سلام نثار شهیدان و امام شهدا و رهبر فرزانه انقلاب حضرت آیت الله العظمی امام خامنه‌ای

انقلاب اسلامی ما از همان ابتدا تا به امروز همواره مورد هجمه دشمنان ددمنش واقع شده بود. دشمن غدار نظام اسلامی از آغاز به ثمر رسیدن این نهضت حسینی تا به امروز همواره از ابزارهای شیطانی خود برای ضربه زدن به این نظام مقدس استفاده کرده است. حربه‌هایی چون ترور نیروهای برجسته انقلاب، تجهیز، آموزش و حمایت نیروهای ضدانقلاب از داخل نظام، تحمیل جنگ و هجمه‌ وسیع علیه تمامیت ارضی ایران اسلامی، فشار سنگین رسانه‌ای و هزاران هزار ترفند شیطانی دیگر که پس از شکست آنها در جنگ سخت یکی پس از دیگری به کار بسته شد.
 
پس از آن تهاجم علیه انقلاب اسلامی وارد فاز دیگری شد که از آن به جنگ نرم تعبیر می‌شود. در جنگ نرم شناخت عرصه دشوارتر از جنگ سخت بود. تشخیص فتنه‌ها که وقتی می‌آیند شناخته نمی‌شوند و وقتی می‌روند ماهیت پلیدشان روشن می‌شود، سخت بود.
 
در جنگ نرم به بازوهایی احتیاج بود تا با بصیرت بالا، نقشه‌های دشمن پلید را شناسایی کنند و در دفعشان بکوشند. پس از آن‌که، امام خامنه‌ای(حفظه الله) صحبت از آغاز جنگ نرم کردند و در کنارش بحث جهاد علمی دشمن‌شکن و نهضت نرم‌افزاری را مطرح کردند، جوانان غیور این مرز و بوم به ندای امامشان لبیک گفته و با شوقی وصف ناشدنی در این عرصه ورود یافتند تا بلکه در مقابل دشمنی که با تمام وجود در مقابل ما ایستاده، سرسختانه بایستند و مانع تجاوزکاری‌ها و ددمنشی‌های این دشمن خبیث شوند.
 
ماحصل جهاد علمی فرزندان امام خامنه‌ای موجب شد تا ایران اسلامی به مراتب علم و فناوری یکی پس از دیگری دست یابد و به جایگاهی که امروز در آن قرار دارد برسد و کسب این جایگاه نیز ثمره‌ تلاش مردان جهادگریست که شاید تنها پس از شهادتشان بشناسیمشان. اما این جوانان حاضرند و شبانه روز در حال جهاد برای مقابله با این دشمن پلید هستند.
 
این دشمن خبیث برای مقابله با حرکت عظیم این جوانان غیور چه کرد؟ با شناسایی ایشان اقدام به حذف فیزیکی این عزیزان کرد تا بلکه خللی را در این حرکت عظیم وارد سازد. لیکن همان‌طور که خود می‌داند با این گونه حرکات نمی‌تواند ذره‌ای در این حرکت، خللی وارد سازد چرا که اگر یک تن از ما را بکشند از قبل آن هزاران جوان مسلمان دیگر پا به عرصه می‌گذارند و این نهضت را ادامه خواهند داد.
 
عیب دشمن ما این است که نمی‌داند جوانان غیور این مرز و بوم به شوق شهادت زنده‌اند. آن‌ها نمی‌دانند که عاشورا چیست و نمی‌دانند تأثیری که عاشورا و فرهنگ عاشورایی بر جوان مسلمان ایرانی دارد چه تأثیر شگرفیست. تأثیر این فرهنگ بر جوان مسلمان ما تا آن حد است که دشمنش برای ممانعت از رویش این حرکت اقدام به حذفشان می‌کند.

این ترورها هم‌چون نوری است در شب تار که شاهراه را از بی‌راهه بازمی‌شناساند. شهادت، آرزوی جوانان مسلمان ایرانیست و با کشته شدن این جوانان، شوق دست‌یابی به این هدف را در دل‌ها زنده می‌کنند و درگاه شهادت را به آن‌ها نشان می‌دهند.

ما دانشجویان دانشگاه علم و صنعت ایران از ریاست محترم دانشگاه تقاضا داریم تا با تأسیس دانشکده مستقل مهندسی هسته‌ای در دانشگاه شرایط حضور هر چه بیشتر دانشجویان در این رشته تحصیلی را فراهم آورده و راه را برای عاشقان خدمت به میهن عزیز اسلامی ایران در این عرصه نورانی که این روزها حضور و پیشرفت در آن خاریست در چشم دشمنان هموار کنند تا دشمنان قسم خورده بدانند که اگر علیمحمدی، شهریاری، رضایی‌نژاد و احمدی روشن‌ها را به شهادت رساندند در پس این عزیزان، هزاران نفر خواهند آمد و جایشان را پر خواهند کرد و نقشه‌هایشان را نقش بر آب می‌سازند.

به گزارش فارس، این بیانیه از سوی دانشجویان عضو بسیج دانشجویی، هیئت محبان‌الحسین(ع)، مجمع دفاتر فرهنگی و کنگره شهدا دانشگاه علم‌وصنعت امضا شده است
لینک      نظرات ()      

درخواست دانشجویان علم‌وصنعت برای تأسیس دانشکده 'مهندسی هسته‌ای' در این دانشگاه نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
درخواست دانشجویان علم‌وصنعت برای تأسیس دانشکده 'مهندسی هسته‌ای' در این دانشگاه

 دانشجویان دانشگاه علم و صنعت با صدور نامه‌ای به جبل‌عاملی رئیس این دانشگاه خواستار تأسیس دانشکده مهندسی هسته‌ای در این دانشگاه شدند.

 تشکل‌های دانشجویی دانشگاه علم‌وصنعت ایران با ارسال نامه‌ای به رئیس این دانشگاه علاوه بر محکوم کردن اقدام تروریستی اخیر در به شهادت رساندن شهید احمدی روشن خواستار تأسیس دانشکده مستقل مهندسی هسته‌ای در دانشگاه علم و صنعت شدند. 

متن این نامه به شرح ذیل است:

با صلوات بر محمد و آل محمد و درود و سلام نثار شهیدان و امام شهدا و رهبر فرزانه انقلاب حضرت آیت الله العظمی امام خامنه‌ای

انقلاب اسلامی ما از همان ابتدا تا به امروز همواره مورد هجمه دشمنان ددمنش واقع شده بود. دشمن غدار نظام اسلامی از آغاز به ثمر رسیدن این نهضت حسینی تا به امروز همواره از ابزارهای شیطانی خود برای ضربه زدن به این نظام مقدس استفاده کرده است. حربه‌هایی چون ترور نیروهای برجسته انقلاب، تجهیز، آموزش و حمایت نیروهای ضدانقلاب از داخل نظام، تحمیل جنگ و هجمه‌ وسیع علیه تمامیت ارضی ایران اسلامی، فشار سنگین رسانه‌ای و هزاران هزار ترفند شیطانی دیگر که پس از شکست آنها در جنگ سخت یکی پس از دیگری به کار بسته شد.
 
پس از آن تهاجم علیه انقلاب اسلامی وارد فاز دیگری شد که از آن به جنگ نرم تعبیر می‌شود. در جنگ نرم شناخت عرصه دشوارتر از جنگ سخت بود. تشخیص فتنه‌ها که وقتی می‌آیند شناخته نمی‌شوند و وقتی می‌روند ماهیت پلیدشان روشن می‌شود، سخت بود.
 
در جنگ نرم به بازوهایی احتیاج بود تا با بصیرت بالا، نقشه‌های دشمن پلید را شناسایی کنند و در دفعشان بکوشند. پس از آن‌که، امام خامنه‌ای(حفظه الله) صحبت از آغاز جنگ نرم کردند و در کنارش بحث جهاد علمی دشمن‌شکن و نهضت نرم‌افزاری را مطرح کردند، جوانان غیور این مرز و بوم به ندای امامشان لبیک گفته و با شوقی وصف ناشدنی در این عرصه ورود یافتند تا بلکه در مقابل دشمنی که با تمام وجود در مقابل ما ایستاده، سرسختانه بایستند و مانع تجاوزکاری‌ها و ددمنشی‌های این دشمن خبیث شوند.
 
ماحصل جهاد علمی فرزندان امام خامنه‌ای موجب شد تا ایران اسلامی به مراتب علم و فناوری یکی پس از دیگری دست یابد و به جایگاهی که امروز در آن قرار دارد برسد و کسب این جایگاه نیز ثمره‌ تلاش مردان جهادگریست که شاید تنها پس از شهادتشان بشناسیمشان. اما این جوانان حاضرند و شبانه روز در حال جهاد برای مقابله با این دشمن پلید هستند.
 
این دشمن خبیث برای مقابله با حرکت عظیم این جوانان غیور چه کرد؟ با شناسایی ایشان اقدام به حذف فیزیکی این عزیزان کرد تا بلکه خللی را در این حرکت عظیم وارد سازد. لیکن همان‌طور که خود می‌داند با این گونه حرکات نمی‌تواند ذره‌ای در این حرکت، خللی وارد سازد چرا که اگر یک تن از ما را بکشند از قبل آن هزاران جوان مسلمان دیگر پا به عرصه می‌گذارند و این نهضت را ادامه خواهند داد.
 
عیب دشمن ما این است که نمی‌داند جوانان غیور این مرز و بوم به شوق شهادت زنده‌اند. آن‌ها نمی‌دانند که عاشورا چیست و نمی‌دانند تأثیری که عاشورا و فرهنگ عاشورایی بر جوان مسلمان ایرانی دارد چه تأثیر شگرفیست. تأثیر این فرهنگ بر جوان مسلمان ما تا آن حد است که دشمنش برای ممانعت از رویش این حرکت اقدام به حذفشان می‌کند.

این ترورها هم‌چون نوری است در شب تار که شاهراه را از بی‌راهه بازمی‌شناساند. شهادت، آرزوی جوانان مسلمان ایرانیست و با کشته شدن این جوانان، شوق دست‌یابی به این هدف را در دل‌ها زنده می‌کنند و درگاه شهادت را به آن‌ها نشان می‌دهند.

ما دانشجویان دانشگاه علم و صنعت ایران از ریاست محترم دانشگاه تقاضا داریم تا با تأسیس دانشکده مستقل مهندسی هسته‌ای در دانشگاه شرایط حضور هر چه بیشتر دانشجویان در این رشته تحصیلی را فراهم آورده و راه را برای عاشقان خدمت به میهن عزیز اسلامی ایران در این عرصه نورانی که این روزها حضور و پیشرفت در آن خاریست در چشم دشمنان هموار کنند تا دشمنان قسم خورده بدانند که اگر علیمحمدی، شهریاری، رضایی‌نژاد و احمدی روشن‌ها را به شهادت رساندند در پس این عزیزان، هزاران نفر خواهند آمد و جایشان را پر خواهند کرد و نقشه‌هایشان را نقش بر آب می‌سازند.

به گزارش فارس، این بیانیه از سوی دانشجویان عضو بسیج دانشجویی، هیئت محبان‌الحسین(ع)، مجمع دفاتر فرهنگی و کنگره شهدا دانشگاه علم‌وصنعت امضا شده است
لینک      نظرات ()      

دعوت جاسبی از دانشجو برای شرکت در جلسه شورای مدیران نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
دعوت جاسبی از دانشجو برای شرکت در جلسه شورای مدیران/دانشجو:تا حکمم امضا نشود نمی‌روم

 یکی از معاونان جاسبی با رئیس جدید دانشگاه آزاد تماس داشته و از جانب جاسبی از وی دعوت کرده که در جلسه شورای مدیران این دانشگاه حضور پیدا کند که فرهاد دانشجو اعلام داشته تا حکمم ابلاغ نشود در این جلسه حاضر نمی‌شوم.

 یکی از معاونان عبدالله جعفرعلی جاسبی رئیس سابق دانشگاه آزاد در تماسی با فرهاد دانشجو رئیس جدید این دانشگاه اعلام داشته که از جانب جاسبی، آقای دانشجو را برای شرکت در جلسه شورای مدیران این دانشگاه که شنبه هفته آینده برگزار می‌شود، دعوت می‌کند.

فرهاد دانشجو رئیس جدید دانشگاه آزاد در گفت‌وگو با خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، این خبر را تائید کرد و گفت: یکی از معاونان آقای جاسبی با بنده تماس حاصل کرد و اعلام داشت از جانب آقای جاسبی از شما دعوت می‌کنم تا در جلسه شورای مدیران این دانشگاه که اول بهمن برگزار می‌شود، حضور پیدا کنید تا در این جلسه مدیران دانشگاه آزاد مسئولیت جدید را به شما تبریک گفته و به عنوان رئیس جدید این دانشگاه در اولین جلسه شورای مدیران این دانشگاه حاضر باشید.

وی افزود: بنده در این تماس تلفنی به معاون آقای جاسبی پاسخ دادم که تاکنون در خصوص حضور در این جلسه به جمع‌بندی نرسیدم و پس از اینکه حکم بنده از سوی رئیس هیئت امنای دانشگاه آزاد ابلاغ شد، مطمئناً در جلسه شورای مدیران دانشگاه آزاد حضور پیدا خواهم کرد
لینک      نظرات ()      

آغاز روند بی‌نیازی کشور از واردات آنتی‌بادی منوکلونال نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
آغاز روند بی‌نیازی کشور از واردات آنتی‌بادی منوکلونال

 پژوهشگران پژوهشگاه فناوری­های نوین علوم زیستی جهاددانشگاهی ابن سینا موفق به تولید در حجم بالای نوعی آنتی بادی منوکلونال شدند.

پژوهشگران پژوهشگاه فناوری­های نوین علوم زیستی جهاددانشگاهی ابن سینا موفق به تولید در حجم بالای نوعی آنتی بادی منوکلونال شدند که باعث شناسایی سلول­های بنیادی عصبی می­شود.
 
این فعالیت آغازی برای بی‌نیاز کردن کشور از خرید این فرآورده با هزینه‌های سنگین از خارج از کشور است.

محمدمهدی آخوندی رئیس پژوهشگاه، با اشاره بر تجربه چندین ساله پژوهشکده آنتی بادی منوکلونال این پژوهشگاه در تولید آنتی بادی­های منو و پلی کلونال اظهار داشت: آنتی بادی­های تولید شده که باعث شناسایی سلول‌های بنیادی عصبی می­شوند، قابلیت رقابت با انواع مشابه خارجی خود را دارند به همین دلیل می‌توانند کشور را از واردات این محصول که با هزینه بسیار بالا وارد می‌شود، بی نیاز کند.
 
وی افزود: تولید این آنتی بادی در پژوهشکده آنتی بادی منوکلونال پژوهشگاه ابن سینا در حال انجام است و هم اکنون آمادگی و توان تولید آن در داخل کشور در حدی است که نه تنها نیاز داخلی را به خوبی برطرف می‌کند، بلکه قادر به صادر کردن آن نیز هستیم.
 
در ادامه محمود جدی تهرانی رئیس پژوهشکده منوکلونال پژوهشگاه ابن‌سینا گفت: آنتی بادی تولید شده علیه دو پروتئین Nestin و Vimentin است که هر دو، عضو خانواده فیلامنت‌های حد واسط داخل سیتوپلاسمی محسوب می‌شوند و به عنوان یکی از شاخصه‌های سلول‌های بنیادی با منشأ عصبی به‌کار می‌روند.

تهرانی گفت: این آنتی‌بادی­ها در تست‌های متفاوت ایمونوشیمیایی، واکنش‌های بسیار خوب و قابل قبولی را از خود نشان داده اند.

این ایمونولوژیست ضمن تأکید بر این‌که امروزه روش درمان با سلول‌های بنیادی به‌ویژه درمان با سلول‌های بنیادی عصبی جایگاه ویژه‌ای در درمان پیدا کرده است، افزود: تکمیل این پروژه جهت تشخیص سلول‌های بنیادی با منشأ عصبی از فرد بیمار و در مراحل بعدی، استفاده درمانی از این سلول‌های بنیادی، نیازمند حمایت بیشتر دستگاه‌های مرتبط و مسئولان شورای علوم، تحقیقات و فناوری ( عتف)  بهداشت درمان و آموزش پزشکی است
لینک      نظرات ()      

مدال‌آوران طلای المپیادهای علمی کشور بدون کنکور وارد دانشگاه می‌شوند نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
مدال‌آوران طلای المپیادهای علمی کشور بدون کنکور وارد دانشگاه می‌شوند

معاون مرکز ملی پرورش استعداد‌های درخشان و دانش پژوهان جوان با اعلام زمان ثبت‌نام آزمون مرحله اول المپیادهای علمی کشور طی روزهای 26 دی تا اول بهمن ماه سال جاری، از معافیت مدال آوران طلای این المپیادها از شرکت در کنکور سراسری برای ورود به دانشگاه خبر داد.

 رسول عبدالله میرزایی معاون مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش‌پژوهان جوان با اشاره به آغاز ثبت‌نام مرحله اول المپیادهای علمی کشور اظهار داشت: المپیادهای علمی کشوری در رشته‌های فیزیک، زیست شناسی، کامپیوتر، شیمی، ریاضی، نجوم و اخترفیزیک و ادبیات برگزار می‌شود.

وی با بیان اینکه مرحله اول المپیادهای علمی به صورت 4 گزینه‌ای با همکاری ادارات کل آموزش و پرورش استان‌های کشور برگزار می‌شود، ادامه داد: در المپیاد امسال، تمام دانش‌آموزان پایه‌های دوم و سوم دبیرستان می‌توانند شرکت کنند که در صورت موفقیت در مرحله اول، به مرحله دوم راه خواهند یافت.

میرزایی از حضور دانش‌آموزان برگزیده مرحله دوم المپیاد‌های علمی کشور در دوره‌های تابستانی معاونت دانش‌پژوهان جوان خبر داد و افزود: دانش‌آموزان شرکت کننده در این دوره‌ها طی آزمون‌هایی مورد ارزیابی قرار می‌گیرند و پس از پایان دوره در تابستان، برای تصاحب مدال‌های طلا، نقره و برنز در یک آزمون نهایی با یکدیگر به رقابت می‌پردازند.

وی گفت: ترکیب تیم ملی المپیادهای علمی از بین مدال‌آوران طلای این آزمون که دو برابر تعداد اعزامی به المپیادهای جهانی است، مشخص می‌شود و تیم‌های مشخص شده در تابستان سال آینده به مسابقات جهانی اعزام می‌شوند.

به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، وی در خصوص مدال‌آورندگان نقره و برنز این مسابقات خاطرنشان کرد: این دانش‌آموزان می‌توانند از سهمیه ویژه‌ای که برای آنان در کنکور سراسری در نظر گرفته شده است، استفاده کنند
لینک      نظرات ()      

گنجانده شدن آموزش‌های دفاع سایبری در برنامه‌های درسی دانش‌آموزان نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
گنجانده شدن آموزش‌های دفاع سایبری در برنامه‌های درسی دانش‌آموزان

 رئیس سازمان پدافند غیرعامل گفت: در حال حاضر که آموزش و پرورش، تکنولوژی و فناوری را تا درون مدارس آورده است باید آموزش‌هایی نیز پیرامون امنیت و دفاع سایبری در برنامه درسی دانش‌آموزان گنجانده شود.

 غلامرضا جلالی رئیس سازمان پدافند غیرعامل در گردهمایی توجیهی دبیران ستادی و استانی پدافند غیر عامل وزارت آموزش و پرورش که در باشگاه فرهنگیان تهران برگزار شد، اظهار کرد: دفاع جزئی از هویت یک ملت زنده است و هر ملتی که به فکر دفاع از خود نباشد، زنده نیست.

وی با اشاره به اینکه ترویج فرهنگ پدافند غیرعامل باید در سرلوحه امور قرار گیرد، خاطرنشان کرد: ایجاد تهاجم روانی بین مردم از مهمترین راهکار‌های دشمن است که باید با هشیاری کنترل شود.

رئیس سازمان پدافند غیرعامل با اشاره به برنامه‌ریزی دولت برای مدیریت بحران در هنگام تهدیدات دشمن افزود: حکومت‌ها باید در مواقع تهدیدات دشمن از طریق ارتباط با رسانه‌ها پیام خود را به مردم برسانند و از بروز عملیات روانی در ذهن مردم پیشگیری کنند.

بر ضرورت دفاع سایبری از نوع بومی ـ ایرانی در مواجهه با تهدیدات دشمن تأکید کرد و با بیان اینکه دشمن تهدید‌‌های خود را با نگاه فنی مهندسی دنبال می‌کند، خاطرنشان کرد: حکومت‌ها باید با مطالعه و دانش‌ فنی مردم را به گونه‌ای هدایت و اداره کنند تا دشمن به اهداف خود نرسد.

وی مردم محوری و همه‌‌جانبه نگریستن را از راهکارهای اصلی دشمن هنگام تهدیدات برشمرد و ادامه داد: باید با هوشمندی کامل پدافند غیرعامل را به گونه‌ای اعمال کنیم که هنگام تهدید دشمن واکسینه باشیم.

جلالی به تعادل پایداری ملی تأکید کرد و افزود: تنها راه حفظ تعادل و پایداری ملی آگاه‌سازی مردم و آمادگی آنان برای مقابله با بحران است.

رئیس سازمان پدافند غیرعامل با اشاره به تجمع سرمایه‌های کشور در 4 گروه فیزیک و زیرساخت‌ها، انسانی، سایبر و معنوی ـ ملی ادامه داد: سرمایه انسانی هر کشور در درجه اول آحاد مردم و در مرحله بعد شامل دانشمندان، متخصصان، مسئولان و رهبران حکومت‌هاست که باید با درایت مدیریت شود.

به گزارش مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، وی با تأکید بر اینکه در برنامه پنجم توسعه حدود 70 درصد برنامه‌های کشور باید به سمت فضای سایبر سوق داده شود، ادامه داد: در حال حاضر که آموزش و پرورش، تکنولوژی و فناوری را تا درون مدارس آورده است باید آموزش‌هایی نیز پیرامون امنیت و دفاع سایبری در برنامه درسی دانش‌آموزان گنجانده شود
لینک      نظرات ()      

مفاهیم مقاومت پایداری ملی در مدارس نهادینه می‌شود نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
مفاهیم مقاومت پایداری ملی در مدارس نهادینه می‌شود

رئیس کمیته پدافند غیرعامل وزارت آموزش و پرورش، خواندن سرود و برافراشتن پرچم جمهوری اسلامی ایران در برنامه صبحگاهی مدارس را از نمادهای ملی خواند و گفت: مفاهیم مقاومت پایداری ملی باید با دقت در مدارس دنبال شود.

 حجت‌الاسلام محی‌الدین بهرام محمدیان رئیس کمیته پدافند غیرعامل وزارت آموزش و پرورش در گردهمایی توجیهی دبیران ستادی و استانی پدافند غیر عامل وزارت آموزش و پرورش که در باشگاه فرهنگیان تهران برگزار شد، با اشاره به اینکه پدافند غیرعامل امری مهم و لازم‌الاجراست، اظهار داشت: پدافند غیرعامل مجموعه اقدامات غیرمسلحانه‌ای است که موجب افزایش بازدارندگی، کاهش آسیب‌پذیری، تداوم فعالیت ضروری، ارتقاء پایداری و تسهیل مدیریت بحران در مقابل اقدامات نظامی دشمن می‌شود.

وی با بیان این عبارت که دشمن اقدامات خود را به صورت مخفیانه بروز می‌دهد، ادامه داد: دشمن با هدف قرار دادن جریان عادی زندگی مردم، سعی در مختل کردن آن دارد تا بدین وسیله مقاومت مردم را در مقابل آسیب کاهش دهد.

رئیس کمیته پدافند غیرعامل وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر ضرورت ارتقاء پایداری بعد از ایجاد آمادگی در مقابله با تهدیدات دشمن گفت: مدیر خوب باید بتواند هنگام بحران به درستی تصمیم بگیرد به عبارت دیگر نه مشکلات را نادیده بگیرد و نه آنها را بیش از حد بزرگنمایی کند.

حجت‌الاسلام‌ محمدیان با اشاره به اهداف پدافند غیرعامل نظیر کاهش توانایی و قابلیت سامانه عمل دشمن، افزایش خسارت‌پذیری دشمن و حفظ سرمایه کلان ملی در مقابل تهدیدات دشمن تصریح کرد: مهمترین نقطه برای دشمن بی‌اهمیت‌ترین نقطه خودی است.

وی با اشاره به تهدیدات متنوع دشمن گفت: از آنجا که تهدیدات مخفیانه و ناشناخته دشمن به مراتب بیشتر از تهدیدات شناخته شده آ‌نهاست باید بحث تهدیدات نرم دشمن در حوزه‌‌ روانی و اجتماعی با دقت دنبال شود.

رئیس کمیته پدافند غیرعامل وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه حوزه روانی ـ اجتماعی یکی از مهمترین جایگاه‌های نفوذ دشمن است، تأکید کرد: دشمن با بر هم زدن تعادل سیستم روانی اجتماعی افراد جامعه آمادگی، مقاومت و مدیریت بحران در آن جامعه را کاهش می‌دهد و از این طریق به اهداف مورد نظر خود دست می‌یابد.

وی، توجه به تهدیدات دشمن در شبکه‌ها و محیط‌های الکترونیکی را مورد اشاره قرار داد و تصریح کرد: مفاهیم مقاومت پایداری ملی باید با دقت در مدارس دنبال شود تا تضمینی برای امنیت پایداری باشد. 

حجت‌الاسلام محمدیان خواندن سرود و برافراشتن پرچم جمهوری اسلامی ایران در برنامه صبحگاهی مدارس را از نمادهای ملی خواند و با تاکید بر آن خاطرنشان کرد: علاوه بر برگزاری مانورها و تمرین‌های مرتبط با پدافند غیرعامل که در افزایش روحیه پایداری دانش‌آموزان بسیار موثر است، فعالیت‌ در تشکل‌‌های دانش‌آموزی،‌ بسیج دانش‌آموزی و اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانش‌آموزان نیز اهمیت ویژه‌ای دارد.

رئیس کمیته پدافند غیرعامل وزارت آموزش و پرورش تأکید کرد: دانش‌آموزان باید با حضور فعال در تشکل‌های مختلف دانش‌‌آموزی خود را برای مقابله با هجمه دشمن آماده کنند.

به گزارش مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش،‌ وی تقویت روحیه مذهبی دانش‌آموزان را امری مهم برای مقابله با تهدیدات دشمن خواند و اضافه کرد: یکی از راه‌های تقویت این روحیه در دانش‌آموزان، برگزاری هیأت‌های مذهبی در سطح مدارس است که موجب تقویت روحیه پایداری به همراه روحیه مذهبی می‌شود و شرایط را برای پیروزی در مقابل تهدیدات دشمن فراهم می‌سازد
لینک      نظرات ()      

یک‌سوم مدارس تهران فرسوده است/ 30 دانش‌آموز در هر کلاس درس نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
یک‌سوم مدارس تهران فرسوده است/ 30 دانش‌آموز در هر کلاس درس

 مدیر کل آموزش و پرورش شهر تهران با بیان اینکه یک‌سوم مدارس تهران فرسوده است، گفت: میانگین تعداد دانش‌آموز تهرانی در هر کلاس 30 نفر است.

 سیدعلی یزدیخواه مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران در حاشیه مراسم افتتاح مدرسه حضرت فاطمه زهرا (س) منطقه 13 آموزش و پرورش شهر تهران در جمع خبرنگاران اظهار داشت: در سایه تلاش‌های خیرین مدرسه‌ساز تعداد مدارس یک نوبته در شهر تهران به 97.5 درصد رسیده است.

وی با اشاره به این نکته که  ساختمان‌های آموزشی در تهران قدمت طولانی دارند، ادامه داد: برای بازسازی و مقاوم‌ کردن ساختمان‌های آموزشی قدیمی در برابر زلزله، به تداوم مساعدت‌های مجمع خیرین مدرسه‌ساز نیازمندیم.
 
* میانگین تعداد دانش‌آموز تهرانی در هر کلاس 30 نفر است

یزدیخواه گفت: میانگین تعداد دانش‌آموز در هر کلاس 30 نفر است البته در بعضی از کلاس‌های درس بین 20 تا 25 دانش‌آموز داریم همچنین سعی می‌کنیم با ساختمان‌سازی جدید، تعداد دانش‌آموز در هر کلاس از این میزان بیشتر نشود.


مدیر کل آموزش و پرورش شهر تهران با بیان اینکه یک‌سوم مدارس تهران تخریبی است، بیان کرد: تنها دو سوم مدارس تهران قابل قبول هستند.
 
وی در خصوص وضعیت استحکام مدارس غیر دولتی خاطرنشان کرد: سازمان نوسازی مدارس بر استحکام و مقاومت مدارس غیر دولتی نظارت دارد ضمن اینکه هر مدرسه غیر دولتی زمانی مجوز فعالیت می‌گیرد که از سوی سازمان نوسازی تأیید شده باشد
لینک      نظرات ()      

حاجی‌بابایی: «عاشورا» کلاس درس‌آموزی است نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
حاجی‌بابایی: «عاشورا» کلاس درس‌آموزی است

وزیر آموزش و پرورش در پنجمین آیین تجلیل از نوگلان حسینی گفت: ‌من امروز در زیباترین جلسه حضور یافتم و امیدوارم چیزهایی که امروز در این جلسه فرا گرفتم ذخیره آخرتم قرار گیرد.

 «حمیدرضا حاجی‌بابایی» وزیر آموزش و پرورش در پنجمین آئین تجلیل از نوگلان حسینی، اظهار داشت: بالاترین تربیت در طول ۳۶۵ روز سال در روز عاشورا انجام می‌پذیرد لذا وقتی از بنده در مراسم عاشورای حسینی در صدا و سیما سؤال شد «چهارشنبه تعطیل است یا نه؟» گفتم: نه! ما فردا کلاس عاشورا داریم.
وی عنوان کرد: شما نوگلان حسینی امروز، یکی از زیباترین کلاس‌ها را در زندگی خود تجربه کرده‌اید از این رو روز عاشورا، تاسوعا، ۲۸ صفر، شهادت امام رضا(ع)، عید غدیر، مبعث و ... زیباترین روزها برای نظام تعلیم و تربیت به شمار می‌روند حال در جواب این سؤال که ما چه دلیل به دنبال فراگیری علوم مختلف می‌رویم باید گفت برای اینکه ما را یک گام به خدا نزدیک‌تر کند.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به آیه «وَالَّذِینَ جَاهَدُوا فِینَا لَنَهْدِیَنَّهُمْ سُبُلَنَا» گفت: هر کدام از درس‌ها اعم از فیزیک، شیمی، نجوم و ریاضی راه‌هایی در راستای رسیدن به جاده اصلی هستند جاده اصلی همان صراط مستقیم است و امام حسین(ع)‌ نیز یک راه و مسیر اصلی به سوی خداست.
وی ادامه داد: زیباترین لحظه برای پدر و مادر این است که بگوید فرزندم در کلاس نوگلان حسینی شرکت کرده است لذا تمام خوشبختی عالم در این مسیر و تمام بدبختی‌ها نیز در دوری از این مسیر قرار دارد بنابراین خداوند متعال همه چیز را برای تربیت انسان‌ها قرار داده است.
حاجی بابایی با اشاره به قیام عاشورا و اقامه نماز ظهر عاشورا توسط امام حسین(ع) ابراز داشت: نماز یک وسیله تربیتی است که حضرت سیدالشهدا(ع) تمام وجود خود را در راه اقامه نماز فدا کرد، بنابراین راه نجات همین است. با توجه به عبارت «ان‌الحسین مصباح‌الهدی و سفینة‌النجاة » هر فردی که می‌خواهد در اقیانوس و دریای دنیا غرق نشود باید در آن کشتی سوار شود که امام حسین(ع) ناخدای آن است.
وی خاطرنشان کرد: امروز عاشورا، کربلا و رهبر ما مقام معظم رهبری است و یک کلمه به این طرف و آن طرف رفتن هر دو گمراهی خواهد بود. همچنین بر اساس مناجات شعبانیه، پیامبر(ص) و خاندان او همانند کشتی جاری در اقیانوسی هستند که امواج بلند آن ممکن است گاهی اوقات تمام کشتی‌ها را جز کشتی ائمه اطهار غرق خواهد کرد.
وزیر آموزش و پرورش اظهار داشت: خداوند را به خاطر اینکه ما را انسان، مسلمان، طرفدار و محب اهل بیت(ع) آفرید و نعمت انقلاب اسلامی، امام(ره) و شاگرد او مقام معظم رهبری را به ما اعطا فرمود شکر می‌کنیم.
وی عنوان کرد: دانش‌آموزان امانت‌های الهی در دست ما هستند، لذا تمام مسئولان و والدین باید ما را در تربیت صحیح آنها یاری و کمک کنند. چرا که امروز در این کشور هیچ سرمایه‌ای بهتر و بالاتر از فرزند خوب نیست لذا اگر قرآن و اهل بیت (ع) را در زندگی مدنظر داشته باشیم هیچ‌گاه زمین نخواهیم خورد.
حاجی بابایی در پایان خاطرنشان کرد: ‌من امروز در زیباترین جلسه حضور یافتم و امیدوارم چیزهایی که امروز در این جلسه فرا گرفتم ذخیره آخرتم قرار گیرد.
همچنین وی از امیر خوراکیان رئیس سازمان فرهنگی هنری شهرداری تهران، روستایی قائم مقام سازمان دانش آموزی، سیدمرتضی توکلی  مدیر بنیاد دعبل خزاعی به دلیل تلاش و کوشش فراوان در برگزاری این مراسم تشکر و قدردانی کرد
لینک      نظرات ()      

حاجی‌بابایی: «عاشورا» کلاس درس‌آموزی است نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
حاجی‌بابایی: «عاشورا» کلاس درس‌آموزی است

 وزیر آموزش و پرورش در پنجمین آیین تجلیل از نوگلان حسینی گفت: ‌من امروز در زیباترین جلسه حضور یافتم و امیدوارم چیزهایی که امروز در این جلسه فرا گرفتم ذخیره آخرتم قرار گیرد.

«حمیدرضا حاجی‌بابایی» وزیر آموزش و پرورش در پنجمین آئین تجلیل از نوگلان حسینی، اظهار داشت: بالاترین تربیت در طول ۳۶۵ روز سال در روز عاشورا انجام می‌پذیرد لذا وقتی از بنده در مراسم عاشورای حسینی در صدا و سیما سؤال شد «چهارشنبه تعطیل است یا نه؟» گفتم: نه! ما فردا کلاس عاشورا داریم.
وی عنوان کرد: شما نوگلان حسینی امروز، یکی از زیباترین کلاس‌ها را در زندگی خود تجربه کرده‌اید از این رو روز عاشورا، تاسوعا، ۲۸ صفر، شهادت امام رضا(ع)، عید غدیر، مبعث و ... زیباترین روزها برای نظام تعلیم و تربیت به شمار می‌روند حال در جواب این سؤال که ما چه دلیل به دنبال فراگیری علوم مختلف می‌رویم باید گفت برای اینکه ما را یک گام به خدا نزدیک‌تر کند.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به آیه «وَالَّذِینَ جَاهَدُوا فِینَا لَنَهْدِیَنَّهُمْ سُبُلَنَا» گفت: هر کدام از درس‌ها اعم از فیزیک، شیمی، نجوم و ریاضی راه‌هایی در راستای رسیدن به جاده اصلی هستند جاده اصلی همان صراط مستقیم است و امام حسین(ع)‌ نیز یک راه و مسیر اصلی به سوی خداست.
وی ادامه داد: زیباترین لحظه برای پدر و مادر این است که بگوید فرزندم در کلاس نوگلان حسینی شرکت کرده است لذا تمام خوشبختی عالم در این مسیر و تمام بدبختی‌ها نیز در دوری از این مسیر قرار دارد بنابراین خداوند متعال همه چیز را برای تربیت انسان‌ها قرار داده است.
حاجی بابایی با اشاره به قیام عاشورا و اقامه نماز ظهر عاشورا توسط امام حسین(ع) ابراز داشت: نماز یک وسیله تربیتی است که حضرت سیدالشهدا(ع) تمام وجود خود را در راه اقامه نماز فدا کرد، بنابراین راه نجات همین است. با توجه به عبارت «ان‌الحسین مصباح‌الهدی و سفینة‌النجاة » هر فردی که می‌خواهد در اقیانوس و دریای دنیا غرق نشود باید در آن کشتی سوار شود که امام حسین(ع) ناخدای آن است.
وی خاطرنشان کرد: امروز عاشورا، کربلا و رهبر ما مقام معظم رهبری است و یک کلمه به این طرف و آن طرف رفتن هر دو گمراهی خواهد بود. همچنین بر اساس مناجات شعبانیه، پیامبر(ص) و خاندان او همانند کشتی جاری در اقیانوسی هستند که امواج بلند آن ممکن است گاهی اوقات تمام کشتی‌ها را جز کشتی ائمه اطهار غرق خواهد کرد.
وزیر آموزش و پرورش اظهار داشت: خداوند را به خاطر اینکه ما را انسان، مسلمان، طرفدار و محب اهل بیت(ع) آفرید و نعمت انقلاب اسلامی، امام(ره) و شاگرد او مقام معظم رهبری را به ما اعطا فرمود شکر می‌کنیم.
وی عنوان کرد: دانش‌آموزان امانت‌های الهی در دست ما هستند، لذا تمام مسئولان و والدین باید ما را در تربیت صحیح آنها یاری و کمک کنند. چرا که امروز در این کشور هیچ سرمایه‌ای بهتر و بالاتر از فرزند خوب نیست لذا اگر قرآن و اهل بیت (ع) را در زندگی مدنظر داشته باشیم هیچ‌گاه زمین نخواهیم خورد.
حاجی بابایی در پایان خاطرنشان کرد: ‌من امروز در زیباترین جلسه حضور یافتم و امیدوارم چیزهایی که امروز در این جلسه فرا گرفتم ذخیره آخرتم قرار گیرد.
همچنین وی از امیر خوراکیان رئیس سازمان فرهنگی هنری شهرداری تهران، روستایی قائم مقام سازمان دانش آموزی، سیدمرتضی توکلی  مدیر بنیاد دعبل خزاعی به دلیل تلاش و کوشش فراوان در برگزاری این مراسم تشکر و قدردانی کرد
لینک      نظرات ()      

اعلام جزئیات تعیین تکلیف معلمان شرکتی نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
اعلام جزئیات تعیین تکلیف معلمان شرکتی/استخدام نیروهای دارای"لیسانس"

سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس جزئیات جدیدتری را از تصمیم هفته گذشته اعضای این کمیسیون برای تعیین تکلیف معلمان شرکتی اعلام کرد.

 

سعدالله نصیری قیداری، سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس توضیحاتی به صورت تکمیلی درباره مصوبه هفته گذشته این کمیسیون ارائه داد که بر اساس آن، مقرر شده است طرحی برای تعیین تکلیف نیروهایی که قبلاً با عنوان معلمان شرکتی با آموزش و پرورش همکاری داشته‌اند و از ادامه همکاری آنها جلوگیری شده است، تهیه و به این کمیسیون ارائه شود.
 
وی اظهار داشت: بر اساس مصوبه هفته گذشته مقرر شده است تا با تنظیم و تصویب طرحی، آن دسته از نیروهای شرکت‌های خدمات آموزشی که مدرک «فوق‌لیسانس» دارند و نیز اشخاصی که «لیسانس» دارند و در مناطق محروم هستند، استخدام ‌شوند و سایر افراد نیز در بخش‌های اداری و دفتری مشغول به کار ‌شوند.
 
نصیری قیداری با بیان اینکه از جانب این نیروها به شدت تحت فشار هستیم و به همین دلیل این طرح در دست بررسی است، اظهار داشت: جزئیات طرح پس از آماده شدن، در کمیسیون آموزش و تحقیقات مطرح و بررسی خواهد شد.
 
* معافیت مراکز آموزشی خیّرساز از پرداخت حق بیمه کارگران ساختمانی
 

سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در ادامه با اشاره به جلسه عصر روز گذشته این کمیسیون، اظهار داشت: در این جلسه طرحی که درباره حمایت از مراکز علمی، تحقیقاتی، بهداشتی، مذهبی، ورزشی و آموزشی از جمله آموزش و پرورش به کمیسیون آموزش و تحقیقات به عنوان کمیسیون فرعی ارائه شده بود، بررسی شد.
 
وی افزود: وی با تصویب این طرح مقرر شد تا مراکزی که در این بخش‌ها توسط مردم و خیّرین احداث می‌شود، از پرداخت بیمه کارگران ساختمانی معاف شوند و به جای آنها، دولت این مبلغ را به تأمین اجتماعی پرداخت کند تا انگیزه بیشتر و بهتری برای خیّرین در این پروژه‌ها ایجاد شود.

نصیری قیداری ادامه داد: این بیمه در حال حاضر حدود 2.5 درصد می‌شود و با توجه به اینکه 97.5 درصد بودجه را خیّرین برای ساخت این مراکز می‌آورند، بنابراین بهتر است دولت 2.5 درصد را بپردازد تا 97.5 درصد باقیمانده را از سوی خیّرین جذب کند.
 
سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات خاطرنشان کرد: این طرح در کمیسیون آموزش به تصویب رسیده است و پس از این، به صحن علنی مجلس می‌رود

لینک      نظرات ()      

جشنواره خیرین مدرسه‌ساز لرستان 18 اسفند در "دبی" برگزار می‌شود نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
جشنواره خیرین مدرسه‌ساز لرستان 18 اسفند در "دبی" برگزار می‌شود

 رئیس جامعه خیرین مدرسه‌ساز کشور گفت: 18 اسفند امسال جشنواره خیرین مدرسه‌ساز لرستان در "دبی" با حضور 600 نفر از خیرین مدرسه‌ساز مسلمان برگزار می‌شود.

محمدرضا حافظی رئیس جامعه خیرین مدرسه‌ساز کشور امروز در مراسم افتتاح مدرسه خیّری حضرت فاطمه زهرا (س) واقع در منطقه 13 تهران اظهار داشت: حرکت مدرسه‌سازی توسط جامعه خیرین مدرسه‌ساز کشور در شهرستان‌ها و روستاها هر روز رونق بیشتری پیدا می‌کند.

وی افزود: بسترهای لازم برای افرادی که می‌خواهند در بحث مدرسه‌سازی خدمت کنند، در جامعه خیرین مدرسه‌ساز کشور فراهم است.

رئیس جامعه خیرین مدرسه‌ساز کشور با بیان اینکه خیرین مدرسه‌ساز عشق و علاقه به سازندگی کشور دارند، گفت: سعی ما بر این است که فعالیت‌های برون‌مرزی خود را گسترش دهیم؛ از این‌ رو در 18 اسفند امسال جشنواره خیرین مدرسه‌ساز لرستان در "دبی" برگزار خواهد شد.
 
وی در توضیح جشنواره خیرین مدرسه‌ساز لرستان در دوبی ادامه داد: در این جشنواره 600 نفر از خیرین مدرسه‌ساز مسلمان شرکت خواهند کرد و کلنگ ساخت یک مدرسه زده می‌شود.

حافظی بیان کرد: در کشور ترکیه و به همت مجمع خیرین مدرسه‌ساز استانبول، کلنگ مرکز فرهنگی استانبول برای هموطنان مقیم این شهر به زمین زده می‌شود همچنین در کانادا نیز مدرسه خواهیم ساخت
لینک      نظرات ()      

جزئیات اجرای قطعی آیین‌نامه تلفیقی ـ فراگیر دانش‌آموزان با نیازهای ویژه اعلام شد نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
 
جزئیات اجرای قطعی آیین‌نامه تلفیقی ـ فراگیر دانش‌آموزان با نیازهای ویژه اعلام شد

جزئیات اجرای قطعی آیین‌نامه تلفیقی ـ فراگیر کودکان و دانش‌آموزان با نیازهای ویژه برای اجرا در سال تحصیلی 92ـ91 اعلام شد.

 هشتصد و پنجاه و چهارمین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش عصر دیروز در ساختمان مرکزی وزارت آموزش و پرورش برگزار شد. 

در این نشست ابتدا دیدگاه‌ها و نظرات اعضای شورای عالی آموزش و پرورش مطرح شد و سپس پیرامون ماده واحده اجرای قطعی آیین‌نامه آموزش و پرورش تلفیقی ـ فراگیر دانش‌آموزان با نیازهای ویژه بحث و تبادل نظر شد و ماده واحده مذکور به تصویب رسید.

مهدی نوید ادهم دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش درباره مصوبه آیین‌نامه تلفیقی ـ فراگیر کودکان و دانش‌آموزان با نیازهای ویژه گفت: شورای عالی آموزش و رورش به استناد نتایج ازشیابی آیین‌نامه آموزش و پرورش تلفیقی ـ فراگیر کودکان و دانش‌آموزان با نیازهای ویژه، موضوع مصوبه هفتصد و سی و چهارمین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش تاریخ 13 تیرماه 1385 مقرر کرد، آیین‌نامه مذکور به صورت قطعی در مدارسی که به تشخیص سازمان آموزش و پرورش استثنایی و موافقت اداره کل آموزش و پرورش استان، شرایط و امکانات مورد نیاز را دارا هستند، با رعایت موارد مربوطه اجرا شود.

وی با اشاره به تعریف این روش آموزشی ادامه داد: آموزش تلفیقی ـ فراگیر، روشی است که در آن دانش‌آموز با نیازهای ویژه در کلاس‌های آموزش و پرورش عادی در کنار دانش‌آموزان دیگر با استفاده از خدمات معلمان مرجع (رابط) به عنوان تسهیل‌گر مشغول به تحصیل می‌شود.

نوید ادهم اظهار داشت: بر اساس این آیین‌نامه، دانش‌آموزان گروه‌های آسیب دیده بینایی، آسیب دیده شنوایی، آسیب دیده جسمی ـ حرکتی، دارای هوش مرزی (دیرآموز)، دانش‌آموزان با مشکلات ویژه یادگیری، مشکلات رفتاری ـ هیجانی (خفیف تا متوسط) که توسط پایگاه سنجش سازمان آموزش و پرورش استثنایی شناسایی می‌شوند، تحت پوشش این روش قرار می‌گیرند.

دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به وظایف وزارت آموزش و پرورش در ارتباط با اجرای این مصوبه، گفت: وزارت آموزش و پرورش ضمن پیش بینی اعتبار خاص برای اجرای مطلوب آیین نامه مذکور، نسبت به آموزش نیروی انسانی(معلمان) مورد نیاز اقدام و از به کار گیری نیروی انسانی فاقد صلاحیت‌های لازم خودداری کند. 

وی ادامه داد: این وزارتخانه باید متناسب با شرایط و اقتضائات دانش‌آموزان با نیاز های ویژه، انعطاف لازم را در برنامه‌های درسی و تربیتی آنان اعمال کند و در استانداردها و شاخص‌های نیروی انسانی، فضا و تجهیزات مدارس مجری طرح را تهیه و ابلاغ کند ضمن اینکه با توجه به نتایج حاصل از ارزشیابی مرحله اول نسبت به ارزشیابی تکوینی اقدام کرده و نتایج را به صورت مرحله‌ای جهت اصلاح روندها و فرآیندها در اختیار حوزه های ذی ربط قرار دهد و گزارش دوسالانه آن را به شورای عالی آموزش و پرورش ارائه دهد.

به گزارش روابط عمومی و امور بین‌الملل شورای عالی آموزش و پرورش، این مصوبه پس از توشیح رئیس‌جمهوری و رئیس شورای عالی آموزش و پرورش جهت اجراء به وزارت آموزش وپرورش ابلاغ خواهد شد
لینک      نظرات ()      

تحصیل 17 درصد از دانش‌آموزان تهران در مدارس غیردولتی نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
تحصیل 17 درصد از دانش‌آموزان تهران در مدارس غیردولتی/176 مدرسه دونوبته است

 مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران با بیان اینکه 17 درصد از دانش‌آموزان شهر تهران در مدارس غیردولتی تحصیل می‌کنند، گفت: تنها 176 مدرسه در شهر تهران دو نوبته است.

 سیدعلی یزدیخواه مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران امروز در مراسم افتتاح دبستان حضرت فاطمه زهرا (س) منطقه 13 که به همت جامعه خیرین مدرسه‌ساز ساخته شده است، اظهار داشت: در کتاب‌های درسی جلوه‌های ایثار و از خود گذشتگی برای دانش‌آموزان گردآوری شده است اما تجسم عینی برای آنها وجود ندارد.

وی افزود: زمانی که مدرسه‌ای توسط افراد خیّر ساخته می‌شود و نام آنها را در گوشه‌ای از دیوار مدرسه حک می‌کنند، مصداق عینی ایثار و کمک به هم‌نوع در ذهن دانش‌آموز تداعی و نهادینه خواهد شد.
 
* 17 درصد از دانش‌آموزان تهرانی در مدارس غیردولتی درس می‌خوانند

مدیر کل ‌آموزش و پرورش شهر تهران با اشاره به اینکه آموزش و پرورش نیاز به خیرین مدرسه‌ساز دارد، تصریح کرد: با ساماندهی کمک‌های مردمی و با همت جامعه خیرین مدرسه‌ساز می‌توان بسیاری از مشکلات فضاهای آموزشی کشور را حل کرد.


یزدیخواه با بیان اینکه 5 هزار و یکصد مدرسه در شهر تهران وجود دارد، ادامه داد: از این تعداد 2 هزار و یکصد مدرسه غیردولتی است.
 
وی گفت: 17 درصد از دانش‌آموزان شهر تهران در مدارس غیردولتی و 83 درصد در مدارس دولتی مشغول به تحصیل هستند.

* تنها 176 مدرسه تهران دو نوبته است

مدیر کل آموزش و پرورش شهر تهران بیان داشت: 97،5 درصد مدارس شهر تهران یک نوبته هستند و تنها 176 مدرسه در شهر تهران دو نوبته است.

یزدیخواه نداشتن استحکام و مقاومت ساختمان‌ را مهمترین مشکل مدارس شهر تهران بیان کرد و گفت: مدارس قدیمی و تخریبی زیادی در شهر تهران وجود دارد و علی‌رغم اینکه امکانات دولتی توسعه پیدا کرده است اما برای بازسازی و استحکام کردن مدارس تهران، به خیرین مدرسه‌ساز نیاز داریم.

وی خاطرنشان کرد: بخش عظیمی از دانش‌آموزان شهر تهران در فضاهایی درس می‌خوانند که از استحکام خوبی برخوردار نیست اما امیدواریم با کمک خیرین مدرسه‌ساز داخلی و برون‌مرزی و اعتبارات دولتی این مسئله حل شود.
لینک      نظرات ()      

500 هزار کودک جذب پیش‌دبستانی‌های کشور شدند نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
500 هزار کودک جذب پیش‌دبستانی‌های کشور شدند

 کارشناس مسئول برنامه‌ریزی آموزش‌های قرآنی دوره پیش دبستانی وزارت آموزش و پرورش گفت: در سال‌جاری قریب 500 هزار کودک در سطح کشور جذب پیش‌دبستانی شدند.

 سعید امیری صبح امروز در بازدید از مدارس درمیان با بیان اینکه تمام این کودکان در سال آینده به کلاس اول راه می‌یابند، اظهار داشت: از این تعداد 10 هزار کودک در خراسان‌جنوبی جذب دوره پیش‌دبستانی شده‌اند.
وی با بیان اینکه در سال گذشته تعداد 7 هزار و 500 کودک در این استان جذب پیش‌دبستانی شده بودند، ادامه داد: این تعداد نسبت به سال گذشته 2 هزار و 500 نفر در خراسان‌جنوبی رشد داشته است.
کارشناس مسئول وزارت آموزش و پرورش پراکندگی روستاها و دورافتادگی آنها را عمده‌ترین مشکل جذب کودکان پیش‌دبستانی در این استان برشمرد و یادآور شد: قریب 2 هزار کودک استان جذب پیش‌دبستانی نشده‌اند.
وی بر بومی و محلی بودن محتوای برنامه‌های آموزشی دوره پیش دبستانی تأکید کرد و ادامه داد: در سال تحصیلی آینده 12 هزار کودک استان به پایه اول ابتدایی راه می‌یابند.
معاون آموزش ابتدایی اداره‌کل آموزش و پرورش خراسان‌جنوبی نیز گفت: در حال حاضر قریب 58 هزار دانش‌آموز استان در مقطع ابتدایی مشغول ادامه تحصیل می‌باشند.
طاهره حمیدی، خدمتگذاری به فرزندان انقلاب را از افتخارات فرهنگیان خراسان‌جنوبی به ویژه مرزنشینان درمیانی برشمرد و ابراز داشت: توجه به دوره پیش‌دبستانی به‌عنوان خشت اول نظام تعلیم و تربیت، اجرای سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش را آسان‌تر می‌کند.
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان مهم‌ترین رسالت آموزش و پرورش خراسان‌جنوبی را ریشه‌کن کردن و مسدود کردن مبادی بی‌سوادی در این استان دانست و اضافه کرد: برای سال تحصیلی آینده محتوای دروس کتب سال دوم ابتدایی تغییر می‌کند.
وی با بیان اینکه هدف سند تحول بنیادین تربیت نسل انقلاب بر پایه ایمان دانست و افزود: در این سند به معلم به‌عنوان یک پژوهشگر و هم‌ردیف اساتید دانشگاه و مراکز آموزش عالی نگاه شده است
لینک      نظرات ()      

مدال‌آوران طلای المپیادهای علمی کشور بدون کنکور وارد دانشگاه می‌شوند نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
مدال‌آوران طلای المپیادهای علمی کشور بدون کنکور وارد دانشگاه می‌شوند

معاون مرکز ملی پرورش استعداد‌های درخشان و دانش پژوهان جوان با اعلام زمان ثبت‌نام آزمون مرحله اول المپیادهای علمی کشور طی روزهای 26 دی تا اول بهمن ماه سال جاری، از معافیت مدال آوران طلای این المپیادها از شرکت در کنکور سراسری برای ورود به دانشگاه خبر داد.

 رسول عبداله میرزایی میرزایی معاون مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش‌پژوهان جوان با اشاره به آغاز ثبت‌نام مرحله اول المپیادهای علمی کشور اظهار داشت: المپیادهای علمی کشوری در رشته‌های فیزیک، زیست شناسی، کامپیوتر، شیمی، ریاضی، نجوم و اخترفیزیک و ادبیات برگزار می‌شود.

وی با بیان اینکه مرحله اول المپیادهای علمی به صورت 4 گزینه‌ای با همکاری ادارات کل آموزش و پرورش استان‌های کشور برگزار می‌شود، ادامه داد: در المپیاد امسال، تمام دانش‌آموزان پایه‌های دوم و سوم دبیرستان می‌توانند شرکت کنند که در صورت موفقیت در مرحله اول، به مرحله دوم راه خواهند یافت. 

میرزایی از حضور دانش‌آموزان برگزیده مرحله دوم المپیاد‌های علمی کشور در دوره‌های تابستانی معاونت دانش‌پژوهان جوان خبر داد و افزود: دانش‌آموزان شرکت کننده در این دوره‌ها طی آزمون‌هایی مورد ارزیابی قرار می‌گیرند و پس از پایان دوره در تابستان، برای تصاحب مدال‌های طلا، نقره و برنز در یک آزمون نهایی با یکدیگر به رقابت می‌پردازند.

وی گفت: ترکیب تیم ملی المپیادهای علمی از بین مدال‌آوران طلای این آزمون که دو برابر تعداد اعزامی به المپیادهای جهانی است، مشخص می‌شود و تیم‌های مشخص شده در تابستان سال آینده به مسابقات جهانی اعزام می‌شوند.

به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، وی در خصوص مدال‌آورندگان نقره و برنز این مسابقات خاطرنشان کرد: این دانش‌آموزان می‌توانند از سهمیه ویژه‌ای که برای آنان در کنکور سراسری در نظر گرفته شده است، استفاده کنند.

روابط‌عمومی این معاونت به شماره تلفن 22019966 آماده پاسخگویی به سوالات دانش‌آموزان و فرهنگیان است
لینک      نظرات ()      

امکان تحصیل دانش‌آموزان استثنایی در مدارس عادی فراهم شد نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩
امکان تحصیل دانش‌آموزان استثنایی در مدارس عادی فراهم شد/اجرا از سال آینده

دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش از تصویب آیین‌نامه آموزش و پرورش تلفیقی ـ فراگیر کودکان و دانش‌آموزان با نیازهای ویژه خبر داد و گفت: از مهر سال آینده "دانش‌آموزان با نیازهای ویژه دارای آسیب‌دیدگی کم" در مدارس عادی واجد شرایط تحصیل می‌کنند.

 

مهدی نوید ادهم، دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش در خصوص مصوبات هشتصد و پنجاه و چهارمین جلسه این شورا به تصویب آیین‌نامه آموزش و پرورش تلفیقی ـ فراگیر کودکان و دانش‌آموزان با نیازهای ویژه اشاره کرد و اظهار داشت: این طرح در سال 85 در شورای عالی آموزش و پرورش به تصویب رسید و در 5 سال گذشته به صورت آزمایشی در تعدادی از مدارس اجرا شد.
 
وی ادامه داد: پژوهشگاه تعلیم و تربیت فرایند اجرا را بررسی کرد و نتیجه آن را به شورای عالی آموزش و پرورش گزارش داد و در نتیجه این شورامصوب کرد تا این طرح به صورت قطعی در مدارس واجد شرایط اجرا شود.
 
نوید ادهم افزود: بر اساس این طرح، دانش‌آموزان با نیازهای ویژه (کودکان استثنایی) با میزان آسیب‌دیدگی اندک مانند ناشنوایی، نابینایی و معلولیت جسمی اندک می‌توانند در مدارس عادی ادامه تحصیل دهند.

وی درباره اثرات این مصوبه گفت: این مصوبه سبب خواهد شد تا این گروه از دانش‌آموزان خود را عضوی از جامعه دانسته و ارتباط عاطفی و فکری مناسبی با جامعه برقرار کنند؛ همچنین دانش‌آموزان عادی این گروه از دانش‌آموزان را به عضویت جامعه پذیرفته و توانایی برقراری ارتباط درست را با آنها تمرین کنند ضمن اینکه خانواده این گروه از دانش‌آموزان نیز از نظر روانی به آرامش خاطر رسیده و فرزندان خود را در محیط اجتماعی تربیت خواهند کرد.

دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با بیان اینکه دانش‌آموزان دارای آسیب دیدگی کم را متخصصان سازمان آموزش و پرورش استثنایی تشخیص داده و به مدارس واجد شرایط معرفی می‌کنند، اظهار داشت: این مصوبه از مهر ماه سال‌ آینده اجرایی می‌شود

لینک      نظرات ()      

نتایج آزمون کارشناسی ناپیوسته سال 90 دانشگاه آزاد اسلامی اعلام شد نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

نتایج آزمون کارشناسی ناپیوسته سال 90 دانشگاه آزاد اسلامی اعلام شد 

نتایج آزمون کارشناسی ناپیوسته نیمسال دوم سال 90 دانشگاه آزاد اسلامی منتشر شد.  داوطلبان می توانند از ساعت 11 صبح امروز پنجشنبه 29 دی ضمن مراجعه به پایگاه اینترنتی اعلام نتایج مرکز آزمون به نشانی www.azmoon.com با ارائه مشخصات فردی و شماره داوطلبی، کارنامه خویش را مشاهده کنند. اطلاعیه مربوط به زمان و چگونگی ثبت نام از داوطلبان روز شنبه مورخ 1/11/90 از طریق پایگاه روابط عمومی مرکز آزمون به آدرس www.pubr-azmoon.com در دسترس داوطلبان قرار خواهد گرفت.

لینک      نظرات ()      

دانشگاه علامه طباطبایی نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

دانشگاه علامه طباطبایی

یک سال پس از پیروزی انقلاب شکوهمند اسلامی، در سال 1358، 27 مرکز آموزش عالی در دو مجتمع عظیم آموزشی ادغام شدند: 1ـ مجتمع دانشکده ادبیات و علوم انسانی با ادغام 13 مرکز 2ـ مجتمع دانشگاهی علوم اداری و بازرگانی با ادغام 14 مرکز بعد از گذشت 5 سال در جلسه مورخ 16/4/63 ، شورای عالی انقلاب فرهنگی با ادغام این دو مجتمع موافقت کرد و با این ادغام، دانشگاه علامه طباطبایی تأسیس شد. قدمت دانشگاه به اعتبار قدیمی ترین واحدهای تشکیل دهنده آن یعنی مدرسه عالی بازرگانی که در سال 1337 تأسیس شد، به بیش از 50 سال می رسد. دانشگاه علامه طباطبایی امروز دارای 8 دانشکده ادبیات و زبانهای خارجی، روان شناسی و علوم تربیتی، حقوق و علوم سیاسی، علوم اجتماعی، حسابداری و مدیریت، اقتصاد و مؤسسه آموزش عالی بیمه اکو و مرکز تخصص های آزاد و نیمه حضوری است.دانشگاه علامه طباطبائی، به عنوان بزرگترین دانشگاه علوم انسانی و اجتماعی کشور در راستای تحقق اهداف کلان و سیاست‏های علمی و آموزشی نظام جمهوری اسلامی ایران از جمله اهداف زیر را دنبال می‏کند:

1- ارتقاء سطح علوم انسانی و اجتماعی در نظام علمی و آموزشی کشور

2- بهبود کمی و کیفی آموزش و پژوهش در رشته‏ های علوم انسانی و علوم اجتماعی

3- مشارکت در بهبود نظام برنامه‏ ریزی و مدیریت در حوزه ‏های مختلف اقتصادی، اجتماعی، سیاسی و فرهنگی کشور، تربیت نیروی انسانی متخصص و کاردان در حوزه علوم انسانی و اجتماعی کشور

این دانشگاه دارای 43 گروه آموزشی است که 436 عضو هیئت علمی در قالب این گروه ها به فعالیت آموزشی و پژوهشی مشغول هستند. بزرگترین دانشگاه علوم انسانی ایران در حال حاضر دارای 14859 دانشجو است که 10132 نفر در مقطع کارشناسی، 3822 نفر در مقطع کارشناسی¬ارشد و 608 نفر در مقطع دکترا مشغول به تحصیل هستند

لینک      نظرات ()      

شرایط ثبت نام داوطلبان زن در کدرشته حذف شده علمی کاربردی ایجاد شد نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

 

شرایط ثبت نام داوطلبان زن در کدرشته حذف شده علمی کاربردی ایجاد شد

امکان ثبت نام داوطلبان در کدرشته نوازندگی ساز جهانی جنس زن برای مقطع کارشناسی ناپیوسته که پیش از این به صفر رسیده بود، فراهم شد.  داوطلبان زن شرکت کننده در رشته نوازندگی ساز جهانی مقطع کارشناسی ناپیوسته دانشگاه جامع علمی کاربردی که به علت حذف این کد رشته امکان ثبت نام نداشتند تا امروز پنجشنبه 29 دی ماه، می توانند در کد رشته های 9650 و 9651 ثبت نام کنند.در دفترچه کنکور کارشناسی ناپیوسته پودمانی دانشگاه علمی کاربردی، هر دو کد رشته ذکر شده تنها برای پذیرش داوطلبان پسر در مراکز آموزش علمی کاربردی فرهنگ و هنر واحد 4 تهران و موسسه آموزش عالی آزاد نهاوند اختصاص یافته است.داوطلبان زن شرکت کننده می توانند هنگام مراحل ثبت نام، با وارد کردن یکی از این دو کدرشته اعلام شده، سایر مراحل نام نویسی را ادامه دهند.سیستم ثبت نام، به علت امکان تشخیص جنسیت شرکت کنندگان در هنگام ثبت نام، کدرشته های وارد شده از سوی داوطلبان زن را می پذیرد. داوطلبان شرکت در دوره های کاردانی و کارشناسی ناپیوسته پودمانی دانشگاه علمی کاربردی تا پایان وقت امروز پنجشنبه امکان ثبت نام دارند

لینک      نظرات ()      

شرایط شرکت اتباع خارجی در کنکور دکتری 91 نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

شرایط شرکت اتباع خارجی در کنکور دکتری 91

 اتباع غیر ایرانی داوطلب شرکت در آزمون دکتری نیمه متمرکز سال 91 در صورت داشتن مدارک اقامتی و یا شناسایی معتبر و همچنین فارغ التحصیلی از مدارس و موسسات آموزش عالی داخل ایران می توانند در آزمون ثبت نام کنند. ثبت نام پذیرفته شدگان غیرایرانی در آزمون و اجرای روند امور کنسولی آنان بر اساس مفاد شیوه نامه ثبت نام دانشجویان غیرایرانی مصوب سال 89 انجام می پذیرد. فقط اتباع غیرایرانی مقیم جمهوری اسلامی ایران و دارای اقامت قانونی، مجاز به شرکت در آزمون دوره دکتری تخصصی سال 91 هستند و این اتباع باید دارای یکی از مدارک اقامتی و یا شناسایی اعلام شده باشند. گذرنامه که دارای پروانه اقامت با حداقل شش ماه اعتبار باشد، دفترچه پناهندگی سیاسی صادره از سوی نیروی انتظامی جمهوری اسلامی ایران، کارت هویت ویژه اتباع غیرایرانی دارای اعتبار در سال 1390، صادره از سوی اداره کل امور اتباع و مهاجرین خارجی وزارت کشور، کارت آمایش مرحله هفتم صادره از سوی اداره کل امور اتباع و مهاجرین خارجی وزارت کشور از جمله مدارک مورد نیاز برای ثبت نام است. همچنین بر اساس اعلام سازمان سنجش، فقط اتباع غیرایرانی مقیم که از مدارس و مؤسسات آموزش عالی داخل کشور جمهوری اسلامی ایران فارغ التحصیل شده اند، مجاز به شرکت در این آزمون هستند. در هر مرحله ای مغایرت شرایط داوطلب با شرایط اعلام شده از سوی مراجع ذیصلاح تشخیص داده شود، از ادامه مراحل گزینش یا تحصیل داوطلب جلوگیری به عمل خواهد آمد. چنانچه پذیرفته شدگان غیرایرانی در زمان ثبت نام بند 16 تقاضانامه را علامتگذاری نکرده باشند، پذیرش آنان لغو خواهد شد. پذیرفته شدگان غیرایرانی دوره روزانه دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی، موظف به پرداخت شهریه تحصیلی طبق مفاد شیوه نامه ثبت نام مصوب سال 89 به صورت 80 درصد شهریه دوره های نوبت دوم (شبانه) هستند

لینک      نظرات ()      

زمان انتشار نتایج نهایی آزمون تربیت مدرس حوزه‌های علمیه خواهران اعلام شد نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

زمان انتشار نتایج نهایی آزمون تربیت مدرس حوزه‌های علمیه خواهران اعلام شد

مدیر پذیرش و سنجش حوزه‌های علمیه خواهران کشور از زمان اعلام نتایج نهایی آزمون ورودی چهارمین دوره تربیت مدرس حوزه‌های علمیه خواهران خبر داد.حجت‌الاسلام محسن محدث با اشاره به برگزاری آزمون ورودی مرکز تربیت مدرس حوزه‌های علمیه خواهران در 9 دی‌ماه گفت: نتایج اولیه این آزمون کتبی روی پایگاه اینترنتی مرکز مدیریت حوزه‌های علمیه خواهران به نشانی www.whc.ir قرار گرفت.وی با اشاره به اینکه این آزمون در سه رشته فلسفه اسلامی، کلام اسلامی و مدرسی ادبیات عرب برگزار شد، افزود: 280 نفر برای شرکت در آزمون ورودی این مرکز ثبت نام کردند که حدود 50 نفر به دلیل داشتن معدل بالای 18 در امتحانات متمرکز مقطع سطح دو(کارشناسی) از این آزمون معاف شدند.مدیر پذیرش و سنجش حوزه‌های علمیه خواهران تعداد ثبت نام کنندگان در رشته های فلسفه اسلامی ، کلام اسلامی و رشته مدرسی ادبیات عرب را به ترتیب 62، 52 و 165 نفر اعلام کرد.محدث اضافه کرد: از این تعداد 17 نفر در رشته فلسفه اسلامی ، 11 نفر در رشته کلام اسلامی و46 نفر در رشته مدرسی ادبیات عرب از طریق این آزمون پذیرفته شدند.وی با بیان اینکه تعداد قبول‌ شدگان آزمون در رشته کلام اسلامی به حد نصاب نرسیده است اظهار داشت: این رشته در دوره جدید مرکز تربیت مدرس حوزه‌های علمیه خواهران تشکیل نخواهد شد و قبول‌شدگان این رشته در صورت تمایل می‌توانند به رشته فلسفه اسلامی تغییر رشته دهند. مدیر پذیرش و سنجش حوزه‌های علمیه خواهران زمان آغاز مصاحبه علمی قبول‌ شدگان آزمون کتبی را روز شنبه اول بهمن‌ماه و محل آن را شهر قم اعلام کرد و افزود: اسامی نهایی قبول‌ شدگان مرکز تربیت مدرس حوزه‌های علمیه خواهران 15 بهمن‌ماه اعلام و دوره جدید این مرکز از 17 بهمن‌ماه آغاز می شود

لینک      نظرات ()      

دانشگاه علمی کاربردی از بهمن ماه دانشجوی کارشناسی ارشد می پذیرد نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

دانشگاه علمی کاربردی از بهمن ماه دانشجوی کارشناسی ارشد می پذیرد

 رییس دانشگاه جامع علمی کاربردی با اعلام آغاز دوره‌های کارشناسی ارشد این دانشگاه از اسفندماه سال جاری از تصویب دوره مهندسی فناوری خبره که همتراز با دوره دکتری است خبر داد. پورعباس با اشاره به ویژگی‌های دانشگاه جامع علمی کاربردی، گفت: این دانشگاه به دلیل گستردگی وسیعی که در سراسر کشور به لحاظ جامعیت در حوزه‌های مختلف مانند کشاورزی، خدمات، صنعت، فرهنگ و هنر و حضور در تمام دستگاه‌های اجرایی، این فرصت را دارد که حلقه‌ مفقوده ارتباط دانشگاه و صنعت را پوشش دهد. پورعباس خاطر نشان کرد: امیدواریم با ایجاد خوشه‌های فناوری و تعامل با وزارت علوم از بستری که در تمامی دستگاه‌های اجرایی توسط این دانشگاه فراهم شده به نحو مطلوب جهت هموار کردن مسیر ارتباط دانشگاه‌های نظری و آکادمیک با حوزه صنعت استفاده کنیم. رییس دانشگاه جامع علمی کاربردی تصریح کرد: دانشگاه این آمادگی را دارد پس از فعالیت‌های آموزشی در دوره‌های کاردانی و کارشناسی وارد دوره‌های کارشناسی ارشد و خبرگی که معادل دکتراست شود، به طوری که در حال حاضر ایجاد دوره‌های کارشناسی ارشد این دانشگاه تصویب شده که در بهمن ماه سال جاری دانشجو پذیرش خواهد کرد و در اسفند ماه نیز آغاز خواهند شد. وی همچنین با بیان اینکه ایجاد دوره مهندسی فناوری خبره که همتراز با دوره دکتری است، به تصویب رسیده است، خاطرنشان کرد: امیداریم این دوره نیز در سال 91 بتواند دانشجو پذیرش کند.این دوره در حوزه کاربرد در جهت توسعه تکنولوژی متمرکز است و هدف آن تولید علم نبوده بلکه تربیت خبرگانی در حوزه های کشاورزی و خدمات و صنعت است که متولی امر هدایت و راهبری کلان در حوزه عمل هستند

لینک      نظرات ()      

دانشگاه علمی کاربردی از بهمن ماه دانشجوی کارشناسی ارشد می پذیرد نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

دانشگاه علمی کاربردی از بهمن ماه دانشجوی کارشناسی ارشد می پذیرد

 رییس دانشگاه جامع علمی کاربردی با اعلام آغاز دوره‌های کارشناسی ارشد این دانشگاه از اسفندماه سال جاری از تصویب دوره مهندسی فناوری خبره که همتراز با دوره دکتری است خبر داد. پورعباس با اشاره به ویژگی‌های دانشگاه جامع علمی کاربردی، گفت: این دانشگاه به دلیل گستردگی وسیعی که در سراسر کشور به لحاظ جامعیت در حوزه‌های مختلف مانند کشاورزی، خدمات، صنعت، فرهنگ و هنر و حضور در تمام دستگاه‌های اجرایی، این فرصت را دارد که حلقه‌ مفقوده ارتباط دانشگاه و صنعت را پوشش دهد. پورعباس خاطر نشان کرد: امیدواریم با ایجاد خوشه‌های فناوری و تعامل با وزارت علوم از بستری که در تمامی دستگاه‌های اجرایی توسط این دانشگاه فراهم شده به نحو مطلوب جهت هموار کردن مسیر ارتباط دانشگاه‌های نظری و آکادمیک با حوزه صنعت استفاده کنیم. رییس دانشگاه جامع علمی کاربردی تصریح کرد: دانشگاه این آمادگی را دارد پس از فعالیت‌های آموزشی در دوره‌های کاردانی و کارشناسی وارد دوره‌های کارشناسی ارشد و خبرگی که معادل دکتراست شود، به طوری که در حال حاضر ایجاد دوره‌های کارشناسی ارشد این دانشگاه تصویب شده که در بهمن ماه سال جاری دانشجو پذیرش خواهد کرد و در اسفند ماه نیز آغاز خواهند شد. وی همچنین با بیان اینکه ایجاد دوره مهندسی فناوری خبره که همتراز با دوره دکتری است، به تصویب رسیده است، خاطرنشان کرد: امیداریم این دوره نیز در سال 91 بتواند دانشجو پذیرش کند.این دوره در حوزه کاربرد در جهت توسعه تکنولوژی متمرکز است و هدف آن تولید علم نبوده بلکه تربیت خبرگانی در حوزه های کشاورزی و خدمات و صنعت است که متولی امر هدایت و راهبری کلان در حوزه عمل هستند

لینک      نظرات ()      

جزییات برگزاری آزمون های فراگیر دانشگاه پیام نور تشریح شد نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

جزییات برگزاری آزمون های فراگیر دانشگاه پیام نور تشریح شد

آزمون دوره های فراگیر کارشناسی ناپیوسته، کارشناسی و کارشناسی ارشد سال 1391 دانشگاه پیام نور در نوبت های صبح و عصرفردا جمعه، 30 دی ماه در 42 شهرستان مختلف کشور برگزار می شود. مشاورعالی سازمان سنجش آموزش کشور  اظهار داشت: آزمون کارشناسی فراگیر پیام نور سال 91 از ساعت 8 صبح فردا، در حوزه های امتحانی آغاز می شود و درهای حوزه ها از نیم ساعت قبل از شروع آزمون، بسته خواهد شد. حسین توکلی افزود: تعداد 103 هزار و 224 نفر برای شرکت در آزمون کارشناسی فراگیر ثبت نام کرده اند که 52 هزار و 182 نفر از آنان را داوطلبان زن و 51 هزار و 42 نفر را داوطلبان مرد تشکیل می دهند. به گفته وی، رقابت داوطلبان کارشناسی فراگیر در 52 کدرشته امتحانی صورت می گیرد. توکلی، زمان برگزاری آزمون های کاردانی به کارشناسی و کارشناسی ارشد فراگیر را ساعت 14 و سی دقیقه فردا جمعه، 30 دی ماه اعلام کرد و گفت: درهای اصلی حوزه های امتحانی ساعت 14 بسته خواهد شد و داوطلبان ضرورت دارد یک ساعت قبل از شروع آزمون در محل حوزه های خود حضور یابند. وی از رقابت 86 هزار و 472 داوطلب شامل 38 هزار و 579 نفر زن و 47 هزار و 893 نفر مرد در دوره های کارشناسی ارشد فراگیر خبر داد و گفت: این آزمون در 74 کدرشته امتحانی به اجرا درمی آید. مشاورعالی سازمان سنجش ادامه داد: تعداد چهار هزار و 694 نفر نیز داوطلب شرکت در آزمون کاردانی به کارشناسی فراگیر پیام نور هستند که دو هزار و 791 نفر آنان را زنان و هزار و 903 نفر را مردان تشکیل می دهند و در 10 کدرشته امتحانی با یکدیگر رقابت خواهند کرد. وی خاطرنشان کرد: توزیع اینترنتی کارت ورود به جلسه داوطلبان دوره های فراگیر پیام نور تا پایان امروزپنجشنبه، ادامه دارد و داوطلبان می توانند با مراجعه به پایگاه اینترنتی سازمان سنجش به نشانی www.sanjesh.org و با وارد کردن شماره پرونده، کد رهگیری و شماره شناسنامه و یا شماره پرونده، کلمه عبور کارت اعتباری و شماره شناسنامه، نسبت به مشاهده و گرفتن پرینت از کارت ورود به جلسه آزمون خود اقدام کنند

لینک      نظرات ()      

مهلت ثبت‌نام آزمون دستیاری91 تمدید نمی‌شود نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

مهلت ثبت‌نام آزمون دستیاری91 تمدید نمی‌شود

 دبیر شورای آموزش پزشکی و تخصصی وزارت بهداشت با اشاره به اتمام مهلت ثبت‌نام سی‌ و نهمین دوره آزمون دستیاری تا فردا جمعه30 دی ماه، گفت: تا کنون حدود 10هزار داوطلب در آزمون ثبت‌نام کرده‌اند. سید امیر محسن ضیایی با بیان اینکه داوطلبان باید هر چه سریعتر نسبت به انجام ثبت‌نام در آزمون دستیاری اقدام کنند، اظهار کرد: به احتمال زیاد مهلت ثبت‌نام تمدید نمی‌شود، چرا که متقاضیان حدود 27 روز برای انجام ثبت‌نام فرصت داشتند. وی با بیان اینکه پیش‌بینی می‌شود حدود 16 هزار داوطلب در آزمون دستیاری امسال ثبت‌نام کنند، تصریح کرد: داوطلبان باید در مهلت باقیمانده برای انجام ثبت‌نام به سایت مرکز سنجش آموزش پزشکی به نشانی www.sanjeshp.ir مراجعه کنند. دبیر شورای آموزش پزشکی در خاتمه با تاکید بر اینکه در آزمون دستیاری امسال هیچ‌گونه تغییری از نظر ضرایب، تعداد سوالات، گزینش ایجاد نشده است، اظهارکرد: تنها تفاوت آزمون امسال با سال گذشته در تغییر زمان برگزاری آزمون است که این آزمون 31 فروردین ماه برگزار می‌شود

لینک      نظرات ()      

درکشورما تربیت نیروهای کاردان به مراتب کمتر از نیروهای کارشناس است نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

درکشورما تربیت نیروهای کاردان به مراتب کمتر از نیروهای کارشناس است 

مدیرکل نظارت و ارزیابی آموزش عالی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری از کاهش 16 درصدی شمار دانشجویان مقطع کارشناسی و افزایش 11 درصدی کاردانی ها تا پایان برنامه پنجم توسعه خبر داد. رضا عامری در گفت و گو با ایرنا افزود: براساس یافته ها و هدف گذاری های صورت گرفته در طرح آمایش سرزمین آموزش عالی، بیش از 65 درصد دانشجویان کشور در مقطع کارشناسی درس می خوانند که این میزان باید در پایان برنامه پنجم به 49 درصد کاهش یابد. وی با استناد به آمار جمعیت دانشجویی موجود در سال 1390 گفت: بیش از دو میلیون و 626 هزار نفر از جمعیت چهارمیلیونی دانشجویان کشور در دوره های کارشناسی تحصیل می کنند. عامری، ارزش گذاری های اجتماعی نادرست و تب مدرک گرایی در جامعه را از دلایل مهم گرایش افراد به تحصیل در دوره های کارشناسی و بی توجهی به دوره های کاردانی عنوان کرد و افزود: درحالیکه کشور ما نیازمند بکارگیری تکنسین و نیروهای کاردان در صنایع مختلف گاز، نفت، اکتشاف انرژی، صنایع تبدیلی، بخش های کشاورزی و خدمات است جوانان به سمت تحصیل در دوره های کارشناسی و مهندسی گرایش دارند. وی یادآورشد: مطابق استانداردهای بین المللی، در برابر هر نیروی مهندس باید 3 تا 5 تکنسین وجود داشته باشد اما در کشور ما تربیت نیروهای کاردان به مراتب کمتر از نیروهای کارشناس صورت گرفته است. عامری، ایجاد موازنه میان جذب دانشجویان مقطع کاردانی و کارشناسی با توجه به نیازهای کشور را امری ضروری خواند و گفت: در طرح آمایش سرزمین آموزش عالی سعی شده است پذیرش دانشجو در دانشگاه های هر منطقه و استان باتوجه به امکانات، استعدادها و نیازهای آنها انجام گیرد و تناسب میان نیازهای واقعی و تقاضاهای موجود برقرار شود. مدیرکل نظارت و ارزیابی آموزش عالی وزارت علوم به گام های برداشته شده در دانشگاه علمی و کاربردی و فنی و حرفه ای برای تربیت نیروهای کاردان و ایجاد دوره های مهارتی اشاره کرد و گفت: بازنگری جدی در ظرفیت پذیرش دانشگاه های علمی کاربردی، فنی و حرفه ای و موسسات غیرانتفاعی و غیردولتی برای هر مقطع تحصیلی در حال انجام است و در بسیاری موارد تاکید شده که 60 تا 70 درصد درس های مهارتی در محیط کار و به صورت کاملا کاربردی و 30 تا 40 درصد به صورت نظری ارائه شود. مدیر اجرایی طرح آمایش آموزش عالی یادآور شد: در طرح آمایش، مسائل قانونی مربوط به افزایش ارزش استخدامی و حق و حقوق دریافتی نیروهای تکنسین نیز از طریق مراجع ذیربط پیگیری شده تا انگیزه بیشتری برای تحصیل جوانان در دوره های کاردانی فراهم شود. اکنون بیش از دو میلیون و 626 هزار دانشجوی دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی کشور در مقطع کارشناسی و بیش از یک میلیون و 46 هزار نفر در مقطع کاردانی مشغول به تحصیل هستند

لینک      نظرات ()      

زمان دور دوم ثبت نام کنکور سراسری دانشگاه آزاد اسلامی اعلام شد نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

زمان دور دوم ثبت نام کنکور سراسری دانشگاه آزاد اسلامی اعلام شد 

رئیس مرکز آزمون دانشگاه آزاداسلامی با اعلام اتمام مهلت دور اول ثبت نام در کنکور سراسری دانشگاه آزاد اسلامی گفت: مهلت ثبت‌نام کنکور دانشگاه آزاد اسلامی تمدید نمی‌شود. دکتر عبدالله سجادی‌جاغرق رئیس مرکز آزمون دانشگاه آزاد اسلامی گفت: با توجه به اینکه مهلت ثبت‌نام آزمون سراسری دانشگاه آزاد قبلاً تمدید شده است، این مهلت به هیچ‌وجه تمدید نمی‌شود. به گفته وی ثبت‌نام مجدد داوطلبان کنکور از هفته اول اسفند ماه برای داوطلبانی که موفق به دریافت سوابق تحصیلی نشده‌اند، آغاز می‌شود.

رئیس مرکز آزمون دانشگاه آزاد زمان برگزاری آزمون رشته‌های غیرپزشکی دانشگاه آزاد را روزهای 15 و 16 تیرماه 91 و زمان برگزاری آزمون رشته‌های گروه علوم پزشکی را 29 تیرماه 91 اعلام کرد.به گفته دکتر سجادی نتایج نهایی کنکور سراسری دانشگاه آزاد در نیمه دوم شهریور ماه 91 اعلام می‌شود

لینک      نظرات ()      

شماره پاییز فصلنامه زمین منتشر شد نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

شماره پاییز فصلنامه زمین منتشر شد

فصلنامه علمی و پژوهشی زمین در حالی ششمین سال انتشار خود را سپری می کند که شماره 21 آن پائیز 1390 منتشر شد.به گزارش روابط عمومی واحد تهران شمال، دکتر بهرام عکاشه رئیس دانشکده علوم پایه و سردبیر این نشریه در صفحات نخستین آن، با اشاره به مقوله تولیدات علمی و کاربردی کشور که حاصل تحقیقات در دانشگاهها است ، بر اصل طلایی و بنیادی رابطه بین دانشگاه ـ صنعت ـ دولت می پردازد و با تأکید بر کاربردی شدن پایان نامه های مقاطع تحصیلات تکمیلی و طرح های پژوهشی توسط اعضای هیأت علمی و پژوهشگران در راستای تجاری نمودن طرح ها، مطالبی به رشته تحریر در آورده است . عکاشه در بخشی از این موضوع چنین آورده است:

... نیم قرن و اندی است که کشورهای صنعتی از انرژی هسته ای برای مصارف صنعتی و پزشکی استفاده می کنند و در این زمینه فعالیت های چشمگیری دارند. به عنوان نمونه هم اکنون در 30 کشور جهان بیش از 440 نیروگاه هسته ای فعال هستند و ناگفته نماند که اکتشاف منابع انرژی در واقع روش های زمین شناسی، ژتوفیزیکی، فیزیکی و ... را می طلبد، گرچه هم اکنون بیش از 80 درصد انرژی مصرفی جهان در نفت، گاز و ذغال سنگ تأمین می شود و سهم نیروگاههای هسته ای در تولید انرژی جهانی 5/2 درصد و تولید برق تنها 17 درصد است و انرژی های نو(باد، خورشید و ...) تنها یک درصد سهم تولید را دارند. پژوهش در راستای انرژی های نو تنها راه نجات نسل های آینده می باشد. لازم به ذکر است که به دلیل ریسک نیروگاههای هسته ای و حوادث چرنوبیل و فوکوشیما، کشور آلمان تا سال 2022 تمامی 17 نیروگاه هسته ای خود را خاموش می کند و عملاً در استفاده از انرژی های نو ( به خصوص باد ) پیش تاز خواهد بود.... فرهنگ پژوهش باید نهادینه شود! مردم و مسئولین باید اهمیت پژوهش را دریابند!وضعیت پژوهش باید ارزیابی شود! مشکلات و موانع پژوهش باید شناسایی شوند! وضعیت مطلوب چیست و چقدر با آن فاصله داریم؟ اصولاً اعتقاد به امر پژوهش چقدر است؟ آیا تصمیمات در مورد پژوهش پایدارند؟ بودجه پژوهش در دانشگاهها کافی است...؟

شماره 21 فصلنامه علمی پژوهشی زمین که به همت گروههای زمین شناسی و ژئوفیزیک واحد تهران شمال منتشر می شود حاوی 16 مقاله در 217 صفحه می باشد.

در این شماره محققینی از واحد های دانشگاه آزاد اسلامی علوم و تحقیقات تهران، تهران شمال، تهران جنوب ، واحد خمینی شهر ، خوراسگان ، مهاباد، سمنان و دانشگاه شهید بهشتی، موسسه ژئوفیزیک تهران، پژوهشگاه بین المللی زلزله شناسی و مهندسی زلزله، شرکت نفت و گاز پارس و بخش چینه و رسوب شناسی مدیریت اکتشاف نفت به ارایه پژوهش و آثار علمی خود پرداخته اند

لینک      نظرات ()      

سومین نشست ستاد بزرگداشت سی امین سالگرد تاسیس دانشگاه آزاد اسلامی خوی برگزار شد نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

 

سومین نشست ستاد بزرگداشت سی امین سالگرد تاسیس دانشگاه آزاد اسلامی خوی برگزار شد

سومین نشست ستاد بزرگداشت تاسیس دانشگاه آزاد اسلامی باحضور اعضای برگزارکننده این مراسم دردانشگاه آزاد اسلامی واحدخوی برگزارگردید.سومین نشست ستاد بزرگداشت تاسیس دانشگاه آزاد اسلامی باحضوراعضای برگزارکننده این مراسم دردانشگاه آزاد اسلامی واحدخوی برگزارگردید.دکتر مهدویان معاون پژوهشی ورئیس کمیته برگزاری در واحد خوی با اشاره به اینکه دانشگاه آزاد اسلامی توانسته بدون ذریافت هیچ گونه بودجه دولتی توانسته بعنوان یک الگوی موفق و خودکفا در تمامی عرصه های آموزشی،فرهنگی و پژوهشی تاثیرات چشمگیری در توسعه همه جانبه کشوربالاخص مناطق محروم داشته باشد .وی در ادامه اظهار داشت:علی رغم تلاشهای گسترده که در زمینه تنویر افکار عمومی جامعه ازدستاوردها واقدامات انجام یافته دراین دانشگاه گردیده را کافی ندانست و اعلام نمود باید تمامی حوزه ها در این زمینه فعال باشند.شکارلو مدیر روابط عمومی و دبیر ستاد بزرگداشت سی امین سالگرد تاسیس دانشگاه آزاد اسلامی در واحد خوی با اشاره به فرا رسیدن دهه مبارک فجر انقلاب اسلامی گفت بمنظور آشنایی بیشتر روسا ، مدیران صنایع و شرکت های بزرگ و دانش آموزان مقاطع تحصیلی دبیرستان و پیش دانشگاهی شهرستان خوی از امکانات و تجهیزات این دانشگاه مقررشد برنامه های جهت بازدید این عزیزان درطی این روزهای مبارک برگزارخواهد.دبیر این ستاد از تشکیل کمیته های تخصصی با همکاری تمامی حوزه های دانشگاه جهت همکاری در برپایی نمایشگاه درسالروز تاسیس این دانشگاه ،چاپ پوستر، و بنر جهت معرفی هرچه بهتر این دانشگاه خبرداد

لینک      نظرات ()      

برگزاری همایش منطقه ای مهندسی مکانیک خودرودر واحد علوم وتحقیقات آیت ا... آملی نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

 

برگزاری همایش منطقه ای مهندسی مکانیک خودرودر واحد علوم وتحقیقات آیت ا... آملی

 معاون پژوهش و فناوری واحد علوم و تحقیقات آیت ا... آملی از برگزاری همایش منطقه ای مهندسی مکانیک خودرو در این واحد خبر داد.مهندس مجتبی ابراهیمی معاون پژوهش و فناوری واحد علوم و تحقیقات آیت ا... آملی گفت: همایش منطقه ای مهندسی مکانیک خودرو از سوی معاونت آموزشی، پژوهشی آموزشکده سما و با همکاری حوزه معاونت پژوهش و فناوری این واحد دانشگاهی به منظور فراهم نمودن بستری مناسب جهت تبادل نظر بین محققان در خصوص آخرین یافته های علمی و پژوهشی آنها و همچنین ارتباط علمی با سایر دانشگاهها و مراکز پژوهشی و صنعتی در 11 اسفند ماه سال جاری برگزار می شود.ابراهیمی با اشاره به زمانبندی برنامه های این همایش اذعان داشت : محققان ، دانشجویان و اساتید می توانند برای شرکت در این همایش مقالات خودرا تا تاریخ 5بهمن ماه سال جاری به نشانی دبیرخانه همایش واقع در آمل بلوار آیت ا...طالقانی اباذر 21 آموزشکده سما - دبیر خانه همایش منطقه ای مکانیک خودرو ارسال کنند. ابراهیمی با اشاره به محورهای تخصصی این همایش بیان داشت: اتوماسیون صنعتی و رباتیک ، بهینه سازی مصرف انرژی ، کاربرد انرژی های نو، فرآیندهای ساخت ، مهندسی خودرو و آلایندگی از محورهای اصلی و تخصصی همایش مذکور است

لینک      نظرات ()      

شرکت تعاونی مسکن دانشگاه آزاد اسلامی علی آباد کتول به عنوان شرکت تعاونی برتر شنا نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

شرکت تعاونی مسکن دانشگاه آزاد اسلامی علی آباد کتول به عنوان شرکت تعاونی برتر شناخته شد

بدنبال بازدید مسئولین اداره تعاون ، کار و رفاه اجتماعی از پروژه 60 واحدی شرکت تعاونی مسکن دانشگاه آزاد اسلامی علی آباد کتول ، شرکت تعاونی مسکن کارکنان و اعضای هیات علمی این واحد دانشگاهی به عنوان شرکت تعاونی برتر در سطح شهرستان شناخته شد .  در حاشیه این بازدید رئیس اداره تعاون ، کار و رفاه اجتماعی علی اباد کتول ضمن تقدیر و تشکر از ریاست دانشگاه ، پیشرفت چشمگیر این پروژه 60 واحدی را نشان از همدلی و همکاری کلیه اعضا عنوان کرد و افزود : انصافاً این شرکت تعاونی بعنوان برترین شرکت تعاونی مسکن در شهرستان و استان مطرح است . علی مزیدی در ادامه اظهار داشت : برای پیشبرد اهداف این شرکت تعاونی از هیچ حمایت و کمکی دریغ نخواهم کرد . در ادامه علی شکی ، رئیس بانک مسکن شهرستان گفت: این شرکت تعاونی به تمام تعهدات خود در قبال بانک مسکن عمل کرده و تاکنون پیشرفت فیزیکی آن از حد معمول فراتر بوده است . گفتنی است شرکت تعاونی مسکن کارکنان و اعضای هیات علمی واحد علی آباد کتول در سال 86 پس از اخذ مجوز از اداره کل تعاون با شماره ثبت 1200 فعالیت خود را آغاز نموده و با خرید زمینی به مساحت 6600 متر مربع در بهترین نقطه شهرستان ، اتمام فاز اول و تحویل 60 واحد مسکونی به سرمایه گذاران را تا چند ماه آینده در برنامه دارد

لینک      نظرات ()      

پذیرش مقاله عضو هیئت علمی دانشکده زبانهای خارجی واحد تهران مرکزی نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

 

پذیرش مقاله عضو هیئت علمی دانشکده زبانهای خارجی واحد تهران مرکزی

«ویژگیهای دبیر موفق زبان انگلیسی از دیدگاه دانش آموزان ایرانی» عنوان مقاله خانم مانداناارفع کبودوند عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی می باشد که در هشتمین کنفرانس بین المللی آموزش زبان انگلیسی در کشور آذربایجان پذیرفته شد.به گزارش روابط عمومی واحد تهران مرکزی،خانم ماندانا ارفع کبودوند در مقاله خود به نظرات دانش آموزان دختر وپسر مقطع راهنمایی ساکن تهران ،خصوصیات معلم زبان ایده آل از لحاظ دانش زبانی و نحوه اداره کلاس ،نحوه رفتار و خصوصیات اخلاقی و ظاهری پرداخته است.گفتنی است این کنفرانس بین المللی سه روزه با حضور30سخنران از کشورهای مختلف در دانشگاه خزر در شهر باکو کشور آذربایجان در مورخ بیست و سوم آبان ماه سال جاری به کار خود پایان داد

لینک      نظرات ()      

دانشگاه آزاد اسلامی، پنجره ای رو به آینده روشن‏ نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

 

دانشگاه آزاد اسلامی، پنجره ای رو به آینده روشن‏

 مسن ترین دانشجوی دانشگاه آزاد اسلامی بردسیر گفت:‏ به دلیل محدودیت امکانات قبل از پیروزی انقلاب ‏اسلامی تعداد خیلی کمی از داوطلبان موفق به ادامه تحصیل در دانشگاه ها می شدند اما به برکت انقلاب و با ‏تاسیس دانشگاه آزاد اسلامی، پنجره ای رو به آینده روشن باز شد. یدالله بیگلری53 ساله که به عنوان مسن ترین دانشجوی دانشگاه آزاد اسلامی بردسیر در رشته مهندسی عمران ‏مشغول به تحصیل است به بیان خاطرات ادامه تحصیل خود، قبل و بعد از پیروزی انقلاب اسلامی پرداخت و افزود: در اول ‏فروردین ماه 1337 متولد شدم و هم اکنون در حوزه امور فارغ التحصیلان دانشگاه آزاد اسلامی واحد سیرجان ‏مشغول به کار هستم.‏ ‏ مسن ترین دانشجوی دانشگاه آزاد اسلامی بردسیر که 20 سال سابقه کار در حوزه فنی دارد، افزود: در سال1362 ‏مدرک فوق دیپلم عمران را اخذ نمودم و بعد از تلاش و پشتکار فراوان و یاری خداوند متعال در سال1388 در رشته ‏کارشناسی ناپیوسته مهندسی عمران دانشگاه آزاد اسلامی بردسیر قبول شدم.‏ ‏ بیگلری، علاقه خود و حمایت های همسر و چهار فرزندش را موجب ادامه تحصیل بعد از گذشت26 سال از اخذ ‏مدرک فوق دیپلم دانست و گفت: گسترش آموزش عالی و افزایش سطح سواد جامعه باعث کاهش نرخ آسیب های ‏اجتماعی از جمله طلاق و اعتیاد می گردد.‏ ‏ وی به سطح بالای علمی استادان گروه عمران این دانشگاه اشاره نمود و خاطر نشان کرد: دانشگاه آزاد اسلامی ‏بدون تحمیل بار مالی بر دوش دولت، آموزش عالی را در کل کشور گسترده است.‏‏ مسن ترین دانشجوی دانشگاه آزاد اسلامی بردسیر در پایان گفت: برای ادامه ‏تحصیل، هیچ وقت دیر نیسشت

لینک      نظرات ()      

ترور دانشمندان ما نشانه درماندگی دشمنان است نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

ترور دانشمندان ما نشانه درماندگی دشمنان است

 دبیرکل مجمع نخبگان ایران گفت: ترور و حذف فیزیکی نخبگان و دانشمندان هسته ای نشانه درماندگی، ضعف و زبونی دشمنان و شکست آنها در رقابتهای علمی است.'سیدروح الله سیدی' روز سه شنبه در قم خاطرنشان کرد:چند کشور پیوسته دنبال این هستند که فناورهای هسته ای در انحصار آنها باشد.وی ادامه داد: آنها برای اینکه سایر کشورها را از رسیدن به این حق طبیعی محروم کنند حتی دست به حذف فیزیکی دانشمندان و متخصصان می زنند. سیدی گفت:دشمنان بدلیل اینکه تحمل دستاوردهای علمی و این همه پیشرفت و اقتدار جمهوری اسلامی را ندارند،ناگزیر دست به اقدامات تروریستی و ابلهانه می زنند غافل از اینکه این حرکات مذبوحانه، عزم و اراده جوانان ایرانی را برای فتح قله های پیشرفت دوچندان خواهد کرد. رئیس شورای مرکزی مجمع نخبگان ایران گفت:این ترورهای کور زیر لوای شعارهای فریبنده دموکراسی و دفاع از حقوق بشر انجام می شود و جا دارد جامعه جهانی بخصوص سازمان ملل برای یکبار هم که شده قاطعانه برخورد کند.سیدی،بر این باور است که با وجودی که دستهای استکبار جهانی در ترور دانشمندان ایرانی مشهود است ولی هیچ عزمی برای محکوم کردن یا صدور قطعنامه از سوی سازمان ملل متحد علیه آنها وجود ندارد.

دبیرکل نخبگان ایران خطاب به آمریکا و حامیانش گفت: این اقدامات ناپسند و ناجوانمردانه ذره ای در انگیزه و عزم راسخ ملت ایران برای فتح قله های بلند علمی، خللی ایجاد نخواهد کرد. وی همچنین گفت:ما نیز باید از دانشمندان و متخصصان خود بیش از این حفاظت کنیم و لحظه ای از نقشه های شوم دشمنان غافل نشویم. سیدی گفت:تروریسم اقدامی واپسگرایانه، ناپسند،مذموم و نشانه ضعف و ناتوانی یک کشور است و قطعا حذف فیزیکی و ترور شخصیتها هرگز نشانه اقتدار دشمنان انقلاب اسلامی ایران نیست

لینک      نظرات ()      

شهادت احمدی روشن ، انگیزه و امید قشر دانشگاهی را برای تلاش بیشتر در عرصه علم و ت نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

شهادت احمدی روشن ، انگیزه و امید قشر دانشگاهی را برای تلاش بیشتر در عرصه علم و تقوا افزون خواهد کرد

انجمن های اسلامی ، هیات مذهبی و بسیج دانشجویی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علی آباد کتول در پی ترور دکتر احمدی روشن بیانیه ای صادر نمودند . در این بیانیه آمده است : بی تردید راهی که ملت ایران برای تثبیت جایگاه ممتاز منطقه ای و قرار گرفتن بر فراز قله ی علم و دانش در مقیاس جهانی برگزیده است با تهدید و ترور متوقف نشده ، بلکه با شهادت دانشمندان متعهد و دلسوز شتاب بیشتری یافته و تقویت روحیه جوانان آینده ساز ایران اسلامی را رقم خواهد زد .

شهادت مظلومانه دانشمند نخبه جوان را به محضر مبارک حضرت بقیه ا... الاعظم (عج) ، رهبر معظم انقلاب اسلامی (مدظله العالی) ، خانواده شهید و جامعه دانشگاهی کشور تسلیت می گوییم و اعلام می داریم : شاگردان ممتاز مکتب سیدالشهدا (ع) در آزمونی دیگر در سنگر علم و دانش با نثار خون خود پرده از چهره نفاق استکبار جهانی و تروریسم دولتی برداشتند و به خیل عظیم کاروان شهدای اسلام از بدر و خیبر تا دفاع مقدس پیوستند . شهادت احمدی روشن ، گواهی دیگر بر صدق راه انقلاب اسلامی است و این امر به فضل الهی انگیزه و امید قشر دانشگاهی را برای تلاش بیشتر در عرصه علم و تقوا ، افزون خواهد کرد . امروز که جبهه علمی ، جبهه جهاد و پیشروی کشور است ؛ اگر مصطفی احمدی روشن را از ما گرفتند ، مصطفی احمدی‌های دیگر هنوز بیدار و هوشیارند و راه این جهادگر عرصه علمی را با قوت هر چه تمام‌تر در راستای پیشرفت همه جانبه کشور ادامه خواهند داد و از دستگاه‌های مسئول و نهادهای اطلاعاتی ، امنیتی می خواهیم که تدبیری ویژه برای محافظت از دانشمندان هسته ای در نظر بگیرند که خون آشامان جهانی نتوانند به اهداف پلید و غیر انسانی خود برسند . نامه ی سراسر شور و شعور خانواده ی شهید بزرگوار به محضر مبارک امام خامنه ای(مد ظله العالی) در 25 دی‌ماه 1390حاکی از باغچه ای پربار است که از آن ، غیر امثال مصطفی ها انتظار نمی رود . این نامه اشک را در چشمان ما حلقه زد و امید است ما نیز چون شهید بزرگوار و خانواده ی ایشان با خونمان میثاق نامه ی خویش را با ولی امر مسلمین جهان امام خامنه ای (مد ظله العالی) امضا کنیم

لینک      نظرات ()      

عملکرد و فعالیتهای پژوهشی باشگاه پژوهشگران جوان واحد میانه تشریح شد نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

عملکرد و فعالیتهای پژوهشی باشگاه پژوهشگران جوان واحد میانه تشریح شد 

به نقل از مهندس عباس نعمتی، رئیس این باشگاه، تنها در دو ماه اخیر موفق به برگزاری کارگاه آموزش روش تحقیق، به مدت 24 ساعت، بازدید علمی اعضای باشگاه پژوهشگران جوان واحد میانه از مرکز علوم و نجوم زنجان، مرکز تحقیقاتی بیوتکنولوژی دانشگاه زنجان، برپایی نمایشگاه دستاوردهای پژوهشی اعضای باشگاه واحد میانه (شامل اختراعات، طرح های پژوهشی و طرح های قابلیت تجاری سازی و نیز مشخصات طرح های ارائه شده به مرکز رشد پارک علم و فناوری) در ساختمان حوزه معاونت پژوهش و فناوری واحد تبریز، شده و همچنین طی این مدت نیز موفق به چاپ مقاله آقای جلیل اجلی با عنوان "موانع کارآفرینان در بنگاههای کوچک" در همایش ملی بنگاههای زودبازده (تولید و اشتغال) – دانشگاه آزاد اسلامی واحد یاسوج آذرماه 1390 ، انعقاد قرارداد طرح پژوهشی خانم لیلا هلالی با عنوان "بررسی تاثیر برخی فاکتورهای غذایی بر رشد و اسپورزایی قارچ Gnomonia leptostyla عامل بیماری آنتراکنوز گردو" ، ارائه گزارش مرحله اول ،تائید توسط داوران و پرداخت هزینه مرحله دوم، برگزاری سمینار ساخت نانو ذرات در واحد میانه و حضور فعال اعضا و کارگروههای باشگاه میانه، برگزاری سمینار طراحی و اسکیس توسط گروه معماری با همکاری کارگروه معماریBPJ باشگاه پژوهشگران جوان واحد میانه، برگزاری نمایشگاه معماری توسط گروه معماری با همکاری اعضای فعال کارگروه معماریBPJ و سازه های ماکارونی باشگاه پژوهشگران جوان میانه، برگزاری مراسم هفته پژوهش در واحد میانه و تجلیل از مدال آوران المپیاد اختراعات خوراسگان اصفهان، مقام آوران مسابقات رباتیک و سازه های ماکارونی و جشنواره ها و نیز اعضای کارگروههای فعال در برگزاری نمایشگاهها و پرداخت هدیه خرید کتاب به کلیه اعضای فعال این باشگاه شده است

لینک      نظرات ()      

ارائه خدمات بیمه تکمیلی درمان به فارغ التحصیلان دانشگاه آزاد اسلامی نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

ارائه خدمات بیمه تکمیلی درمان به فارغ التحصیلان دانشگاه آزاد اسلامی 

معاون طرح و برنامه ریزی کانون فارغ التحصیلان با اعلام این خبر افزود : ارائه خدمات وتسهیلات ویژه برای بیمه تکمیلی درمان فارغ التحصیلان دانشگاه آزاد اسلامی از بهمن ماه سال جاری اجرا خواهد گردید .مهندس تابع جماعت معاون طرح و برنامه ریزی کانون فارغ التحصیلان افزود:‌ این طرح به منظورایجاد پوشش بیمه تکمیلی درمان برای فارغ التحصیلان دانشگاه آزاد اسلامی ودر راستای ارائه خدمات وتسهیلات به اعضای کانون فارغ التحصیلان اجرا می شود وتمامی فارغ التحصیلان دانشگاه آزاد اسلامی با عضویت درکانون فارغ التحصیلان از امکانات وتسهیلات این طرح بهره مند می شوند دراین طرح فارغ التحصیلان دانشگاه آزاد اسلامی می توانند خانواده های تحت تکفل خود را نیز تحت پوشش بیمه تکمیلی درمان قرار داده و ازاین خدمات برای خانواده خود نیز استفاده نمایند.

وی در ادامه افزود : در طرح بیمه تکمیلی درمان ،‌هزینه های مربوط به درمان بیمارستانی ،‌عمل جراحی ،‌زایمان طبیعی وعمل سزارین وهزینه های پارا کلینیکی نظیر انواع اسکن ،‌انواع سی تی اسکن ،‌ماموگرافی ،‌سونوگرافی ،‌رادیوتراپی ،‌آندوسکوپی ،‌ام آر ای و اکوکاردیوگرافی ، نوار مغز واعصاب ،‌تست ورزش وآنژیوگرافی وهزینه های مربوط به رفع عیوب انکساری ودید چشم وخدمات آزمایشگاهی وهزینه های آمبولانس داخل وخارج از شهر تحت پوشش بیمه قرارخواهند گرفت. معاون برنامه ریزی کانون درپایان از اجرای این طرح از بهمن ماه سال جاری خبرداد و افزود تمامی فارغ التحصیلان علاقمند به پوشش بیمه تکمیلی درمان می توانند با عضویت درکانون وباتماس با شماره تلفن های 66480104 و66480019 امکان استفاده از خدمات وتسهیلات این طرح را خواهند داشت

لینک      نظرات ()      

روند رو به رشد دانشگاه آزاد اسلامی آزادشهر ادامه دار است نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

 روند رو به رشد دانشگاه آزاد اسلامی آزادشهر ادامه دار است 

رئیس واحد آزادشهر تاکید کرد: روند رو به رشد واحد آزادشهر در سطوح آموزشی، پژوهشی و فرهنگی ادامه دار خواهد بود رئیس واحد آزادشهر در جمع اعضای هیات رئیسه با تاکید بر روند رو به رشد واحد در کلیه سطوح آموزشی ، پژوهشی و فرهنگی در واحد آزادشهر گفت : با تلاش حوزه های مختلف این واحد صعود شاخص های آموزشی ، پژوهشی ، فرهنگی و عمرانی را شاهد بوده ایم که بیانگر گسترش فعالیتها ، اتخاذ تصمیمات و راهکارهای مناسب مددیریتی و همت مضاعف معاونتها و کارکنان را بهمراه داشته است.

دکتر داود ثمری با اشاره به گسترش رشته های کارشناسی ارشد و افزایش حجم فعالیتهای موثر در حوزه های مختلف گفت: واحد آزادشهر با توجه به امکانات و پتاسیل های موجود در تمامی حوزه ها توان جذب بالای دانشجو را در 85 رشته در مقاطع کاردانی، کارشناسی ، کارشناسی پیوسته و کارشناسی ارشد را داشته است.وی افزود:از اولویتهای این واحد افزایش ظرفیت دانشجو در مقطع تحصیلات تکمیلی در 17 رشته کارشناسی ارشد این واحد بوده که تبعات مثبت آن تربیت نیروهای متخصص و ارائه آن به جامعه و کشور در مدیریت راهبردی آکادمیک و صحیح در جامعه است

لینک      نظرات ()      

عقده های مسموم نفاق ، در شریان بیست و هشتم صفر جاری است نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

عقده های مسموم نفاق ، در شریان بیست و هشتم صفر جاری است 

امروز بیست و هشتم صفر ارکان اشک در ارزانترین صورت دیده می شود و یثرب نام قدیم زخم خوانده و مدینه جز سوختن نمی شناسد .دکتر غلامحسین حیدری رئیس دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن ضمن بیان تسلیت به مناسبت رحلت پیامبراکرم (ص) و شهادت امام حسن مجتبی(ع) اظهار داشت : عقده های مسموم نفاق در شریان بیست و هشتم صفر جاری است . زمزمه های تلخ غروب پیرامون 64 سال تابندگی پیچیده است ، کنار 63 سال ترکیبی از دعوت، هجرت و جهاد بغض های فضایل می چکد مدینه پیام رسان سوگ است و کوچ رسالت مساجد ، تبلیغ فرمان است و تعزیت با نفوذ غم در ساعات متبرک شریعت ،نی ناله ها غمگناه سروده می شود .

وی گفت : یکی از پی آمدهای رحلت پیامبر اسلام ، قطع شدن وحی و پیامبری است . حقایق وحی و معارف عظیم قرآن مبین همگی بر سینه ی دریای حضرت محمد فرود آمد و دیگر این باب بسته شد دری که خداوند به واسطه ی گشوده شدنش بر مومنان منت نهاد وآن را نعمتی عظیم دانست .حیدری در ادامه افزود : اگر چه با رحلت جانسور رسول خدا وحی پایان یافته ولی تعلیم حقایق وحی و دین هنوز در میانه راه بود البته به برکت وجود پیامبر خاتم مردمان دوره رسالت از عمق تاریکی و جهالت پیش از اسلام خارج شدند . ولی هنوز راه نرفته باقی بود . بنابراین پیامبر اکرم ادامه ی این تعلیم نیمه تمام را به وصی خود سپرد تا وظیفه تبلیغ دانش سترگی را که از رسول خدا دریافت کرده بود ، ادامه دهد و در حقیقت کلید ورود به دانش های مهم نبوی در دست امامان معصوم سپرده شد .وی در ادامه در خصوص جوانی و توجه پیامبر بر جوانی خاظر نشان کرد : جوانی فروغ زندگی است و دنیای بی جوان ماتمکده ای بیش نیست .

پویایی و نوجویی و نوآوری ، همزاد این دوران است لزوم پاسداری از کیمیای گران سنگ جوانی و مغتنم شمردن این گنیجیه زمانی ، در کلام پیامبر چنین آمده است : هنگامی که انسان در روز قیامت حاضر می گردد ، از جوانی اش پرسیده می شود که چگونه آن را سپری کرده است .حیدری در پایان گفت : ضمن تشکر از حضور همه شما بویژه جوانان امید آن داریم که شما جوانان با توجه به حساسیت و اهمیت این دوران در جهت بهتر سپری کردن آن کوشا باشید

لینک      نظرات ()      

موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی (ره) دانش پژوه می پذیرد نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی (ره) دانش پژوه می پذیرد

 ثبت نام دوره‌های حضوری و نیمه حضوری در مقطع کارشناسی موسسه آموزشی پژوهشی امام خمینی(ره) تا 30 دی ماه 90 تمدید شد و پذیرفته شدگان می‌توانند در رشته معارف اسلامی این موسسه تحصیل کنند.  حجت‌الاسلام مهدی عباسی مسئول پذیرش موسسه آموزشی پژوهشی امام خمینی (ره) با اعلام این خبر افزود: تاکنون بیش از 2 هزار نفر به صورت اینترنتی در سامانه این مرکز ثبت نام کرده اند و طلابی که دسترسی به اینترنت ندارند می‌توانند به صورت حضوری مراجعه کنند.حجت‌الاسلام عباسی اظهار داشت: این مؤسسه براساس مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی و شورای عالی حوزه علمیه قم و مجوز وزارت علوم، تحقیقات وفنآوری و با نظارت سازمان سنجش آموزش کشور از میان طلاب دانش‌پژوه می‌پذیرد. وی یادآور شد: آزمون ورودی برای دوره‌های حضوری و نیمه حضوری صورت می‌گیرد که خواهران طلبه می توانند تنها در دوره های نیمه حضوری شرکت کنند. حجت‌الاسلام عباسی یادآور شد: پذیرفته شدگان در آزمون ورودی و مصاحبه علمی می‌توانند در رشته معارف اسلامی با یکی از 13 گرایش علوم انسانی در زمینه اخلاق، ادیان، اقتصاد، تاریخ، جامعه شناسی، حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی، علوم سیاسی، علوم قرآنی، فلسفه، کلام و مدیریت تحصیل کنند.مسئول پذیرش موسسه آموزشی پژوهشی امام خمینی (ره) گفت: متقاضیان می‌توانند شهرهای قم، تهران، اصفهان، بجنورد یا اردبیل را برای تحصیل انتخاب کنند و اتمام سطح یک از مرکز مدیریت حوزه علمیه قم یا حوزه های مورد تأیید آن مرکز، اشتغال رسمی به تحصیل در حوزه علمیه تا پایان دوره،‌ موفقیت در آزمون کتبی و موفقیت در آزمون کتبی و شفاهی و مراحل گزینش از شرایط اختصاصی این مرکز است

لینک      نظرات ()      

پرونده متقاضیان دوره سربازی جذب هیات علمی زودتر از موعد بررسی می شود نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

پرونده متقاضیان دوره سربازی جذب هیات علمی زودتر از موعد بررسی می شود

رییس مرکز جذب اعضای هیات علمی وزارت علوم از بررسی زودتر از موعد پرونده‌ متقاضیان دوره‌ سربازی خبر داد. محمدرضا مردانی با اشاره به بررسی پرونده زودتر متقاضیان دوره سربازی، اظهار کرد: اگر تاریخ اعلامی اعزام سازمان نظام وظیفه زودتر از پایان مهلت ثبت‌نام باشد، پرونده‌های سربازان مقداری زودتر از موعد در قالب کمیسیون موارد خاص مطرح می‌شود. وی با بیان اینکه پایان مهلت ثبت‌نام فراخوان دوم تا پایان بهمن ماه است، تصریح کرد: سایت به مدت دو ماه زودتر باز شد تا دانشگاه‌ها بتوانند نیازهایشان را با فراغ بال بر سایت بارگذاری کنند. مردانی ادامه داد: همچنین متقاضیان نیز می‌توانند به راحتی موارد را بررسی و انتخاب‌های جدید را انجام دهند

لینک      نظرات ()      

تقویم آموزشی نیمسال دوم تحصیلی واحد اندیمشک اعلام شد نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

 

تقویم آموزشی نیمسال دوم تحصیلی واحد اندیمشک اعلام شد

 معاون آموزشی واحد اندیمشک اظهار داشت: دانشجویان می‌توانند از روز یکشنبه9 بهمن ماه 90 با مراجعه به سایت دانشگاه به نشانی www.iauandimeshk.ac.ir انتخاب واحد خود را انجام دهند. محمد نکوفر با اعلام مطلب فوق گفت: انتخاب واحد ترم بهمن ماه تا 16بهمن ماه ادامه خواهد داشت و دانشجویان می توانند بر اساس سال ورودی از 2 صبح الی23:30 شب مراحل انتخاب واحد خود را انجام دهند وی تاریخ 23الی 27 بهمن ماه را زمان حذف و اضافه دانشجویان کاردانی و کارشناسی این دانشگاه اعلام کرد. نکوفر شروع کلاس‌ها را 17 بهمن ماه عنوان داشت و افزود: دانشجویان این واحد در تاریخ تعیین شده در کلاس‌های درس حضور داشته باشند زیرا عدم حضور آنها به منزله غیبت محسوب می‌شود. معاون آموزشی واحد اندیمشک افزود: دانشجویان به هیچ وجه نگران انتخاب واحد خود نباشند چرا که به غیر از سایت واحد که آمادگی کامل برای پاسخگویی به کاربران را دارد، کارکنان بخش آموزش و کارشناسان هر رشته نیز آماده رفع مشکلات آموزشی آنان هستند. وی تصریح کرد: انتخاب واحد با تاخیر دانشجویان کاردانی و کارشناسی این دانشگاه نیز 19 و 20 بهمن ماه انجام می شود همچنین دانشجویان انتقالی و میهمان واحد اندیمشک نیز در روزهای 15 و 16 بهمن می توانند انتخاب واحد نیم سال دوم تحصیلی خود را انجام دهند

لینک      نظرات ()      

جزییات برگزاری المپیاد علمی دانشجویان اعلام شد نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

 

جزییات برگزاری المپیاد علمی دانشجویان اعلام شد

 همزمان با برگزاری امتحانات آزمون ورودی تحصیلات تکمیلی سال 91، اولین مرحله آزمون المپیاد علمی دانشجویان در 19 مجموعه و کد رشته برگزار می شود. مرحله اول المپیاد در رشته‌های زبان و ادبیات فارسی (کد 1101)، مجموعه علوم اقتصادی (کد 1105)، الهیات و معارف اسلامی - علوم قرآن و حدیث (کد 1111)، مجموعه علوم تربیتی یک (کد 1117)، مجموعه حقوق (کد 1126)، مجموعه شیمی (کد 1203)، فیزیک (کد 1204)، مجموعه زیست شناسی (کد 1206)، مجموعه آمار (کد 1207)، مجموعه ریاضی (کد 1208)، مجموعه زیست شناسی گیاهی (کد 1213)، مجموعه زیست شناسی جانوری (کد 1214)، مجموعه مهندسیبرق (کد 1251)، مهندسی شیمی (کد 1257)، مجموعه مهندسی عمران (کد 1264)، مجموعه مهندسی مکانیک (کد 1267)، مجموعه مهندسی کامپیوتر (کد 1277)، مهندسی کشاورزی زراعت و اصلاح نباتات (کد 1303) و طراحی صنعتی (کد 1362) برگزار می‌شود.

بر اساس اعلام سازمان سنجش، دانشجویانی که حداقل 70 واحد درسی گذرانده باشند، می‌توانند متقاضی شرکت در المپیاد رشته‌های یاد شده باشند و با تایید اداره آموزش محل تحصیل خود در المپیاد علمی دانشجویی کشور شرکت کنند. مواد امتحانی مرحله اول رشته‌های المپیاد، همانند مواد امتحانی دوره کارشناسی ارشد این رشته خواهد بود. منتخبین مرحله اول المپیاد علمی دانشجویی، براساس نمرات اکتسابی داوطلب در آزمون رشته‌های مذکور و بدون احتساب نمره معدل کارشناسی، تعیین و از طریق سایت سازمان سنجش و پیک سنجش اعلام خواهد شد. اسامی اعلام شده از طریق سایت سازمان سنجش و پیک سنجش می توانند در آزمون تشریحی مرحله دوم (نهایی) المپیاد علمی دانشجویی کشور، شرکت کنند.

براساس این گزارش، دانشجویان سال سوم متقاضی شرکت در المپیاد دانشجویی کشور مجاز به انتخاب رشته برای مقطع کارشناسی ارشد نیستند و دانشجویان متقاضی باید ضمن تکمیل همه قسمت‌های فرم تقاضانامه ثبت نام اینترنتی، همانند سایر داوطلبان از اداره کل آموزش محل تحصیل گواهی مبنی بر دانشجو بودن خود را دریافت و نزد خود نگه دارند

لینک      نظرات ()      

زمان مصاحبه پذیرفته شدگان بورس دکتری خارج از کشور اعلام شد نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

زمان مصاحبه پذیرفته شدگان بورس دکتری خارج از کشور اعلام شد

معاون بورس وزارت علوم با اشاره به تعداد متقاضیانی که در بورس دکتری تخصصی خارج برای غربالگری پذیرفته شده اند، گفت: از میان 6 هزار و 428 داوطلبی که برای اعزام به خارج ثبت نام کرده اند کمتر از 2000 نفر به علت کسب معرفی نامه از دانشگاه به مرحله غربالگری راه یافتند.  با پایان یافتن مهلت 45 روزه داوطلبان برای ثبت نام در بورس دکتری تخصصی وزارت علوم، حسن مسلمی نائینی - معاون بورس این وزارتخانه اعلام کرد که تعداد 6 هزار و 428 داوطلب در ثبت نام اولیه شرکت کرده اند.وی ضمن اعلام خبر آغاز غربالگری عده ای از داوطلبان برای اعزام به خارج اظهار داشت: از میان ثبت نام کنندگان تنها یک هزار و 458 نفر دارای معرفی نامه از دانشگاه بودند که مدارک آنها هم اکنون در حال بررسی است و در صورت تایید مدارک همچنین داشتن سایر شرایط عمومی و اختصاصی از 10 بهمن ماه برای مصاحبه دعوت می شوند.این مقام مسئول در وزارت علوم، علت عدم پذیرش سایر داوطلبان را نداشتن معرفی نامه از سوی دانشگاه عنوان کرد.به گفته مسلمی نائینی، رشته های فنی مهندسی، کشاورزی، علوم پایه، هنر و علوم انسانی بیشترین تعداد داوطلبان را در بورس دکتری تخصصی به خود اختصاص داده اند. ظرفیت پذیرش برای اعزام حدود 300 نفر اعلام شده و پذیرفته شدگان نهایی تا اسفندماه سال 92 فرصت اعزام دارند

لینک      نظرات ()      

نتایج رشته های نیمه متمرکز کاردانی پودمانی علمی کاربردی اعلام شد نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

نتایج رشته های نیمه متمرکز کاردانی پودمانی علمی کاربردی اعلام شد

 اسامی پذیرفته شدگان نهایی رشته های نیمه متمرکز مقطع کاردانی پودمانی شهریورماه 90 دانشگاه جامع علمی کاربردی از طریق پایگاه اطلاع رسانی سازمان سنجش اعلام شد.  فهرست اسامی پذیرفته شدگان نیمه متمرکز کاردانی پودمانی شهریورماه 90 دانشگاه علمی کاربردی به ترتیب حروف الفبا بر روی پایگاه اینترنتی سازمان سنجش به نشانی www.sanjesh.org قرار گرفته است. پذیرفته‌شدگان لازم است امروز چهارشنبه 28 و فردا پنج‌شنبه 29 دی ماه به همراه مدارک لازم و با توجه به کدرشته محل قبولی، به نشانی تعیین شده در جدول شماره 38 مندرج در دفترچه راهنمای پذیرش دوره‌های مذکور به مراکز آموزشی محل قبولی خود مراجعه کنند. پذیرفته شدگان این دوره ها باید هنگام ثبت نام، اصل و تصویر تمام صفحات شناسنامه، اصل و تصویر کارت ملی، اصل و تصویر مدرک دیپلم برای فارغ التحصیلان و اصل فرم تاییدیه معدل جهت فارغ‌التحصیلانی که تاکنون گواهینامه پایان تحصیلات برای آنان صادر نشده است، شش قطعه عکس تمام رخ 4 × 3 ، گواهی اشتغال به کار با امضاء و مهر بالاترین مقام مسوول، آخرین فیش حقوقی و آخرین حکم کارگزینی یا قرارداد معتبر انجام کار (برای پذیرفته‌شدگان شاغل) و مدرکی که وضعیت نظام وظیفه داوطلبان پسر را مشخص کند به همراه داشته باشند. شروع کلاس‌های درس پذیرفته شدگان این رشته ها از طریق مرکز آموزشی علمی کاربردی به اطلاع آنان خواهد رسید

لینک      نظرات ()      

دانشگاه صنعتی شریف نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

 دانشگاه صنعتی شریف

دانشگاه صنعتی شریف به عنوان اولین دانشگاه تخصصی کشور در آبان ماه سال 1344 با هدف تأمین و تربیت بخشی از نیروی انسانی متخصص مورد نیاز با کیفیتی هم سطح دانشگاه‌های معتبر جهان تأسیس شد.دانشگاه از مهرماه سال 1345 با حدود پنجاه نفر عضو هیأت علمی و با پذیرش حدود چهارصد دانشجو در رشته‌های مهندسی برق، متالورژی و مکانیک عملاً فعالیت آموزشی خود را آغاز کرد. از آن سال به بعد پیوسته به کیفیت و کمیت دانشجویان پذیرفته شده افزوده شد و به موازات آن زمینه‌های فعالیت‌های آموزشی آن گسترش ‌یافت به طوری که در سال بعد دو دانشکده علوم فیزیک و ریاضی و دانشکده مدیریت صنعتی و اقتصاد مهندسی نیز کار خود را آغاز کردند. در سال تحصیلی 49ـ 48 یعنی حدود چهار سال بعد، اولین دانش آموختگان به تعداد 263 نفر با مدرک کارشناسی مهندسی وارد بازار کار شدند. در این موقع دانشکده شیمی به دانشکده های علوم افزوده شد و دانشکده مدیریت صنعتی در سطح کارشناسی اقدام به پذیرش دانشجو کرد و به دانشکده مهندسی صنایع تغییر نام داد. دو سال بعد دانشکده مهندسی عمران فعلی با نام مهندسی سازه فعالیت خود را آغاز کرد و دانشکده ریاضی برای اولین بار دانشجوی کارشناسی ارشد پذیرفت.در حال حاضر این دانشگاه با دوازده دانشکده در کلیه مقاطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری دانشجو می‌پذیرد. دانشگاه صنعتی شریف افتخار دارد که با بیش از چهل سال تجربه و فعالیت علمی توانسته است به یاری استادان کارآمد و محققان تلاشگر و دلسوز خود و همچنین با بهره‌گیری از امکانات کمک آموزشی و آزمایشگاهی، دانشجویان مستعدی را در سطح کارآمدترین نیروهای علمی و فنی کشور تحویل جامعه دهد.

در حال حاضر تعداد 11172 نفر در این دانشگاه مشغول تحصیل بوده که از این تعداد 931 نفر در مقطع دکترا ،4260نفر در مقطع کارشناسی ارشد و5981 نفر در مقطع کارشناسی تحصیل می‌کنند. هم چنین دانش آموختگان این دانشگاه بالاترین درصد قبولی از کارشناسی به کارشناسی ارشد و بهترین میانگین نمره در آزمون های متمرکز ورودی کارشناسی ارشد را در میان دانشگاه‌های کشور داشته‌اند. تعداد اعضای هیات علمی دانشگاه 418 نفر است، که از این تعداد 44 نفر مربی، 137 نفر استادیار،121 نفر دانشیار و 116 نفر در مرتبه استادی قرار دارند. علاوه بر این دانشگاه در سال‌های گذشته سهم عمده‌ای در تربیت نفرات اول آزمون سراسری و برگزیدگان المپیادهای ریاضی، فیزیک، شیمی و کامپیوتر و آماده‌سازی آنها برای شرکت در رقابت‌های جهانی داشته است دانشگاه صنعتی‌شریف در جریان پیروزی انقلاب اسلامی و جنگ تحمیلی بالغ بر 150 شهید تقدیم میهن اسلامی کرده که در بین این شهدا نام شهید دکتر عباسپور، مجید حداد عادل، وزرایی و شوریده از فرماندهان دفاع مقدس به چشم می‌خورد. این دانشجویان دانشگاه شریف در اکثر المپیادهای دانشجویی و مسابقات ریاضی، مقام‌های نخست را از آن خود کرده‌اند.این دانشجویان همچنین در صحنه‌های بین‌المللی نیز خوش درخشیده‌اند و در سال 1999 و 2005 در میان تمام تیم‌های مطرح جهان، مقام اول روبوکاپ را از آن خود کرده‌اند. دانشگاه صنعتی‌شریف در حال حاضر دارای 12 دانشکده علوم ریاضی، فیزیک، شیمی، هواوفضا، صنایع، مواد، عمران، مکانیک، کامپیوتر و فناوری اطلاعات و مدیریت و اقتصاد است. پنج مرکز تربیت بدنی، کارگاه‌های آموزشی، زبان‌های خارجی، علوم انسانی و معارف اسلامی و گرافیک مهندسی نیز در دانشگاه شریف در حال فعالیت هستند. هفت پژوهشکده و 3 مرکز تحقیقات در حوزه پژوهشی دانشگاه شریف فعالیت می‌کنند.

 

نشانی دانشگاه: تهران, خیابان آزادی, نرسیده به میدان آزادی, صندوق پستی 11365/8639

 

لینک      نظرات ()      

توزیع کارنامه آزمون زبان GREآغاز شد نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

توزیع کارنامه آزمون زبان GREآغاز شد 

توزیع کارنامه آزمون زبان GRE) SUBJECT) که 21 آبان ماه برگزار شده بود آغاز شد.  شرکت کنندگان می توانند تا 19 بهمن ماه از ساعت 30/8 الی 14 ( به جز روزهای پنج شنبه) نسبت به دریافت کارت اقدام کنند.داوطلبان می‌توانند با همراه داشتن کارت شناسائی معتبر(گذرنامه، شناسنامه و یا کارت ملی) برای دریافت کارنامه به نشانی: تهران – خیابان کریم‌خان زند بین خیابان‌های استاد نجات الهی و سپهبد قرنی پلاک204 - سازمان سنجش آموزش کشور- سالن مراجعه حضوری مرکز آزمون‌های بین‌المللی مراجعه نمایند.

لینک      نظرات ()      

مهلت ثبت نام دوره های پودمانی دانشگاه علمی کاربردی تمدید شد نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

مهلت ثبت نام دوره های پودمانی دانشگاه علمی کاربردی تمدید شد  

مهلت ثبت نام مقطع کاردانی پودمانی بهمن ماه 90 و آزمون کارشناسی ناپیوسته پودمانی بهمن ماه 90 دانشگاه جامع علمی کاربردی تا پنجشنبه، 29 دی ماه تمدید شد.مهلت ثبت نام برای پذیرش دانشجوی کاردانی پودمانی علمی کاربردی بهمن ماه 90 و همچنین آزمون مقطع کارشناسی ناپیوسته (کاردانی به کارشناسی) سال 91 که تا 27 دی ماه تعیین شده بود به مدت دو روز تمدید شده است. داوطلبانی که تاکنون برای تهیه مدارک ثبت نام کاردانی و کارشناسی ناپیوسته پودمانی اقدام نکرده اند می توانند از ساعت 8 تا 19 امروز و فردا 28 و 29 دی ماه به باجه های مرکزی شهرستانهای مختلف کشور، به جز تهران مراجعه کرده و مدارک لازم را خریداری کنند.

توزیع مدارک ثبت نام دوره های کاردانی و کارشناسی ناپیوسته پودمانی علمی کاربردی برای داوطلبان شهرستان تهران، منحصرا در مناطق پستی 11، 13 ،14، 15، 16 ، 17، 18 و 19 صورت خواهد گرفت. داوطلبان پس از تهیه مدارک ثبت نام تا ساعت 24 فردا پنج شنبه، 29 دی ماه فرصت دارند تا با مراجعه به پایگاه اینترنتی سازمان سنجش به نشانی www.sanjesh.org مراحل ثبت نام خود را به انجام برسانند. پذیرش دانشجوی پودمانی در مقطع کاردانی، بدون آزمون صورت می گیرد اما ورود به مقطع کارشناسی ناپیوسته پودمانی، نیازمند شرکت و قبولی داوطلبان در آزمون است. خرید و تهیه مدارک ثبت نام علاوه بر باجه های پستی، به شیوه پرداخت الکترونیکی از طریق کارت های بانکی عضو شبکه شتاب در پایگاه اینترنتی سازمان سنجش امکان پذیر است. ظرفیت پذیرش دانشجو در دوره های کاردانی و کارشناسی ناپیوسته پودمانی دانشگاه جامع علمی کاربردی امسال نزدیک به 225 هزار نفر است و حدود 155 هزار نفر در مقطع کاردانی پودمانی و 70 هزار نفر در مقطع کارشناسی ناپیوسته پودمانی پذیرفته خواهند شد.

نتایج دوره های کاردانی پودمانی علمی کاربردی تا نیمه دوم بهمن ماه اعلام می شود و پذیرفته شدگان این دوره ها از اواخر بهمن ماه می توانند تحصیل خود به عنوان دانشجوی علمی کاربردی را آغاز کنند. آزمون کاردانی به کارشناسی پودمانی علمی کاربردی، 29 اردیبهشت ماه 91 برگزار خواهد شد و پذیرفته شدگان این دوره ها می توانند از ترم مهر به تحصیل در دانشگاه بپردازند

لینک      نظرات ()      

دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر بار دیگر افتخار آفریدند نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

 

دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر بار دیگر افتخار آفریدند

به گزارش روابط عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر:پریسا توکلی و ایمان رهبری، دو نفر از دانشجویان مبتکر دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر، با طراحی و ثبت اختراع "سیستم هوشمند خطاگیر شطرنج" ، بار دیگر توان علمی و پژوهشی دانشجویان این واحد دانشگاهی را در عرصه ابتکار و نوآوری به منصه ظهور رسانده و افتخار آفریدند.پریسا توکلی که دانشجوی رشته زیست شناسی ورودی سال 1388 دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر است، در گفتگو با روابط عمومی این واحد دانشگاهی، هدف اصلی طراحی و ساخت این طرح مشترک را، کمک به احقاق حق بازیکنان و همچنین ایجاد یک بازی برابر و جوانمردانه در مسابقات شطرنج دانست و گفت: هدف ما از ساخت چنین سیستمی، کمک به ضایع نشدن حق بازیکنان و همچنین ایجاد یک بازی برابر و جوانمردانه در مسابقات شطرنج می باشد، چرا که در بسیاری از بازی ها به خصوص در بازی های زیر هشت سال، بازی های سریع و بازی های 15 – 30 دقیقه ای امکان خطا و اشتباه های بسیاری وجود دارد ، و یکی از خطاهایی که معمولاً اکثر بازیکنان با آن مواجه می شوند حرکت "قانون دست به مهره است" که در اغلب بازی ها به خصوص بازی هایی که بدانها اشاره شد به دفعات تکرار می شود .

وی افزود: همچنین، از آنجاییکه در مسابقات، معمولا تعداد داوران محدود بوده و آنها نمی توانند بازی تمامی بازیکنان را شاهد باشند، قضاوت کردن درباره ی چنین خطاهایی نیز بسیار سخت و دشوار است .این دانشجوی خلاق واحد اسلامشهر با اشاره به تاریخچه کهن بازی شطرنج در جهان، ادامه داد: حال اگر در مسابقات شطرنج، حق بازیکنی به ناحق ضایع گردد (بویژه در کودکان)، ممکن است باعث دلزدگی و ناامیدی بازیکنان از این بازی سودمند که بیش از 1500 سال است که آدمی را شیفته خود ساخته، شود. ایمان رهبری نیز در ادامه ی این گفتگو، در خصوص تکنیک جدید بکار رفته در این سیستم گفت: در این طرح نظر داور در مورد قانون دست به مهره به صورت مکانیزه در آمده و در هر یک از مهره ها با قرار دادن سیستم خطا گیر هوشمند بازی بدون خطای دست به مهره انجام می شود .

وی دیگر تکنیک استفاده شده در این سیستم را نوبت دهی خودکار بعد از هر بار جابجایی مهره توسط حریف دانست و به تشریح ویژگی های فنی این اختراع پرداخت. این عضو باشگاه پژوهشگران جوان واحد اسلامشهر افزود: با نصب این سیستم که از یک سنسور و مدار ارتباط دهنده مابین مهره ها تشکیل شده است، (سیستم ارتباط دهنده مابین هر یک از مهره ها به صورت یک پکیج ( ماژول ) درآمده و به صورت قطعات SMD تعریف شده است، به گونه ای که حجم کار بسیار کم شده و اخلالی در انجام بازی بوجود نمی آید)، تنها، فضایی به ابعاد 4 سانتی متر مربع در زیر هر یک از مهره ها اشغال می شود.وی در خاتمه ابراز امیدواری نمود: بکارگیری از این سیستم در تمامی میز های شطرنج، صفحه های تاشوی شطرنج و ... به سهولت امکان پذیر بوده و می تواند در مسابقات داخلی و بین المللی کارآیی بالایی داشته باشد.گفتنی است "سیستم هوشمند خطاگیر شطرنج" که توسط پریسا توکلی و ایمان رهبری طراحی و ساخته شده است، به شماره 71983 ، مهرماه سال جاری در سازمان ثبت اسناد و املاک کشور به ثبت رسیده است

لینک      نظرات ()      

مراسم غبارروبی ضریح حضرت فاطمه معصومه (س) توسط واحد قم برگزار شد نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

 

مراسم غبارروبی ضریح حضرت فاطمه معصومه (س) توسط واحد قم برگزار شد

مراسم تنظیف و غبار روبی ضریح مطهر کریمه اهلبیت حضرت فاطمه معصومه س با حضور اعضای هیات رییسه اساتید و کارکنان واحد قم برگزار شدمحمد صادق احمدی مدیر روابط عمومی واحد قم با اعلام این خبر افزود: این مراسم که سرشار از عطر معنویت که با تلاوت آیاتی چند از کلام الله مجید آغاز شد در این مراسم با قرائت زیارت حضرت فاطمه معصومه س و ذکر توسل ذاکرین اهلبیت تکمیل شد.وی ادامه داد: حاضران در مراسم خطبه خوانی ، سخنرانی و مرثیه سرایی مداحان اهلبیت عصمت و طهارت ع به مناجات و توسل به ساحت مقدس کریمه اهلبیت حضرت فاطمه معصومه س پرداختند.حجت الاسلام و المسلمین سید حسین مومن طی سخنانی در این مراسم با اشاره به آیات و روایاتی پیرامون فضیلت زیارت اهلبیت عصمت و طهارت ع بویژه زیارت حرم امام حسین ع اظهار داشت: با فضیلت ترین زیارت ها بعد از زیارت قبر حسین به علی در کربلا زیارت قبر مطهر امام هشتم علی بن موسی الرضا در مشهد و قبر کریمه اهلبیت س در قم است.وی با اشاره به روایتی از امام صادق ع ادامه داد: هر کسی که می خواهد قبر تمام اهلبیت عصمت و طهارت (ع) را زیارت کند باید در حریم حرم کریمه اهلبیت عصمت و طهارت ع با معرفت حاضر گردد.گفتنی است در ادامه اعضای هیات رییسه، اساتید و کارکنان واحد قم ضمن حضور در جوار ضریح کریمه اهلبیت عصمت و طهارت ع با عطر و گلاب به تنظیف ضریح مطهرپرداختند وتلاش نمودند با توسل به اهلبیت عصمت و طهارت ع گرد و غبار گناه را از دلهای خود پاک کنند.در پایان دکتر ایراندوست رئیس دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم از تولیت حرم کریمه اهلبیت س به خاطر ایجاد این فرصت معنوی تشکر و قدر دانی نمود

لینک      نظرات ()      

پذیرش مقاله عضو هیئت علمی دانشکده زبانهای خارجی واحد تهران مرکزی نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

پذیرش مقاله عضو هیئت علمی دانشکده زبانهای خارجی واحد تهران مرکزی

پذیرش مقاله عضو هیئت علمی دانشکده زبانهای خارجی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی در بیست و هفتمین کنفرانس بین المللی آموزش زبان انگلیسی در کشورپاکستان

«شناسایی ویژگیهای یک معلم زبان انگلیسی موفق » عنوان مقاله خانم ماندانا ارفع کبودوند عضو هیئت علمی دانشکده زبانهای خارجی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی می باشد که در بیست وهفتمین کنفرانس بین المللی انجمن مدرسین زبان انگلیسی در کشورپاکستان پذیرفته شد.

به گزارش روابط عمومی واحد تهران مرکزی،خانم ماندانا ارفع کبودوند دراین مقاله، طرح کلی تحقیق برای یافتن ویژگیهای یک معلم زبان موفق درامر تدریس به نوجوانان را ارائه نموده ،در این طرح دیدگاههای زبان آموزان ،مدرسان و والدین از طریق پرسشنامه ،مصاحبه و مشاهده مستقیم گردآوری و مقایسه می شود همچنین مهم ترین مسئله، یافتن موثرترین راه برای ایجاد ارتباط مناسب و تاثیر گذار بین این سه گروه است که خود می تواند منجر به یادگیری زبان در محیطی شاد و سالم باشد.

گفتنی است این کنفرانس بین المللی سه روزه با حضور50 سخنران از کشورهای مختلف،از بیست ونهم مهرلغایت یکم آبان سال جاری در شهر اسلام آباد کشور پاکستان برگزار گردید.

لینک      نظرات ()      

کسب مقام سوم دومین دوره مسابقات ملی طراحی هواپیمای بدون سرنشین واحد شهرری نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

 

کسب مقام سوم دومین دوره مسابقات ملی طراحی هواپیمای بدون سرنشین واحد شهرری

تیم نواندیشان دانشگاه آزاد واحد شهرری در دومین دوره مسابقات ملی طراحی هواپیمای بدون سرنشین با قابلیت های ویژه، به مقام سوم دست یافت.در ابتدای این مسابقات، 43 تیم از سراسر ایران شرکت کردند و در طی روند کار یک ساله در مرحل? نهایی، تنها 14 تیم مجوز حضور و انجام آزمون صلاحیت پروازی را بدست آوردند و دانشگاه آزاد واحد شهرری موفق به کسب مقام سوم این دوره از مسابقات گردید.شایان ذکر است مراسم اهدای جوایز این مسابقات در اوایل بهمن ماه در دانشگاه صنعتی شریف برگزار خواهد شد

لینک      نظرات ()      

70مقاله دانشگاه آزاد اسلامی کرمان در ISI نمایه شده است نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

70مقاله دانشگاه آزاد اسلامی کرمان در ISI نمایه شده است

معاون پژوهش وفناوری دانشگاه آزاد اسلامی کرمان گفت: در سال 90 قریب به 70 مقاله از دانشگاه آزاد اسلامی کرمان در"ISI" نمایه شده که در این راستا افزایش 100 درصدی را نسبت به قبل شاهد بودیم. دکتر حسن شهابی با اشاره به ملاک ارزیابی سطح علمی دانشگاه ها خاطر نشان کرد: ملاک ارزیابی سطح علمی نسبت به قبل قبل تغییر کرده، در زمانی تولید و چاپ کتاب و مقاله ملاک ارزیابی بود، اما در زمان حاضر تاکید بر فروش و تجاری سازی علم است.وی با بیان اینکه علم در بسیاری از امور به انسان کمک می کند، افزود: در حال حاضر سیاست کلان پژهش ها به سمت تجاری سازی علم هست، اما هنوز به طور کامل به هدف مورد نظر نرسیده است.شهابی تصریح کرد: در دانشگاه های کشور ما تمرکز بر تولید مقالات علمی در زمینه های بین المللی و ملی و در بخش های علمی – پژوهشی، علمی – ترویجی و مقالات عمومی است.وی خاطرنشان کرد: دانشگاه آزاد در زمینه تولید مقالات علمی بعد از دانشگاه تهران قرار دارد و همچنین واحد علوم و تحقیقات دانشگاه آزاد با بیش از یک هزار و 400 مقاله "ISI" رتبه چهارم را دارد.شهابی بیان کرد: دانشگاه آزاد در سال 2000 میزان 96/1 در زمینه مقالات علمی سهم داشته که در سال 2011 این عملکرد به حدود 30 درصد رسیده و این افزایش قابل توجه، نشان دهنده نگاه کیفی و علمی دانشگاه آزاد است.وی افزود: سهم دانشگاه آزاد کرمان نیز به همین نسبت در بین تمام دانشگاه ها قابل توجه بوده و با توجه به شعار دانشگاه برای دهه چهارم " رقابت پذیری در عرصه های بین المللی" این دانشگاه خود را در رقابت با دانشگاه های سطح دنیا قرار داده است.معاون پژوهش وفناوری دانشگاه آزاد اسلامی کرمان اظهار کرد: در سال 89 حدود 30 مقاله از دانشگاه آزاد کرمان در " آی اس آی" نمایه شده و در سال 90 تاکنون قریب به 70 مقاله در " ISI" نمایه شده که در این راستا افزایش 100 درصدی را نسبت به قبل شاهد بودیم.وی افزود: به همین نسبت تولید مقالات علمی – پژوهشی، علمی تریجی و شرکت در کنفرانس های ملی و بین المللی به شکل قابل توجهی افزایش داشته است.شهابی گفت: همایش ملی شیمی سبز در کرمان برگزار شد که 400 مقاله از سراسر کشور به این همایش ارسال و حدود 40 مقاله پذیرفته شد که بخشی از مقالات برگزیده در نشریات کشور و " آی اس آی" به چاپ رسیدند.وی با اشاره به کارهای پژوهشی دانشگاه آزاد کرمان تصریح کرد: یکی از فعالیت های این حوزه شرکت تیم های دانشجویی در جمع 54 تیم حاضر در رقابت های دانشگاه صنعتی شریف است که دانشجویان ما جزو 12 تیم برتر قرار گرفته اند و امیدواریم تا پایان رقابت ها رتبه های برتر را کسب کنند.شهابی اظهار کرد: هفت واحد رشد و فناوری داریم که دو مرکز عضو پارک علم و فناوری بوده و امیدواریم واحدهای دیگر به زودی عضو شوند.وی خاطرنشان کرد: بخشی از هزینه های دانشگاه صرف طرح های پژوهشی می شود که بازدهی بسیار مفیدتری داشته باشند و بتوانند مسائل کشوری و استانی را پوشش دهند

لینک      نظرات ()      

مدیریت ریسک برای معدنکاری مبتنی بر اصول توسعه پایدار نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

مدیریت ریسک برای معدنکاری مبتنی بر اصول توسعه پایدار 

مدیریت ریسک برای معدنکاری مبتنی بر اصول توسعه پایدار (Risk Management for Sustainable Mining) " با حضور رئیس دانشگاه علوم کاربردی بوخوم (جورج اگریکولا) و استاد مدعو دانشگاه RWTH آخن آلمان در واحد علوم و تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی با حضور جمعی از اساتید و دانشجویان مورد بحث و بررسی قرار گرفت.آنا،پروفسور دکتر یورگن کرشمن، رئیس دانشگاه علوم کاربردی بوخوم (جورج اگریکولا) و استاد مدعو دانشگاه RWTH آخن آلمان در این نشست گفت: مدیریت ریسک یکی از مباحث روز است که در اکثر دانشکده های دنیا کارهای تحقیقاتی بسیاری بر روی آن صورت می پذیرد .

وی به اهمیت معدن کاری اشاره کرد و ادامه داد: همه ما نیازمند محصولات معدنی هستیم و متأسفانه رسانه ها بیشتر بر روی نکات منفی این فعالیت تمرکز و از توسعه مناسب آن جلوگیری می کنند . به گفته پروفسور یورگن کرشمن معدن کاری در کشورهای در حال توسعه از اهمیت بالایی برخوردار است که از مهمترین این کشورها می توان به چین اشاره کرد. چین به دلیل میزان و تنوع تولید ، بزرگ ترین تولید کننده فلزات کمیاب است .وی ادامه داد: به طور کلی معدن کاری به عنوان علمی با تکنولوژی بالا مطرح می شود و باید کشورهای مختلف به سمت هوشمند سازی صنایع خود در بخش های گوناگون حرکت کنند .یورگن کرشمن افزود:مدیریت منجر به ایجاد فرصت می شود و بر خلاف برخی ذهنیت ها محدودیت ایجاد نمی کند ، بلکه فعالیت ها برجسته تر جلوه می کند و برنامه ریزی برای آنها صورت می پذیرد . پروژه های مطرح شده در خصوص مدیریت ریسک برای کاهش خسارات از جمله مرگ و میر کاربرد دارد .وی افزود: در اثر استفاده از مدیریت ریسک ، بهره برداری افزایش یافته و میزان حادثه به ازای یک میلیون ساعت کاری به مقدار 80 درصد کاهش یافته است . عناوین چون وجه تسمیه دانشگاه جورج اگریکولا که به سال 1556 باز می‌گردد. (در آن سال جورج اگریکولا اولین کتاب در زمینه معدن و متالورژی را نوشته است.)، معرفی دانشگاه و ارائه آمار، معرفی بزرگترین موزه معدنکاری جهان ، عضویت در مجامع گوناگون بین‌المللی از جمله انجمن اساتید معدن ، معدنکاری در آلمان به ویژه استخراج زغال سنگ، اهمیت مدیریت ریسک در معدنکاری آینده، سطوح مختلف مدیریت ریسک و ویژگی‌های معدنکاری مبتنی بر توسعه پایدار از مهمترین مباحث مطرح شده توسط پروفسور یورگن کرشمن در این کارگاه بوده است

لینک      نظرات ()      

برنامه ریزی در نحوه القا و تاثیرپذیری مسائل فرهنگی، سرلوحه تمامی امور در دانشگاه نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

برنامه ریزی در نحوه القا و تاثیرپذیری مسائل فرهنگی، سرلوحه تمامی امور در دانشگاه 

هفتمین کمیته فرهنگی منطقه 16 دانشگاه آزاد اسلامی با حضور رئیس شورای فرهنگی، مدیران فرهنگی واحدها و مراکز آموزشی منطقه به میزبانی واحد گناوه برگزار شد.در این جلسه دکتر الوانی دبیر منطقه شانزده دانشگاه آزاد اسلامی برنامه ریزی درنحوه القا و تاثیرپذیری مسائل فرهنگی را سرلوحه تمامی امور در بعد مسائل فرهنگی در دانشگاه دانست.وی با اشاره به بزرگداشت حماسه نهم دی، بصیرت و افزایش معنویت جامعه دانشگاهی خصوصاً دانشجویان را با تدوین برنامه های خاص فرهنگی به انحا مختلف قابل گسترش دانست و خواستار برنامه ریزی خاص مدیران فرهنگی واحدها و مراکز منطقه شانزده در این زمینه شدند.

رئیس شورای فرهنگی منطقه برنامه های فرهنگی حتی در کوچکترین مجامع دانشجویی را قابل اجرا دانست و خاطرنشان کرد: مسئولان فرهنگی از برکت دین مبین اسلام و ائمه اطهار (ص) در گسترش روحیات دین باوری و ارتقا معنویات مخاطبین نهایت استفاده را نمایند.همچنین حجت الاسلام غفاری دبیر کمیته فرهنگی منطقه با تفسیر آیه بیست و چهار سوره حدید رسالت کیفی سازی و گسترش معنویت را از امور گران سنگی دانست که بیشترین پتانسیل در بین مخاطبین را دارا است.در ادامه هر یک از مسئولان فرهنگی به بیان نظرات و پیشنهادات مجموعه مدیریتی خود پرداختند

لینک      نظرات ()      

دانشگاه آزاد اسلامی به‌عنوان یک بازوی توانمند برای آموزش عالی مطرح شده است نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

دانشگاه آزاد اسلامی به‌عنوان یک بازوی توانمند برای آموزش عالی مطرح شده است 

مدیر امور هیأت علمی واحد پرند گفت: با افزایش تولیدات علمی و همچنین رشد چشمگیر ‌سطح پژوهش و تحقیقات در دانشگاه آزاد اسلامی، این مجموعه به‌عنوان یک بازوی توانمند برای آموزش عالی در کشور مطرح شده است.دکتر نادر محمدی در گفت و گو با آنا، خاطرنشان کرد: دانشگاه آزاد اسلامی با داشتن 400 واحد دانشگاهی و مرکز آموزشی، 4 میلیون فارغ‌التحصیل، یک میلیون و 700 هزار دانشجو، 30 هزار عضو هیأت علمی و 33 هزار پرسنل نقش موثر و چشمگیری در فعالیت‌های علمی، آموزشی، پژوهشی و فرهنگی و همچنین، رشد و توسعه‌ی علمی کشور داشته است.وی ادامه داد: رشد قابل ‌توجه این دانشگاه در سال‌های اخیر، در زمینه‌ی تولید مقالات ISI به‌ویژه در شاخه‌های ریاضیات کاربردی و شیمی مثال زدنی است، همچنین، کسب مستمر عناوین برتر مسابقات جهانی روبوکاپ و رقابت‌های معتبر علمی و پژوهشی بین‌المللی بیانگر روند صعودی تولید علم و شاخص‌های علمی و پژوهشی در این دانشگاه بوده است.

مدیر گروه مهندسی مکانیک دانشگاه آزاد اسلامی واحد پرند افزود: دانشگاه آزاد اسلامی به عنوان یک بال آموزش عالی کشور، خدمات ارزنده‌ای در گسترش آموزش عالی و همچنین تولید علم و کسب مقام‌های متعدد داخلی و بین‌المللی داشته است.محمدی، درخصوص سهم دانشگاه آزاد اسلامی در گسترش آموزش عالی و همچنین تولید علم و کسب مقام‌های متعدد داخلی و خارجی خاطرنشان کرد: دانشگاه آزاد اسلامی امروز به بزرگ‌ترین دانشگاه حضوری جهان تبدیل شده و توانسته است سهم بزرگی در گسترش آموزش عالی داشته باشد.مدیر گروه مهندسی مکانیک دانشگاه آزاد اسلامی واحد پرند تاکید کرد: سهم دانشگاه آزاد اسلامی در تولید علم با رشد قابل توجهی که در 10 سال اخیر داشته است، از 2 درصد به حدود 17 درصد تولید علم کل کشور رسیده است.محمدی درخصوص کسب رتبه تولید علم توسط کشورمان در منطقه گفت: البته این آمار مربوط به پایگاه استنادی اسکوپوس است، لازم به ذکر است که ایران در سال 2010 میلادی، در پایگاه استنادی اسکوپوس، با میزان تولید 27 هزار و 780 مقاله، 27/1 درصد از کل تولیدات علمی جهان را به خود اختصاص داد و در رتبه‌ی 19 دنیا قرار گرفت.وی ادامه داد: در این سال، به‌عنوان نمونه، کشور ترکیه با تولید 30 هزار و 809 مقاله، 41/1 درصد از کل تولیدات علمی دنیا را به خود اختصاص داد و در رتبه‌ی 18 دنیا قرار گرفت، اما در سال 2011، ایران برای نخستین بار با تولید 31 هزار و 204 مقاله، کشور ترکیه (با تولید 29 هزار و 47 مقاله) را پشت سر گذاشت و رتبه‌ی اول منطقه و رتبه‌ی 17 دنیا را کسب کرد.محمدی افزود: در پایگاه استنادی ISI، ایران در سال 2010 میلادی، با میزان تولید 18 هزار و 286 مقاله از کل تولیدات علمی جهان در رتبه‌ی 22 دنیا و کشور ترکیه با تولید 26 هزار و 78 مقاله در رتبه‌ی 18 دنیا قرار گرفت.مدیر گروه مهندسی مکانیک دانشگاه آزاد اسلامی واحد پرند ادامه داد: در سال 2011، ایران با 2 پله صعود با تولید 21 هزار و 38 مقاله رتبه‌ی 20 را کسب کرد به‌هرحال، در سال 2011 ایران از نظر رشد تولید علم با 20 درصد رشد، مقام اول را در دنیا کسب کرد البته رشد مقالات علمی به تنهایی نمی‌تواند نشانه‌ی رشد علمی یک کشورباشد؛ بلکه ‌باید علاوه‌ بر رشد کمی، کیفیت مقالات نیز افزایش یابد.

مدیر امور هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد پرند گفت: از عوامل این رشد می‌توان به افزایش ظرفیت کارشناسی‌‌ارشد و دکتری، ارائه‌ی 2 یا 3 مقاله از هر یک از دانشجویان تحصیلات تکمیلی، به‌ویژه مقطع دکتری و رشد قابل توجه هزینه‌های پژوهشی در دانشگاه‌ها اشاره کرد. مدیر امور هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد پرند ، افزایش بودجه‌ی پژوهشی دانشگاه‌ها، ارتباط تنگاتنگ دانشگاه‌ها با مراکز صنعتی و اقتصادی کشور، بالا بردن کیفیت تولیدات علمی با رویکرد رفع نیازهای داخلی کشور، رفع نیازهای مادی و معنوی اساتید متناسب با منزلت و شأن استاد و به‌کارگیری دانشجویان کارشناسی‌ارشد و به‌ویژه دکتری، به‌صورت تمام‌وقت، از طریق پرداخت حقوق ماهیانه متناسب با فعالیت‌های پژوهشی آنها را از جمله راه‌کارهای نیل به این مهم ذکر کرد

لینک      نظرات ()      

اخذ مدارک تحصیلی راهی برای فعالیت‌های دانش‌محور است نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٩

اخذ مدارک تحصیلی راهی برای فعالیت‌های دانش‌محور است 

نماینده مردم شهرستان‏های دماوند و فیروزکوه در مجلس شورای اسلامی گفت: تحصیل در مراکز آموزش عالی باید گامی بلند به سوی اشتغال با محوریت دانش باشد و عاملی برای ازدیاد بیکاری نشود.  شاهرخ رامین در جریان بازدید از دوره‏های آموزش طلا و جواهر در رودهن اظهار داشت: در گذشته کمبود فارغ‏التحصیلان رشته‏های مختلف در کشور موجبات حضور افراد در مشاغلی غیرمرتبط با رشته تحصیلی آنها را فراهم می‏ساخت. وی ادامه داد: با توسعه مراکز آموزش عالی در کشور، این مهم با تغییر وضع به حضور افرادی دارای تخصص‏های مرتبط با اشتغال آنها انجامید.رامین با اشاره به دوره‏های آموزش طلا و جواهر در رودهن خاطرنشان کرد: دوره‏های آموزشی رشته طلا و جواهر رودهن در راستای تربیت و تامین نیروهای انسانی برای اشتغال در شهرک طلا و جواهر این شهر برگزار می‏شود. نماینده مردم شهرستان‏های دماوند و فیروزکوه در مجلس شورای اسلامی ادامه داد: این بدان معنی نیست که لزوم اشتغال در این رشته صنعتی تکمیل مراحل ساخت شهر طلا و جواهر است؛ بلکه باید این مهم از همین امروز در خانه‏های اهالی شهرستان دماوند ممکن شود. وی افزود: پس از برگزاری چند نشست مقرر شد تا دوره‏ای سه ماهه برای آموزش برخی مبانی مقدماتی صنعت طلا و جواهرسازی برگزار شود.

رامین اضافه کرد: در ابتدای مسیر، هنرجویان بر روی سنگ‏های ارزان‏تر فعالیت خواهند کرد و در مراحل بعدی سنگ‏های قیمتی نیز همزمان با ارتقای سطح آموزش در اختیار این افراد قرار می‏گیرد.نماینده مردم شهرستان‏های دماوند و فیروزکوه در مجلس شورای اسلامی، اخذ مدارک تحصیلی را راهی برای فعالیت‏های دانش‏محور خواند.وی ادامه داد: نباید این نکته مهم از اذهان فرزندان تحصیل‏کرده یا در حال تحصیل این مرز و بوم اسلامی زدوده شود که "ما لیسانس نمی‏گیریم که کار نکنیم؛ لیسانس می‏گیرم که دانا کار کنیم".رامین افزود: فرد کشاورزی که تا دیروز در حین انجام امور زراعی خود با مشکلات و دغدغه‏های بی‏شماری نظیر آفت‏زدگی، فرآوری محصولی ناسالم، افزایش تولید در واحد سطح، سرمازدگی و ... مواجه بود، با تحصیل در مراکز آموزش عالی و کسب دانش روز علوم زراعت می‏تواند همه موانع پیش روی خود را مرتفع ساخته و از مزیت بالاتری برخوردار شود.نماینده مردم شهرستان‏های دماوند و فیروزکوه در مجلس شورای اسلامی ادامه داد: اخذ مدرک تحصیلی آموزش عالی به این معنی نیست که باید دست از کار کشاورزی شست و به دنبال میز اداری گشت

لینک      نظرات ()      

بیانیه پایانی پنجاهمین نشست سراسری معاونین فرهنگی و اجتماعی و معاونین دانشجویی د نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧

بیانیه پایانی پنجاهمین نشست سراسری معاونین فرهنگی و اجتماعی و معاونین دانشجویی دانشگاه‌های سراسر کشور

پنجاهمین نشست سراسری معاونین فرهنگی اجتماعی و معاونین دانشجویی دانشگاه‌های سراسر کشور  با صدور بیانیه ای به کار خود پایان داد .به گزارش روابط عمومی وزارت علوم ، شرکت کنندگان در این نشست به نمایندگی از جامعه بزرگ دانشگاهیان کشور بیعت همیشگی خود را با آرمانهای انقلاب اسلامی، امام راحل (ره) و همچنین منویات مقام معظم رهبری اعلام نموده و ضمن محکوم کردن ترور پژوهشگر بسیجی شهید مصطفی احمدی روشن و تجدید میثاق با راه ایشان و دیگر شهدا گرانقدر دانشگاهی، به ویژه شهدای عرصه‌ جهاد علمی، قاطعانه اعلام داشتند  که این تلاش‌های مزبوهانه، نه تنها مانعی بر سر راه پیشرفت علمی کشور نخواهد شد بلکه عزم خانواده 4 میلیونی دانشگاهیان کشور را در تداوم راهشان راسخ‌تر خواهد نمود.
در بخش دیگری از این بیانیه شرکت کنندگان ضمن گرامیداشت سالگرد حماسه و بیداری اسلامی مردم مسلمان منطقه بر ایفای نقش دانشگاهیان کشور و همچنین سایر ملل اسلامی، در تسریع و تقویت این حرکت‌های اسلامی تأکید کردند.
در این بیانیه معاونان دانشجویی و فرهنگی – اجتماعی دانشگاه ها با اشاره به برگزاری انتخابات نهمین دوره مجلس شورای اسلامی که می‌تواند با تدبیر و درایت همه آحاد جامعه، نقطه‌ی عطفی را در اعتلای نظام اسلامی رقم زند تاکید نمودند : به نمایندگی از جامعه دانشگاهیان کشور تمام همت خود را به کار بندند تا انشاء الله، این انتخابات نیز، با یک حضور دشمن شکن مردم شریف ایران ، چشم طمع دشمنان را نسبت به میهن عزیزمان کور نماید و مایه عزت و شرف و آبروی ایران همیشه سرافراز گردد.
در بخش دیگری از بیانیه معاونان دانشجویی و فرهنگی – اجتماعی دانشگاه ها آمده است : حضور چشم‌گیر بیش از 800 نفر از اساتید دانشگاه‌ها، در بین ثبت نام کنندگان نشانگر عزم و علاقه دانشگاهیان به حضور در این عرصه مهم می‌باشد و لذا معاونین حاضر در این گردهمایی، ضمن تأکید بر لزوم پرهیز از هر گونه جناح گرایی و عملگرایی سیاسی در فضای دانشگاه‌ها تلاش خواهند نمود، با فراهم نمودن شرایط مطلوب و استقبال از حضور طیف های مختلف فعال در عرصه انتخابات، طرح و بیان دیدگاه‌های شفاف کاندیداها در حوزه‌ مأموریت‌های دانشگاه‌ها و نقد علمی آنها، آماده ساخته و بر پویایی سیاسی بیش از پیش فضای دانشگاه‌ها بیافزایند.
شرکت کنندگان در این نشست با تاکید براهمیت مقوله فرهنگ در دانشگاه‌ها و اینکه احیا و استقرار معاونت‌های فرهنگی اجتماعی یکی از گامهای مهم در این عرصه به شمار می‌رود ، از متصدیان تدوین بودجه در دولت و همچنین نمایندگان محترم مجلس انتظار دارند با اصلاح و تقویت بودجه فرهنگی دانشگاه، ظرفیت متناسبی را در شأن این حوزه حیاتی و ضروری کشور ایجاد نمایند.

همچنین معاونان دانشجویی و فرهنگی – اجتماعی  در این نشست ضمن تشکر از اهتمام نمایندگان محترم مجلس شورای اسلامی، شورایعالی اداری و شخص مقام عالی وزارت در تشکیل سازمان امور دانشجویان، خواستار تسریع در فرآیند استقرار این سازمان در حوزه ستادی شده و با توجه به بند «د» ماده 20 قانون برنامه پنج ساله پنجم توسعه درخصوص برون سپاری و واگذاری خدمات رفاهی از بدنه دانشگاه‌ها به بخش غیر دولتی، خواهان تسریع و زمان‌بندی مناسب اجرای آن، به منظور تحقق این بند از قانون تا پایان برنامه پنجم توسعه و رها شدن دانشگاه‌ها از تکفل خدمات رفاهی، شدند .

در بخش پایانی این بیانیه ، شرکت کنندگان در نشست ضمن تقدیر از تلاش مسئولین سازمان امور دانشجویان و صندوق رفاه دانشجویان، درخصوص ابلاغ تصویب نامه هیأت وزیران برای پرداخت تسهیلات بانکی برای احداث و ساخت خوابگاه‌های دانشجویی غیر دولتی با پرداخت وام 4% کارمزد، تسریع در معرفی خوابگاهداران و شروع عملیات ساختمانی بویژه در شهرهای فاقد خوابگاه‌های دانشجویی مکفی را خواستار شدند

لینک      نظرات ()      

تفاهم نامه تاسیس راه اندازی شبکه خوشه های فناوری دانشگاه جامع امضا شد نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧

تفاهم نامه تاسیس راه اندازی شبکه خوشه های فناوری دانشگاه جامع امضا شد

تفاهم نامه تاسیس راه اندازی شبکه خوشه های فناوری دانشگاه جامع علمی کاربردی با حضور دکتر محمد مهدی نژاد نوری، معاون پژوهشی  و فناوری وزیر علوم  و دکتر عبدالرسول پور عباس، رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی به امضا رسید .به گزارش روابط عمومی وزارت علوم ، در این مراسم دکتر مهدی نژاد نوری با اشاره به تاسیس  و راه اندازی شبکه خوشه های فناوری در دانشگاه جامع علمی کاربردی اظهار داشت : بعد از انقلاب اسلامی نیروهای علمی و مومن بسیاری تربیت شدند که ترور دانشمندان جامعه علمی را دچار رکود یا توقف نمی کند.
 وی همچنین با بیان اینکه دشمن بی آبرو است و با ترور دانشمندان هسته ای بی آبروتر می شود، گفت: این امر انسجام و عزم جامعه ملی را در حرکت علمی  مستحکم تر می کند.
معاون پژوهشی و فناوری وزیر علوم با بیان اینکه ایران رتبه یکم علمی منطقه را به خود اختصاص داده است، گفت: در راستای تولید علم به اهداف چشم انداز 20 ساله دست یافته ایم و در راستای تولید شاخص های فناوری هم باید بتوانیم به هدف رسیدن به رفع نیازهای جامعه دست یابیم.
دکترمهدی نژاد در ادامه افزود : تمامی مقالات تولید شده در کشور باید پیوستگی لازم با یکدیگر را داشته باشند و براین اساس است که پروژه های تحقیقاتی به صورت  هدفمند دنبال می شوند.
در ادامه این جلسه دکتر عبدالرسول پور عباس، رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی با اعلام اینکه دوره های مهندسی فناوری خبرگی در دانشگاه جامع علمی کاربردی راه اندازی می شود ، گفت : این دوره مطابق مقطع دکتری در دانشگاه ها است و سال 91 در این دانشگاه راه اندازی می شود.
وی با بیان اینکه برنامه دوره مهندسی فناوری خبرگی در وزارت علوم مصوب شده است، افزود: این دوره به دنبال تولید علم و تکنولوژی نیست بلکه این دوره با هدف توسعه و بهینه سازی می باشد.
رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی بیان داشت: در این دوره افراد خبره در حوزه صنعت، کشاورزی و خدمات تربیت می شوند که براین اساس بتوانند امر هدایت، راهبرد و طراحی های کلان در حوزه عمل را پی گیری کنند.
وی در پایان گفت: همچنین مرحله پذیرش اولین دوره مهارت محور ارشد دانشگاه جامع علمی کاربردی در بهمن ماه امسال انجام می شود و از اسفندماه جاری نیز کلاس های این دوره در دانشگاه آغاز می شود.
گفتنی است دانشگاه جامع عملی کاربردی موظف است برنامه راهبردی شبکه خوشه های فناوری دانشگاه را ظرف مدت 3 ماه تدوین و به شورای تخصصی فناوری وزارت علوم ارائه کند

لینک      نظرات ()      

تفاهم نامه تاسیس راه اندازی شبکه خوشه های فناوری دانشگاه جامع امضا شد نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧

تفاهم نامه تاسیس راه اندازی شبکه خوشه های فناوری دانشگاه جامع امضا شد

تفاهم نامه تاسیس راه اندازی شبکه خوشه های فناوری دانشگاه جامع علمی کاربردی با حضور دکتر محمد مهدی نژاد نوری، معاون پژوهشی  و فناوری وزیر علوم  و دکتر عبدالرسول پور عباس، رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی به امضا رسید .به گزارش روابط عمومی وزارت علوم ، در این مراسم دکتر مهدی نژاد نوری با اشاره به تاسیس  و راه اندازی شبکه خوشه های فناوری در دانشگاه جامع علمی کاربردی اظهار داشت : بعد از انقلاب اسلامی نیروهای علمی و مومن بسیاری تربیت شدند که ترور دانشمندان جامعه علمی را دچار رکود یا توقف نمی کند.
 وی همچنین با بیان اینکه دشمن بی آبرو است و با ترور دانشمندان هسته ای بی آبروتر می شود، گفت: این امر انسجام و عزم جامعه ملی را در حرکت علمی  مستحکم تر می کند.
معاون پژوهشی و فناوری وزیر علوم با بیان اینکه ایران رتبه یکم علمی منطقه را به خود اختصاص داده است، گفت: در راستای تولید علم به اهداف چشم انداز 20 ساله دست یافته ایم و در راستای تولید شاخص های فناوری هم باید بتوانیم به هدف رسیدن به رفع نیازهای جامعه دست یابیم.
دکترمهدی نژاد در ادامه افزود : تمامی مقالات تولید شده در کشور باید پیوستگی لازم با یکدیگر را داشته باشند و براین اساس است که پروژه های تحقیقاتی به صورت  هدفمند دنبال می شوند.
در ادامه این جلسه دکتر عبدالرسول پور عباس، رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی با اعلام اینکه دوره های مهندسی فناوری خبرگی در دانشگاه جامع علمی کاربردی راه اندازی می شود ، گفت : این دوره مطابق مقطع دکتری در دانشگاه ها است و سال 91 در این دانشگاه راه اندازی می شود.
وی با بیان اینکه برنامه دوره مهندسی فناوری خبرگی در وزارت علوم مصوب شده است، افزود: این دوره به دنبال تولید علم و تکنولوژی نیست بلکه این دوره با هدف توسعه و بهینه سازی می باشد.
رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی بیان داشت: در این دوره افراد خبره در حوزه صنعت، کشاورزی و خدمات تربیت می شوند که براین اساس بتوانند امر هدایت، راهبرد و طراحی های کلان در حوزه عمل را پی گیری کنند.
وی در پایان گفت: همچنین مرحله پذیرش اولین دوره مهارت محور ارشد دانشگاه جامع علمی کاربردی در بهمن ماه امسال انجام می شود و از اسفندماه جاری نیز کلاس های این دوره در دانشگاه آغاز می شود.
گفتنی است دانشگاه جامع عملی کاربردی موظف است برنامه راهبردی شبکه خوشه های فناوری دانشگاه را ظرف مدت 3 ماه تدوین و به شورای تخصصی فناوری وزارت علوم ارائه کند

لینک      نظرات ()      

معاون وزیر علوم و رئیس سازمان امور دانشجویان از تدوین سند راهبردی خدمات دانشجویی نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧

معاون وزیر علوم و رئیس سازمان امور دانشجویان از تدوین سند راهبردی خدمات دانشجویی در دانشگاهها خبر داد

معاون وزیر علوم و رئیس سازمان امور دانشجویان   گفت : همه دانشگاهها در حال تدوین سند راهبردی خدمات دانشجویی   هستند و تاکنون چندین دانشگاه نیز این سندرا به وزارت علوم ارسال کرده اند.دکتر محمود ملاباشی   با بیان اینکه سازمان امور دانشجویان، دارای سه معاونت دانشجویان داخل، دانشجویان خارجی و پشتیبانی و  مدیریت منابع است که احکام انتصاب معاونان این سازمان صادرشده است و در قالب  این سازمان  فعالیت صندوق رفاه دانشجویان، پژوهشکده تربیت بدنی و فدراسیون ورزشی نیز به صورت یک مجوعه منسجم و یکپارچه فعالیت خواهند کرد.
به گزارش روابط عمومی وزارت علوم  معاون وزیر و رییس سازمان امور دانشجویان وزارت علوم  در پنجاهمین گردهمایی مشترک معاونان دانشجویی و فرهنگی اجتماعی دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی سراسر کشور که در محل وزارت علوم برگزار شد، گفت : شرح وظایف سازمان امور دانشجویان تهیه شده است و در انتظار امضای وزیر علوم و معاون رئیس جمهور  است.
 رییس سازمان امور دانشجویان وزارت علوم از نهایی شدن آیین‌نامه شورای صنفی دانشگاه‌ها خبر داد و گفت: این آیین نامه پس از بررسی نهایی به وزیر علوم ارائه شده است تا پس از تایید  به دانشگاهها ابلاغ ‌شود.
وی  از حمایت 50 درصدی وزارت علوم از طرح‌های مهم دانشگاهها  در حوزه  تربیت‌بدنی و مراکز مشاوره   خبر داد

لینک      نظرات ()      

معاون وزیر علوم و رئیس سازمان امور دانشجویان از تدوین سند راهبردی خدمات دانشجویی نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧

معاون وزیر علوم و رئیس سازمان امور دانشجویان از تدوین سند راهبردی خدمات دانشجویی در دانشگاهها خبر داد

معاون وزیر علوم و رئیس سازمان امور دانشجویان   گفت : همه دانشگاهها در حال تدوین سند راهبردی خدمات دانشجویی   هستند و تاکنون چندین دانشگاه نیز این سندرا به وزارت علوم ارسال کرده اند.دکتر محمود ملاباشی   با بیان اینکه سازمان امور دانشجویان، دارای سه معاونت دانشجویان داخل، دانشجویان خارجی و پشتیبانی و  مدیریت منابع است که احکام انتصاب معاونان این سازمان صادرشده است و در قالب  این سازمان  فعالیت صندوق رفاه دانشجویان، پژوهشکده تربیت بدنی و فدراسیون ورزشی نیز به صورت یک مجوعه منسجم و یکپارچه فعالیت خواهند کرد.
به گزارش روابط عمومی وزارت علوم  معاون وزیر و رییس سازمان امور دانشجویان وزارت علوم  در پنجاهمین گردهمایی مشترک معاونان دانشجویی و فرهنگی اجتماعی دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی سراسر کشور که در محل وزارت علوم برگزار شد، گفت : شرح وظایف سازمان امور دانشجویان تهیه شده است و در انتظار امضای وزیر علوم و معاون رئیس جمهور  است.
 رییس سازمان امور دانشجویان وزارت علوم از نهایی شدن آیین‌نامه شورای صنفی دانشگاه‌ها خبر داد و گفت: این آیین نامه پس از بررسی نهایی به وزیر علوم ارائه شده است تا پس از تایید  به دانشگاهها ابلاغ ‌شود.
وی  از حمایت 50 درصدی وزارت علوم از طرح‌های مهم دانشگاهها  در حوزه  تربیت‌بدنی و مراکز مشاوره   خبر داد

لینک      نظرات ()      

د رنشست مشترک معاونان دانشجویی و فرهنگی دانشگاهها سایت کرسی‌های آزاداندیشی رونما نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧

د رنشست مشترک معاونان دانشجویی و فرهنگی دانشگاهها سایت کرسی‌های آزاداندیشی رونمایی شد

در حاشیه پنجاهمین نشست مشترک  معاونان دانشجویی و فرهنگی دانشگاه‌ها سایت کرسی‌های آزاداندیشی رونمایی شد در حاشیه پنجاهمین نشست مشترک  معاونان دانشجویی و فرهنگی دانشگاه‌ها و با حضور دکتر  محمود ملاباشی معاون وزیر علوم و رئیس سازمان امور دانشجویان و دکتر غلامرضا  خواجه سروی معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم سایت کرسی‌های آزاداندیشی دانشگاهها  به نشانی www.korsiha.ir رونمایی شد.
به گزارش روابط عمومی وزارت علوم ، دکتر جلیل دارا مدیرکل امور فرهنگی این وزارتخانه هدف از راه اندازی این سایت را  جمع‌آوری بانک  اطلاعاتی جامع از وضعیت کرسی‌های آزاداندیشی برگزار شده  در دانشگاه‌ها، زمینه سازی برای ایجاد تضارب آرا و اندیشه‌ها، شناسایی دانشگاه‌های فعال، کرسی‌‌های برتر، الگوسازی از آنها  و همچنین تقدیر از برترین‌ها عنوان کرد.
 و ی گفت : مهمترین نقاط برجسته سایت کرسی‌های آزاد اندیشی وجود تالار گفتگو به عنوان فرصتی برای برگزاری کرسی مجازی، آموزش شیوه برگزاری کرسی‌ آزاداندیشی و میسر بودن امکان پرسش و پاسخ اختصاصی است.
همچنین  دکتر دارا  یکی از بخش‌های مهم سایت کرسی‌های آزاداندیشی  را معرفی کرسی برتر هر  ماه است که در ماه گذشته کرسی عقل و دین در دانشگاه اصفهان به عنوان کرسی برتر معرفی شد

لینک      نظرات ()      

معاون فرهنگی و اجتماعی وزیر علوم از تاسیس باشگاه آزاداندیشی دانشگاهیان بر اساس آ نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧

معاون فرهنگی و اجتماعی وزیر علوم از تاسیس باشگاه آزاداندیشی دانشگاهیان بر اساس آیین‌نامه کرسی‌های آزاد اندیشی در دانشگاه‌ها خبر داد

معاون فرهنگی و اجتماعی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با بیان اینکه آیین‌نامه کرسی‌های آزاد اندیشی تکمیل شده است، اظهار کرد: این آیین‌نامه به وزیر علوم ارائه شده و بزودی ابلاغ  می شود.به گزارش روابط عمومی وزارت علوم ، دکترغلامرضا خواجه سروی در پنجاهمین گردهمایی مشترک معاونان دانشجویی و فرهنگی اجتماعی دانشگاه‌های کشور، با تاکید بر اینکه در آیین‌نامه کرسی‌های آزاد اندیشی برگزاری کرسی‌ها تسهیل شده است، گفت: باشگاه آزاداندیشی دانشگاهیان نیز بر اساس آیین‌نامه کرسی‌های آزاد اندیشی در دانشگاه‌ها تاسیس می‌شود.
وی همچنین از تهیه ساختار معاونت فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم خبر داد و گفت: ساختار جدید در اختیار معاونت اداری مالی و مدیریت منابع وزارت علوم قرار گرفته و به زودی به دانشگاه‌ها ابلاغ می شود.
دکتر خواجه سروی در بخش دیگری از سخنان خود ، با اشاره به صدور کارنامه فعالیتهای  فرهنگی دانشگاهها در سال‌های 88 و 89، گفت: بر این اساس در دهه مبارک فجر از دانشگاه‌های برتر تقدیر می‌شود.
وی گفت :  دانشگاهها  گزارش  عملکرد خود  در خصوص تقویت عفاف و حجاب  را   به معاونت فرهنگی وزارت علوم  ارسال کنند  ،  همچنین شورای هماهنگی فعالیت‌های فرهنگی دانشگاه‌ها که با محوریت دانشگاه مادر هر استان در 20 استان کشور فعال است در سیر استانها نیز فعال شوند.
معاون فرهنگی و اجتماعی  وزارت علوم افزود: انتظارداریم   تا اواخر بهمن ماه، تقویم فرهنگی نیمسال دوم از سوی دانشگاه‌ها تهیه و به وزارت علوم  ارایه شود.
 دکتر خواجه سروی با اشاره به برنامه  تاسیس  صندوق قرض الحسنه دانشجویی در دانشگاهها  اظهار کرد: برای راه‌اندازی این صندوق 10 میلیون تومان به مناطق محروم و پنج میلیون تومان به صندوق‌های سایر مناطق تسهیلات ارائه می‌شود.
وی به معاونت‌های دانشجویی دانشگا‌هها پیشنهاد کرد ساعات مشخصی از برنامه هفتگی خود را به دیدار و ملاقات دانشجویان و تشکلها ارائه دهند.
 معاون فرهنگیو اجتماعی  وزارت علوم با گرامیداشت شهدای جهاد علمی و با بیان اینکه این شهدا به گردن همه ما حق دارند که باید آن را پاس بداریم، گفت: بر این اساس به دانشگاه‌ها پیشنهاد می‌شود که تا روز چهلم شهادت احمدی روشن، بین دو نماز ظهر و عصر به بحث شهدای جهاد علمی بپردازند.
وی با اشاره به برگزاری مسابقه ملی طراحی نشان ویژه شهدای جهاد علمی افزود: پوستر این مسابقه به زودی منتشر می‌شود و در این زمینه از دانشگاه‌های هنر انتظار داریم مشارکت بهتری داشته باشند.
دکتر خواجه سروی خاطرنشان کرد: در حال بررسی هستیم که  روزهای8 تا 16 آذر ماه را به عنوان هفته پاسداشت جهاد علمی قرار دهیم و همچنین درخواست کرده‌ایم که در تقویم رسمی کشور نیز یک روز را به عنوان پاسداشت شهدای جهاد علمی قرار دهند.
دکتر خواجه سروی ضمن تاکید بر  حضور با شکوه  در راهپیمایی 22 بهمن تصریح کرد: دانشگاه‌ها از ظرفیت دهه فجر برای ارائه توانمندی‌های آموزش عالی در استان‌های مختلف استفاده کنند

لینک      نظرات ()      

انتخاب چهره خوب و بد هفته نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧
انتخاب چهره خوب و بد هفته

 شبکه خبری اجتماعی افسران قصد دارد از این پس هر هفته چهره خوب و چهره بد از نگاه کاربران خود را معرفی کند.

 شبکه خبری اجتماعی افسران تصمیم دارد این امکان را در اختیار کاربران خود قرار دهد تا به صورت منظم و مستمر هر هفته بهترین شخصیت هفته را به عنوان «چهره خوب» و بدترین چهره هفته را به عنوان «چهره بد» انتخاب نمایند.

کاربران افسران از روز شنبه تا پایان هر هفته می‌توانند شخصیت‌های پیشنهادی خود را به تیم مدیریت افسران پیشنهاد دهند.
 
از میان افراد پیشنهادی، 4 چهره خوب و 4 چهره بد که بیشتر از دیگر گزینه‌ها توسط کاربران افسران پیشنهاد شده‌اند به کاربران معرفی می‌شوند و کاربران این شبکه خبری اجتماعی 3 روز فرصت دارند که به افراد موردنظر خود رأی دهند. شخصیتی که بیشترین آرا را در چهره‌های خوب کسب کرده، به عنوان «چهره خوب» هفته و شخصیتی که بیشترین آرا در در چهره‌های بد کسب کرده، به عنوان «چهره بد» هفته معرفی خواهند شد
لینک      نظرات ()      

توزیع کارت ورود به جلسه آزمون دوره‌های فراگیر دانشگاه پیام‌نور آغاز شد نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧
 
توزیع کارت ورود به جلسه آزمون دوره‌های فراگیر دانشگاه پیام‌نور آغاز شد

 توزیع کارت‌های ورود به جلسه آزمون دوره‌های کاردانی به کارشناسی، کارشناسی و کارشناسی ارشد فراگیر پیام‌نور آغاز شد.

 کارت‌های ورود به جلسه آزمون دوره‌های کاردانی به کارشناسی، کارشناسی و کارشناسی ارشد فراگیر دانشگاه پیام‌نور آغاز شد و تا ساعت ۲۴ روز پنج‌شنبه 29 دی‌ماه ادامه دارد. 

متقاضیان می‌توانند با ورود به سایت سازمان سنجش آموزش کشور به نشانی www.sanjesh.org نسبت به دریافت کارت‌های خود اقدام کنند. 

130 هزار داوطلب در مقطع فراگیر کارشناسی، 90 هزار نفر در دوره فراگیر کارشناسی ارشد و 7 هزار نفر در دوره کاردانی به کارشناسی فراگیر دانشگاه پیام‌نور ثبت‌نام کرده‌اند.

به گزارش فارس، در دوره کارشناسی ارشد در هر رشته محل 15 نفر به صورت آموزش محور و 15 نفر به صورت آموزش پژوهش‌محور پذیرش می‌شوند، در دوره‌های کارشناسی و کاردانی به کارشناسی نیز در هر رشته محل حدود 30 تا 50 نفر پذیرش می‌شوند
لینک      نظرات ()      

نباید در برابر تصمیمات قانونی همچون معرفی رئیس دانشگاه آزاد هوچی‌گری کرد نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧
نباید در برابر تصمیمات قانونی همچون معرفی رئیس دانشگاه آزاد هوچی‌گری کرد

 عضو هیئت علمی دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی گفت: باید در برابر تصمیمات قانونی مانند معرفی رئیس دانشگاه آزاد یا هر مصوبه قانونی دیگر به جای هوچی‌گری و جنجال‌های بی‌مورد آن را بپذیریم.

 

محمد صادق کوشکی استاد دانشگاه و تحلیل‌گر مسائل سیاسی با بیان این که انتخاب رئیس دانشگاه آزاد اسلامی یک فرایند قانونی مانند دیگر مسایل مهم در کشور است، افزود: در شورای عالی انقلاب فرهنگی اشخاص حقیقی و حقوقی وجود دارند که قانون این اجازه را به آنها داده است و انها نیز کاملا به وظایف خود آشنا هستند و بطور قطع فرد مورد اطمینان برای این پست را انتخاب کرده‌اند.

وی افزود: این فرهنگ باید در بین تمام افراد جامعه نهادینه شود که در برابر تصمیمات قانونی مانند معرفی رئیس دانشگاه آزاد یا هر مصوبه قانونی دیگر به جای هوچی‌گری و جنجال‌های بی‌مورد آن را بپذیریم.

این تحلیلگر مسایل سیاسی در عین حال اضافه کرد: اگر فرد یا عده‌ای در این باره نقد دارند باید نقدهایشان مستند، دقیق و فارغ از هرگونه حب و بغض‌های جناحی باشد و بتوانند با سند و نقدهای علمی به تصمیم‌سازان در این زمینه کمک کنند.
 
کوشکی گفت: اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی که افرادی قابل اعتماد هستند در مدت زمان لازم تمامی سوابق افراد معرفی شده را بررسی کرده‌اند؛ لذا تصمیم شان در این زمینه لازم الاجرا است.

این عضو هیئت علمی دانشگاه خواجه‌نصیر در پایان خاطرنشان کرد: برای کمک به سامان دادن امور در نظام آموزشی باید با رفتارهای درست و منطقی اجازه دهیم که افراد طبق قانون عمل کنند و بدینوسیله به قانون نیز احترام بگذاریم

لینک      نظرات ()      

حاشیه‌سازی‌های دانشگاه آزاد برای رئیس جدید به ضرر نظام ‌آموزشی است نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧
حاشیه‌سازی‌های دانشگاه آزاد برای رئیس جدید به ضرر نظام ‌آموزشی است

معاون آموزشی موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی درباره انتخاب رئیس جدید دانشگاه آزاد گفت: با نزدیک شدن کشور به فضای انتخابات مجلس لازم است تمامی افراد و دستگاه‌ها به تصمیم شورای عالی انقلاب فرهنگی احترام بگذارند و بیشتر از قبل به فکر مصلحت نظام و مردم باشند و از قانون گریزی بپرهیزند.

 

حجت الاسلام سید ابراهیم حسینی معاون آموزشی موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)اظهار داشت: کش دادن موضوع دانشگاه آزاد و پرداختن به موضوعات حاشیه‌ای در این زمینه؛ موجب می‌شود تا موضوع به فضای جامعه کشیده شود و گروه‌ها و اقشار بیشتری درگیر این مساله شوند.
 
وی با بیان این که شورای عالی انقلاب فرهنگی بالاترین نهاد برای انتخاب رئیس دانشگاه آزاد است، افزود: افرادی که متصدی امور کلان نظام بودند از راه قانونی و با رای‌گیری دست به انتخاب فرد اصلح زده‌اند که همه باید به این انتخاب احترام بگذارند و این نتیجه را بپذیرند.
 
این استاد حوزه و دانشگاه همچنین یادآور شد: برخی برخوردها و   اظهارنظرهایی که درباره این انتخاب مطرح می‌شود این شائبه را می‌رساند که این عده منافع نامشروعی در این دانشگاه داشته‌اند که دوست دارند با ادامه سیطره بر آن منافع و مصالح خود را حفظ کنند.
 
حسینی اظهار داشت: افراد باید با پذیرفتن فرهاد دانشجو از قانون‌گریزی بپرهیزند و به دانشگاهیان درس قانون پذیری بدهند.

معاون آموزشی موسسه امام خمینی(ره) در ادامه گفت: آقای دانشجو گذشته از این سمت ریاست دانشگاه تربیت مدرس را داشته و بنده در ارتباط کاری که با وی داشتم به مهارت‌ها و توانمندی‌های علمی ایشان واقفم و مطمئنا وی به عنوان بهترین فرد می‌تواند از پس به عهده گیری این سمت مهم برآید.

وی افزود: بعضی افراد با دردست داشتن زمام اداره این دانشگاه چه گلی به سرنظام زده‌اند که حالا با حاشیه‌دار کردن این انتخاب می‌خواهند هزینه‌های بیشتری را به نظام آموزشی وارد کنند

لینک      نظرات ()      

مخالفت با ریاست فرهاد دانشجو بر دانشگاه آزاد سیاسی است نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧
مخالفت با ریاست فرهاد دانشجو بر دانشگاه آزاد سیاسی است

 دبیر آموزش و تحقیقات دفتر تحکیم وحدت گفت: کاملا واضح است که این برخوردها با فرهاد دانشجو سیاسی است و رنگ و بوی دیگری ندارد.

 

فاطمه خلیلی دبیر آموزش و تحقیقات دفتر تحکیم وحدت  با اشاره به کارشکنی‌ها در مقابل ریاست فرهاد دانشجو بر دانشگاه آزاد گفت: افرادی که فرهاد دانشجو را از لحاظ سطح علمی زیر سوال می‌برند در جایگاهی نشسته‌اند که سابقه روشن علمی و انقلابی ندارند.

وی افزود: کاملا واضح است که این برخورد‌ها سیاسی است و رنگ و بوی دیگری ندارد که باید به آنان گفت که دانشگاه آزاد چه منافعی دارد که 30 سال است شما از آن دست نمی‌کشید و حالا که مدیر جدیدی تعیین شده است کارشکنی می‌کنید.

خلیلی با بیان اینکه سوابق علمی فرهاد دانشجو بر کسی پوشیده نیست، اظهار داشت: فرهاد دانشجو در حوزه‌های مختلف مقالات علمی خوبی ارائه کرده است و در سابقه مدیریت ایشان نیز ضعف خاصی دیده نشده است.

دبیر آموزش و تحقیقات دفتر تحکیم عنوان کرد: ما از فرهاد دانشجو خواستاریم ساختار فساد از دانشگاه آزاد را سریع‌تر جمع کند و چشم امید داریم تا این دانشگاه به دامن نظام جمهوری اسلامی و وزارت علوم بازگردد

لینک      نظرات ()      

مجلس اعتراض برخی اعضای هیئت امنا به رأی فرهاد دانشجو را وارد ندانست نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧
مجلس اعتراض برخی اعضای هیئت امنا به رأی فرهاد دانشجو را وارد ندانست

 عضو کمیسیون امنیت ملی مجلس گفت که نمایندگان بعد از بررسی اعتراض برخی اعضای هیئت امنای دانشگاه آزاد به نحوه انتخاب فرهاد دانشجو، این اعتراض را وارد ندانستند.

 

جواد کریمی‌ قدوسی عضو کمیسیون امنیت ملی مجلس در خصوص تغییر مدیریت دانشگاه آزاد  گفت: تعیین تکلیف مدیریت دانشگاه آزاد از مهم‌ترین موضوعات در حوزه آموزش عالی بوده که تاکنون پیگیری شده است.

وی با اشاره به دارایی 300 میلیارد دلاری (300 هزار میلیارد تومانی) دانشگاه آزاد، تصریح کرد: دانشگاه آزاد در بحث توسعه مراکز آموزش عالی عملکرد قابل دفاعی داشته اما دارایی کلان این مجموعه از طریق منابع مردمی به دست آمده و باید در نظام اسلامی تکلیف آن روشن باشد.

نماینده مشهد در مجلس هشتم گفت: موضوع تغییر اساسنامه و رد شدن موضوع وقف این دانشگاه از سوی مجلس از جمله اتفاقات خوبی بود که در چند سال اخیر افتاد.
 
کریمی قدوسی افزود:‌ اکنون به نقطه‌ای رسیده‌ایم که بر اساس مصوبه‌ شورای عالی انقلاب فرهنگی جلسه هیئت امنای دانشگاه آزاد با دقت کامل تشکیل شد و گر چه اعتراضاتی هم از سوی برخی افراد وجود داشت اما شورا از تمام این مخالفت‌ها عبور کرد و جلسات خود را تشکیل داد.
 
وی یکی از وظایف اصلی هیئت امنای دانشگاه آزاد را پیشنهاد نامزدهای تصدی پست ریاست دانشگاه آزاد عنوان و اضافه کرد: با وجود اعتراضات و شبهات طرح شده درباره انتخاب رئیس جدید از سوی هیئت امنا، شورای عالی انقلاب فرهنگی در چارچوب شفاف‌سازی این بحث را به نتیجه رساند.

به گفته این عضو کمیسیون امنیت ملی مجلس هشتم، گزینه جدید برای تصدی مسئولیت دانشگاه آزاد با رای قابل قبولی در جلسه گذشته هیئت امنا انتخاب و به شورای عالی انقلاب فرهنگی معرفی شد.
 
کریمی قدوسی تأکید کرد: از شورا نیز انتظار است که هر چه سریع‌تر به گزینه پیشنهادی یعنی فرهاد دانشجو رای داده و تکلیف این موضوع مهم روشن شود.

وی با اشاره به اعتراض هیئت امنای دانشگاه آزاد پس از معرفی دانشجو به عنوان گزینه پیشنهادی برای تصدی ریاست این دانشگاه، گفت: پس از بررسی شبهات مطرح شده، اعتراض برخی اعضای هیئت امنا را وارد ندانستیم

لینک      نظرات ()      

تفاهم‌نامه راه‌اندازی شبکه خوشه‌های فناوری دانشگاه جامع علمی کاربردی امضا شد نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧
تفاهم‌نامه راه‌اندازی شبکه خوشه‌های فناوری دانشگاه جامع علمی کاربردی امضا شد

 تفاهم‌نامه تأسیس و راه‌اندازی شبکه خوشه‌های فناوری دانشگاه جامع علمی کاربردی با حضور معاون پژوهشی و فناوری وزیر علوم و رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی به امضا رسید.

در این مراسم محمد مهدی نژاد نوری معاون پژوهشی و فناوری وزیر علوم، تحقیقات و فناوری  با اشاره به تأسیس و راه‌اندازی شبکه خوشه‌های فناوری در دانشگاه جامع علمی کاربردی گفت: پس از انقلاب اسلامی نیروهای علمی و مؤمن بسیاری تربیت شدند که ترور دانشمندان جامعه علمی را دچار رکود یا توقف نمی‌کند.

وی با بیان اینکه دشمن بی‌آبرو است و با ترور دانشمندان هسته‌ای بی آبروتر می‌شود، گفت: این امر انسجام و عزم جامعه ملی را در حرکت علمی مستحکم‌تر می‌کند.

معاون پژوهشی و فناوری وزیر علوم با بیان اینکه ایران رتبه یکم علمی منطقه را به خود اختصاص داده است، گفت: در راستای تولید علم به اهداف چشم‌انداز 20 ساله دست یافته‌ایم و در راستای تولید شاخص های فناوری هم باید بتوانیم به هدف رسیدن به رفع نیازهای جامعه دست یابیم.

مهدی‌نژاد افزود: تمامی مقالات تولید شده در کشور باید پیوستگی لازم با یکدیگر را داشته باشند و براین اساس است که پروژه‌های تحقیقاتی به صورت هدفمند دنبال می‌شوند.

در ادامه این جلسه عبدالرسول پورعباس رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی با اعلام اینکه دوره‌های مهندسی فناوری خبرگی در دانشگاه جامع علمی کاربردی راه‌اندازی می‌شود، گفت: این دوره مطابق مقطع دکتری در دانشگاه‌هاست و سال 91 در این دانشگاه راه‌اندازی می‌شود.

وی با بیان اینکه برنامه دوره مهندسی فناوری خبرگی در وزارت علوم مصوب شده است، افزود: این دوره به دنبال تولید علم و تکنولوژی نیست بلکه این دوره با هدف توسعه و بهینه‌سازی است.

رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی بیان داشت: در این دوره افراد خبره در حوزه صنعت، کشاورزی و خدمات تربیت می‌شوند که براین اساس بتوانند امر هدایت، راهبرد و طراحی‌های کلان در حوزه عمل را پیگیری کنند.

وی در پایان گفت: مرحله پذیرش اولین دوره مهارت‌محور ارشد دانشگاه جامع علمی کاربردی در بهمن‌ماه امسال انجام می‌شود و از اسفندماه جاری نیز کلاس‌های این دوره در دانشگاه آغاز می‌شود.

براساس این گزارش، دانشگاه جامع عملی کاربردی موظف است برنامه راهبردی شبکه خوشه‌های فناوری دانشگاه را ظرف مدت 3 ماه تدوین و به شورای تخصصی فناوری وزارت علوم ارائه کند.
انتهای پیام/
لینک      نظرات ()      

رأی قاطع اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی به فرهاد دانشجو نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧
رأی قاطع اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی به فرهاد دانشجو

 دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی در جمع خبرنگاران گفت: با رأی اکثریت و قاطع اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی، فرهاد دانشجو به ریاست دانشگاه آزاد انتخاب شد و از این شورا رأی اعتماد گرفت.

 محمدرضا مخبر دزفولی دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی پس از پایان هفتصد و پنجاهمین جلسه شورای عالی انقلاب فرهنگی که امروز در نهاد ریاست جمهوری و به ریاست محمود احمدی‌نژاد برگزار شد، در جمع خبرنگاران گفت: پس از مباحث گوناگون در جلسه امروز شورای عالی انقلاب فرهنگی، با رأی اکثریت اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی، فرهاد دانشجو به ریاست دانشگاه آزاد انتخاب شد و از این شورا رأی اعتماد گرفت.

وی افزود: در این جلسه همچنین بحث مهندسی فرهنگی نیز به بحث گذاشته شد و نکات خوبی در این زمینه توسط اعضا ارائه شد که به زودی وارد تصویب این سند مهندسی می‌شویم
لینک      نظرات ()      

تدوین سند راهبردی خدمات دانشجویی در دانشگاه‌ها نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧
تدوین سند راهبردی خدمات دانشجویی در دانشگاه‌ها

رئیس سازمان امور دانشجویان گفت: همه دانشگاه‌ها در حال تدوین سند راهبردی خدمات دانشجویی هستند و تاکنون چندین دانشگاه نیز این سند را به وزارت علوم ارسال کرده‌اند.

محمود ملاباشی معاون وزیر علوم و رئیس سازمان امور دانشجویان، با اعلام این خبر گفت: سازمان امور دانشجویان دارای سه معاونت دانشجویان داخل، دانشجویان خارجی و پشتیبانی و مدیریت منابع است که احکام انتصاب معاونان این سازمان صادر شده است و در قالب این سازمان فعالیت صندوق رفاه دانشجویان، پژوهشکده تربیت‌بدنی و فدراسیون ورزشی نیز به صورت یک مجوعه منسجم و یکپارچه فعالیت خواهند کرد.

رئیس سازمان امور دانشجویان وزارت علوم در پنجاهمین گردهمایی مشترک معاونان دانشجویی و فرهنگی اجتماعی دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی سراسر کشور که در محل وزارت علوم برگزار شد، گفت: شرح وظایف سازمان امور دانشجویان تهیه شده است و در انتظار امضای وزیر علوم و معاون رئیس‌جمهور است.
 
وی از نهایی شدن آیین‌نامه شورای صنفی دانشگاه‌ها خبر داد و گفت: این آیین‌نامه پس از بررسی نهایی به وزیر علوم ارائه شده تا پس از تایید به دانشگاه‌ها ابلاغ ‌شود. 

ملاباشی از حمایت 50 درصدی وزارت علوم از طرح‌های مهم دانشگاه‌ها در حوزه تربیت‌بدنی و مراکز مشاوره خبر داد.
لینک      نظرات ()      

فرهاد دانشجو رسماً رئیس دانشگاه آزاد شد نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧
فرهاد دانشجو رسماً رئیس دانشگاه آزاد شد

در جلسه شورای عالی انقلاب فرهنگی که امروز در نهاد ریاست جمهوری برگزار شد، فرهاد دانشجو با رأی اکثریت اعضای این شورا رئیس دانشگاه آزاد شد.

 در جلسه شورای عالی انقلاب فرهنگی برای بررسی تأیید ریاست فرهاد دانشجو در دانشگاه آزاد که بعد از ظهر امروز و به ریاست محمود احمدی‌نژاد رئیس شورای عالی انقلاب فرهنگی در نهاد ریاست جمهوری برگزار شد، فرهاد دانشجو با رأی اکثریت اعضای این شورا به عنوان رئیس دانشگاه آزاد انتخاب شد.

فرهاد دانشجو در دومین جلسه هیئت امنای دانشگاه آزاد که روز چهارشنبه 21 دی در دفتر هیئت امنای دانشگاه آزاد برگزار شد، با رأی اکثریت اعضای این هیئت به عنوان رئیس پیشنهادی دانشگاه آزاد انتخاب شده و به شورای عالی انقلاب فرهنگی معرفی شده بود
لینک      نظرات ()      

تصویب 37 پروژه اولویت‌دار ملی برای اجرا در دانشگاه‌ها نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧
تصویب 37 پروژه اولویت‌دار ملی برای اجرا در دانشگاه‌ها/ سیکلوترون کوچک ساخته می‌شود

 معاون پژوهشی وزارت علوم از تصویب 37 پروژه اولویت‌دار ملی برای اجرا در دانشگاه‌ها در شورای عتف خبرداد.

 محمد مهدی‌نژاد نوری معاون پژوهشی وزارت علوم در نشستی خبری با اشاره به تصویب 37 پروژه اولویت‌دار ملی برای اجرا در دانشگاه‌ها در شورای عتف گفت: بعد از گفته رئیس جمهور در جشنواره ملی هفته پژوهش و فناوری مبنی بر تألیف 20 پروژه بزرگ برای واگذاری به دانشگاه‌ها به نحوی که مورد نیاز کشور است و موجب تحول می‌شود با توجه به اینکه از یک سال و نیم قبل در این موضوع تمرکز‌هایی صورت پذیرفته بود، تیم‌های کارشناسی اقدامات انجام شده را مجددا مورد بررسی قرار دادند.
 
به گفته وی در جلسه نهم شورای عتف تصویب شد که طی دو ماه نظام مدیریت زمانبندی استفاده از همکاری‌های بین‌المللی در روند اجرا، نوع کنسرسیوم و پیوست فرهنگی اجرای پروژه‌ها مشخص شود.

معاون پژوهشی وزارت علوم خاطرنشان کرد: 37 طرح تحقیقاتی ملی اولویت‌دار در شورای عتف تصویب شده است که قرار است برای اجرای این طرح‌ها ردیف مستقل بودجه‌ای برای اجرا ذیل نظر شورای عالی علوم، تحقیقات و فناوری در بودجه سال 91 ایجاد شود.

به گفته وی پروژه‌ها طی 5 سال باید اجرا شود که در مجموع 2 هزار و 500 میلیارد تومان بودجه برای این پروژه‌ها پیش‌بینی می‌شود.

وی در بخش دیگری از صحبت‌های خود خاطرنشان کرد: در جلسه نهم شورای عتف اجرای 2 طرح تحقیقی ملی اولویت‌دار در حوزه علوم انسانی تصویب شد که این پروژه‌ها قرار است به تأیید شورای تحول علوم انسانی برسد.

وی افزود: اجرای طرح جامع مطالعات امنیت اجتماعی و طرح جامعه سیاست خارجی برای دستیابی به اهداف سند چشم‌انداز در جلسه نهم شورای عتف تصویب شد.

به گفته مهدی‌نژاد طراحی و اجرای طرح میکروآلگ و تولید بیودیزل و مواد دیگر طرح جامع تولید واکسن‌های دام، طیور و آبزیان، توسعه فناوری‌های کلیدی هواپیمای 100 تا 150 نفره، طراحی کفی ملی برای خودرو سواری کلاس ب، طراحی و ساخت سیکلوترون کوچک، طراحی جامع تولید واکسن‌های انسانی، شبکه ملی اطلاعات، طرح معماری و راه‌اندازی مرکز ملی دفاع سایبری و سامانه‌های زیرساختی فضای سایبری، بومی‌سازی و توسعه فناوری‌های حوزه زیرساختی و دانش و فناوری بازیافت پساب‌های شهری، صنعت و کشاورزی تعدادی از طرح‌های ذکر شده هستند.

وی تأکید کرد: این پروژه‌ها با توجه به حجم و بزرگی می‌توانند باعث تقویت جهشی دولت، دانشگاه و صنعت، تقویت اقتصاد دانش بنیان، اصلاح مدیریت علم و فناوری در کشور، افزایش شرکت‌های دانش بنیان در سطح بالا، شکست تحریم‌های استکبار جهانی و الگو شدن ایران در پیشرفت با حفظ استقلال شود
لینک      نظرات ()      

فرهاد دانشجو مدیر توانمندی است نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧
فرهاد دانشجو مدیر توانمندی است/مدیران قبلی دانشگاه آزاد سیاه‌نمایی می‌کنند

 حضوری گفت: فضای دانشگاه آزاد مدیریت توانمندی می‌خواهد که فرهاد دانشجو این صلاحیت را دارد اما مدیران قبلی دانشگاه آزاد سیاه نمایی می‌کنند.

 

مصطفی حضوری مسئول سیاسی بسیج دانشجویی دانشگاه امام صادق(ع) فارس، با اشاره به انتخاب فرهاد دانشجو به عنوان ریاست دانشگاه آزاد گفت: واضح است مدیریتی که بیش از 30 سال در یک سمت حضور داشته هیچ‌گاه حاضر به کنار رفتن نیست و از همین رو دست به هر کاری می‌زند تا در این سیستم باقی بماند.

وی افزود: متأسفانه این مدیریت برای بقای خود دست به تخریب، سیاه نمایی، پایین آوردن شخصیت افراد و وارد شدن به جریانات سیاسی می زند و در جلسه هیئت امنای دانشگاه آزاد شاهد این قضایا بودیم و امروز که قرار است حکم ریاست فرهاد دانشجو صادر شود چهره علمی وی را تخریب می‌کنند.

حضوری خاطرنشان کرد: خود جاسبی چه میزان علم را در مدیریت خود نشان داده است؟ جاسبی آیا استاد موفقی در طول دوران خدمتش بوده است یا خیر؟

این فعال دانشجویی ادامه داد: فضای دانشگاه آزاد مدیریت توانمندی می خواهد، مدیری که آرمان‌های انقلاب را محقق کند که همان دانشگاه اسلامی داشتن و پیشرفت علمی است که فرهاد دانشجو این صلاحیت را دارد.

وی درباره بررسی سطح علمی دانشجو بیان کرد: مدیران قبلی اجازه دهند چند سالی از مدیریت فرهاد دانشجو بگذرد بعد سطح نوآوری و خلاقیت وی را با زمان خودشان مقایسه کنند

لینک      نظرات ()      

افرادی که بارها مقابل قانون ایستاده‌اند حق اظهارنظر درباره ریاست دانشجو ندارند نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧
افرادی که بارها مقابل قانون ایستاده‌اند حق اظهارنظر درباره ریاست دانشجو ندارند

جمشیدی گفت: افرادی که در کارنامه آنان فرار و عدم پاسخگویی در مقابل قانون مشاهد می‌شود حق اظهار نظر درباره ریاست فرهاد دانشجو بر دانشگاه آازد و قانوی یا غیر قانونی دانستن رأی هیئت امنای دانشگاه آزاد ندارند.

 

علی جمشیدی دبیر تشکیلات اتحادیه انجمن های اسلامی دانشجویان مستقل و دبیر انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه  گفت: مهمترین ویژگی فرهاد دانشجو این است که چند سال به عنوان رئیس دانشگاه مولود انقلاب یعنی دانشگاه تربیت‌مدرس فعالیت کرده و همان‌طور که همه می‌دانند دانشگاه تربیت‌مدرس در سطح تحصیلات تکمیلی و فعالیت می‌کند و دانشجویان خارجی زیادی دارد پس فرهاد دانشجو از نظر علمی قطعاً صلاحیت داشته که ریاست بهترین دانشگاه جهان اسلام را بر عهده داشته است.

وی با اشاره به استادتمامی فرهاد دانشجو و وجود سوابق علمی وی افزود: طبق مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی مسئولیت و ریاست جلسه هیئت امنا به کامران دانشجو وزیر علوم داده شده بود پس در یک جلسه قانونی درباره ریاست دانشگاه آزاد رأی‌گیری شده و فرد جدید سکان هدایت این دانشگاه را بر عهده گرفته است اما مؤسسان این دانشگاه با این فرد مشکل دارند.

جمشیدی خاطرنشان کرد: چون فرهاد دانشجو گزینه آنان نبود دست به جرزنی و قانون‌شکنی زدند که این کار یعنی مصداق فتنه‌انگیزی مانند حوادث پس از انتخابات که می‌گفتند اگر آرا مطابق با گزینه ما بود قبول اما اگر نبود همه چیز را بهم می‌ریزیم.

این فعال دانشجویی تصریح کرد: کدام یک از جلسات دانشگاه آزاد به ثبت رسیده، کدام مسئول و هیئت امنای این دانشگاه در وزارت علوم یا نهاد قانونی دیگر به صلاحیت رسیده است؟ خود مؤسسان این دانشگاه همیشه قانون‌گریز بودند و هیچ قانونی نمی‌توانست دانشگاه آزاد را تحت نظر بگیرد.

وی افزود: چندی پیش رئیس مجمع تشخیص مصلحت نظام عنوان کرده بود دانشگاه آزاد ارثیه ما و هیئت امناست و به فرزندانمان می‌رسد که در اینجا به او می‌گوییم کجای این حرف قانونی بوده است؟ این‌قدر شما حرف‌های قانون‌گریز دارید که می‌توان از طریق آنان به نیت شما پی برد.

جمشیدی گفت: به قانون تمکین کنید زیرا قانون فصل‌الخطاب و نتیجه بخش است در جلسه هیئت امنا 10 نفر حضور داشتند که 9 نفر از آنان دارای حق رأی بودند، رأی دادند و رئیس تعیین شد پس این غوغا سالاری و حواشی‌سازی چیست؟ آیا این نیست که شما می‌خواهید با این کارها نتیجه رأی‌گیری را مخدوش کنید و گزینه خودتان را روی کار بیاورید؟

وی خاطرنشان کرد: این حواشی‌سازی‌ها این نکته را بیان می‌کند که هاشمی و جاسبی با گزینه انقلاب مشکل دارند زیرا 30 سال است جاسبی به آن میز چسبیده و وابسته به ریاست شده است

لینک      نظرات ()      

فرهاد دانشجو مدیری متعهد، دقیق و "کارآمد" است نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧
فرهاد دانشجو مدیری متعهد، دقیق و "کارآمد" است/دانشگاه آزاد با "دانشجو" پیشرفت می‌کند

 مسئول اسبق بسیج دانشجویی دانشگاه تربیت مدرس فرهاد دانشجو رئیس جدید دانشگاه آزاد را مدیری متعهد، دقیق و کارآمد توصیف کرد و افزود: دانشگاه آزاد قطعاً در دوران مدیریت آقای فرهاد دانشجو پیشرفت خواهد کرد.

 

اکبری مسئول اسبق بسیج دانشجویی دانشگاه تربیت مدرس  در بیان ارزیابی خود از عملکرد فرهاد دانشجو گفت: برای بررسی دقیق عملکرد آقای دانشجو بایستی ارزیابی مختصری از وضعیت دانشگاه تربیت مدرس در زمان اصلاحات داشت. در آن دوران از سویی، این دانشگاه به مدت هشت سال به صورت کاملا سازماندهی شده و هدفمند محل تندروترین اصلاح طلبان و تجدید نظر طلبان بود. کسانی که حتی از توهین به اسلام و مذهب تشیع نیز نگذشتند. چنان که تمامی امور، اعم از فرهنگی، اعتقادی، و حتی علمی را تحت تاثیر شدید دیدگاه‌های سیاسی خود می‌خواستند. از سوی دیگر، دانشگاه تربیت مدرس به اقتضای موقعیتش در مجموعه دانشگاهی کشور، محل تحصیل نخبگان عقلگرایی بود که دیگر از احساسات زمان تحصیل در مقطع کارشناسی عبور کرده و به مرحله‌ای از بلوغ فکری رسیده‌اند. لذا مدیریت این‌چنین قشری کار بسیار سختی است، چرا که بایستی آنان را از لحاظ عقلی وذهنی نسبت به امور اقناع کرد.

اکبری افزود: در واقع، آقای دکتر دانشجو، در ابتدای دوره مدیریت خود، میراث‌دار فضای مشوشی بودند که بایستی فضای دانشگاه را از هر نظر تلطیف می‌نموند. ایشان می‌بایست دانشگاه را از فضای سیاست زده‌ای که غوغا سالاری‌، مشخصه اصلی‌اش بود؛ پاک می‌کرد. تجربه زمان مدیریت بیش از چهار ساله ایشان در این دانشگاه، نشان داد که وی با پافشاری بر اصول اولیه و زیربنایی انقلاب و با تکیه بر درایت فکری و مدیریت دقیق خود و در عین حال صراحت بیان خود توانست این فضا را مدیریت کرده و دانشگاه را به مسیر اولیه خود بازگرداند.

اکبری با بیان اینکه در پایان دوره مدیریت دانشجو، اثری از فضای سابق نبود، گفت: در پایان مدیریت دکتر دانشجو برخی از اهدافی را که برای تاسیس این دانشگاه در نظر گرفته شده بود، و سال‌ها بود که به فراموشی سپرده شده بود، دوباره احیا شده و در مسیر عملی شدن قرار گرفت.

این فعال دانشجویی ادامه داد: به خاطر می‌آورم زمانی که آقای دانشجو مسئولیت این دانشگاه را بر عهده گرفتند، مورد آماج حملات متعدد قرار گرفتند و همان کسانی که وی را مورد حملات قرار داده بودند، زمانی که با خلق خوب و روحیه انعطاف پذیر ایشان برخورد کردند، شروع به همکاری با ایشان نمودند.

مسئول اسبق بسیج دانشجویی دانشگاه تربیت مدرس با اشاره به اینکه در دوره مدیریت آقای دانشجو دانشگاهیان دلسوز نظام و رهبری، بیش از پیش مورد توجه قرار گرفتند و درب دفتر ریاست دانشگاه بر روی همه آنان باز شد، اظهار داشت: جایگاه علمی دانشگاه تربیت مدرس نیز به طرز محسوسی ارتقا یافت، تا جایی که این دانشگاه، جزء برترین دانشگاه های جهان اسلام شناخته شد.

اکبری در واکنش به طرح مباحثی از سوی برخی افراد با این مضمون که دانشگاه آزاد با تغییر مدیریت دچار افت محسوسی می‌شود، گفت: برخی از کسانی که این مباحث را مطرح می‌کنند، افرادی هستند که جایگاه علمی و سیاسی آنان مشخص است و اهداف خاصی را از طرح چنین مباحثی دنبال می‌کنند. مگر نه این است که این افراد همان کسانی هستند که در طول چند سال اخیر، تمام تلاش خود را بکار بسته‌اند تا مدیریت این دانشگاه که سرمایه‌ای عظیم برای ملت ایران چه از لحاظ مادی و چه از حیث معنوی محسوب می شود، تغییر نکرده و همچنان در دستان آنان باقی بماند تا از طریق آن بتوانند به منافع سیاسی و حزبی‌شان برسند. طرح این مباحث، بیش از آنکه صبغه کارشناسانه داشته باشد، به نوعی اظهار نظر کینه‌توزانه سیاسی و بیانیه حزبی شباهت دارد.

وی در بیان ارزیابی خود از برنامه‌های اعلام شده از سوی فرهاد دانشجو برای مدیریت دانشگاه آزاد، گفت: این برنامه‌ها بصورت کلی بوده و به‌نوعی در بردارنده خطوط اصلی حرکت ایشان است و بنده امیدوارم ایشان بیش از هر چیز، به ارتقای کیفیت علمی و اخلاقی این دانشگاه بپردازد. نکاتی که دوره مدیریت سابق تاحد زیادی مغفول واقع شده بود.

اکبری با اشاره به اینکه مدیریت ۳۰ ساله جاسبی بر دانشگاه آزاد نقاط مثبت و منفی‌ای داشت، خاطرنشان کرد: به‌طور کلی اگر بخواهم به نقاط ضعف آقای جاسبی در دوره مدیریت دانشگاه آزاد بپردازم، توجه بیش از حد به کمیت گرایی و غفلت از کیفیت؛ ضعف شدید در فرآیند تصمیم‌سازی و تصمیم‌گیری‌های جمعی و عدم توجه به خرد جمعی در تصمیمات؛ بر هم زدن نظم‌های فرهنگی سنتی در شهرستان‌ها و نقاط دور دست کشور، و از همه مهم‌تر، تنزل جایگاه این دانشگاه مخصوصا در فضای زمان انتخابات و فتنه 88 به یک باشگاه و حزب سیاسی از نقاط ضعف مدیریت ایشان است.

وی در توضیح مقصود خود از تنزل جایگاه دانشگاه آزاد خصوصا در فضای زمان انتخابات و فتنه 88 به یک باشگاه و حزب سیاسی گفت: کمک‌های مالی این دانشگاه به ستادهای فتنه گران 88 که بسیاری از این کمک‌ها توسط خودشان هم تکذیب نمی‌شد و تبدیل دانشگاه به تریبون سیاسی آنان بخشی از این موارد بود، که این بر خلاف اصول اولیه اسلامی، ملی و بر خلاف فرمایشات مقام معظم رهبری است.

اکبری ادامه داد: دانشگاه آزاد از لحاظ جایگاه علمی اصلا نتوانسته است کارنامه درخشانی از خود بر جای گذارد و شاهد مثال این قضیه این است که دانشگاه‌های مطرح جهان مدرک دانشگاه آزاد را قبول نداشته و معمولا به فارغ التحصیلان آن، پذیرش دوره دکتری نمی‌دهند.

اکبری در پاسخ به این سؤال که علت مقاومت برخی افراد در بدنه دانشگاه آزاد برای ریاست دانشجو و تغییر جاسبی چیست، اظهار داشت: این نخستین باری نیست که آقای هاشمی و نزدیکان ایشان به رای و نظر اکثریت، که برخلاف نظر آنان است، نه تنها تمکین نمی کنند، بلکه با برنامه‌ها و حرکت‌های عجیب و غریب درصدد مخالفت با قانون و تحریک و تشویش افکار عمومی هستند. به نظر می‌رسد تعریف آقایان از دموکراسی و مفهوم رأی‌گیری این است که دیگران "حق دارند" فقط هر آنچه را که از نظر آنان درست است و با منافع آنان سازگار است را انتخاب کنند.

این فعال دانشجویی ادامه داد: در مورد علت این مخالفت نیز، بایستی عرض کنم که این مخالفت، به دو مساله عمده بر می‌گردد؛ اول اینکه آقایان هنوز اقناع ذهنی نشده‌اند که 30 سال "حکومت" و مدیریت برای یک فرد کافی است. البته این امر ریشه در منافع شخصی و گروهی و حزبی این افراد دارد منافعی که سال‌های سال از امکانات این دانشگاه برای تامین آن استفاده می‌شد. دوم اینکه آنان قصد دارند با این مساله به وقت‌کشی بیهوده و درگیر نمودن بخشی از نظام در یک بحث فرسایشی روی آورند، تا از این طریق، هم اذهان عمومی را از مطالبه در این مورد خسته نموده و هم بتوانند از این طریق تخلفات احتمالی را که نهادهای نظارتی و بازرسی قوه قضائیه می‌توانند آنان را کشف کنند، سرپوش بگذارند.

اکبری در پایان خاطر نشان کرد: از خداوند منان برای آقای دکتر دانشجو طلب موفقیت دارم. بدون شک، دعای خیر دلسوزان نظام، بدرقه راه دشوار ایشان خواهد بود

لینک      نظرات ()      

رئیس جدید دانشگاه آزاد تخلفات گذشته این دانشگاه را پیگیری کند نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧
رئیس جدید دانشگاه آزاد تخلفات گذشته این دانشگاه را پیگیری کند

محمد پهلوان گفت: فرهاد دانشجو باید تخلفات اقتصادی دانشگاه آزاد را بررسی کند.

 

محمد پهلوان دبیرکل اتحادیه جامعه اسلامی دانشجویان دانشگاه‌های کشور  با اشاره به تخریب چهره علمی فرهاد دانشجو گفت: همیشه بحث جدی ما این بوده که در دانشگاه آزاد به یک سری از افراد مدارکی بر خلاف قواعد دانشگاهی داده می‌شود و اظهارنظر در مورد میزان علم فرهاد دانشجو از سوی مؤسسان این دانشگاه که متهم اصلی قاعده‌شکنی هستند خنده دار است.

وی افزود: همواره تغییر و تحول اساسی در دانشگاه آزاد از سال‌ها پیش مدنظر جنبش دانشجویی بوده و این مسئله بارها و به شیوه‌های مختلف اعلام شده است، امروز بعد از سال‌ها جنگ این تغییر و تحول به وقوع پیوست و ما رفتن جاسبی و آمدن دانشجو را به فال نیک می‌گیریم.

پهلوان خاطرنشان کرد: این تغییرات مثبت است اما کافی نیست و ما دانشجویان چند خواسته اساسی از رئیس جدید دانشگاه آزاد داریم و در ابتدا می‌گوییم وی در مورد مسئله اقتصاد این دانشگاه پیگیری‌های جدی را باید داشته باشند زیرا این موضوع دغدغه جدی هر دانشجو بوده و است.

وی افزود: فرهاد دانشجو باید تخلفات اقتصادی دانشگاه آزاد را بررسی کند و مسائل پشت پرده این دانشگاه را ببیند، شرکت‌های سرمایه گذاری که در خارج از کشور تحت نام این دانشگاه راه‌اندازی شده را مشخص کند و با آنها برخورد کند.

این فعال دانشجوی تأکید کرد: فرهاد دانشجو باید فضایی را در دانشگاه به وجود بیاورد تا تشکل‌های دانشجویی بتوانند در فضای این دانشگاه استقرار داشته باشند و جنبش‌ها و تشکلات غیرقانونی و تحت امر مدیریت از دانشگاه خارج شوند

لینک      نظرات ()      

تأسیس باشگاه آزاداندیشی دانشگاهیان براساس آیین‌نامه کرسی‌های آزاداندیشی نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧
تأسیس باشگاه آزاداندیشی دانشگاهیان براساس آیین‌نامه کرسی‌های آزاداندیشی

 معاون فرهنگی و اجتماعی وزیر علوم با بیان اینکه آیین‌نامه کرسی‌های آزاداندیشی تکمیل شده، گفت: این آیین‌نامه به وزیر علوم ارائه شده و بزودی ابلاغ می‌شود.

غلامرضا خواجه‌سروی معاون فرهنگی و اجتماعی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در پنجاهمین گردهمایی مشترک معاونان دانشجویی و فرهنگی اجتماعی دانشگاه‌های کشور، با تأکید بر اینکه در آیین‌نامه کرسی‌های آزاد اندیشی برگزاری کرسی‌ها تسهیل شده است، گفت: باشگاه آزاداندیشی دانشگاهیان نیز براساس آیین‌نامه کرسی‌های آزاداندیشی در دانشگاه‌ها تأسیس می‌شود.

وی از تهیه ساختار معاونت فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم خبر داد و گفت: ساختار جدید در اختیار معاونت اداری مالی و مدیریت منابع وزارت علوم قرار گرفته و به زودی به دانشگاه‌ها ابلاغ می‌شود.

خواجه‌سروی با اشاره به صدور کارنامه فعالیت‌های فرهنگی دانشگاه‌ها در سال‌های 88 و 89، گفت: براین اساس در دهه مبارک فجر از دانشگاه‌های برتر تقدیر می‌شود.

وی افزود: دانشگاه‌ها گزارش عملکرد خود در خصوص تقویت عفاف و حجاب را به معاونت فرهنگی وزارت علوم ارسال کنند، همچنین شورای هماهنگی فعالیت‌های فرهنگی دانشگاه‌ها که با محوریت دانشگاه مادر هر استان در 20 استان کشور فعال است در سیر استان‌ها نیز فعال شوند.

معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم اظهار داشت: انتظارداریم تا اواخر بهمن، تقویم فرهنگی نیمسال دوم از سوی دانشگاه‌ها تهیه و به وزارت علوم ارائه شود.

خواجه‌سروی با اشاره به برنامه تأسیس صندوق قرض‌الحسنه دانشجویی در دانشگاه‌ها گفت: برای راه‌اندازی این صندوق 10 میلیون تومان به مناطق محروم و پنج میلیون تومان به صندوق‌های سایر مناطق تسهیلات ارائه می‌شود.

وی به معاونت‌های دانشجویی دانشگا‌ه‌ها پیشنهاد کرد ساعات مشخصی از برنامه هفتگی خود را به دیدار و ملاقات دانشجویان و تشکل‌ها ارائه دهند
لینک      نظرات ()      

پرداخت وام مسکن به نخبگان متأهل و اجرای طرح «شهاب» در مدارس نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧
پرداخت وام مسکن به نخبگان متأهل و اجرای طرح «شهاب» در مدارس

معاون علمی و فناوری رئیس جمهوری با تاکید بر لزوم آموزش پژوهش و نخبه پروری از دوره دانش آموزی از اجرای طرح شهاب برای آموزش پژوهش به دانش آموزان و پرداخت وام مسکن به نخبگان متأهل خبر داد.

نسرین سلطان‌خواه حقیقی در مراسم تجلیل از برترین‌های هفدهمین جشنواره تحقیقات علوم پزشکی رازی که در سالن همایش‌ بین‌المللی دانشگاه شهید بهشتی برگزار شد با عرض تسلیت به مناسبت شهادت دانشمند جوان شهید احمدی روشن اظهار داشت: شاید روزی که جنگ تحمیلی تمام شد اگر پیشگویی می‌کردند که شما باید در عرصه جهاد علمی هم شهید تقدیم کنید باورپذیری آن خیلی راحت نبود ولی می‌بینیم که امروز راه شهادت بسته نشده و فقط عرصه جهاد به عرصه دیگری کشیده شده است. 

وی تصریح کرد: دشمنان ما از سر ناچاری دست به این اقدامات می‌کنند و هر چه هزینه می‌کنند کمتر نتیجه می‌گیرند ولی باز دست برنمی‌دارند. اما ملت ایران عزم خود را جزم کرده تا تمام این تهدیدات را به فرصت تبدیل کنند و در مسیر پیشرفت کشور صرف کند.

سلطان‌خواه با اشاره به اینکه این ترورها نشانگر انتخاب صحیح ملت ایران است تصریح کرد: جلوداران این راه جامعه علمی و استعدادهای برتر کشور هستند. به همین سبب جهت‌گیری مسئولان کشور از مقام معظم رهبری، رئیس جمهوری تا متولیان امر به سمت مقوله توجه به استعدادهای برتر و نخبگی است. 

وی ادامه داد: نخبگی چیزی لوکس و تشریفاتی نیست بلکه مقوله‌ای است که برای کشور مورد نیاز است و باید به آن توجه کنیم. برای رسیدن به آینده درخشان ناگزیر به نخبه‌پروری هستیم. 

معاون علمی و فناوری رئیس جمهوری خاطرنشان کرد: بنیاد ملی نخبگان در همین راستا ایجاد شده و با عمر کوتاه 4 سال و اندی بیش از 10 هزار نخبه را به طرق مختلف شناسایی کرده و تا امروز هم به 200 نفر از برگزیدگان جشنواره رازی از اعتبار بنیاد ملی نخبگان مبالغی بین 5 تا 25 میلیون تومان پرداخت شده است.

سلطان‌خواه به سایر جوایز بنیاد ملی نخبگان در راستای تشویق این قشر فرهیخته اشاره کرد و گفت: نخبگان می‌توانند از جوایز تحصیلی دوران دانشجویی، اعتبار پژوهشی دانشیاران جوان و دوران پسادکتری بهره‌مند شوند.  

وی ۳ رکن را در کنار هم عامل پیشرفت و استفاده از نخبگان دانست و تصریح کرد: رکن اول استعداد برتر و نخبه است که حسب شرایطش باید مورد حمایت‌های مادی و معنوی، مستقیم و غیرمستقیم قرار گیرد که این امر از دوره دانش‌آموزی شروع و تا جایگاه عالیه تحصیلات تکمیلی دانشگاه باید ادامه یابد.

سلطان‌خواه با اشاره به اینکه با امضای تفاهم‌نامه‌ای طرح آموزش پژوهش در دوره دانش‌آموزی را با عنوان طرح شهاب توسط وزارت آموزش و پرورش شروع کرده‌ایم تصریح کرد: به عنوان پایلوت طرح شهاب را در استان هرمزگان آغاز کرده‌ایم چرا که معتقدیم در افق بلند، ایران به جای آنکه غنی از نیروی کار باشد باید غنی از استعدادهای پرورش یافته باشد که این امر نیازمند هماهنگی بین‌بخشی است و کلید آن در سفرهای چهارم استانی زده خواهد شد.

سلطان‌خواه خاطرنشان کرد: پرداخت ودیعه وام مسکن به دانشجویان متاهل برای اینکه دغدغه مسکن نداشته باشند و حمایت از پروژه‌های آنها از دیگر برنامه‌های ما است. همچنین چنانچه اساتید و محققان برای کارهای علمی از محققان خارجی و استفاده از فناور‌های آنان به داخل کشور دعوت کنند معاونت علمی فناوری و بنیاد ملی نخبگان از این امر پشتیبانی خواهد کرد.

وی افزود: مراکز علمی که نخبه‌های ما در آن پرورش می‌یابند رکن دوم ماست. در گزارشی که در شورای عالی انقلاب فرهنگی در مورد وضعیت نخبگان داشتیم به دستور رئیس شورا مکلف شدیم تا پیشنهادات جدیدی را ارائه کنیم و یک بند مهم آن پشتیبانی از امکانات تجهیزاتی دانشگاه‌ها به ویژه دانشگاه‌های نخبه‌پرور است. 

معاون علمی و فناوری رئیس جمهوری اساتید و مربیان را رکن سوم پیشرفت دانست و گفت: اساتید و مربیانی که بار مسئولیت نخبه‌پروری را برعهده دارند بسیار حائز اهمیت هستند.

سلطان‌خواه افزود: طی دو سال گذشته طرح‌های کلان ملی منعقد شده و برخی از آنها به نتیجه هم رسیده است. و همکاری‌های گسترده برای ایجاد زیرساخت‌ها در دانشگاه از طریق ستاد راهبردی لازم است چرا که هنوز راه‌هایی برای طی کردن و رسیدن به جایگاهی که در خور کشور ماست وجود دارد
لینک      نظرات ()      

مرگ دانش‌آموز ناشنوا به دلیل نشنیدن صدای سوت قطار نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧
 
مرگ دانش‌آموز ناشنوا به دلیل نشنیدن صدای سوت قطار

 دانش‌آموز 7 ساله ناشنوای بهشهری بر اثر تصادف با قطار فوت کرد.

 علی رجبی دانش‌آموز 7 ساله  که در پایه "آمادگی 2" مدرسه استثنایی امید بهشهر تحصیل می‌کرد، بر اثر تصادف با قطار جان خود را از دست داد.
 
این دانش‌آموز که ساکن منطقه حاشیه ریل قطار بود، ساعت 16 روز هفتم دی امسال هنگام بازی و به دلیل ناشنوایی، متوجه صدای سوت قطار نشد و به خاطر ضربه به جمجمه‌اش فوت کرد.

در بخشی از پیام تسلیت روابط عمومی سازمان آموزش و پرورش استتثنایی کشور به خانواده این دانش‌آموز آمده است: سه هفته است که جای علی رجبی در کلاس و مدرسه خالی است و دانش‌‌آموزان منتظر سلامت و بازگشت دوباره او به مدرسه بودند اما ناباورانه خبر هجرت آسمانی آن گل معطر و پاک را شنیدند؛ چیزی که هیچگاه از یاد و خاطره آنان نخواهد رفت و جایش همچنان در مدرسه استثنایی بهشهر خالی خواهد بود».
لینک      نظرات ()      

کمیته آموزش و پرورش مجلس عملکرد معاونت پرورشی را بررسی می‌کند نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧
 
کمیته آموزش و پرورش مجلس عملکرد معاونت پرورشی را بررسی می‌کند

 کمیته آموزش و پرورش مجلس در نظر دارد عملکرد معاونت پرورشی وزارت آموزش و پرورش را از زمان احیاء تا کنون بررسی کند.

 

علی کریمی فیروزجایی، رئیس کمیته آموزش و پرورش کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس  اظهار داشت: به منظور بررسی مباحث تربیتی وزارت آموزش و پرورش و نحوه اجرای قانون احیاء معاونت پرورشی، جلسه‌ای با حضور معاون پرورشی وزیر آموزش و پرورش در کمیته آموزش و پرورش مجلس برگزار می‌شود.

وی ادامه داد: در مسیر اجرایی شدن قانون احیاء معاونت پرورشی و تحقق اهداف مترتب بر آن، موانع و چالش‌هایی وجود دارد که بخشی از آن به مسائل سخت‌افزاری و بخشی به مسائل نرم‌افزاری مربوط است.

کریمی درباره موانع سخت‌افزاری اجرایی شدن قانون احیاء معاونت پرورشی گفت: مواردی مانند فضاهای پرورشی، فرهنگی و اردویی، بودجه، اعتبارات و استخدام نیروی انسانی از جمله موانع سخت‌افزاری است.

وی با بیان اینکه برای احیاء معاونت پرورش باید اتاق فکری باشد تا مربیان پرورشی کشور را تغذیه کند، اضافه کرد: باید مربیان پرورشی را توانمند کنیم و اطلاعات و بسته‌های تربیتی لازم در اختیار آنها قرار گیرد تا مأموریت خود را در مدارس کشور انجام دهند.

رئیس کمیته آموزش و پرورش افزود: این جلسه به زودی برگزار می‌شود تا نمایندگان مجلس در جریان برنامه‌های معاونت پرورشی، فعالیت‌ها، مسائل و مشکلات آن قرار گیرند

لینک      نظرات ()      

رفع مشکل افت تحصیلی با ایجاد ششم ابتدایی نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧
رفع مشکل افت تحصیلی با ایجاد ششم ابتدایی/انتقال هدایت تحصیلی به سوم راهنمایی

 وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه ایجاد پایه ششم ابتدایی موجب مرتفع شدن مشکل افت تحصیلی دانش‌آموزان در بدو ورود به دوره راهنمایی می‌شود، گفت: بر اساس سند تحول بنیادین، هدایت تحصیلی دانش‌آموزان در پایه سوم راهنمایی صورت گیرد.

حمیدرضا حاجی‌بابایی وزیر آموزش و پرورش در گردهمایی رؤسای ادارات سنجش و مسئولان سیستم‌های مکانیزه استان‌های کشور که در باشگاه فرهنگیان تهران برگزار شد با یادآوری اینکه آموزش و پرورش در تمام زمینه‌ها در حال تغییر و تحول است، اظهار داشت: امروز ادارات کل و شهرستان‌های آموزش و پرورش با تمام امکانات موجود در حال فعالیت برای تحقق موارد مندرج در سند تحول بنیادین هستند.

وی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش را به منزله نقشه راه دانست و افزود: تمام برنامه‌ها و طرح‌های آموزش و پرورش بر اساس این سند صورت می‌گیرد و از یک پشتوانه کارشناسی شده برخوردار است.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه 67 درصد کشورهای دنیا در نظام آموزشی خود دوره ابتدایی را 6 ساله برگزار می‌کنند، تصریح کرد: در سند تحولی آموزش و پرورش، 131 راهکار وجود دارد که تمامی آنها باید اجرایی شود.

وی با طرح این پرسش که چرا تمام دانش‌آموزان کشور باید در پایه اول دبیرستان تمام دروس تخصصی از جمله ریاضی، فیزیک،‌ شیمی، عربی و علوم زیستی را بخوانند و در پایه دوم دبیرستان وارد رشته تخصصی مورد علاقه خود شوند، تصریح کرد: بر اساس سند تحول بنیادین، کتاب‌ها و روش‌های تدریس باید تغییر کند و هدایت تحصیلی دانش‌آموزان در پایه سوم راهنمایی صورت گیرد.

به گزارش مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش،‌ حاجی‌بابایی جایگاه آموزش و پرورش در نظام تعلیم و تربیت را رفیع توصیف کرد و گفت: کتاب‌‌های درسی باید در 5 حوزه علم، عمل، اخلاق، دین و تفکر تعریف شود.

وی با اعلام اینکه روش‌های تدریس گذشته پاسخگوی نیازهای آموزشی کشور نیست، بیان کرد: هوشمندسازی مدارس یکی از راهکار‌های تغییر روش‌های تدریس گذشته است تا دانش‌آموزان از طریق فناوری‌های نوین به کسب آموزش‌های لازم بپردازند
لینک      نظرات ()      

پاسخگویی حاجی‌بابایی ‌به سؤال قاضی‌پور ۱۰ روز به تعویق افتاد نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧
 
پاسخگویی حاجی‌بابایی ‌به سؤال قاضی‌پور ۱۰ روز به تعویق افتاد

 براساس اعلام هیئت رئیسه وزیر آموزش و پرورش 10 روز دیگر برای پاسخ به سؤال قاضی‌پور به مجلس می‌آید.

 قرار بود که حمیدرضا حاجی بابایی وزیر آموزش و پرورش برای پاسخگویی به سؤال نادر قاضی‌پور در جلسه علنی امروز مجلس حاضر شود که بنابر اعلام هیئت رئیسه مجلس پاسخگویی به سؤال قاضی‌پور توسط حاجی‌بابایی با 10 روز تعویق همراه شد.

‌قاضی‌پور در جلسه علنی امروز گفت:‌ دور از انصاف است که حق نمایندگان ضایع شود، چراکه وزیر آموزش و پرروش برای پاسخگویی به سؤالات نمایندگان به کمیسیون آموزش هم نیامده بود.

وی ادامه داد: آموزش و پرورش زیرساخت کشور است و همه باید برای بهبود آن کمک کنیم.

نماینده ارومیه گفت: سؤال من این است که اگر آموزش پرورش کمبود نیرو دارد، چرا به بازنشستگان اجازه حق‌التدریس می‌دهد.

سیدشهاب‌الدین صدر که ریاست جلسه علنی مجلس را بر عهده داشت، در پاسخ به اظهارات قاضی‌پور گفت: بر اساس بند 5 ماده 193 وزیر درخواست کرد که با 10 روز تعویق به سؤال آقای قاضی‌پور پاسخ دهد که آقای لاریجانی صبح امروز این موضوع را اعلام کرد.
لینک      نظرات ()      

اعضای هیئت امنا دانشگاه آزاد در رأی مشروط خود به هاشمی‌رفسنجانی تجدیدنظر کنند نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧
اعضای هیئت امنا دانشگاه آزاد در رأی مشروط خود به هاشمی‌رفسنجانی تجدیدنظر کنند

 محمدرضا کاشفی گفت در صورتی که آیت‌الله هاشمی رفسنجانی رئیس هیئت امنای دانشگاه آزاد رأی قانونی شورای عالی انقلاب فرهنگی را نپذیرد، اعضای هیئت امنای دانشگاه آزاد در رأی مشروط خود به آقای هاشمی رفسنجانی تجدیدنظر کنند.

 

محمدرضا کاشفی عضو شورای تبیین مواضع بسیج دانشجویی دانشگاه‌های تهران بزرگ  گفت: جنبش دانشجویی با توجه به سوابق علمی فرهاد دانشجو، وی را گزینه مناسبی برای ریاست دانشگاه آزاد می‌داند و فکر می‌کنیم شورای عالی انقلاب وی را تائید خواهد کرد.

کاشفی خطاب به اعضای هیئت امنای دانشگاه آزاد گفت: در صورتی که آیت‌الله هاشمی رفسنجانی رئیس هیئت امنای دانشگاه آزاد رای قانونی شورای عالی انقلاب فرهنگی را نپذیرد و حکم رئیس جدید را ابلاغ نکند، اعضای هیئت امنای دانشگاه آزاد رای مشروط خود را از آقای هاشمی پس بگیرد

لینک      نظرات ()      

هیئت رئیسه دانشگاه آزاد به جای جنجال رسانه‌ای از قانون تمکین کند نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧
هیئت رئیسه دانشگاه آزاد به جای جنجال رسانه‌ای از قانون تمکین کند
 

دبیر دفتر تحکیم وحدت گفت: مسئولان و هیئت رئیسه دانشگاه آزاد به حکم شورای عالی انقلاب فرهنگی تمکین کنند و برخی کارشکنی‌ها و فعالیت‌های رسانه‌ای که همسو با این حکم نیست را کنار بگذارند.

 

مهدی امیریان دبیر دفتر تحکیم وحدت  گفت: تغییر و اصلاح اساسنامه دانشگاه آزاد برای قانونمند شدن و نظارت بر این دانشگاه یکی از مهمترین مطالبات مردم و جنبش‌های دانشجویی بود.

وی افزود: شورای عالی انقلاب فرهنگی هر چند کند اما احساس مسئولیت کرد و اصلاحاتی را در راستای قانونمند شدن دانشگاه آزاد انجام داد و توقع ما این است که مسئولان و هیئت رئیسه این دانشگاه به حکم این شورا تمکین کنند و برخی کارشکنی‌ها و فعالیت‌های رسانه ای که همسو با این حکم نیست را کنار بگذارند.

امیریان خاطرنشان کرد: شواری عالی انقلاب فرهنگی بر روی مصوبه خود پافشاری کرد و در جلسه اخیر هیئت امنا شاهد بودیم روند کاملاً قانونی و طبیعی طی شد. انتظار است اقلیت اعضای هیئت امنای دانشگاه آزاد به آرای اکثریت تمکین کنند زیرا این قانون یکی از اصول دموکراسی است و این موضوع چیزی است که افراد هیئت مؤسس بر روی آن خیلی مانور می‌دهند.

وی افزود: به دلیل زیاد نبودن افراد حتی می‌توان آرای اکثریت رأی دهنده به فرهاد دانشجو را بررسی کرد و منعی نیست که بخواهد رأی مخفی بماند و مخصوصاً اینکه قبل از آن نیز اجماعی از سوی دانشگاهیان صورت گرفته بود و کارنامه علمی فرهاد دانشجو بررسی شده بود.

این فعال دانشجویی تصریح کرد: سطح علمی و کارنامه مدیریتی فرهاد دانشجو نشان‌دهنده این است که در آینده رشد و تعالی چشمگیری در انتظار دانشگاه آزاد است و توصیه ما به اقیلیت مخالف این است که به جای جنجال رسانه‌ای به قانون تمکین کنند

لینک      نظرات ()      

لایحه حقوقی دانشجویان خطاب به دبیرکل سازمان ملل متحد نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧
لایحه حقوقی دانشجویان خطاب به دبیرکل سازمان ملل متحد

 بسیج دانشجویی دانشگاه تهران و علوم‌پزشکی تهران، با تنظیم یک لایحه حقوقی با محوریت بررسی ترور شهید احمدی‌روشن، از بان‌کی‌مون خواستند تا ترور دانشمندان ایرانی از سوی رژیم صهیونیستی را در محافل قضایی مورد بررسی جدی قرار دهد.

 لایحه حقوقی بسیج دانشجویی دانشگاه تهران و علوم‌پزشکی تهران در محکومیت ترور شهید مصطفی احمدی‌روشن خطاب به ریاست سازمان ملل متحد صادر شد.

متن کامل این لایحه به شرح ذیل است:

بسم الله الرحمن الرحیم
لایحه حقوقی بسیج دانشجویی دانشگاه تهران و علوم‌پزشکی تهران خطاب به ریاست سازمان ملل در پی ترور و شهادت دانشمند هسته‌ای مصطفی احمدی روشن و همکارش رضا قشقایی

جناب آقای بان کی مون
دبیرکل محترم سازمان ملل متحد

همان‌گونه که مستحضرید حادثه تلخ تروریستی سازمان‌یافته دیگری در سالروز ترور دانشمند هسته‌ای ایران دکتر مسعود علی‌محمدی به دست عوامل تروریستی در تهران اتفاق افتاد و منجر به کشته شدن دو تن از مردم خدمت‌کار و مجاهد ایران اسلامی از جمله مصطفی احمدی‌روشن از دانشمندان هسته‌ای ایران گردید و این حادثه ضدبشری داغ کشته شدن و شهادت دانشمندان هسته‌ای ایران اسلامی را در سال‌های گذشته تازه کرد.

دبیرکل سازمان ملل متحد

همان‌گونه که می‌دانید عدم پایبندی به قوانین بین‌المللی خاصه قوانین مربوط به حقوق بشر و قواعد آمره ازسوی متولیان امر قانون‌گذاری نتایجی جز ایجاد بی‌بند و باری امنیتی و شیوع اقدامات بی‌ثبات کننده صلح جهانی و گسترش اقدامات سلبی از سوی کشورهای مورد تجاوز چیزی دیگر به همراه نخواهد داشت و تحفه دیگری به ارمغان نخواهد آورد.

متأسفانه برخی کشورهای مدعی حقوق بشر و تمدن مدرن، از اینکه آشکارا حقوق ملت‌ها را بازیچه امیال پلید و ضدبشری خود قرار دهند ابایی ندارند و بی‌توجهی مجامع جهانی و عدم اقدام به موقع و مناسب آنها و سکوت از روی ترس و یا منفعت ‌طلبی‌شان این کشورهای متعدی را جری‌تر و گستاخ‌تر نموده که با فراغ بال بیشتر و خاطری آسوده‌تر حیثیت قوانین و قواعد بین‌المللی را بر باد دهند.

آیا وقت آن نرسیده است که در این باره فکری تازه شود و تدبیری استوارتر و کارآمدتر از سابق اندیشیده شود تا معدود کشورهای چشم دوخته به منافع ملت‌ها نتوانند این‌چنین در سایه ناکارآمدی سازمان‌های جهانی تاخت و تاز کنند و افسارگسیخته آبروی نظام جهانی را به ثمن بخشی به یکدیگر پاس دهند.

جناب آقای بان کی مون

طبق ماده ۳ اعلامیه حقوق بشر "هر فردی سزاوار و محق به زندگی، آزادی و امنیت فردی است" و همچنین ماده 6 میثاق بین‌المللی حقوق مدنی و سیاسی اعلام می‌دارد "هر انسانی به طور ذاتی حق زندگی دارد. این حق باید به وسیله قانون محافظت گردد. هیچ‌کس را نمی‌توان به طور دل‌خواه و خودسرانه از حق زندگی محروم نمود."

آیا شهید دکتر مسعود علی‌محمدی، شهید دکتر مجید شهریاری، شهید مصطفی احمدی‌روشن و شهید رضا قشقایی انسان نبودند؟ جرم آنان چه بوده که به گونه‌ای غیرانسانی و بزدلانه کشته شده‌اند؟ اگر فردی طبق قوانین داخلی ایران مجرم شناخته و مجازات شود سریع از پایمال شدن حقوق انسانی و نقض حقوق بشر سخن به میان می‌آید، چطور شده است که شاهد موضع‌گیری‌های سؤال‌برانگیز از سوی مقامات رژیم صهیونیستی و کاندیدای انتخابات ریاست‌جمهوری آمریکا هستیم؟ چرا همه این ترورها بعد از اظهارات مسئولان کشورهای غربی درباره برنامه هسته‌ای ایران صورت می‌گیرد؟ آیا رابطه میان سرویس‌های امنیتی و اطلاعاتی آمریکا، انگلیس و رژیم‌صهیونیستی و عاملان این ترورها وجود ندارد؟ حتماً اعترافات مجید جمالی فشی عامل اصلی ترور شهید مسعود علی‌محمدی را دیده و شنیده‌اید؟

مطابق منشور سازمان مذکور، این سازمان متولی اصلی حفظ صلح و امنیت جهانی و مبارزه با عوامل ناامنی درجهان است. آیا از قوانین سازمان تحت مدیریتتان آگاه نیستید و اگر مطلعید آیا حق پرسش این سؤال نیست که چرا سکوت اختیار کرده و مهر بر لبان زده و دهان دوخته اید. آیا اکنون وقت سکوت است؟ آیا نمی‌دانید که حرمت سازمان ملل و جایگاه شما در این سازمان به اندازه توانایی سازمان مذکور در نیل به اهداف آن است؟ و چنانچه این سازمان نتواند در رسیدن به اهدافش گامی مناسب بردارد منصب شما هم بی‌معنا و مفهوم می‌گردد و اعتبار حقیقی‌اش را از دست می‌دهد؟ چنان‌ که ماده یک منشور ملل متحد اولین هدف از اهداف عالیه سازمان ملل را حفظ صلح و امنیت در جهان بیان می‌دارد. 

متأسفانه با وجود وضع قوانین و مقررات و تصویب مصوبات و تشکیل کمیساریای عالی حقوق بشر توسط این سازمان به منظور دفع تروریسم و مبارزه با آن باز هم شاهد حدوث حوادث تلخ تروریستی و بروز عوامل ناامنی درجهان هستیم. اینها همه نشان‌دهنده آن است که اقدامات ایجابی و سلبی سازمان ملل در این راستا و برای رسیدن به این اهداف ظرفیت برآورده ساختن خواست ملت‌ها و سازمان مذکور را نداشته است.

آیا ادامه این روند نمی‌تواند کشورها را از گذرگاه قرار دادن سازمان ملل برای رسیدن به حقوق حقه خود منصرف و ناامید سازد؟ اگر فکر می‌کنید چنین اتفاقی نمی‌افتد معلوم می‌شود که شرایط ملت‌ها را درک نکرده و ذهن مردم دنیا را نخوانده‌اید.

هدف از تصویب کنوانسیون ممنوعیت بمب‌گذاری تروریستی(1997)، کنوانسیون ممنوعیت تأمین مالی تروریسم(1999) و نیز قطعنامه شماره 1373 مورخ 28 سپتامبر 2001 شورای امنیت سازمان ملل(پس از حادثه 11 سپتامبر) چه بوده است؟ آیا برای عمل به این اسناد گامی هم برداشته شده است؟ یا فقط ابزاری بوده در دست زورگویان جهان برای ظلم به دیگران و رسیدن به اهداف نامشروع خود؟

دبیرکل سازمان ملل متحد

شما در گفت‌وگو با یک روزنامه عربی گفته‌اید "ایران باید اثبات کند که برنامه هسته‌ای‌اش، واقعاً برای اهداف مسالمت‌آمیز است، آنها باید این مسئله را ثابت کنند." آیا گزارشات بازرسان آژانس بین‌المللی انرژی اتمی دلالت بر عدم انحراف برنامه هسته‌ای ایران نیست؟

چنان که مستحضرید در سال 2005 به ابتکار مجمع عمومی و آژانس بین المللی انرژی اتمی کنوانسیونی برای مبارزه و پیشگیری از تروریسم هسته‌ای در مجمع عمومی سازمان ملل و با اجماع به تصویب رسید و در۷ ژولای ۲۰۰۷ پس از اخذ بیست و دومین سند تصویب به عنوان سیزدهمین کنوانسیون بین‌المللی ضدتروریسم لازم‌الاجرا شد.

در این کنوانسیون ۲۸ ماده‌ای حق مشروع تمامی کشورها برای بهره برداری و استفاده صلح‌آمیز از انرژی هسته‌ای مورد تأکید قرار گرفته است. در سیزدهم آوریل2010نیز حضرتعالی تروریسم هسته‌ای را از چالش‌های جهانی دانسته و برای پیشگیری از این امر تقویت سازمان انرژی اتمی و شفاف‌سازی فعالیت‌های هسته‌ای کشورها را ضروری خوانده‌اید. با توجه به همه این امور آیا اقدام سازمان انرژی اتمی در دادن اسامی دانشمندان هسته‌ای ایران اسلامی به دست دول معاند حقوق کشورها و ملت‌ها، منافی زمینه‌سازی تقویت جایگاه سازمان انرژی اتمی برای انجام وظایف محوله نمی‌گردد؟ و آیا این اقدام غیرمسئولانه و ناشیانه حق خروج از سازمان مذکور را برای ایران اسلامی و سایر کشورهایی که اعتماد خود را نسبت به این سازمان از دست داده‌اند فراهم نساخته است؟

آیانباید پرسید چه کسی مسئول پاسخ‌گویی به این لطمات وارده ناشی از این اقدام خلاف قانون سازمان انرژی اتمی است؟

آیا شورای امنیت سازمان ملل برای اعتمادسازی جهانی و جلوگیری از شیوع حرکت‌های تروریستی و حفظ صلح و امنیت بین‌المللی نمی بایست محکوم کردن این اعمال را از طریق صدور بیانیه منطبق بر ماده 39منشور ملل متحد در دستور کار خود قرار دهد و اقدامات تقبیحی دیگر را براساس وظایف قانونی خود برای کشورهای متعدی و ناقض حقوق بشر و مرتکبان این ترورهای کور دنبال کند؟

دبیرکل سازمان ملل متحد

بسیار روشن است که شورای امنیت سازمان ملل که وظیفه اولیه حفظ صلح و امنیت جهانی را بر طبق بند1 ماده 24 منشور آن به عنوان نماینده سازمان به عهده دارد در انجام وظایفش ناکام بماند چرا که نطفه این شورا با انشای تبعیضی ناروا و نابخشودنی بسته شده است.

پذیرش حق حضور دائمی برای برخی کشورها در شورای امنیت به همراه حق وتو آنها دو جفای بزرگ در حق ملت‌ها و منافی اهداف شکل‌گیری سازمان ملل می‌باشند و ریشه اصلی نقض حقوق بشر و بی‌تفاوتی نسبت به آن را باید اینجا یافت نه جای دیگر. آمریکا، انگلیس، فرانسه سه کشور عضو دائمی شورای امنیت سازمان ملل که از متحدان اصلی و مؤسسان سازمان تروریستی رژیم غاصب صهیونیستی‌اند خود بازیگران و متهمان اصلی اقدامات ضدبشری و نقض قواعد و قوانین مسلم بین المللی‌اند.

این کشورها تنها قانون حاکم بر رفتارشان را تنازع بر سر حقوق مسلم ملت ها قرار داده‌اند و به این علت هم همواره ردپایشان را می‌توان در اقدامات تروریستی و جنایت‌کارانه یافت. حقوق بشر نزد اینها معنا و مفهومی جز کامیابی دولتهایشان هر چند که این کامیابی در گرو کشتار ملت‌ها و تجاوز به حقوق دولت‌ها و حتی به قیمت نادیده گرفتن حقوق مردم کشور متبوعشان، نمی‌یابد و آیا منطقی است که با این اوصاف انتظار اجرای عدالت و انشای قضاوت عادلانه ازآنهاداشته باشیم!!!؟

دبیر کل سازمان ملل متحد

ساختار سازمان ملل متهمان را در جایگاه قاضی نشانده و مجرمان را مجری عدالت خوانده است. این تنها وصفی است که از شورای کذایی امنیت که به حق پرورشگاه ناامنی در جهان است می‌توان بیان داشت. لذا بر این اساس و مطابق با پیش‌بینی منشور ملل متحد از این امر، خواستار آنیم تا بر طبق بند یک ماده 12، از آنجایی که شورای امنیت در مورد اقدامات تروریستی اخیر و کشته شدن چهار دانشمند هسته‌ای ایران اسلامی از یک سو و از سوی دیگر اقدام غیرقانونی و خلاف امنیت سازمان انرژی اتمی در زمینه در اختیار قرار دادن اسامی دانشمندان هسته‌ای ایران به کشورهای معاند؛ هیچ‌گونه بررسی و عکس‌العملی نشان نداده است توجه مجمع عمومی سازمان ملل را به نشستی جهت پیگیری این موضوعات و انجام توصیه‌های جدی بر طبق ماده 14 و بند1 از ماده 11 منشور سازمان که بیانگر اختیارات مجمع عمومی در این باره است معطوف فرمایید.

جناب آقای بان کی مون

عدم توجه به قضایای مذکور و عدم اهتمام در چاره‌یابی اساسی نسبت به آنها و یا اقدام دیر هنگام سازمان‌های مسئولی چون سازمان ملل و سازمان انرژی اتمی و کمیساریای حقوق بشر و سازمان علمی، فرهنگی، آموزشی یونسکو و دیگر نهادها و سازمان‌ها در محکوم کردن این قبیل اقدامات و اتخاذ تدابیر لازم هر یک از سازمان‌ها به نوبه خود و منطبق با صلاحیت‌شان به طور قطع عواقب سنگینی را ببار خواهد آورد که اصلاح آنها فرصت‌ها و امکانات بسیاری را نیازمند خواهد بود و شاید دیگر امکان اصلاح عواقب فراهم نشود.

ملت مقاوم و نستوه ایران اسلامی در صورت تسامح و تساهل مکلفان و موظفان به حفظ حقوق ملت‌ها در انتظار احقاق حقوق ازدست رفته خود در این حوادث تروریستی از سوی نهادها و سازمان‌های مسئول نمی نشیند. چنان که تاکنون این‌گونه بوده است و برای رسیدن به آرمان‌ها و حقوق مسلمش راه هرگونه سازشی را با غاصبان حقوق بشریت بر خود بسته است لذا برای احقاق حقوق و احیای خون پاک دانشمندان سرفرازش و مجازات عاملین حوادث تروریستی جنایت‌کارانه اخیر و خدشه واردکنندگان به حریم امنیت و آرامشش، عزم راسخ دارد تا منطبق بر قانون و عدالت و براساس بند دوم مقدمه اعلامیه جهانی حقوق بشر که بیان می‌دارد باید "با اجرای قانون ازحقوق انسانی حمایت کرد تا بشر به عنوان آخرین علاج به قیام بر ضدظلم و فشار مجبور نگردد". از این حق قانونی خود به دلیل عدم اجرای قوانین ازسوی نهادهای بین‌المللی مربوطه استفاده کند و در اقدامی مقابله به مثل پاسخی محکم و بادوام را به عوامل تروریستی و ریشه‌های دولتی آن بدهد.

دبیرکل سازمان ملل متحد

محصور دانستن اقدامات تروریستی در دایره چند گروهک کوچک که هیچ توانی برای ایستادگی در مقابل توان امنیتی ایران اسلامی ندارند امری ساده‌انگارانه است بلکه همان‌گونه که دنیا می‌داند این اقدامات وحشیانه و دون انسانی تنها ازقِبَل برنامه‌ریزی شبانه‌روزی و درازمدت دولت‌های تروریست‌پروری چون امریکا، انگلیس و رژیم تروریستی غاصبی چون اسرائیل قابل انجام است. البته این ترورها در عزم ملت ایران اسلامی تأثیر معکوس داشته و مردم مجاهد این سرزمین دلاورخیز و دانشمندپرور را در رسیدن به اهداف بلند خود و کور کردن چراغ خیمه دشمن و نابودی آخرین خانه سست‌تر از عنکبوت آن مصمم‌تر می‌سازد.

اما این همت و قوت ایران اسلامی هرگز دلیلی بر چشم‌پوشی سازمان ملل نمی‌تواند باشد لذا پیشنهاد می‌گردد در راستای ایجاد فضای امن پایدار در جهان تأملی دوباره در مصوبات گذشته مجمع سازمان ملل صورت گیرد و مجمع عمومی از خود سوال کند که آیا مصوبات سابقش برای مبارزه جدی با تروریزم و پیشگیری از آن که ظلمی آشکار علیه حقوق ملت‌هاست به اجرا در آمده است، تا ملت‌هابه این پشتوانه دست به قیام علیه بی‌عدالتی‌ها و ناکارآمدی‌های سازمان‌های جهانی و نهادهای حقوق بشری نزنند؟ و آیا این مصوبات از ظرفیت کافی برای انجام اهداف منظور برخردار بوده‌اند؟ و در صورت خطای نهادهای مسئول چه کسی حق برخورد با آنهاو با متخطیان را دارد؟ آیا این حق همچون سابق برای شورای ضدامنیت سازمان ملل است؟

و اگر مجمع عمومی نخواهد به این سوالات پاسخ دهد و راه‌کاری اساسی بیابد چه کسی مسئول پاسخ‌گویی به سوالات بسیاری خواهد شد که افکار عمومی جهان را به خود مشغول ساخته است؟

دبیرکل سازمان ملل متحد

امروز سازمان ملل متحد به دلیل ناکارآمدی‌های بسیارش در مقاطع حساس و مورد انتظار با تردید گسترده افکارعمومی نسبت به مأموریت واقعی‌اش مواجه شده است ملت‌ها امروز خواهان پاسخ به این سوال اند که سازمان ملل برای ایجاد صلح و امنیت پایدار کدام اقدام اساسی را لحاظ نموده است و اصولاً اقدامات این سازمان چه تأثیری در روند گسترش صلح و امنیت جهانی داشته است.

با تأسف و تأثر باید گفته شود که علت اصلی ناکارآمدی سازمان ملل در رسیدن به اهداف و مقاصد عالیه‌اش در جایگاه قاضی و مجری نشاندن متهمان اصلی اقدامات ضدبشری آن هم بدون توجه به خواست و انتظار واقعی کشورها و ملتهاست. چگونه امکان دارد و با کدام قاعده حقوقی و منطقی توجیه‌پذیراست که سابقه‌داران حوادث تروریستی و ضدبشری ای که در پروندهای اقداماتشان کشتار جمعی انسان‌ها را در هیروشیما، ناکازاکی، عراق، فلسطین، لبنان، افغانستان، بوسنی و هرزگوین و بسیاری جاهای دیگر دارند به اجرای قضاوت عادلانه و اجرای آن بنشینند بی‌آنکه منافع خود را درنظر نگیرند؟

دبیرکل سازمان ملل متحد

ایران اسلامی و ملت مجاهد آن در کنار رهبر فرزانه خود و مکتب بالنده اش سال‌هاست که زخم خورده از اقدامات ددمنشانه آمریکا و انگلیس و رژیم غاصب صهیونیستی و دیگر عوامل دولتی تروریستی است اما این زخم‌ها را مرهم ننهاده تا از یاد نبرد و از یاد نبرده تا با کینه‌ها و عقده هایی که حاصل این زخم‌هاست سینه‌اش را مالامال درد انتقام کند و این درد را تبدیل به اقیانوسی عظیم از انگیزه‌ها و همت‌ها نماید و با امواج آن ملت ها را بیدار کند و آینده‌ای را بسازد که درد انتقام درد و حس مشترک همه ملت‌ها گردد چنان که تاکنون توانسته است در جهانی‌سازی این درد و حس عظیم پیش رود و با گرمای آن نهضت‌های بیداری را در جهان به جریان اندازد و عاملان و دست‌نشاندگان ظلم و عناد را از تخت‌های بلندشان به فرش بکشاند و از عزیز عزتشان به حضیض ذلت بنشاند و سرانجام بر دار مجازات آویزانشان کند و چه بسیار نمایش این صحنه در دنیا نشان داده شد. هنوز تصویر همراه با حقارت صدام، مبارک، قزافی، بن‌علی و دیگر دیکتاتورهای جهان از ذهن‌ها محو نشده است. اینها همه سیلی خورده این حس و درد مشترکند.

دبیرکل سازمان ملل متحد

امروز نیز که با ترور دانشمندان هسته‌ای ایران اسلامی می‌خواهند ملت ایران اسلامی را در رسیدن به آمال بلندش که نابودی بساط اهریمنان و خاموشی حیات ظالمان و جنایت‌کاران است متوقف و ناکام نمایند، این ملت مقاوم ایران اسلامی است که در میدان مبارزه پیروز و غالب است.

خون شهدای این ملت، مردم مسلمان آن را موفق می‌کند تابرای خواسته‌هایشان با بسیج همت‌ها و ارادهایشان محکم‌تر از گذشته به میدان و عرصه علم و دانش و اقتصاد و سیاست و فرهنگ وارد شوند و با دریای این خون‌های جاری انقلابشان را تا اعماق جان ملت‌ها نفوذ دهند و به اقصی نقاط جهان صادرکنند و دنیا را زندانی تنگ برای آمریکای جنایت‌کار و همدستانش سازند.

دبیرکل سازمان ملل متحد

آیا تاکنون اندیشیده‌اید که چرا تروریسم همچون شبحی بزرگ فقط و فقط سایه بر سر کشورهای آزادی‌خواه جهان گسترانیده است و لحظه به لحظه امنیت و آرامش آنان را مورد هجوم تلخ خود قرار می‌دهد!!؟

چه کسی پاسخ‌گوی افکار عمومی جهان و اقناع‌کننده آنهاست. آیا اگر سایه حمایت قدرت‌های غربی و آمریکا بر سر این عاملان ضدبشری نبود هرگز می‌توانستند لحظه‌ای به حیات بیمارگونه خود ادامه دهند؟

سازمان ملل امروز بیش از آنکه اهرمی برای گسترش عدالت در جهان و ایجاد و تقویت صلح و امنیت بین‌المللی باشد که هدف اصلی شکل گیری آن و مصرح در مقدمه منشور آن است، ابزاری برای گسترش ظلم ظالمان و ایجاد فضای امنی برای آنها شده است تا هر موقع لازم بدانند از امکانات و توان آن علیه ملت‌ها و دولت‌های آزاده استفاده کنند و راه رسیدن به آزادی و حقوق اولیه ملت‌ها را از طریق حمایت از دیکتاتورهای دست‌نشانده مسدود نمایند.

آیا اقدامات ساختگی یازدهم سپتامبر2001 می‌توانست توجیه‌گر صدور مجوز شورای امنیت برای به خاک و خون کشاندن افغانستان و عراق و پاکستان شود اما جنایات پی درپی آمریکا و هم‌پیمانانش همچون رژیم جعلی اسرائیل نمی‌تواند دلیلی برای صدور قطعنامه محکومیت از جانب آن شورا گردد؟

آیا شهامتی برای سر دادن فریاد عدالت‌خواهی وجود ندارد؟ اگر می‌دانید و اگر صدای ملت‌ها را در وال‌استریت و کشورهای اسلامی و جای جای این جهان که به عدالت‌خواهی و مبارزه با ظلم قیام کرده‌اند شنیده‌اید و اگر شهامت دارید پس سکوت را بشکنید که اگر شما چنین نکنید دیگران این سکوت را خواهند شکست. بدانید که تساهل غیرمسئولانه شما می‌تواند سازمان ملل را با سرنوشت جامعه ملل سابق گره بزند و همچون جامعه ملل که در اهدافش ناکام ماند و منحل شد این سازمان هم راهی جز فروپاشی ازدرون نیابد
لینک      نظرات ()      

مسئولیت‌های شورای مرکزی جمعیت ادوار جنبش دانشجویی‌ کشور مشخص شد نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧
مسئولیت‌های شورای مرکزی جمعیت ادوار جنبش دانشجویی‌ کشور مشخص شد

مسئولیت‌های اعضای شورای مرکزی جمعیت ادوار جنبش دانشجویی کشور با برگزاری انتخاباتی درون تشکیلاتی مشخص شد.

با برگزاری انتخابات درون تشکیلاتی مسئولیت‌های اعضای شورای مرکزی جمعیت ادوار جنبش دانشجویی کشور مشخص شد.
 
بر اساس این انتخابات محمد ودود حیدری به عنوان دبیر شورای مرکزی، مجتبی ابراهیمی قائم مقام دبیر، محسن امیدیان دبیر هیأت اجرایی، احمد علمشاهی مسئول دفتر تشکیلات، سید محمد بیاتیان مسئول دفتر سیاسی، علیرضا خوش‌سعادت مسئول دفتر فکری فرهنگی، احمد جوانمرد مسئول دفتر دانشگاه، مصطفی نوروزی مسئول دفتر طرح‌های ویژه، مهدی عباسی‌مهر مسئول دفتر امور زیربنایی انتخاب شدند.

اولین نشست انتخاباتی جمعیت ادوار جنبش دانشجویی کشور با حضور تعدادی از اعضای سابق و فعلی تشکل‌های دانشجویی، حجت الاسلام و السلمین محمد حسین ابوترابی فرد و 2 نماینده از وزارت کشور شهریورماه در دانشگاه تهران برگزار شد.

انتخاب اعضای شورای مرکزی و اعضای هئیت بازرسی و تصویب اساسنامه و معرفی اعضای هئیت موسس از جمله از برنامه‌های این نشست بود
لینک      نظرات ()      

بدون توجه به فشارهای سیاسی، دانشگاه آزاد را به مردم بازگردانید نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧
بدون توجه به فشارهای سیاسی، دانشگاه آزاد را به مردم بازگردانید

 دانشجویان عضو انجمن اسلامی ۴۷ دانشگاه کشور با صدور نامه‌ای سرگشاده خطاب به اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی از آنان خواستند تا بدون توجه به فشارهای سیاسی، موضوع ریاست فرهاد دانشجو بر دانشگاه آزاد را بررسی و این دانشگاه را به مردم بازگردانند.

 انجمن اسلامی دانشجویان ۴۷ دانشگاه کشور با صدور نامه‌ای سرگشاده خطاب به اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی از اعضای این شورا خواستند که بدون توجه به فشارهای سیاسی ریاست فرهاد دانشجو بر دانشگاه ازاد را مورد بررسی قرار دهند و این دانشگاه را به مردم بازگردانند.

متن نامه دانشجویان به شرح زیر است:

بسمه تعالی 
اعضای محترم شورایعالی انقلاب فرهنگی
سلام علیکم؛

همانگونه که مستحضرید، با مصوبه هیئت امنای دانشگاه آزاد مبنی بر تغییر ریاست این دانشگاه، عملا موضوع این دانشگاه که چندین سال است مورد دغدغه جامعه – به ویژه جنبش دانشجویی- قرار دارد وارد مراحل نهایی خود شده است. بر خود لازم می‌دانیم نکاتی چند را در این راستا خدمتتان ارائه کنیم:

1-انتخاب آقای فرهاد دانشجو، که فردی با سابقه علمی درخشان و مدیریتی قابل قبول هستند به عنوان رئیس منتخب دانشگاه آزاد و تغییر آقای جاسبی آن هم پس 10838 روز ریاست بر این دانشگاه، بارقه های امید را در دل دانشگاهیان روشن نمود و اکنون وقت آن است که اعضای محترم شورایعالی انقلاب فرهنگی با صلابت تمام و بی‌توجه به حاشیه‌سازی‌ها و فشارهای سیاسی یک جریان خاص، به وظیفه قانونی و انقلابی خویش عمل نموده و با تائید و تصویب انتخاب هیئت امناء، مسیر بازگشتن دانشگاه آزاد به مردم را تکمیل نماید.

2-طبیعی است که در این مسیر، عده‌ای تغییر مدیریت دانشگاه آزاد را در تضاد با منافع مادی و سیاسی خود بدانند و از هر حربه‌ای برای سنگ‌اندازی بر سر راه تصمیمات قانونی شورایعالی انقلاب فرهنگی در این خصوص استفاده کنند؛ اما بدنه دانشجویی و دانشگاهیان کشور با حمایت کامل از فرایند قانونی انجام پذیرفته، تاکید می‌نماید که راه رفتن آقای جاسبی از دانشگاه آزاد بدون برگشت است.

3-شنیده شده است که جریان بالا دستی مدیریت سابق دانشگاه آزاد قصد دارد رای رئیس منتخب این دانشگاه را ابلاغ نکند از شما اعضای محترم این شورا و اعضای هیئت امنای این دانشگاه که مستقل از مدیریت سابق دانشگاه آزاد عمل می‌کنند، می‌خواهیم در صورت بروز چنین اتفاقی رأی مشروط خود را از کسانی که در مقابل قانون می‌ایستند بگیرید و عنان مدیریت هیات امنا را به شخص دیگری بسپارند.

و من الله التوفیق
انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه اصفهان
انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه یزد
انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه شیراز
انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه شاهد
انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بابل
انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه تربیت معلم تهران
انجمن اسلامی دانشجویان مستقل دانشگاه تهران
انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه ارومیه
انجمن اسلامی دانشجویان مستقل دانشگاه صنعتی شریف
انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه سیستان و بلوچستان
انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه سمنان
انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی همدان
انجمن اسلامی دانشجویان مستقل دانشگاه علوم و فنون خرمشهر
انجمن اسلامی دانشجویان مستقل دانشگاه بوعلی سینا همدان
انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ایلام
انجمن اسلامی دانشجویان مرکز آموزش عالی فنی کرمانشاه
انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان
انجمن اسلامی دانشجویان پردیس قم دانشگاه تهران
انجمن اسلامی دانشجویان مستقل دانشگاه اراک
انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ارومیه
انجمن اسلامی دانشجویان مستقل دانشگاه مازندران
انجمن اسلامی دانشجویان مستقل دانشگاه قم
انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی سبزوار
انجمن اسلامی دانشجویان مستقل دانشگاه هرمزگان
انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی زاهدان
انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه نیمامحمود آباد
انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شاهرود
انجمن اسلامی دانشجویان مستقل دانشگاه علوم پزشکی اهواز
انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه مهرگان محلات
انجمن اسلامی دانشجویان مستقل دانشگاه شهرکرد
انجمن اسلامی دانشجویان مرکز آموزش عالی فنی امیرکبیر اراک
انجمن اسلامی دانشجویان مستقل دانشگاه علوم دریایی چابهار
انجمن اسلامی دانشجویان مستقل دانشگاه شهید چمران اهواز
انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد
انجمن اسلامی دانشجویان مستقل دانشگاه صنعت نفت اهواز
انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه تربیت مدرس
انجمن اسلامی دانشجویان مستقل یاسوج
انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه پیام‌نور اصفهان
انجمن اسلامی دانشجویان مستقل دانشگاه بیرجند
انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه لرستان
انجمن اسلامی دانشجویان مستقل دانشگاه تبریز
انجمن اسلامی دانشجویان مستقل دانشگاه محقق اردبیلی
انجمن اسلامی دانشجویان رامسر
انجمن اسلامی دانشجویان مستقل خوراسگان
انجمن اسلامی دانشجویان مستقل کردستان
انجمن اسلامی دانشجویان تربیت دبیر شهید رجایی
لینک      نظرات ()      

2 اقدام برای حل مشکل صندوق ذخیره فرهنگیان نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧
2 اقدام برای حل مشکل صندوق ذخیره فرهنگیان/ساختار صندوق متحول شد

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با بیان اینکه وزیر آموزش و پرورش برای حل مشکل صندوق ذخیره فرهنگیان دو اقدام مهم داشته است، گفت: تحول در ساختار صندوق و تغییرات در شرکت‌های زیر مجموعه آن قابل تقدیر است.

 

نورالله حیدری دستنایی، عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی در خصوص وضعیت صندوق ذخیره فرهنگیان و پیگیری‌های انجام شده، اظهار داشت: وزیر آموزش و پرورش درباره وضعیت صندوق ذخیره فرهنگیان اطلاع کامل داشت و ما توقع داشتیم که بدون یادآوری کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس، تصمیم لازم را درباره این موضوع می گرفت.
 
وی ادامه داد: مدیرعامل صندوق ذخیره فرهنگیان نقش تعیین کننده در وضعیت این صندوق داشته و طبق اساسنامه همه اختیارات متمرکز در دست وی بوده است البته با توجه به گستردگی کار، حجم بالای وجوه نقدی و غیرنقدی صندوق، سوء مدیریت ایشان محرز است.

حیدری به پیگیری‌های برخی نمایندگان مجلس درباره وضعیت صندوق ذخیره فرهنگیان اشاره کرد و افزود: اوایل امسال تعدادی از نمایندگان مجلس نامه‌ای به وزیر آموزش و پرورش نوشتیم و خواهان برکناری مدیرعامل صندوق ذخیره فرهنگیان شدیم و چون تعلل درباره این موضوع صورت گرفت، ناچار شدیم سوالی را تنظیم کنیم که به دلایل گوناگونی مطرح کردن آن به تأخیر افتاد و تصمیم گرفتیم سؤال توسط کمیسیون به صحن گزارش شود.

وی ادامه داد: بعد از این اتفاقات احساس کردیم، تحرک بهتری در آموزش و پرورش برای تغییرات مورد نظر ما شروع شده است اما هنوز رضایت لازمی که باید داشته باشیم، نداریم.
 
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس به اقدامات موثر آموزش و پرورش برای حل مشکل صندوق ذخیره فرهنگیان نیز اشاره کرد و اظهار داشت: اگر جانب انصاف را بخواهیم رعایت کنم، باید بگویم به موازات انتقاداتی که داشتیم، وزیر آموزش و پرورش تقریباً دو کار را انجام داده است و من خوشبینم که این کارها به نتیجه برسد.

وی اضافه کرد: اول اینکه در تلاش است به طور اساسی وضعیت صندوق ذخیره را از نظر ساختاری متحول کند حالا اینکه به بورس واگذار کند یا به شکل دیگری منافع اعضا حفظ شود تا از دستبرد چنین سوء مدیریت‌هایی به دور باشد؛ هیئت امنای جدید تشکیل داده و اقداماتی انجام شده که قابل تقدیر است.
 
حیدری افزود: کار دیگر، این است که در سطوحی از شرکت‌ها که مستقیم و غیرمستقیم زیر نظر صندوق هستند، تغییرات خوبی را از نظر مدیریتی و هیئت مدیره شروع کرده است که اینها را به فال نیک می‌گیریم.
 
وی تأکید کرد: اگر احساس کنم این تحرکات به نتیجه می‌رسد و عزم وزیر جدی است، پرسش از وزیر را درباره صندوق ذخیره فرهنگیان پس می‌گیریم

لینک      نظرات ()      

جامعه علمی کشور با ترور دانشمندان متوقف نمی‌شود نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧
جامعه علمی کشور با ترور دانشمندان متوقف نمی‌شود

 مهدی‌نژاد تأکید کرد که جامعه علمی کشور با ترور دانشمندان دچار رکود نشده و متوقف نمی‌شود.

 محمد مهدی‌نژادنوری معاون پژوهشی وزارت علوم در مراسم امضای تفاهم‌نامه راه اندازی شبکه خوشه‌های فناوری دانشگاه جامع علمی کاربردی با بیان اینکه دشمن باترور دانشمندان ایرانی تنها خود را بی آبرو می‌کند، گفت: ترور دانشمندان، جامعه علمی کشور را دچار رکود و توقف نمی‌کند.
 
به گفته وی بعد ازانقلاب اسلامی نیروهای علمی و مؤمن بسیاری تربیت شدند، با ترور دانشمندان، جامعه علمی ایران دچار رکود نشده و متوقف نمی‌شود.
 
معاون پژوهشی وزارت علوم تأکید کرد که دشمن بی آبرو است و با ترور دانشمندان هسته‌ای خود را بی‌آبروتر می‌کند و توجه ندارد که این اقدام آنها انسجام و عزم جامعه ملی را در حرکت علمی مستحکم‌تر می‌کند.
 
وی با بیان اینکه ایران رتبه اول علمی منطقه را به خود اختصاص داده است، گفت: در راستای تولید علم به اهداف چشم انداز 20 ساله دست یافته‌ایم اما در راستای تولید شاخص‌های فناوری هنوز نتوانسته‌ایم به هدف رسیدن به رفع نیازهای جامعه دست یابیم.
 
به گفته مهدی‌نژاد مقالات تولید شده در کشور پیوستگی لازم را ندارند و براین اساس است که پروژه‌های تحقیقاتی هدفمند دنبال نمی‌شود
لینک      نظرات ()      

تقدیر دانشجویان دانشگاه تربیت‌معلم از صبر و استقامت خانواده شهید احمدی‌روشن نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧
تقدیر دانشجویان دانشگاه تربیت‌معلم از صبر و استقامت خانواده شهید احمدی‌روشن

 دانشجویان دانشگاه تربیت معلم تهران با صدور نامه‌ای از صبر و استقامت و روحیه انقلابی خانواده شهید احمدی‌روشن قدردانی کردند.

انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه تربیت معلم با صدور نامه‌ای به خانواده شهید احمدی‌روشن از صبر و استقامت این خانواده در جریان ترور فرزند دلبندشان قدردانی کردند.

متن نامه دانشجویان به خانواده شهید احمدی‌روشن به شرح زیر است:

من المومنین رجال صدقوا ما عاهدوا الله علیه فمنهم من قضی نحبه و منهم من ینتظر و ما بدّلوا تبدیلا
بعضى از مومنان مردانى هستند که بر هر چه با خدا عهد بستند وفا کردند، پس بعضى شان از دنیا رفتند، و بعضى دیگر منتظرند و هیچ چیز را تبدیل نکردند (23)

خانواده محترم متفکر شهید مصطفی احمدی روشن
با عرض سلام و درود بر شما
شهادت برادر و همسنگر بسیجی ما و فرزند انقلابی و ولایتمدار شما اندوهی بر قلبمان نشاند و جامعه علمی کشور را متأثر نمود. بی‌تردید این شهید عزیز چراغی خواهد شد برای همه دانشجویانی که می‌خواهند علم و عمل را همراه کنند و خالصانه و مخلصانه برای نیل به آرمان‌های انقلاب در صحنه‌های مختلف حاضر باشند و همگی آماده پیوستن به این قافله مقدسی هستیم که توسط این شهدا به راه افتاده است.

در این روزها شاهد صحنه‌هایی هستیم که برای ما نسل سومی‌ها و چهارمی‌های انقلاب روزگاران هشت سال دفاع مقدس را به تصویر می‌کشد. صحنه‌هایی که روح حماسه و شجاعت و ایثار و فداکاری را که مشق گرفته شده از نهضت اباعبدالله الحسین(ع) است را در ما بر می‌انگیزد. مادران و پدران و همسران و فرزندان شهیدی که در راه اسلام و انقلاب پاره‌های جگر خود را بدون هیچ منتی تقدیم نمودند و در آخر فرمودند: «ربنا تقبل منا هذا القلیل»

پیام سرشار از بصیرت و آگاهی شما به امام خامنه‌ای نشان از روحیه حسینی و زینبی شما بزرگواران و سرافرازان دارد.
 
ما فرزندان شما و خواهران و برادران کوچکتر معلم شهیدمان در سنگر علم و دانش دانشگاه، ضمن عرض تبریک و تسلیت با بغضی در گلو به شما خانواده محترم و تمام جهانیان اعلام می‌کنیم:

دشمنان مطمئن باشند از زمانی که امام خامنه ای امر فرمودند، از مجازات مرتکبان ترور شهید احمدی روشن به این سادگی نخواهیم گذشت. از امروز دشمن با یک لشکر عظیم از مصطفی احمدی‌روشن‌ها طرف است. امروز ما سربازان امام خامنه‌ای با پیشانی بندهای "یامهدی"، "یالثارات الحسین" و "لبیک یا خامنه‌ای" در سنگرهای علم و دین به حالت آماده باش در خواهیم آمد تا دشمن بداند اگر می‌خواهد مقابل پیشرفت جمهوری اسلامی بایستد، با ترور شهید مصطفی احمدی روشن، ره به جایی نخواهد برد. دشمن باید بداند که برای مقابله با ایران اگر همه احمدی‌ روشن‌ها را هم ترور کند چیزی جز زبونی خود نخواهد دید.
 
اراذل و اوباش خارجی و خودفروخته‌ها و مریدان داخلی آنان بدانند که  این ترورهای رذیلانه نشان از شکست و بیچارگی بیش از اندازه اسرائیل و امریکا در برابر گفتمان حق انقلاب اسلامی دارد و امروز امریکا و رژیم صهیونیستی در بدترین شرایط هستند و ایران اسلامی به حول و قوه الهی در شرایط بدر و خیبر است.

آتشفشان‌هایی در دل‌هایمان نهفته است که فقط و فقط با یک اشاره رهبر عزیزمان فوران خواهد کرد و آنچنان دوزخی در زمین برایشان برپا کنیم که پس از آن نام ایران و ایرانی پشت تاریخ را به لرزه اندازد.

در پایان از شما پدر، مادر و همسر گرامی این شهید بزگوار درخواست داریم که فرزندان انقلابی خودتان را در دانشگاه دعا بفرمائید و به امید روزی که انتها و پایان علم ما نیز شهادت باشد.

بشنو سماع آسمان، خیزید ای دیوانگان/ جانم فدای عاشقان، امروز جان‌افشان کنیم
زنجیرها را بردریم، ما هر یکی آهنگریم/ آهن گران چون کلبتین، آهنگ آتشدان کنیم

انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه تربیت معلم تهران
لینک      نظرات ()      

راه اندازی دوره‌های مهندسی فناوری خبرگی در دانشگاه جامع نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧
راه اندازی دوره‌های مهندسی فناوری خبرگی در دانشگاه جامع

 رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی از راه‌اندازی دوره‌های مهندسی فناوری خبرگی در این دانشگاه خبر داد.

 عبدالرسول پورعباس در مراسم امضای تفاهم‌نامه راه اندازی شبکه خوشه‌های فناوری دانشگاه جامع علمی کاربردی از برگزاری دوره‌های مهندسی فناوری خبرگی که معادل مقطع دکتری دانشگاه‌هاست در سال 91 در این دانشگاه داد.
 
وی با بیان اینکه برنامه دوره مهندسی فناوری خبرگی در وزارت علوم مصوب شده است، افزود: این دوره به دنبال تولید علم و تکنولوژی نیست بلکه این دوره با هدف توسعه و بهینه سازی راه‌اندازی شده است.
 
به گفته رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی دراین دوره افراد خبره در حوزه صنعت، کشاورزی و خدمات تربیت می‌شوند که براین اساس بتوانند امر هدایت، راهبرد و طراحی‌های کلان در حوزه عمل را پیگیری کنند.
 
وی خبر از نخستین مرحله پذیرش دوره مهارت محور ارشد دانشگاه جامع علمی کاربردی در بهمن ماه امسال داد و گفت: از اسفندماه سال جاری نیز کلاس‌های این دوره در دانشگاه آغاز می‌شود
لینک      نظرات ()      

طراحی و ساخت نیروگاه 20 کیلووات برق خورشیدی فتوولتائیک در دانشگاه صنعتی اصفهان نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧

طراحی و ساخت نیروگاه 20 کیلووات برق خورشیدی فتوولتائیک در دانشگاه صنعتی اصفهان

به همّت پژوهشگران دانشکده مهندسی برق ¬و کامپیوتر دانشگاه صنعتی اصفهان، نیروگاه خورشیدی فتوولتائیک 20 کیلوواتی در دانشگاه صنعتی اصفهان طراحی و ساخته شده و درآینده نزدیک به بهره برداری خواهد رسید.به گزارش روابط عمومی وزارت علوم ، رئیس دانشگاه صنعتی اصفهان با اعلام این خبر افزود: تمامی عملیات طراحی و ساخت این نیروگاه خورشیدی که از مهرماه سال جاری آغاز شده است، توسط محققان دانشگاه صنعتی اصفهان و با پیشتیبانی موثر بدنه اجرایی دانشگاه صورت گرفته است.
دکتر محمد اسماعیل همدانی گلشن با اشاره به دستاوردهای حاصل از اجرای طرح این نیروگاه 20 کیلوواتی در دانشگاه صنعتی اصفهان گفت: افتخار دانشگاه صنعتی اصفهان پیشتازی در تربیت نیروی¬های متخصص برای صنعت استان و کشور می باشد.
 وی افزود: خوشبختانه با اجرای این پروژه، متخصصانی از بین دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد تربیت شده اند که از تجربه لازم جهت مشاوره، طراحی، اجرا و نصب نیروگاه¬های خورشیدی برخوردارند و در حال حاضر نیز مشغول همکاری با بخش صنعت و شرکت های استان می باشند.
وی به استفاده از پانل¬های خورشیدی ساخت دو شرکت ایرانی در کنار مشابه خارجی آنها در اجرای این پروژه اشاره و تصریح کرد: پس از طی دوره تست یکساله و جمع آوری داده¬های سایت خورشیدی اصفهان، کاربرد اصلی این نیروگاه شامل تست میدانی قطعات اصلی بومی سازی شده توسط پژوهشگران و همچنین ارایه خدمات آموزشی برای به روز رسانی صنعت خواهد بود.
رئیس دانشگاه صنعتی اصفهان گفت : این طرح علاوه بر ایجاد بستر مناسبی برای آموزش دانشجویان متخصص در زمینه انرژی¬های تجدید پذیر، امکان ارایه دوره¬های کوتاه مدت برای آشنایی عملی متخصصان و مهندسان مجرب بخش خصوصی را نیز فراهم می¬سازد.
دکتر همدانی گلشن با تأکید بر توانمندی اعضای هیأت علمی و پژوهشگران این دانشگاه افزود: دانشگاه صنعتی اصفهان تنها دانشگاه استان اصفهان و استان های همجوار می باشد که تمامی مراحل آنالیز سایت، طراحی، نصب و اجرای پروژه نیروگاه خورشیدی را با بهره گیری از محققان و بدنه اجرایی دانشگاه به انجام رسانده است.
وی با اشاره به تهیه قطعات اصلی از طریق شرکت¬ها و صنعتگران استان اصفهان به پتانسیل بالای بخش خصوصی این استان برای فعالیت در زمینه انرژی¬های تجدید پذیر تاکید کرد.
رئیس دانشگاه صنعتی اصفهان همچنین به شرایط مناسب جوی کشور و استان اصفهان به منظور بهره¬مندی از نیروگاه¬های خورشیدی فوتوولتائیک اشاره کرد و ادامه داد: از آنجا که افزایش دما تاثیر منفی بر بازده این نوع نیروگاه¬ها دارد، محاسبات تایید شده نشان داده که استان¬ها و شهرهای مرکزی ایران از جمله اصفهان، یزد و کاشان به دلیل هوای معتدل¬تر نسبت به استان¬های جنوبی و برخورداری از میزان تابش بیشتر نسبت به استان¬های شمالی، از بهترین نقاط کشور به منظور سرمایه گذاری در زمینه¬ نیروگاه های خورشیدی فتوولتائیک می باشد.
دکترهمدانی گلشن در بخش پایانی سخنان خود از آمادگی دانشگاه صنعتی اصفهان جهت انتقال دانش فنی و اجرای نیروگاه خورشیدی فوتوولتائیک در بخش¬های مختلف خصوصی و ارگان های دولتی خبر داد

لینک      نظرات ()      

نشست مجمع خیرین کل کشور در دانشگاه تفرش برگزار شد نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧

نشست مجمع خیرین کل کشور در دانشگاه تفرش برگزار شد

نشست مجمع خیرین دانشگاه ساز  کل کشور  با حضور سرپرست دانشگاه تفرش،  رییس جامعه خیرین مدرسه ساز کشور، فرماندار و خیرین در سالن اجتماعات دانشگاه تفرش برگزار شد.به گزارش روابط عمومی وزارت علوم ، دکتراحمد رضا ربانی سرپرست دانشگاه تفرش در این نشست اظهار داشت :دانشگاه تفرش علی رغم محرومیت های فراوان ظرفیتی فوق العاده برای رشد و توسعه و تبدیل شدن به دانشگاه جامع را دارد.
وی افزود: ایجاد دانشکده قرآن و علوم حدیث در مهرماه سال جاری، ایجاد رشته هایی بومی متناسب با شرایط منطقه مانند رشته مهندسی معدن، هوا فضا و کامپیوتر و پیوستن به جمع 10 دانشگاه  برتر دارای سیستم ابر رایانه از مهمترین برنامه ها ی این دانشگاه در راه رسیدن به قله های علم و فناوری و تبدیل شدن به دانشگاه جامع است.
سرپرست دانشگاه تفرش تصریح کرد: ایجاد خوابگاه های دانشجویی، احداث مرکز بهداشت، و تکمیل پروژه های نیمه تمام از جمله سالن ورزشی از مهم ترین نیازهای این دانشگاه است که همت و کمک خیرین را می طلبد.
 همچنین در ادامه این نشست رییس جامعه خیرین مدرسه ساز کشور گفت: در سال جاری خیرین مدرسه سار کشور هزار و 84 میلیارد تومان در امر مدرسه سازی هزینه نمودند.
دکترمحمدرضا حافظی افزود: این رقم بیش از دو برابر اعتبارات دولت در امر مدرسه سازی در کشور بوده که نشان از این امر دارد که نیکوکاران از دولت در امر خیر پیشی گرفته اند.
وی با بیان این که در 14 سال قبل  درکشور ما برخی از مدارس 4 نوبته بودند اضافه کرد: نیکوکاران تصمیم گرفتند همانند دوران دفاع مقدس ، جهاد گرانه وارد عرصه علم و دانش و ساخت و ساز مدارس و دانشگاه ها شوند و این معضل بزرگ را مرتفع کنند ، چرا که هر کشوری که آموزش و پرورش و آموزش عالی موفقی داشته باشد در همه ابعاد موفقیت خواهد داشت.
فرماندار شهرستان تفرش نیز در این نشست گفت: عمل خیر نیکوکاران و خیرین دانشگاه ساز یک کار جهادی و  انقلابی است.
اصغر عالیخانی در ادامه افزود: توسعه دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی در شهرستان تفرش مهمترین اولویت فرمانداری این شهرستان است که با توجه به شأن علمی این منطقه دنبال می شود.
گفتنی است تقدیر از خیرین  دانشگاه تفرش، افتتاح مسجد حضرت ابوالفضل (ع) و بازدید از پروژه های عمرانی نیمه تمام دانشگاه تفرش از برنامه های جانبی این نشست بود

لینک      نظرات ()      

امضای تفاهم نامه همکاری دانشگاه شهرکرد و شرکت شهرکهای صنعتی استان چهارمحال و بخت نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧

امضای تفاهم نامه همکاری دانشگاه شهرکرد و شرکت شهرکهای صنعتی استان چهارمحال و بختیاری

در اجرای تدابیر و منویات مقام معظم رهبری مبنی بر توسعه علمی و به منظور ارتقای سطح ارتباط دانشگاه و صنعت و کمک دانشگاه ها و مراکز پژوهشی به توسعه صنعت کشور در راستای اعتلای علمی صنایع و جذب نخبگان علمی کشور، تفاهم نامه همکاریهای علمی، پژوهشی و آموزشی بین دانشگاه شهرکرد و شرکت شهرکهای صنعتی استان چهارمحال و بختیاری به امضای دکتر اسماعیل اسدی رئیس دانشگاه شهرکرد و بلالی مدیر عامل شرکت شهرکهای صنعتی چهارمحال و بختیاری رسید.  به گزارش روابط عمومی وزارت علوم ، در این تفاهم نامه بر استفاده مطلوب از توانایی های دانشگاه شهرکرد و شرکت شهرکهای صنعتی استان در جهت همکاری های علمی- پژوهشی، آموزشی، مشاوره ای کار آفرینی، کار آموزی و پروژه های تحقیقاتی کاربردی تاکید و توافق شده است که جهت ارائه خدمات مشاوره ای به واحدهای صنعتی مستقر در شهرکها و نواحی صنعتی استان به محض بهره برداری، یک دفتر از دفاتر موجود در مرکز خدمات فناوری و کسب و کار شهرک صنعتی شهرکرد در اختیار دانشگاه شهرکرد قرار گیرد و هم فکری و همکاری با شرکت شهرکهای صنعتی به منظور کارشناسی پروژه های تحقیقاتی پیشنهاد شده و اظهار نظر علمی درباره گزارش های تحقیقاتی پروژه های صنعتی صورت گیرد.
همچنین بر اساس این تفاهم نامه کمیته مشترک، متشکل از نمایندگان دانشگاه شهرکرد و شرکت شهرکهای صنعتی این استان متناسب با اهداف تفاهم نامه، تشکیل و در راستای محورهای همکاری های مشترک فعالیت خواهد کرد

لینک      نظرات ()      

المپیاد علمی دانشجویان همزمان با آزمون ورودی تحصیلات تکمیلی سال 91برگزار نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧

المپیاد علمی دانشجویان همزمان با آزمون ورودی تحصیلات تکمیلی سال 91برگزار می شود

همزمان با برگزاری امتحانات آزمون ورودی تحصیلات تکمیلی سال 91، اولین مرحله آزمون المپیاد علمی دانشجویان در 19 مجموعه و کد رشته برگزار می شود .به گزارش روابط عمومی وزارت علوم ، مرحله اول المپیاد در رشته های زبان و ادبیات فارسی (کد 1101)، مجموعه علوم اقتصادی (کد 1105)، الهیات و معارف اسلامی - علوم قرآن و حدیث (کد 1111)، مجموعه علوم تربیتی یک (کد 1117)، مجموعه حقوق (کد 1126)، مجموعه شیمی (کد 1203)، فیزیک (کد 1204)، مجموعه زیست شناسی (کد 1206)، مجموعه آمار (کد 1207)، مجموعه ریاضی (کد 1208)، مجموعه زیست شناسی گیاهی (کد 1213)، مجموعه زیست شناسی جانوری (کد 1214)، مجموعه مهندسیبرق (کد 1251)، مهندسی شیمی (کد 1257)، مجموعه مهندسی عمران (کد 1264)، مجموعه مهندسی مکانیک (کد 1267)، مجموعه مهندسی کامپیوتر (کد 1277)، مهندسی کشاورزی زراعت و اصلاح نباتات (کد 1303) و طراحی صنعتی (کد 1362) برگزار می شود
بر اساس اعلام سازمان سنجش، دانشجویانی که حداقل 70 واحد درسی گذرانده باشند، می توانند متقاضی شرکت در المپیاد رشته های یاد شده باشندو با تایید اداره آموزش محل تحصیل خود در المپیاد علمی دانشجویی کشور شرکت کنند
همچنین متقاضیان باید فرم تقاضانامه ثبت نام اینترنتی را همانند سایر داوطلبان شرکت کننده در آزمون ورودی تحصیلات تکمیلی (دوره های کارشناسی ارشد ناپیوسته) سال 91 ، تکمیل و بند 28 را در فرم تقاضانامه ثبت نام اینترنتی علامت گذاری کنند
مواد امتحانی مرحله اول رشته های المپیاد، همانند مواد امتحانی دوره کارشناسی ارشد این رشته خواهد بود.
منتخبین مرحله اول المپیاد علمی دانشجویی، براساس نمرات اکتسابی داوطلب در آزمون رشته های مذکور و بدون احتساب نمره معدل کارشناسی، تعیین و از طریق سایت سازمان سنجش و پیک سنجش اعلام خواهد شد.
اسامی اعلام شده از طریق سایت سازمان سنجش و پیک سنجش می توانند در آزمون تشریحی مرحله دوم ) نهایی) المپیاد علمی دانشجویی کشور، شرکت کنند.
گفتنی است دانشجویان سال سوم متقاضی شرکت در المپیاد دانشجویی کشور مجاز به انتخاب رشته برای مقطع کارشناسی ارشد نیستند  ودانشجویان متقاضی باید ضمن تکمیل همه قسمت های فرم تقاضانامه ثبت نام اینترنتی، همانند سایر داوطلبان از اداره کل آموزش محل تحصیل گواهی مبنی بر دانشجو بودن خود را دریافت و نزد خود نگه دارند

لینک      نظرات ()      

یازدهمین المپیاد فرهنگی ورزشی دانشجویان معیاری ارزشمند برای سنجش کمی و کیفی ورزش نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧

یازدهمین المپیاد فرهنگی ورزشی دانشجویان معیاری ارزشمند برای سنجش کمی و کیفی ورزش دانشجویی است

مدیر کل تربیت بدنی وزارت علوم،تحقیقات و فناوری در نشست روسای انجمن های ورزشی این وزارتخانه اعلام کرد : یازدهمین المپیاد فرهنگی ورزشی دانشجویان معیاری ارزشمند برای سنجش کمی و کیفی ورزش دانشجویی است .به گزارش روابط عمومی وزارت علوم ، دکتر محمد کشتی دار در این نشست اظهار داشت : تجارب ارزشمند و سابقه درخشان شما مهم ترین پشتوانه درجهت برگزاری رویداد های ملی ورزش دانشجویی است و توجه به توانمندیهای علمی و عملی فرهیختگان ورزش دانشگاهی همواره بازوی توانمند برای پیشبرد اهداف و سیاست های کلان ورزش وزارت علوم بوده است و همراهی شما صاحب نظران سرعت رسیدن به مقصد ورزش دانشگاهی را تسریع می بخشد.
دکتر کشتی دار افزود : یازدهمین المپیاد فرهنگی ورزشی دانشجویان سراسر کشور به یقین شاهد شکوه و بزرگی ورزش دانشگاهی خواهد بود که در ابعاد کمی و کیفی کارنامه ای درخشان را به یادگار خواهد گذاشت.
وی یادآور شد : انتظارجامعه ورزش کشور از دانشگاهیان بسیار بالاست چراکه کشف استعدادهای ورزشی کشور ،مدیران لایق و کلیه دست اندرکارانی که می توانند به ورزش کشور کمک نمایند در رویداد های ملی ورزشهای دانشگاهی نمایان می شوند و بدون شک پشتوانه علمی و ورزشی ارزشمندی برای آینده ورزش ایران اسلامی خواهد بود.
وی افزود : تا پایان سال 90 دو مرحله بازدید از پیشرفت اماکن و فضاهای ورزشی میزبانان المپیاد یازدهم توسط اعضای هیات رئیسه اداره کل تربیت بدنی و روسای انجمن های ورزشی انجام خواهد شد.
دکتر کشتی دار در پایان به برگزاری این رویداد ملی ورزش دانشجویی مطابق با جداول فدراسیون بین الملی ورزشهای دانشگاهی تا کید کرد.
گفتنی است یازدهمین المپیاد فرهنگی ورزشی دانشجویان سراسر کشور در تابستان سال 91 به میزبانی دانشگاه ارومیه در بخش پسران و دانشگاه بیرجند در بخش دختران برگزار خواهد شد

لینک      نظرات ()      

آخرین مهلت ارسال آثار برای سومین جشنواره خاطرات تلخ و شیرین دانشجویان ، پایان دی نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧

آخرین مهلت ارسال آثار برای سومین جشنواره خاطرات تلخ و شیرین دانشجویان ، پایان دی‌ماه اعلام شد

مدیر کل امور فرهنگی وزارت علوم با اعلام اینکه پایان دی‌ماه آخرین مهلت ارسال آثار برای سومین جشنواره خاطرات تلخ و شیرین دانشجویان می باشد گفت :  سومین جشنواره خاطرات دانشجویی تلخ و شیرین اسفند ماه سال جاری برگزار می‌گردد. به گزارش روابط عمومی وزارت علوم ، دکتر جلیل دارا با اعلام این خبر افزود: سومین جشنواره خاطرات دانشجویی تلخ و شیرین با هدف ایجاد و ارتقاء تشکل‌های هنری - دانشجویی و شناخت و شکوفایی استعدادهای هنری در رشته‌های مربوطه و شناخت و ترویج رفتارها، خلاقیت‌ها و فرهنگ های صحیح و قابل الگوبرداری در زندگی دانشجویی برگزار میشود.
مدیر کل امور فرهنگی وزارت علوم تصریح کرد: این جشنواره در چند محور زندگی دانشجویی (خوابگاه، شب امتحان، کلاس‌های درسی و ...) اردوهای دانشجویی (سفرهای زیارتی، اردوی پیش دانشگاهی سفرهای جهادی، راهیان نور و ...) همراهان دوران دانشجویی (پیرامون کارمندان، مسئولین و اساتید دانشگاه)، جشن‌های فارغ التحصیلی و ازدواج دانشجویی برنامه‌های فرهنگی (اعتکاف، هیات‌های مذهبی، مراسمات و... ) خاطرات تدریس و پژوهش (علم آموزی، اکتشافات و اختراعات و ...) پذیرای آثار فرهنگی - هنری دانشجویان خواهد بود.
وی گفت: دانشجویان می‌توانند آثار خود را در قالب‌های فیلم، عکس، کاریکاتور، طراحی پوستر، انیمیشن، کلیپ، خاطره، داستان، شعر، پیامک ادبی، خاطرات شفاهی (خاطره گویی صوتی) و وبلاگ به دبیر خانه جشنواره ارسال نمایند.

گفتنی است علاقه مندان می توانند تا پایان دی ماه  آثار خود را از طریق سایت جشنواره به آدرس: www.caaj.ir یا از طریق صندوق پستی جشنواره برای دبیر خانه ارسال نمایند

لینک      نظرات ()      

تاکید رئیس دانشگاه ارومیه بر مشارکت فعال دانشجویان شاهد و ایثارگر در برنامه های نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧

تاکید رئیس دانشگاه ارومیه بر مشارکت فعال دانشجویان شاهد و ایثارگر در برنامه های سیاسی ، اجتماعی و فرهنگی

رییس دانشگاه ارومیه برآماده سازی و مشارکت فعال دانشجویان شاهد و ایثارگردر برنامه های سیاسی ، اجتماعی  و فرهنگی کشور تاکید کرد .به گزارش روابط عمومی وزارت علوم ،  در نشستی که با حضور رییس و معاونین دانشگاه ارومیه و مدیر کل بنیاد شهید استان  آذربایجان غربی در دانشگاه ارومیه برگزار شد ، دکتر حسن صدقی  رئیس دانشگاه ارومیه در سخنانی ضمن تسلیت اربعین حسینی گفت: فرزندان شاهد و ایثارگر دانشگاهی  را همانند فرزندان خود می دانیم و همان گونه که در برهه های زمانی حساس کشور، فرزندان خودمان را نسبت به مسائل روز آگاه کرده و حس مسئولیت را در آنان تقویت می کنیم، باید نسبت به فرزندان شاهد و ایثارگر نیز بی تفاوت نباشیم و با مشارکت دادن فعال آنها در مسائل روز ، آنان را نسبت به تحلیل مسائل آماده و تجربه ها یشان را افزون تر کنیم.
رییس دانشگاه ارومیه همچنین از مدیر ستاد شاهد و امور ایثارگران دانشگاه بخاطر زحمات مستمر وی در این ستاد تقدیر نموده و اظهار داشت : شورای فرهنگی دانشگاه بسیار مایل است که در راستای فعالیت های فرهنگی دانشگاه، فعالیت های مرتبط با ترویج فرهنگ ایثار و شهادت را نیز در دانشگاه به نحوی عالی نمایان و پایدار کند و در این خصوص از هیچ فعالیتی دریغ نمی کند.
وی همچنین به تکمیل ساخت یادمان شهدا در دانشگاه ارومیه اشاره کرد و گفت: ما نهایت سعی خود را خواهیم کرد که با احداث ساختمان های دیگر نظیر ساختمان مطالعه عمومی در کنار این یادمان، این مکان عطرآگین به عطر یاد شهدا و رزمندگان را تبدیل به مکانی عمومی برای همه دانشجویان کرده و ارتباطات دانشجویی را با هشت سال دفاع مقدس از این طریق  ،دایمی و مستمرنماییم .
همچنین در ادامه این نشست مهندس تیموری رییس بنیاد شهید استان آذربایجان غربی با بیان اینکه، ترویج  فرهنگ ایثار و شهادت ضامن بقاء دین، ارزشهای اسلامی و جمهوری اسلامی است، گفت : ما باید به عنوان یک کشور اسلامی، همواره ایثار را در تمامی جوانب ترویج دهیم، ایثاری که در طول تاریخ اسلام، ضامن بقاء دین، ارزشهای اسلامی بوده و امروزه نیز علاوه بر دین و ارزشهای دینی، ضامن بقاء نظام اسلامی نیز شده است و خواهد بود؛ همچنان که نمود عینی آن را در هشت سال دفاع مقدس ایران دیدیم و باید این فرهنگ را به فرزندان این سرزمین و فرزندان اسلام منتقل کنیم.
وی در ادامه با تاکید بر توجه ویژه به خانواده های شاهد و ایثارگر گفت: برای ترویج فرهنگ ایثار و شهادت، توجه به خانواده های شاهد و ایثارگر جزء مهم ترین امور می باشد و در کنار توجه به یادگاران شهدا در محیط دانشگاهی باید به شاغلین دانشگاهی شاهد و ایثارگر نیز توجه خاص داشته و آنان را نیز تحت حمایت وافر داشته باشیم.
رییس بنیاد شهید استان آذربایجان غربی ادامه داد: یکی از مجراهای ورودی برای تحقق این هدف، ورود به عرصه تحقیقات و پژوهش در این زمینه است که هم دانشگاه و هم بنیاد شهید و ایثارگران، باید در این راستا از تحقیقات خانواده شاهد و ایثارگر و از پژوهش هایی که جامعه دانشگاهی در زمینه ترویج فرهنگ ایثار و شهادت انجام می دهد، حمایت کنند.
مهندس تیموری همچنین بر برگزاری جلسات مسئولان دانشگاه ارومیه با دانشجویان شاهد و ایثارگر، فضاسازی دانشگاه به یاد شهدا و هشت سال دفاع مقدس، اولویت دادن به مسائل و مشکلات دانشجویان شاهد و ایثارگر، تجلیل از خانواده های شاهد و ایثارگر شاغل در دانشگاه، برگزاری اردوهای راهیان نور و مواردی از این قبیل در دانشگاه ارومیه تاکید کرد

لینک      نظرات ()      

تاکید رئیس دانشگاه ارومیه بر مشارکت فعال دانشجویان شاهد و ایثارگر در برنامه های نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧

تاکید رئیس دانشگاه ارومیه بر مشارکت فعال دانشجویان شاهد و ایثارگر در برنامه های سیاسی ، اجتماعی و فرهنگی

رییس دانشگاه ارومیه برآماده سازی و مشارکت فعال دانشجویان شاهد و ایثارگردر برنامه های سیاسی ، اجتماعی  و فرهنگی کشور تاکید کرد .به گزارش روابط عمومی وزارت علوم ،  در نشستی که با حضور رییس و معاونین دانشگاه ارومیه و مدیر کل بنیاد شهید استان  آذربایجان غربی در دانشگاه ارومیه برگزار شد ، دکتر حسن صدقی  رئیس دانشگاه ارومیه در سخنانی ضمن تسلیت اربعین حسینی گفت: فرزندان شاهد و ایثارگر دانشگاهی  را همانند فرزندان خود می دانیم و همان گونه که در برهه های زمانی حساس کشور، فرزندان خودمان را نسبت به مسائل روز آگاه کرده و حس مسئولیت را در آنان تقویت می کنیم، باید نسبت به فرزندان شاهد و ایثارگر نیز بی تفاوت نباشیم و با مشارکت دادن فعال آنها در مسائل روز ، آنان را نسبت به تحلیل مسائل آماده و تجربه ها یشان را افزون تر کنیم.
رییس دانشگاه ارومیه همچنین از مدیر ستاد شاهد و امور ایثارگران دانشگاه بخاطر زحمات مستمر وی در این ستاد تقدیر نموده و اظهار داشت : شورای فرهنگی دانشگاه بسیار مایل است که در راستای فعالیت های فرهنگی دانشگاه، فعالیت های مرتبط با ترویج فرهنگ ایثار و شهادت را نیز در دانشگاه به نحوی عالی نمایان و پایدار کند و در این خصوص از هیچ فعالیتی دریغ نمی کند.
وی همچنین به تکمیل ساخت یادمان شهدا در دانشگاه ارومیه اشاره کرد و گفت: ما نهایت سعی خود را خواهیم کرد که با احداث ساختمان های دیگر نظیر ساختمان مطالعه عمومی در کنار این یادمان، این مکان عطرآگین به عطر یاد شهدا و رزمندگان را تبدیل به مکانی عمومی برای همه دانشجویان کرده و ارتباطات دانشجویی را با هشت سال دفاع مقدس از این طریق  ،دایمی و مستمرنماییم .
همچنین در ادامه این نشست مهندس تیموری رییس بنیاد شهید استان آذربایجان غربی با بیان اینکه، ترویج  فرهنگ ایثار و شهادت ضامن بقاء دین، ارزشهای اسلامی و جمهوری اسلامی است، گفت : ما باید به عنوان یک کشور اسلامی، همواره ایثار را در تمامی جوانب ترویج دهیم، ایثاری که در طول تاریخ اسلام، ضامن بقاء دین، ارزشهای اسلامی بوده و امروزه نیز علاوه بر دین و ارزشهای دینی، ضامن بقاء نظام اسلامی نیز شده است و خواهد بود؛ همچنان که نمود عینی آن را در هشت سال دفاع مقدس ایران دیدیم و باید این فرهنگ را به فرزندان این سرزمین و فرزندان اسلام منتقل کنیم.
وی در ادامه با تاکید بر توجه ویژه به خانواده های شاهد و ایثارگر گفت: برای ترویج فرهنگ ایثار و شهادت، توجه به خانواده های شاهد و ایثارگر جزء مهم ترین امور می باشد و در کنار توجه به یادگاران شهدا در محیط دانشگاهی باید به شاغلین دانشگاهی شاهد و ایثارگر نیز توجه خاص داشته و آنان را نیز تحت حمایت وافر داشته باشیم.
رییس بنیاد شهید استان آذربایجان غربی ادامه داد: یکی از مجراهای ورودی برای تحقق این هدف، ورود به عرصه تحقیقات و پژوهش در این زمینه است که هم دانشگاه و هم بنیاد شهید و ایثارگران، باید در این راستا از تحقیقات خانواده شاهد و ایثارگر و از پژوهش هایی که جامعه دانشگاهی در زمینه ترویج فرهنگ ایثار و شهادت انجام می دهد، حمایت کنند.
مهندس تیموری همچنین بر برگزاری جلسات مسئولان دانشگاه ارومیه با دانشجویان شاهد و ایثارگر، فضاسازی دانشگاه به یاد شهدا و هشت سال دفاع مقدس، اولویت دادن به مسائل و مشکلات دانشجویان شاهد و ایثارگر، تجلیل از خانواده های شاهد و ایثارگر شاغل در دانشگاه، برگزاری اردوهای راهیان نور و مواردی از این قبیل در دانشگاه ارومیه تاکید کرد

لینک      نظرات ()      

انتصاب سرپرست جدید مرکز اطلاعات و مدارک علمی ایران نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧

انتصاب سرپرست جدید مرکز اطلاعات و مدارک علمی ایران

دکتر سید امید فاطمی، رییس پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران درحکمی سید ابراهیم عمرانی را به عنوان سرپرست جدید مرکز اطلاعات و مدارک علمی ایران(ایرانداک) منصوب کرد.به گزارش روابط‌عمومی وزارت علوم ، دکتر یزدان منصوریان سرپرست پیشین این مرکز نیز به عنوان مشاور رئیس پژوهشگاه در امور مربوط به علوم اطلاع‌رسانی و  فناوری اطلاعات منصوب شد.
مراسم تودیع و معارفه روسای جدید و سابق مرکز اطلاعات و مدارک علمی ایران  با حضور دکتر فاطمی، رییس پژوهشگاه ، دکتر منتظر، معاون پژوهشی و سایر مسئولان پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران  در سالن آمفی تئاتر این پژوهشگاه برگزار شد.
گفتنی است، سید ابراهیم عمرانی فارغ التحصیل رشته کتابداری و اطلاع رسانی بوده و رئیس سابق کتابخانه دانشکده علوم دانشگاه تهران می باشد

لینک      نظرات ()      

تفاهم‌نامه راه‌اندازی شبکه خوشه‌های فناوری دانشگاه جامع امضا شد نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧
تفاهم‌نامه راه‌اندازی شبکه خوشه‌های فناوری دانشگاه جامع امضا شد

تفاهم‌نامه راه‌اندازی شبکه خوشه‌های فناوری دانشگاه جامع علمی کاربردی با حضور معاون پژوهشی وزیر علوم در دانشگاه جامع علمی کاربردی امضا شد.

تفاهم‌نامه راه‌اندازی شبکه خوشه‌های فناوری دانشگاه جامع علمی کاربردی با حضور عبدالرسول پورعباس رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی و محمد مهدی‌نژادنوری معاون پژوهشی وزیر علوم امضا شد.
 
بر این اساس دانشگاه جامع عملی کاربردی موظف است که برنامه راهبردی شبکه خوشه‌های فناوری دانشگاه را طی 3 ماه تدوین و به شورای تخصصی فناوری وزارت علوم ارائه دهد
لینک      نظرات ()      

دانشجویان احساس تکلیف کنند ۱۳آبان را برای دانشگاه آزاد تکرار می‌کنند نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧
دانشجویان احساس تکلیف کنند ۱۳آبان را برای دانشگاه آزاد تکرار می‌کنند

 زعیم‌زاده با اشاره به برخی کارشکنی‌ها از سوی تعدادی از مسئولان دانشگاه آزاد گفت: جریان دانشجویی اگر احساس تکلیف کند ۱۳ آبان را برای دانشگاه ازاد تکرار کرده و این دانشگاه را با تمام اموال و اسنادش تحویل مسئولان ارشد نظام اسلامی ایران می‌دهد.

 

محمد زعیم‌زاده، قائم‌مقام سیاسی اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانشجویان مستقل دانشگاه‌های کشور  گفت: شنیده‌ایم که جریان بالادستی مدیریت سابق دانشگاه آزاد که خود را استوانه نظام می‌داند و به صورت مشروط رئیس هیئت امنای دانشگاه آزاد است، قصد دارد حکم ریاست قانونی رئیس جدید دانشگاه آزاد را امضا و ابلاغ نکند.

وی افزود: از سوی دیگر شنیده شده در صورت رأی اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی به ریاست فرهاد دانشجو، مسئولان فعلی دانشگاه آزاد قصد تحویل اموال، اسناد و امکانات این دانشگاه را ندارند تا بتوانند از ظرفیت‌های دانشگاه آزاد برای پیشبرد اهداف سیاسی خود به خصوص با توجه به در پیش بودن انتخابات مجلس نهم استفاده کنند.

این فعال دانشجویی خاطرنشان کرد: با توجه به شرایط موجود پیام اتحادیه‌های دانشجویی به فردی که رئیس مشروط هیئت امنای دانشگاه آزاد است این است که به قانون پایبند باشد و از قانون تمکین کند و رأی اکثریت اعضای هیئت امنای دانشگاه آزاد را بپذیرد.

زعیم‌زاده با بیان اینکه جریان دانشجویی تکلیف‌محور است، تصریح کرد: اتحادیه‌های دانشجویی این پیام را به مسئولان ارشد دانشگاه آزاد دارند که جنبش دانشجویی کشور روزی سفارت آمریکا را تسخیر کرده و اخیراً نیز درس بزرگی به انگلیس داد و ثابت کرده که می‌تواند چنین کاری را درباره دانشگاه آزاد نیز انجام دهد و دانشگاه آزاد را با تمام اموال و اسنادش تحویل مسئولان نظام اسلامی ایران دهد

لینک      نظرات ()      

6 دلیل 6 ساله شدن دوره ابتدایی/22 سال پیش 6 ساله شدن ابتدایی تصویب شد نویسنده: ارکان صابر - ۱۳٩٠/۱٠/٢٧
6 دلیل 6 ساله شدن دوره ابتدایی/22 سال پیش 6 ساله شدن ابتدایی تصویب شد

معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش به 6 دلیل 6 ساله شدن دوره ابتدایی اشاره کرد و گفت: افزایش و ماندگاری پوشش تحصیلی، بهره‌وری بالا، اثرگذاری بیشتر، رسیدن به اهداف دوره ابتدایی، 6 ساله بودن ابتدایی در 123 کشور و ناکارآمدی پیش‌دانشگاهی از جمله دلایل است.

در نظام جدید آموزشی که از آن به عنوان "6،3،3" یاد می‌شود، دوره ابتدایی 6 سال خواهد شد و دانش‌آموزان نسبت به نظام آموزشی فعلی، یک سال را بیشتر باید در دوره ابتدایی درس بخوانند.

6 ساله شدن دوره ابتدایی برای خیلی از خانواده‌ها این پرسش را ایجاد کرده است که دلیل این اقدام چیست و آیا آموزش و پرورش با اضافه کردن یک سال به دوره ابتدایی، در بحث تعلیم و تربیت گامی به جلو بر می‌دارد؟

* افزایش پوشش تحصیلی دانش‌آموزان در نظام "6،3،3"

ابراهیم سحرخیز، معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی باشگاه خبری فارس «توانا»‌ در خصوص دلایل 6 ساله شدن دوره ابتدایی اظهار داشت: برای اینکه دوره ابتدایی 6 ساله شود، دلایل زیادی داریم.
 
وی با بیان اینکه در حال حاضر پوشش تحصیلی دوره ابتدایی تقریباً 100 درصد است، ادامه داد: شما نمی‌توانید  روستایی را بیابید که دانش‌آموز دختر و پسر واجب‌التعلیم داشته باشد و تحت پوشش آموزش و پرورش قرار نگیرد؛ ما حتی در روستایی با یک یا دو دانش‌آموز، کلاس تشکیل دادیم به عبارت دیگر بیشترین پوشش تحصیلی را در دوره ابتدایی داریم.
 
سحرخیز اضافه کرد: با 6 ساله شدن دور ابتدایی، پوشش تحصیلی و نرخ ماندگاری دانش‌آموز در دوره ابتدایی افزایش می‌یابد.
 
* بیشترین بهره‌وری آموزش و پررورش متعلق به دوره ابتدایی است

* شکل‌گیری شخصیت و شاکله دانش‌‌آموزان در دوره ابتدایی

معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش گفت: بیشترین بهره‌وری آموزش و پرورش متعلق به دوره ابتدایی است زیرا نقش پذیری و تربیت پذیری دانش‌آموزان در دوره ابتدایی بیش از دوره‌های دیگر تحصیلی است.

 
وی افزود: معلمان در دوره ابتدایی اثربخش‌ترین نقش تربیتی را بر شکل‌گیری شخصیت و شاکله تربیتی کودکان دارند و اگر ما به دنبال ایجاد رفتارهای مثبت ‌و عادات صحیح و پسندیده در دانش‌آموزان هستیم، باید به دوره ابتدایی توجه کنیم.

سحرخیز ادامه داد: در سند آموزش و پرورش شایستگی‌های پایه مطرح شده است که می‌توان به خلاقیت، تفکر انضباط، قانونمداری و تدین اشاره کرد و باید دنبال این موارد در دوره ابتدایی بگردیم و این هم یک حسن دیگر است تا بیشترین سرمایه‌‌گذاری را در دوره ابتدایی داشته باشیم.

* 5 سال کافی نیست/ رسیدن به اهداف دوره ابتدایی در طول 6 سال

این مقام مسئول در آموزش و پرورش با بیان اینکه بر اساس سند تحولی و سند برنامه درسی ملی، هدف‌هایی را برای دوره ابتدایی تعریف کردیم، بیان کرد: واقعیت این است که در طول 5 سال نمی‌شود به آن اهداف رسید و اگر بخواهیم طول هفته و ساعت را بیشتر کنیم، به دانش‌آموز فشار می‌آید.
 
وی اضافه کرد: در این حالت ناچار هستیم که هدف‌های درسی و آموزشی متعلق به دوره ابتدایی را در طول 6 سال پیگیری کنیم یعنی آهسته و با تأنی قدم بر ‌داریم تا به هدف‌هایی که در دوره ابتدایی مورد نظر داریم طی 6 سال برسیم.
 
* 123 کشور دنیا نظام ابتدایی 6 ساله دارند

* در سال 1368 اجرای ساختار نظام آموزشی "6،3،3" تصویب شد

سحرخیز به تجربه کشورهای دگیر نیز اشاره کرد و اظهار داشت: شما اگر تجربه کشورهای دنیا را به عنوان یک شاخص که مبنای پژوهشی و مطالعاتی دارد، مورد بررسی قرار دهید، مشاهده می‌کنید که 123 کشور دنیا نظام ابتدایی 6 ساله دارند که به جز پیش‌دبستانی است.


وی ادامه داد: اینها همه دلایلی است که ما این ساختار جدید دفاع کنیم و معتقدیم که ساختار "6،3،3" یک ساختار قابل دفاع هست؛ مضافاً بر اینکه اگر به تاریخ این مباحث مراجعه شود، می‌بینید که در سال 1368 یک بار مصوبه‌ای داشتیم تا ساختار نظام آموزشی ما "6،3،3" شود.
 
* جهت‌گیری آموزش و پرورش فعلی صرفاً جهت‌گیری آموزش عالی محور است

معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش با اشاره به ناکارآمدی دوره پیش‌دانشگاهی در دوره فعلی گفت: تمام کسانی که روزی از ایجاد کنندگان دوره پیش‌دانشگاهی بودند و کسانی که امروز قدرت اظهارنظر در حوزه آموزش و پرورش را از لحاظ جایگاه اجرایی یا علمی دارند، معتقدند که دوره پیش‌دانشگاهی یک دوره ناکارآمد است.
 
وی اضافه کرد: دلیل ناکارآمدی آن، این است که تمام آموزش و پرورش را تحت شعاع خود قرار داده است و جهت‌گیری آموزش و پرورش فعلی صرفاً جهت‌گیری آموزش عالی محور است.
 
سحرخیز افزود: نمی‌گوییم که نباید به آموزش عالی توجه نداشته باشیم و همسو با آن نب